语言应用（综合过关测试卷二）2025年高考语文一轮复习

综合测试04语言应用综合过关测试卷二

时间：90分钟，满分150分

说明：每题5分，（1）题2分，（2）题3分；共30题。

姓名得分

1.（2023•上海长宁•一模）按要求选择。

⑴小宁与同学改编“晴雯撕扇”情节参加学校“《红楼梦》舞台秀”演出，他们力求台词符合原著

中人物的性格。以下台词最不适合的一项是（）

A.晴雯对宝玉说：把你的扇子先拿给我撕，我就爱听那声响。

B.晴雯对宝玉说：撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了。

C.宝玉对晴雯说：你喜欢听那一声响，就故意撕碎了也使得。

D.宝玉对晴雯说：生气时不要拿它出气，撕着玩开心就可以。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

侦探小说和某些畅销类小说，设法尽可能减少甚至取消故事的停顿，反过来说，_o

这没有什么好奇怪的。

①从而迎合读者对情节的贪婪

②作者对读者的好奇心采取了迎合乃至纵容的态度

③这是由于商业出版社销售业绩的驱动所产生的叙事变革

④被宠坏了的读者也在迫使作者和出版商接连不断地提供悬念和刺激

A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.④①③②

【答案】（1）B（2）A

【解析】（1）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析的能力。

B.“撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了”这句不应该是晴雯对宝玉所说，因为原著中是晴

雯撕扇子，应该是“宝玉对晴雯说”。故选B。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

①句“从而’紧承前文“故事的停顿”；③句的“叙事变革”与①句的“情节相连接；②句中“作者对读

者的好奇心采取了迎合乃至纵容的态度”是对前面“减少甚至取消故事的停顿”的总结，与①③句

相接；“反过来说”说明需要从读者的角度来谈，因此，后面跟④句。故选Ao

2.（2023・上海杨浦•一模）按题目要求选择。

（1）小杨同学听说上海有一座根据《红楼梦》的描写设计而成的大型仿古园林——上海大观园，

于是便前往参观。他走进一座院落，无一株花木，只见许多异草，薜荔藤萝，味芬气馥，初觉

无味，漫步其中又倍感清雅。这最可能仿的是原著中哪位人物的居所？（）

A.黛玉B.妙玉C.宝钗D.探春

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

值得注意的是,论证省略的隐含前提往往不止一个两个,00O

,o这是深度阅读的一个重栗方法。

①在文本的字里行间捕捉隐含前提，能够推断出许多话语背后的基本假定

②发现论证的隐含前提，并对它的可靠性进行考察，是评估和改进论证的一个重要方面

③如果深入追问论证，有时会发现还有其他隐含前提

④由此可以进入文本深层，探究其深层意蕴

⑤这些前提只要有一个不成立，论点就值得怀疑

A.④⑤③①②B.④③⑤②①C.③②⑤④①D.③⑤②①④

【答案】（1）C（2）D

【解析】（1）本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的把握能力。

《红楼梦》第十七回，描写衡芜苑的外部环境和景致“只见许多异草，或有牵藤的，或有引蔓

的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若

丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。贾政不禁笑道：’有趣！只是不大认识。’有的

说是薜荔藤萝……”，可知题目中描绘的院落应为“衡芜苑”，故居所所住之人应为薛宝钗。故选

Co

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

依据前文“隐含前提往往不止一个两个”推断后文应提出“其他隐含前提”，所以③应为第一句，

排除AB；⑤是针对“隐含前提”做的否定性推论，②作为推翻⑤否定性结论的方法紧随其后，

①指明了具体办法，即“在文本的字里行间捕捉隐含前提”，最后进入文本深层，即所谓“深度阅

读”，也就是④。故排序为：③⑤②①④。故选D。

3.（2023•上海嘉定•一模）按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

《兰亭集序》（见下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，

在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，

唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，。结构上，极尽变化之

能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，—;或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形

貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，—;

尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，—O

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①秉性、精神、风仪各异

②可谓极尽运笔使锋之妙

③强调欹侧、揖让、对比

④颇具天然潇洒飘逸之美

A.①③④②B.④②①③C.②①④③D.④③①②

(2)下列行为表现不符合人物性格的一项是()

《红楼梦》第40回，刘姥姥二进荣国府被凤姐戏弄，引发贾母、王夫人、薛姨妈、王熙

凤、宝玉、黛玉、宝钗、探春、惜春、湘云等人大笑。

A.史湘云一口饭都喷了出来。

B.林黛玉笑岔气了,扶着桌子“哎呦”。

C.宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝。”

D.宝钗笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来。

【答案】(1)D(2)D

【解析】(1)本题考查学生语句复位的能力。

分析语境可知，“大小参差，长短配合，错落有致”是整体风格，且给人“潇洒飘逸”之感，所以

④在第一空；“平正、对称、均匀”对应“欹侧、揖让、对比”，所以③在第二空；依据“王羲之用

笔画赋予了鲜活的生命”可知，“生命”应对应“秉性、精神、风仪”，所以①在第三空；“韵味无穷”

搭配“极尽……之妙”，所以②在第四空。

故选D。

(2)本题考查学生把握名著中人物形象特点的能力。

D.“用手指”这一动作并不礼貌，除非是长辈对晚辈。而宝钗知书达理，行为端庄，是不可能对

凤姐儿做出这样的动作的。原文“笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来”的是王夫人。故选D。

