2024年高考语文二轮复习：文言文断句新题型（练习）（解析版）

考点十五文言文断句新题型一突破高考第10题（解析版）

第一组

1.阅读下面的文言文，完成后面题目。

潘耒，字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康

熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔

直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传,自洪武以下五朝稿皆所订定。（选自《清史

稿•列传二百七十一》，有删改）

画波浪线的部分需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

上书总裁回言要义八端同宜搜回采博而考证精回职任分而义图例一周秉笔直而持论同

平可岁月宽而卷帙简臼总裁善其说.令R撰食货志回兼他纪传

2.阅读下面的文言文，完成后面题目。

范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗©为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破郛州，梁②兵方扼

杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，

西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。”

庄宗以为然。垒成，梁遣王彦章急攻新垒。明宗使延光间行求兵夜至河上为梁兵所得送京师下延光狱榜掠

数百胁以白刃延光终不肯言。庄宗入汴.狱吏去其桎梏，拜而出之。庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。（选

自《新五代史》，有删节）

【注】①唐明宗：李嗣源，五代十国时期后唐第二位皇帝。②梁：又称后梁，五代十国时期的一个

国家，与后唐是死敌。

画波浪线的部分需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

明宗使延光间行凶求兵同夜至河上同为梁兵所得回送京师团下同延光狱团携掠数百

同胁以白刃臼延光I终不肯言。

3.阅读下面的文言文，完成后面题目。

刘温叟，字永龄，河南洛阳人。父岳，后唐太常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。岳时退居洛中，语家

人目：“吾儿风骨秀异，所未知者寿耳。今世难未息，得与老夫皆为温、洛之叟足矣。”故名之温叟。汉祖

南下，温叟自洛从至郑州，称疾不行。及入汴，温叟久之方至，授驾部郎中。显德初迁礼部侍郎知贡举得

进士十六人有谱于帝者帝怒黜十二人左迁太子詹事。温啜实无私.后数年，其被黜者相继登第。（节选自《宋

史•刘温叟传》）

画波浪线的部分需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

显德初十

二人m左迁国太子詹事。

4.阅读下面的文言文，完成后面题目。

张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给事中。宁夏用

兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，

问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言：“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训

陈保辈至堇杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何？”典试山东.疏陈道中饥僮流离状，请亟罢天下

矿税，皆不报。（节选自《明史•张问达传》）

画波浪线的部分需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

阉尹一朝衔命国辄敢纠弹郡守固甚团且纠抚按重臣固而孙朝同所携程守训陈保辈图至

H第杀命吏团毁室庐臼掘坟墓7不一回按问回若万国方怨恫何？

5.阅读下面的文言文，完成后面题目。

霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄笃，于乡里合部曲数百人。笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。表卒，峻

