2025届高考政治一轮复习第3单元思想方法与创新意识第9课唯物辩证法的实质与核心学案必修4

PAGE29-第九课唯物辩证法的实质与核心[构建网络][核心素养]科学精神：坚持唯物辩证法的冲突观，反对抹杀和否定冲突的形而上学观点政治认同：冲突特殊性要求详细问题详细分析，坚决“走自己的路，建设中国特色社会主义”的信念[主干归纳]驾驭1种根本方法——冲突分析法(一分为二地看问题、坚持共性与特性的详细的历史的统一、详细问题详细分析、坚持两点论与重点论的统一)把握1个作用——详细问题详细分析的作用理解2个基本属性——冲突的同一性和斗争性区分4对关系——冲突的同一性和斗争性的关系、冲突的普遍性和特殊性的关系、主次冲突的关系、冲突主次方面的关系考点一冲突的同一性和斗争性|考点精备|1．冲突的含义及其基本属性(1)含义：冲突就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，冲突就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性，它们是冲突所固有的相反相成的两种基本属性。eq\a\vs4\al(|特殊提示|)理解冲突的含义(1)“事物内部”一方面指事物所包含的冲突是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，说明冲突是客观的；另一方面，事物是无限可分的，两个详细事物之间的冲突是包含这两个详细事物的更大的事物的内部冲突，从这个意义上说冲突就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。(2)哲学上的冲突与生活中的详细冲突、辩证冲突与逻辑冲突①哲学冲突与生活冲突：哲学上的冲突是对一切详细冲突斗争的共性的概括与反映；日常生活中的冲突仅仅是冲突斗争性的一种详细形式，二者是一般与特殊、抽象与详细、共性与特性的关系。②辩证冲突与逻辑冲突：辩证冲突是事物固有的一种客观冲突，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑冲突是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既确定又否定的自相冲突现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们要承认事物的辩证冲突，思维中我们要避开逻辑冲突。2．冲突的同一性和斗争性同一性(统一属性)斗争性(对立属性)区分含义冲突双方相互吸引、相互联结的属性和趋势冲突双方相互排斥、相互对立的属性体现①冲突双方相互依靠，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②冲突双方相互贯穿，即相互渗透、相互包含，在确定条件下可以相互转化对立双方相互分别的倾向和趋势特点冲突的同一性是相对的、有条件的，它随时间、条件的变更表现出不同的特征冲突的斗争性是确定的、无条件的，它贯穿于事物发展的整个过程作用①同一性是事物发展的前提，为冲突得以存在和发展供应条件②同一性使冲突双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展③同一性规定了事物在确定条件下可以向自己对立面转化的趋势①斗争性使冲突双方的力气发生变更，推动事物发展。表现为：一是冲突双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物的发展；二是冲突双方的斗争，使一方力气不断减弱，另一方力气不断增加，以至战胜对方，推动事物向前发展②冲突的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，事物转化为其他事物联系①冲突的同一性不能脱离斗争性而存在，冲突双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一②冲突的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约③冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变更和发展方法论①冲突双方在确定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化②冲突双方的对立与统一不行分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立eq\a\vs4\al(|方法技巧|)口诀法巧辨相互依靠：“你离不开我，我离不开你”相互贯穿：“你中有我，我中有你”相互转化：“你变成我，我变成你”相互排斥：“你离开我，我离开你”；相互对立：“你不是我，我不是你eq\a\vs4\al(|特殊提示|)理解冲突的基本属性，应留意：(1)冲突双方的对立和统一，始终是不行分割的。没有对立就没有统一；没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为冲突。(2)不能将对立和统一理解为冲突的双方，对立和统一是冲突的两种基本属性，冲突双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即冲突。所以不能说冲突的对立性与同一性可以相互转化。3．全面理解冲突双方在确定条件下的转化(1)冲突的转化本质是冲突着的双方的地位的转化冲突双方向自己对立面的转化本质上都是冲突双方地位的转化。在这种冲突双方地位转化过程中，冲突双方相互对立、相互斗争，主次方面力气此消彼长。当双方在斗争中力气的变更还没有引起依存关系裂开时，事物处于量变状态。而当双方力气对比的变更达到确定程度，原来弱小的一方由弱变强，上升为主要方面，强大的一方由强变弱，降为次要方面时，冲突主次方面的地位发生转化。由于事物的性质主要是由主要冲突的主要方面确定的，于是事物发生质变。(2)冲突的转化是有条件的冲突双方的转化是现实的、有条件的，而不是虚幻的、随意的。没有确定的条件，冲突双方是不行能转化的。(3)发挥主观能动性让冲突转化趋利避害在对待冲突转化问题上要充分而正确地发挥主观能动性，要承认转化，分析转化，把握转化，利用转化。冲突转化有主动的、进步的转化，也有消极的、倒退的转化，我们应当创建条件促进主动转化，限制消极转化，使转化有利于事物的发展。(4)冲突双方的转化是指对立统一的两个对立面的转化，而不是冲突同一性向斗争性的转化，也不是斗争性向同一性的转化。