4.（2022•上海宝山•一模）按要求选择。

（1）农历壬寅年就要到了，以下从“壬寅”角度取相立意的春联是（）

A.鸿雁翔云迎旭日，青疆夺路起桃烟。

B.一联壮我楹间色，万国腾龙海内春。

C.牛气帧岁人梦圆，虎威画春物华苏。

D.三阳开泰生机畅，四海增辉喜气盈。

（2）下列表达和推理无逻辑错误的一项是（）

A.今年过节不收礼，收礼只收脑白金;今年过节不收礼，收礼还收脑白金。

B.不满十八岁的人没有选举权，他不是不满十八岁的人，所以他有选举权。

C.老刘是小赵唯一佩服的人吗？小赵只佩服老刘一人？小赵是佩服老刘的。

D.蚊子、苍蝇、嶂螂都是害虫，它们都能飞，可知其他害虫也一定都能飞。

【答案】（1）C（2）C

【解析】（1）本题考查学生识记文化常识的能力。

A.“青螂'指马，与'‘午"有关；

B.“腾龙”指龙，与“辰”有关；

C.“虎威”指虎,与“寅”有关；

D.“三阳”与“羊”谐音，“羊”与“未”有关；

故选C。

（2）本题考查学生逻辑思维的能力。

A.这句广告词的逻辑错误是前后矛盾，先说不收礼，后面又说收礼；

B.此句不正确，此句属于必要条件假言直言推理的推理形式。因违反必要条件假言推理“肯定

前件不能肯定后件”的规则，所以犯了“由肯定前件到肯定后件”的逻辑错误；

D.“都能飞”这个不是重要条件，这些害虫会飞，但不代表所有的害虫都会飞，以此推理，逻辑

不严密。

故选C。

5.（2024•上海青浦•二模）按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

睽违两年的上海书城重装归来，在沪上吹起文化熏风。媒体报道，当天距离书城开门还有

一小时，福州路上就已经人头攒动，拍照打卡者、守候者无数。上海书城—,—,—,—O—O

①重装后也更有现代精神

②别有历史意义

③低碳绿色的理念、人文雅正的审美流淌在空间布局中

④沉淀着浦江两岸的文化记忆

⑤有着一种向“实体书式生活”回归的社会心理也是其受到如此大欢迎的原因

A.②③①④⑤B.③①④②⑤C.⑤①③④②D.②④①③⑤

（2）以上语段摘自某期刊2024年第1期，下列栏目名称、文章标题与其最匹配的一项是（）

A.文学浪花《一场城市记忆复兴》

B.生活随笔《论“实体书式生活”》

C.时文阅读《“实体书式生活”正在回归》

D.世相杂谈《做不改颜色的实体书守望者》

【答案】（1）D（2）C

【解析】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

②句“别有历史意义”应紧挨着这句话的前半部分“上海书城”，对上海书城进行整体上的评价，

④句在②句之后，对“历史意义”作具体阐释，①句在④句之后，转换角度，突出重新装修之后

的“现代精神”，照应前面的“历史意义”，③则在①句之后，解释“重新装修”体现出来的“低碳绿

色的理念、人文雅正的审美流”。

⑤句是在前文的“历史意义”“现代精神”之后，解释“受欢迎”的原因，应单独作为一个层次，放在

最后两个句号之内。

故正确的顺序是②④①③⑤。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达准确得体的能力。

“栏目名称、文章标题”要能够准确地体现和概括（1）题中关于“上海书城”的材料内容。

A.不匹配。材料是介绍“上海书城”的意义和受欢迎的原因，不属于“文学”范畴。

B.不匹配。材料从体裁上看，更侧重于报道、随笔等实用类文本，以“论实体书式生活”为标题,

更像是理性的学术论文。

C.匹配。材料既属于热点，也体现了“书城”呼吁“实体书式生活”回归的意旨。

D.不匹配。“世相”涵盖的范围太广，而材料只是涉及书城。故选C。

6.（2022•上海青浦•一模）按要求选择。

（1）下列句子用语得体的一项是（）

A.演讲完毕，我说：“今天的演讲就到这里，感谢各位朋友的聆听。”

B.比赛结束，我说：“看到大家凯旋归来，内心感到心悦诚服。”

C.好友送礼，我说：“却之不恭，最后只好笑纳。”

D.阅读交流，我说：“有两个问题不理解，还请大家不吝赐教。”

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

年轻干部要提高科学决策能力。做到科学决策，首先要有战略眼光，看得远、想得深。领

导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算

小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添

彩。看事情是否值得做、是否符合实际等，_o作决策一定要开展可行性研究，多方听取意

见，，使决策符合实际情况。

①要综合评判,科学取舍

②要深入研究、综合分析

③要全面权衡、科学决断

A.③①②B.②③①C.①③②D.③②①

【答案】（1）D（2）B

【解析】（1）本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“聆听”是敬辞，指虔诚而认真地听取，带有尊敬被听者的色彩。此处属于敬谦误用。

B.“心悦诚服”指诚心诚意地服从或佩服，和“内心感到”相互矛盾，错误。

C.“笑纳”是用于请人收下礼品的客套话，不能用于自己，可改为“愧领”。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