率众归先主，先主以峻为中郎将。先主自葭萌南还袭刘璋，留峻守葭萌城。张鲁遣将杨帛诱峻，求共守城，

峻日：“小人头可得，城不可得。”帛乃退去。后璋将扶禁、向存等帅万余人由固水上，攻围峻，且一年，

不能下。峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广

汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮日峻既佳士加

有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。（选自《三国志.蜀书.霍峻等传》）

画波浪线的部分需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

在官三年同年四十团卒团还葬成都向先主甚悼惜周乃诏诸葛亮日同峻既佳士同加有功

同于国臼欲行酹.遂亲率群僚临会团吊祭回因留同宿墓上团当时荣之。

I.解析：本题考查文言文断句的能力。解答此题，可先通读一遍，了解大意，找到一些标志性的词语,

然后进行断句。“上书总裁”意思完整，可以独立成句。“总裁善其说”意思完整，不可拆开。

答案：ABDFHIJL

2.解析：本题考查文言文断句的能力。做好断句题，要认真理解所断语段句子的含意，结合上下文进

行分析。“间行求兵”是固定短语，意思是“偷偷外出去搬请救兵”，中间不可以断开；“下……狱”是固定搭配，

意思是“把……关进牢狱”，故此后要断开。

答案：BCDEGHI

3.解析：本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标

志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句。根据文学常识，“礼部侍郎”是官职名称，所以

应该在“礼部侍郎”后断开；根据文意，应该是“帝怒，黜十二人”。

答案：ACDFGHJ

4.答案：ABDFHIJL

【参考译文】

张问达，字德允，陕西泾阳人。万历十一年(1583)进士，历任高平县、潍县知县，有德政。征召授官刑

科给事中。宁夏打仗时，请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税，皇帝答应了。服完父亲的丧礼后复官，担

任工科左给事中。皇帝正在营造宫殿，朝内太监侵吞公款从中获益，又兴建其他项目。张问达极力请求停

工，皇帝不采纳。不久陈述收取矿税的弊病，说：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官的

过失，甚而至于督抚、按察使等重臣。而孙朝与程守训I、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打

至死，毁坏房屋，挖掘坟墓的地步。皇帝如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊！”主持山东

的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，都没有答复。

5.答案：ACDEFGIJLN

【参考译文】

霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍笃，在乡里召集数百人的军队。霍笃死后，荆州牧刘表令峻代管他

的部下。刘表死后，霍峻率领众人投奔先主(刘备)，先主让霍峻担任中郎将。先主从葭萌南归攻打刘璋，留

下霍峻守卫葭萌城。张鲁派遣将领杨帛诱惑霍峻，要求共同守城，霍峻说：“我的头你可以得到，城池你不

可能得到。”杨帛于是退去。后来刘璋的将领扶禁、向存等率领一万多人从阖水进军，攻围霍峻，将近一年,

不能攻下。霍峻城中的士兵仅几百人，等到他们懈怠的间隙，选精锐的士兵出击，大败了他们，立刻砍下

了向存的首级。先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻作梓潼太守、裨将军。

担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是下诏诸葛亮说：“霍峻本来

就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀，然后在他的墓地

上留宿，当时的人们认为他很荣耀。

第二组

1、阅读下面的文言文，完成下面小题。

太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？‘'靖曰画:"前代战斗，多是以小术而胜

无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”

太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆

溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂

独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术心苻坚之类是也。“太宗日：“兵

有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于泗水，此兵能合不能

分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵

分而能合之所致也。"太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”（节选自《唐太宗李卫公问对》）

［注］靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每

涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。

【解析】EFG

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚这种人就

是这样的。

“欲”的宾语是“胜敌”，且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出问题，表示对对方的看法

或态度不太肯定，故此应独立成句。所以“胜敌”后应断开，“乎”后应断开；

“焉”用在句末，此处表陈述语气，因此“焉”后应断开。

2、阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚昭王召孔子，将使执政，而封以书社七百。子西谓楚王曰；“王之臣用兵有如子路者乎？使诸

侯有如宰予者乎？长官五官有如子贡者乎？昔文王处丰，武王处镐，丰镐之间，百乘之地，伐上杀

主，立为天子，世皆曰圣王。今以孔子之贤，而有书社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也“楚王

遂止。夫善恶之难分也，圣人独见疑而况于贤者乎是以圣贤罕合谄谀常兴也。故有千岁之乱,而无

百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！（选自《说苑•杂言》，有删改）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

圣A人B独C见D疑E而F况G于H贤I者G乎K是L以M圣N贤。罕P合Q谄R谀S

常T兴U也

【解析】EKQ

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：圣人还受人猜疑，更何况贤人呢？所以圣贤很少能遇到互相和合的人，谄媚阿谀的风气

却常常兴盛。

“圣人独见疑”中，“圣人”是主语，“疑”是谓语，“见”表被动，句子结构完整，“疑”后，即E处停

顿；

“乎”是句末语气助词，应在“乎”后，即K处停顿；

“圣贤罕合”与“谄谀常兴”结构一致，应在“合”后，即Q处停顿。

故在EKQ三处句读。

3、阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦围赵之邯郸。此时鲁仲连适游赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君日：“事将奈何矣?”平