因为不管冲突双方怎么转化，二者的关系始终是既对立又统一。|命题探究|eq\a\vs4\al(考向|)eq\a\vs4\al(冲突的概念及基本属性)「考向指导」本考点最常见的考法是结合古诗词、漫画、热点材料等考查对冲突的概念、冲突的基本属性的理解及冲突的同一性和斗争性的关系；题型既有选择题，也有非选择题，涉及体现类、说明类、相识类、措施类等类型。【典例】(2024年天津卷)古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您学问如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的学问，大圆是我的学问，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是()A．无知是达到有知的根本动力B．无知是相对的，有知是确定的C．无知和有知相互依靠、相互贯穿D．无知和有知是整体和部分的关系[解析]本题通过名人名言考查实践、冲突、联系的学问。A表述错误，无知不是达到有知的根本动力，实践是达到有知的根本动力；B表述错误，应当是有知是相对的，无知是确定的；C符合题意，芝诺的说法说明当人们驾驭的学问越多，就越知道有更多的东西自己没有驾驭，有更多的东西须要学习，故而就越觉得自己无知，这说明无知和有知相互依靠、相互贯穿；D表述错误，无知和有知是既对立又统一的关系，不是整体和部分的关系。本题选C。[答案]C跟踪训练(2024年江苏卷)从“透亮到25英尺深的地方可轻易看究竟部”，到后来绿色透亮的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的闻名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严峻破坏。由此可见()A．微小的量变必定促成事物的质变B．事物是普遍性和特殊性的辩证统一C．事物都包含对立统一的两个方面D．发展是前进性与曲折性的辩证统一解析：选C本题考查冲突的含义。量的积累达到确定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的闻名作品《瓦尔登湖》既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。|考法感悟|eq\a\vs4\al(★考法冲突的概念及基本属性)1．(2025届贵州贵阳调研)漫画《一个欢乐的失败者就是另一个成功者》蕴含的哲学寓意是()①事物包含着既对立又统一的两个方面②“成功者”与“失败者”是相互独立的③“失败者”与“成功者”是相互贯穿的④无视冲突的次要方面就不能正确相识冲突A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：选B失败和成功是冲突的双方，二者既对立又统一，一个欢乐的失败者就是另一个成功者，这说明事物包含着既对立又统一的两个方面，“失败者”与“成功者”作为冲突的双方是相互贯穿的，在确定条件下可以相互转化，①③正确。“成功者”与“失败者”是相互贯穿的，而不是相互独立的，②解除。材料不涉及冲突的次要方面，④解除。故本题选B。2．(2025届河南天一大联考)40年来，中美关系既取得了历史性进展，也面临新挑战。过去的阅历归结为一条，就是合则两利，斗则俱伤。尽管今日国际形势和中美两国都已发生了很大变更，但这条启示仍旧是清规戒律，须要双方坚持和维护，保持“不惑”的定力。中美关系发展蕴含的辩证法道理是()A．冲突的同一性寓于斗争性之中B．冲突双方的统一推动事物发展C．冲突同一性与斗争性相互转化D．冲突双方共处在一个统一体中解析：选D此题考查冲突的基本属性的相关学问。冲突的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，A说法错误。冲突双方既对立又统一，推动事物的运动、变更和发展，B说法错误。冲突的同一性与斗争性之间不能相互转化，C说法错误。中美关系合则两利，斗则俱伤，说明任何事物都包含既对立又统一的两个方面，即冲突双方共处于一个统一体中，D正确。故本题选D。|易错排查|1．冲突就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。()剖析：错误。冲突就是事物内部的两个方面既对立又统一。2．冲突的同一性寓于斗争性之中。()剖析：错误。冲突的斗争性寓于同一性之中。3．冲突双方的斗争性推动着事物的运动、变更和发展。()剖析：错误。冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变更和发展。考点二冲突的普遍性和特殊性|考点精备|1．冲突的普遍性和特殊性冲突的普遍性冲突的特殊性区分含义冲突存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终冲突着的事物及其每一个侧面各有其特点表现冲突的普遍性和特殊性在表现上的对应关系方法论承认冲突，分析冲突，勇于揭露冲突，主动找寻正确的方法解决冲突详细问题详细分析要坚持一分为二的观点(坚持两分法，用全面的观点看问题)错误倾向否认冲突、忽视冲突、回避冲突一模一样，一刀切一点论，用片面的观点看问题联系辩证统一，不行分割①冲突的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②冲突的普遍性和特殊性在确定条件下可以相互转化。由于事物范围的极其广阔和发展的无限性，在确定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在确定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性方法论坚持冲突的普遍性与特殊性、共性与特性的详细的历史的统一举例先试点、后推广(普及)；学习借鉴先进阅历；树立典型、示范；解剖麻雀、抓好典型；一般号召与个别指导；从群众中来到群众中去eq\a\vs4\al(|学问拓展|)1.对冲突普遍性的理解(1)事物都是一分为二的，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简洁概括为优点和缺点。(2)“事事有冲突”是说每一事物内部都包含着冲突，而不是说每一事物同全部事物之间都存在冲突，并不意味着任何两个事物之间都存在冲突。两个毫不相干的事物未处于一个统一体中，就不能构成现实的冲突。“时时有冲突”并不意味着冲突恒久无法解决。2．