第一空，由后文“看事情是否值得做、是否符合实际等’可知，做事情应先分析、研究事情是否

值得做。应选②；

第二空，由后文作决策一定要开展可行性研究”可知，“看事情”之后要做决断，与之意思一致

的是③；

第三空，由前文“多方听取意见”可知，决策应该统筹大局；由后文“使决策符合实际情况”可知,

决策应科学，符合实际，应选①。

故选B。

7.（2022•上海长宁•二模）按要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

剧作者写剧本，常常为了合理运用偶然性的因素而费尽心思，犹豫苦恼：

①构思中的许多戏剧性场面都难以实现

②又怕遭到种种责难

③偶然性的因素运用得多了

④完全排斥偶然性的因素

A.①③④②B.③②④①C.④①③②D.④②③①

（2）学校拟举办以班级为单位的课本剧展演，小宁在校园网上宣传自己班级的节目。以下摘自

他的宣传语，其中表达最得体的一项是（）。

A.诸位同仁，本班兹定于周六上午八点整在大礼堂倾情演绎《雷雨》。

B.没见识过高三（1）班的《雷雨》，有几个人敢说他看懂了《雷雨》。

C.你将见证一场生命的悲剧，一次命运的反抗，绽放校园文化魅力。

D.来吧，听高三（1）班艺术惊雷，共沐校园文化春雨，看人间悲欢。

【答案】（1）C（2）D

【解析】（1）

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

上文提到“偶然性的因素”，下文紧承这个话题写作衔接最紧密，排在第一空处的不可能是①②,

排除A；

根据逻辑关系④①为一组，强调完全排斥偶然性因素的后果，③②阐明运用偶然性因素太多的

后果，排除BD。故选C。

（2）本题考查学生语言表达之得体的能力。

A.“诸位同仁”属于文言性质，而且“同仁”，一指同事或同行还指和自己相同处境的人，二指犹

言一视同仁，三指同行仁德者；“兹”也用于非常正式的场合，均不适合学生的宣传语，改为“各

位同学，本班定于……

B.“没见识……有几人敢说……”口气太大，太狂，容易招来忌恨，反而影响宣传的效果。

C.“你将见证……绽放校园文化魅力”结构混乱、成分残缺，可以把“绽放”改为“一种”或“别样”。

故选D。

8.（2022•上海普陀•二模）按题目要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

从凝固的历史建筑到美好的文旅新空间，_——把都市资源变成文旅消费流量，

打响“上海文化”和“上海旅游”品牌。

①让它们活起来、“潮”起来

②申城百年石库门弄堂娉变的背后

③是上海探索城市资源保护与利用的新理念

④在尊重老建筑的基础上挖掘、提升弄堂文化

A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④②①③

（2）以下是一名高三学生写的自荐信片段，四处画线部分中表达恰当的一处是（）

r甲1再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信,「乙1如果有幸被贵校录取，我定会一如既

往地勤勉求学、不耻下问,不仅栗为实现个人理想而继续奋斗，［丙1也希望凭一己之力为学校

争光添彩。［丁1恳请贵校务必给我一个机会，我会用行动兑现自己的诺言。

A.甲B.乙C.丙D.T

【答案】（1）B（2）A

【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

这段话说的是“申城百年石库门弄堂婚变的背后”的内容，②提出论说的话题，也是整个句子的

主语，所以放在第一处；①中的“它们”是指④中的“弄堂文化”，所以①放在④后；

④①是对③中“新理念”的阐释，所以放在破折号后面。

正确语序为②③④①。故选瓦

（2）本题考查学生语言表达得体的能力。

B.“不耻下问”，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。敬辞，用于夸赞

别人谦虚好学。此处是说自己，不得体。

C.“凭一己之力”是说凭借自己一个人的力量，“凭一己之力为学校争光添彩”过于夸大自己的力

量。

D.“务必”指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托

的事情。此处是高三学生的自荐信，对方是招生的学校，所以不得体。故选A。

9.（2022•上海奉贤•二模）按要求选择。

（1）2022年北京冬季残奥会使用的花，是非遗技艺手工编织的花，被称为“永不凋零的荣耀之

花”。平均35小时编织一束花，150位残障人士编织500束“荣耀之花”累计耗时2万小时。残

障朋友们在用他们一的精神向运动员致敬。（）

A.斗志昂扬B.自强不息C.永往直前D.矢志不渝

（2）下列选项，与例句逻辑谬误相同的一项是（）

例句：这个意见是真理，我赞成这个意见，所以，我是真理。