原君日：“百万之众折于外，今又内围邯郸而不能去魏王使将军辛垣衍令赵帝秦今其人在是胜也何敢

言事。"连曰：“梁客辛垣衍安在？吾请为君责而归之。”仲连见衍而无言。衍曰：“吾视居北围城之

中者，皆有求于平原君者也。今先生非有求于平原君者，曷为久居此围城之中而不去也？”连日：“披

秦者.弃礼义而尚首功之国也.权使其士，虏使其民。彼则肆然而为帝，过而遂正于天下，则仲连

有赴东海而死矣。吾不忍为之民也！所为见将军者，欲以助赵也。”衍曰：“先生助之奈何？"连日：

“吾将使梁及燕助之。”（节选自《战国策・赵策三》）

【注】文中的“梁”即“魏国”。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

今又内围邯郸A而不能去B魏王使将军C辛垣衍令赵帝秦D今其人在E是F胜也何敢言事

【解析】BDF

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：秦军现在又深入赵国，围困邯郸，没有什么办法可以使他们离去。魏王派客将军辛垣衍

叫赵国尊秦为帝，现在辛将军就在邯郸，赵胜我还能说什么呢？

“魏王使将军……”与前文的主语不一样，前文主语是“秦军”，此处主语是“魏王”，应在“魏王”

前断开，即B处断开；

“魏王使将军辛垣衍令赵帝秦”为句意完整的主谓结构，主语是“魏王”，谓语是“使”，“将军辛垣

衍令赵帝秦”是句子的宾语，应在“帝秦”后断开，即D处断开；

“今其人在是“，“其人”是主语，“在”是谓语，“是”是宾语，应在“是”后断开，即F处断开。

故选BDFo

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

昔者，吴王阖闾始得子胥之时，甘心以贤之，以为上客，曰：“圣人前知乎千岁，后睹万世。深

问其国，世何昧昧，得无衰极？子其精焉，寡人垂意，听子之言。”子胥唯唯，不对。王曰：“子其

明之。”子胥曰：“对而不明，恐获其咎。"王曰：“愿一言之，以试直士。夫仁者乐，知者好。诚秉

礼者探幽索隐。明告寡人。”子胥目：“难乎言哉！邦其不长,王其图之。存无忘倾，安无忘亡。臣

始入邦伏见衰亡之证当霸吴厄会之际后王复空。“王曰:“何以言之？“子胥日：“后必将失道。王食

禽肉，坐而待死。佞谄之臣，将至不久。安危之兆，各有明纪。”（节选自《越绝书卷六•越绝外传

纪策考第七》）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打“小。

臣A始B入C邦D伏E见F衰G亡H之I证J当K霸L吴M厄N会0之P际Q后R王S

复T空

【解析】DJQ

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我刚来到吴国，就看出了吴国衰亡的征兆。吴国在危难重重的关头是能够称霸于世的，

但是，到了后代君主的手中，这霸业又会全部丧失。

“臣始入邦”意为“我刚到吴国”，是完整的主谓宾结构，故D处断开；

“伏见衰亡之证”是动宾结构，承接前一句主语“臣”，“伏见”为古代在下者对己见的谦词，在J

处断开；

“当……之际”是固定的介宾短语，单独成句，在Q处断开。

故需加句读为DJQ。

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也，而释之。子文召廷理而责之曰：吾在

上位以率士民士民或怨而吾不能免之于法。吾族犯法甚明,而使廷理因缘吾心而释之，是吾不公之

心，明著于国也：执一国之柄，而以私闻，与吾生不以义，不若吾死也。”遂致其族人于廷理，曰：

“不是刑也，吾将死。”廷理惧，遂刑其族人。成王闻之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少，置

理失其人，以违夫子之意。”于是黜廷理而尊子文，使及内政。国人闻之曰“若令尹之公也，吾党何

忧乎？”乃相与作歌曰：“子文之族，犯国法程。廷理释之，子文不听。恤顾怨萌，方正公平。"（节

选自《说苑■至公》）

文中划波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

吾A在B上C位D以E率F士G民H士I民J或K怨L而M吾N不。能P免Q之R于S

法

【解析】DHL

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我身居高位，应做士民的表率，士民有了怨恨，那我也不能超越国法之外。

“吾”为主语，“在”为谓语，“上位”为宾语，主谓宾句子结构齐全，D处断句；

两个“士民,，处断开，既H处断句；

第二个“士民”为“或怨”的主语，主谓结构单独成句，L处断句。

故选DHL。

6、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

佛胖®召，子欲往。子路日：“昔者由也闻诸夫子曰：‘亲于其身为不善者，君子不入也。‘佛聆

以中牟畔，子之往也，如之何？“子曰：“然有是言也不日坚乎磨而不磷②？不日白乎,涅而不缁。吾

岂匏瓜也哉？焉能系而不食？”（节选自《论语・阳货》）

【注】①佛胜（xl）：晋国大夫赵简子的家臣，中牟城的地方官。②磷（lin）：薄,损伤。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

然A有B是C言D也E不F曰G坚H乎I磨J而K不L磷

【解析】AEI

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：是的，我讲过这样的话。但不是说过坚硬的东西，磨也磨不损吗？

“然”是“是的”的意思，是对上句问题“如之何？”的回答，应单独成句，“然”后断开，即A处；

“也”是句末语气助词，“也”后断开，即E处；

“乎”是句末语气助词，“乎”后断开，即I处。

故在AEI三处句读。

7、阅读下面的文言文，完成下面小题。

拙庵记（节选）

宋濂

余，天下之拙者也。德敬岂若余之拙乎？世之人舌长且圆，捷若转丸，恣谈极吐，如河出昆仑

而东注。余则不能。人问以机，谢以不知；人示以秘，瞪目顾视，莫达其旨；人之所嘉，余纵欲语，

舌大如杵，不可以举；人之所讳，余不能止，开口一发，正触禁忌。他迟迥察红遨搔苴空星回

白意缁。未入其庭,已觇其形；始腌其貌，已尽其肺肝。福来荧荧，出身以承；祸方默默，预防而

避匿。余梦梦不知，愦愦无所思。人之笑吾，吾以为喜；人之怒吾，吾径情而直趋。此二者，乃吾

所大拙。德敬岂有之乎？（节选自《宋濂散文选集》，有删改）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

他A人B有C识D洞E察F纤G微H揭I首J知K尾L问M白N意0缁

【解析】DHL

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：别人很有见识，能清楚地察觉细微的事物，提起开头就能知道结尾，询问白色就能推知

黑色。

“他人有识”，“识”作“有”的宾语，其后断开；

“揭首知尾”“问白意缁”结构对称，各自断开；

故DHL三处断开。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

项王怒，将诛定殷将吏。陈平惧，乃封其金与印，使使归项王；而挺身间行，归汉王于修武.

因魏无知求见汉王。汉王召入，与语而说之，是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽劝

H：“大王一日得楚之亡卒未知其高下而即与同载反使监护长者!”（节选自《资治通鉴•汉纪》）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。

大A王B—C日D得E楚F之G亡H卒I未J知K其L高M下N而0即P与Q同R载S

反T使U监V护W长Y者

【解析】INS

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：大王您得到一名楚军的逃兵才一天，还不了解他本领的高低，就与他同乘一辆车子，且

还反倒让他来监护我们这些有资历的老将!