A.新闻可以是对非同一般的事件的报道，“人咬狗”不常见，因止匕“人咬狗”是新闻。

B.在亚利桑那州死于肺结核的人比其他州的人多，所以亚利桑那州的气候容易生肺病。

C.玫瑰花是很美的，我的院子里栽了很多玫瑰花，所以我的院子很美。

D.我爷爷是个30年的老烟枪，现在80多岁身体还很健康，所以吸烟对身体无害。

【答案】（1）B（2）C

【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。

A.斗志昂扬：斗争的意志旺盛。

B.自强不息：自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。

C.永往直前：勇敢地一直向前进。

D.矢志不渝：立志不会改变，表示永远不变心。

此空填写的是对残障朋友们的精神的形容词，根据上文写到残障朋友们的两件事，一是他们提

议增加象征坚强蓝色波斯菊，二是累计耗时近2万小时编织出了500束“荣耀之花”，都体现了

残障朋友们努力向上的姿态，身残心不残。所以此空可填“自强不息”。故选B。

（2）本题考查学生逻辑推理的能力。

例句违反了三段论的规则，犯了“四概念”的逻辑错误。

A.“非同一般的事件”与“人咬狗”不是全同关系，违反了“同一律”。

B.“死于肺结核”原因有多种，亚利桑那州的气候只是其中之一，违反了“充足理由律”。

C.违反了三段论的规则，犯了“四概念”的逻辑错误。

D.爷爷的事例不具有代表性，据此作出一般化推论是错误的，犯了轶事证据的谬误。故选C。

10.（2022•上海金山•二模）按要求选择。

（1）将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

儒家伦理的最高范畴是“仁”，儒家哲学的最高范畴是“道”。儒家所谓道，不同于道家

之道。,,,o这意味着，“万物并育而不相害”是

源自“道”的要求，是儒家思想中最具范导性的原理。

①这个边界就是《中庸》所说的“万物并育而不相害”

②儒家之道是“中庸之道”

③道家之道是“有”与“无”的联结与辩证

④是一条“无过无不及”于某种边界的道路

A.②③①④B.③④①②C.③②④①D.②④①③

（2）下面是某高中学校文学社社长草拟给高校一位《乡土中国》研究专家的邀请函。以下4处

画线句中，表达恰当的一项是（）

尊敬的XXX教授：

您好！

我是**学校的文学社社长。「甲1您的大名，如雷贯耳。您对《乡土中国》的研究很有造诣。

4月23日下午，我校将举行读书节开幕式，诚邀您做《乡土中国》读后感写作的辅导报告。［乙］

无论如何，您一定要千方百计过来。随函寄去［0篇《乡土中国》的读后感，「丙1我有一篇屈

居其中。「丁1请您拜读和赐教,不胜感激。我和同学们热切期待您莅临指导！

XXX

2022年4月20日

A.甲B.乙C.丙D.丁

【答案】（1）C（2）A

【解析】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

上文说到儒家和道家之道的不同，后边应该紧承这个话题进行具体阐释，即接③②，重要的落

到后面，以便与后文进一步对儒家思想的说明衔接，③在②前，①中“这个边界’紧承④中"于某

种边界的道路”，先④后①，进而确定顺序为③②④①。故选C。

（2）本题考查学生语言表达之得体的能力。

A.“如雷贯耳”，意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大，正好说明“您的大名”，正

确。

B.“千方百计”，想尽种种办法，用出种种计谋；再加上“一定”这个限制语，使得语气过于强硬，

不得体。改为“希望您于百忙中能抽空前来”。

C.“屈居其中”对象用错，指委屈地处于（较低的地位），用于对方，敬辞，说自己应该用'忝列

其间”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。

D.“请您拜读和赐教”错，“拜读”改为“审读”或“斧正”；③“赐教’改为"请教’或“求教”;“拜读”“赐教”

都是谦敬不当，用于自己的，应改为谦辞；“拜读”用于说对方的作品，“赐教”指请对方指教，

应改为“斧正”。故选A。

11.（2022・上海虹口•二模）按要求选择。

（1）下列语句措辞得体的一项是（）

A.今日莅临贵校听课学习，感谢校领导的热情接待和老师们的不吝赐教。

B.作为心理学教授，您一定有舒缓心理压力的秘诀，我想和您垂询一下。

C.老师，您给我的新年礼物已收到，非常感谢您费心准备，我就笑纳了。

D.刘教授，感谢您在百忙中还抽出时间阅读拙作，不妥之处，敬请斧正。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

从技术角度看，元宇宙技术被理解为现有各种技术的组合升级。元宇宙中所涉及的前端技

术主要包括感知模块、内容创作模块以及真实感渲染模块。其中，感知技术主