“大王一日得楚之亡卒”中，“大王”是主语，“得”是谓语，“楚之亡卒”是宾语，句子结构完整，应

在悴”后停顿；

“未知其高下”中，“未知”是谓语，“其高下”是宾语，宾语后停顿，即“下”后断开；

“而即与同载”是“而即与（之）同载”的省略，其中“与（之）”是“同载”的状语，二者联系紧密，

且“反”是“反而”之意，表转折，与下文联系紧密，应在“反”前停顿。

故在INS三处句读。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，而辞不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣，

土必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。有寝丘者，其地确石①之名丑。荆人鬼，越人械②，

人莫之利也。”孙叔敖死王果封其子以肥饶之地其子辞而不受请有寝之丘。窕国之俗，功臣二世而爵

禄，唯孙叔敖独存。此所谓损之而益也。（选自《淮南子・人间训I》，有删减）

【注】①确石：坚硬的石头。②荆人鬼，越人禳：鬼、（同“魅”，jl）,指迷信鬼神的活动。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请把相应位置的答案标号填在答题卡上。

孙叔敖A死B王C果D封E其F子G以H肥I饶J之K地L其M子N辞。而P不Q受R请

S有T寝U之V丘

【解析】BLR

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：孙叔敖死后，国君果然把肥饶之地封给他的儿子，他的儿子坚辞不受，请求允许赐给他

寝丘之地。

“孙叔敖死”为主谓结构，主语是“孙叔敖”；“王果封其子……”，“王”是主语，所以应在B处断

句。

“辞而不受”的主语是“其子”，而前一句的主语是“王”，主语不同要断开，所以应在L处断句。

“辞而不受”和“请有寝之丘”为“其子”的两个行为事件，所以应在R处断句。

10、阅读下面的文言文，完成小题。

天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而有厚禄，三危也。故物

或损之而益，或益之而损，何以知其然也？

昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，而辞不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣

王必封女女必让肥饶之地而受沙石之间。有寝丘者，其地确石©之名丑。荆人鬼，越人禳®,人莫之

利也。”孙叔敖死，王果封其子以肥饶之地，其子辞而不受，请有寝之丘。楚国之俗，功臣二世而爵

禄，唯孙叔敖独在。此所谓损之而益也。（选自《淮南子・人间训I》，有删减）

【注】①确石：坚硬的石头。②荆人鬼，越人禳（jl）:鬼、禳，指迷信鬼神的活动。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

吾A则B死C矣D王E必F封G女H女I必J让K肥L饶M之N地。而P受Q沙R石S

之T间

【解析】DHO

本题考查学生准确断句的能力。

句意：我就要死了，国君必然要封你。你必须让出肥美之地，而接受沙丘乱石那样的荒地。

“矣”为句末语气词，D处当断；

“王必封女”是完整的单句，且下一句的主语也是“女”，故H处当断；

“而”是连词，一般用于下句句首，故。处当断。

第三组

1、阅读下面的文言文，完成小题。

卫公子州吁嬖人之子也有宠而好兵庄公弗禁石诺谏曰:“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄、

奢、淫、法，所自邪也。四者之来，宠禄过也。将立州吁，乃定之矣，若犹未也，阶之为祸。夫宠

而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能畛®者鲜矣。且夫贱妨贵，少陵长.远间亲，新间旧，小加大，

淫破义，所谓六逆也。君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。去顺效逆，所以速祸

“君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎？”弗听。石储子石厚与州吁游，石储禁之，不可。卫

桓公立，石硝乃老。（节选自《左传》）

【注】①畛：镇定自重的样子。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

卫A公B子C州D吁E嬖F人G之H子I也J有K宠L而M好N兵0庄P公Q弗R禁

【解析】EJO

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：公子州吁，是庄公爱妾生的儿子，卫庄公十分宠爱他，又喜欢军事，但庄公不禁止。

“卫公子州吁”与“嬖人之子也，，形成判断句，故其间应该断开，选E；

“……也”判断句标志，其后断开，选J；

“有宠而好兵”的主语为“州吁”，“庄公弗禁”的主语为“庄公”，两者主语不一样，其间断开，选0。

故选EJOo

2、阅读下面的文言文，完成下面小题。

民有诉一冤死而十年不见理者，诉于提点刑狱马公大同。马公以属公，公阅其狱，得其死状，

实以斗殴，非震也。公日：“罪固有所归。然岁月久，屡更赦令，当从末减久”马公强果自信，下吏

莫敢与争，公独不为屈。又有讼者，马公直判委公勘某罪公力陈其不可马公皆霁威严如公请，识者

两善之。公每白事，姓名岁月，及事之名数曲折，皆成诵在口，无一遗者。马公始亦疑，因强记一

条验之牍皆合，乃大叹服，自谓不逮。（节选自《渭南文集校注•卷三十八》）

【注】①藉手：借助他人之力。②末减：从轻论罪或减刑。③三版：古代筑墙用的板，每块高

二尺，三板为六尺。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。

马公直判A委B公勘C某罪D公力陈E其不可F马公皆霁G威严H如公请

【解析】DFH

本题考查学生准确断句的能力。

句意：马公直接判决，委托张公勘验这人的罪名，张公坚持陈述不可以这样做的理由。最终，

马公的威严怒气都消散了，按照张公的请求去做。

“马公直判”和“委公勘某罪”都以“马公”为主语，表示他先后所做的两件事，中间不能断开，即

在D处断开；

“公力陈其不可”的主语是张公，后一句中“马公”是主语，句子主语转换，中间应断开，故在F

处断开；

“马公皆霁威严”中，“马公”是主语，“霁”是动词，“威严”是宾语，中间不能断开，而其后的“如

公请”则表示马公后来的行为，故应在H处断开。

3、阅读下面的文言文，完成各题。

周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。天圣二年登进

士第，积官至太常博士、通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。

尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。拉差之遢避&且羡久逡我妲此身矩

孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病

不饮酒食肉。或勉之以礼，曰：“《礼》‘老病不止酒肉，，意或不胜丧耳。病且未老，忍及此耶？”

葬之先期，躬自负土。有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？（节选自《隆平集•儒学行

义》）

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡，上相应位置的答案标号涂黑。

母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣

【解析】BDG

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿子这样的关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”

“之”是代词，指代前文“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意”的内容，“母异之”主谓

宾齐全，B后应断开；

"日”是“说”的意思，习惯上"日"后即D处断开；

“多”是“很、非常”的意思，修饰的是“知孝养”，“如此”是“这样”的意思，从语意上看,这是周母

感慨儿子对自己的关心程度竟然到了这样的程度，因此“如此”后即G处应断开。

故BDG处需要断句。

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈人有武臣，谓子附②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持

久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子附日：“今世人

有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以

取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰:“诺

子舶曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。匏韭王云耒王善之乳吆雍生救

后座之一岂直丕似邀一乙然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年

荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，

知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无作意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默

口于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，朦大道而不悟，信诬说以疑圣，

殆非所望也。"（节选自《孔丛子•答问》）

【注】①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之

战，知氏（荀瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。②子酎：即孔船，孔子八世孙。

材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？

【解析】CEG

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：韩非子在他的书中说，孔子赞赏赵襄子的做法，以此来强调“礼”的根本，然后在书中批

驳孔子的看法，难道不像是真的吗？

“韩非书云”的意思是“韩非在他的书中说“，其后应跟“说”的具体内容；结合材料一《韩非子•难

一》中的“仲尼闻之，日：‘善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣」”可知，“夫子善之”

是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意完整，其后应断开。

材料一中韩非先引用孔子的观点来说明“礼，，的重要，这就是“引以张本”；然后对孔子的话加以

批驳，这就是“然后难之”，故“引以张本”后、“然后难之”后都应断开。同时，从固定结构上看，“岂……

哉”为反问句式，其前应断开。

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人受宫声数引久而乐之不知其疾之在体

也。

琴之为技小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者

舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧

深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动

人必深。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

（选自欧阳修《琴说》，有删改）

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

既A而B学C琴D于E友F人G受H宫I声J数K引L久M而N乐0之P不Q知R其S

疾T之U在V体W也

【解析】GLP

本题考查学生文言断句的能力。

句意：后来在朋友那里学习弹琴，学习了五声和几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾

病还在自己身上呢。

“既而学琴于友人”中“于友人”是句子的后置状语，正常语序是“既而于友人学琴“，是一个完整

的句子，所以应该从“友人”后断开，选G；

“受宫声数弓I”是指学习内容，“久而乐之”是学琴时间长了内心的感受，这是两个内容，所以两

句中间应该断开，选L；

而“不知其疾之在体也，，是说明学琴使自己忘了疾病，同时照应前一句“予尝有幽忧之疾，退而闲

居，不能治也”，是一个独立的句子，所以应该与前句断开，选P。

6、阅读下面的文言文，完成下面小题。

使者报王。王曰：“吾固闻叔之病也。”即之公叔成家，自请之曰：“夫服者，所以便用也；礼者，

所以便事也。是以圣人观其乡而顺宜，因其事而制礼，所以利其民而厚其国也。祝发文身，错臂左

衽，瓯越之民也。黑齿雕题，鳏冠秫缝，大吴之国也。礼服不同，其便一也。是以乡异而用变，事

异而礼易。是故圣人苟可以利其民不一其用果可以便其事不同其礼。今骑射之服,近可以备上党之

形，远可以报中山之怨。而叔也顺中国之俗以逆简、襄之意，恶变服之名,而忘国事之耻，非寡人

所望于子！”公子成再拜稽首曰:“臣愚不达于土之议，敢道世俗之间。今欲继简、襄之意，以顺先

王之志，臣敢不听令。”再拜，乃赐胡服。（节选自《战国策•赵策二》）

下列对文中画波浪线部分有三处需加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线上。

是A故B圣C人D苟E可F以G利H其I民J不K-L其M用N果0可P以Q便R其S

事T不U同V其W礼

【解析】JNT

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：所以圣人主张如果对老百姓有利，不会统一举措；如果对事情有便利之处，不会统一礼

法。

“苟可以利其民”与“果可以便其事”，“苟”和“果”都是“如果”的意思，两句句式对称，句意相关，

后面都要断开，故JT处断开；

“不一其用，，，，不同其礼，，句式对称，各自单独成句，N处断开。

故在JNT处断开。

7、阅读下面的文言文，完成下面小题。

昭公八年春，石言于晋魏榆。晋侯问于师旷©曰：“石何故言？”对曰：“石不能言，或冯焉。不

然，民听滥也。''抑臣又闻之日；“作事不时，怨指动于民，则有非言之物而言。'今宫室崇侈，民力

凋尽，怨^并作，莫保其性，石言，不亦宜乎？”于是晋侯方筑鹰祁之宫。叔向曰：“子野之言，君

子哉！君子之言，信而有征，故怨远于其身。小人之言，僭而无征，故怨咎及之。《诗》日’哀哉不

能言，匪舌是出，唯躬是瘁，符©矣能言，巧言如流，俾躬处休。，其是之谓乎？是宫也成诸侯必叛

君必有咎夫子知之矣。”（选自《左传》，有删改）

【注】①逆：迎亲。②子木：楚国的令尹。③at：诽谤。④镶：田中除草。③衮：培土。⑥师

旷：字子踩。⑦寄：表示称许，可嘉。

文中画波浪线部分有三处需加句读，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

是A宫B也C成D诸E侯F必G叛H君I必J有K咎L夫M子N知0之P矣

【解析】DHL

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：这座宫殿落成，诸侯必然背叛，国君必然有灾殃，师旷先生已经知道这一点了。

“是宫也成”是主谓句，“诸侯必叛”，“诸侯”本句主语，D处断开；

“君必有咎”，“君”本句主语，H处断