不能认为冲突越少越好，也不能认为人们应当努力消退冲突冲突的多少是客观的，就事物的发展来说，不能以冲突的多少为标准来推断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量。冲突具有普遍性、客观性，人们只能找寻正确的方法解决冲突，而不能消退冲突。3．正确理解冲突的普遍性和特殊性的关系(1)冲突的普遍性和特殊性是共性和特性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。(2)共性指不同事物的普遍性质；特性指一事物区分于其他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有特性，共性确定事物的基本性质；特性揭示事物之间的差异性。(3)要把冲突的普遍性与特殊性结合起来，既要擅长从冲突的特殊性中概括出普遍性，又要擅长在普遍性的指导下去探讨特殊性。(4)不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、特性是千差万别、丰富多彩、详细生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了很多丰富多彩、详细生动的特性、特殊性，只是概括、抽象出它们共同的本质。(5)不能说冲突的特殊性寓于普遍性之中。冲突的普遍性是确定的、无条件的；冲突的特殊性是相对的、有条件的。冲突的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制约；冲突的普遍性和特殊性在确定条件下相互转化。(6)冲突的普遍性是确定的、无条件的；冲突的特殊性是相对的、有条件的。(7)冲突的普遍性和特殊性关系的方法论要求①坚持冲突普遍性与特殊性、共性与特性的详细的历史的统一。②要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的相识规律，并驾驭一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。③既要克服只看到冲突的普遍性，忽视冲突的特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到冲突的特殊性，忽视冲突的普遍性，看不到万事万物的联系。④冲突的普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义基本原理和中国详细实践相结合的哲学基础。4．马克思主义基本原理与中国实际相结合(1)哲学基础：冲突的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物冲突问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国详细实际相结合的哲学基础。(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探究中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了冲突的普遍性与特殊性、共性与特性的详细的历史的统一。2．详细问题详细分析含义是指在冲突普遍性原理的指导下，详细分析冲突的特殊性，并找出解决冲突的正确方法地位是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂作用是正确相识事物的基础，也是正确解决冲突的关键怎么做前提——要一切从实际动身，实事求是，做到主观与客观详细的历史的统一，这是详细问题详细分析的唯物论基础和前提关键——要留意探讨事物的特点、本质以及该事物存在的详细条件(对不同事物的冲突作详细分析；对同一事物的不同阶段的特点作详细分析；对同一冲突的不同方面作详细分析)重要条件——要在运动中把握事物的冲突。一切事物都在变更发展，同一事物的冲突在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观详细的历史的统一，做到详细问题详细分析在分析每一个详细冲突时，确定要“事事”“时时”留意它的特殊性，一切以时间、地点、条件为转移，离开时间、地点、条件，就无法把握冲突的特殊性eq\a\vs4\al(|学问拓展|)正确把握“详细问题详细分析”与“一切从实际动身，实事求是”的关系详细问题详细分析一切从实际动身，实事求是区分含义在冲突普遍性原理的指导下，详细分析冲突的特殊性，并找出解决冲突的正确方法做事情要敬重事物运动的客观规律，从客观存在的实际动身，经过调查探讨，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据原理依据冲突特殊性原理物质确定意识原理、规律客观性原理侧重点侧重于冲突各自特点侧重于主观符合客观角度辩证法角度唯物论角度反对一刀切、一风吹、主次不分唯意志论、无所作为、主观主义、形式主义、本本主义、教条主义联系①二者都突出强调了想问题、办事情必需坚持主观和客观的统一，依据不同的时间、地点和条件，去相识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一②一切从实际动身，实事求是是详细问题详细分析的基础和前提，要做到详细问题详细分析，首先要坚持从实际动身③详细问题详细分析是坚持一切从实际动身，实事求是的深化体现和必定结果，离开了详细问题详细分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实|命题探究|eq\a\vs4\al(考向一|)eq\a\vs4\al(冲突的普遍性)「考向指导」本考点最常见的考法是以漫画、名言、古诗词、详细事例为背景，考查冲突的普遍性及其方法论。【典例1】(2025届陕西汉中质检)心理学认为，人的不满心情和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递，由金字塔尖始终扩散到最底层；无处发泄的最弱小的那一个元素，则成为最终的受害者。这启示我们要()①正确对待冲突，敢于担当过错和责任②坚持联系的观点看问题，学会限制不良心情③摆正心态，防止不良心情导致冲突同一性向斗争性转化④增加自信，主动的心情能削减人生道路上的障碍与困难A．①② B．③④C．①③ D．②④[解析]不满心情和糟糕心情的传递效用，启示我们要坚持联系的观点看问题，正确对待冲突，学会限制不良心情，敢于担当过错和责任，①②符合题意。冲突双方相互转化，并不是冲突同一性向斗争性转化，③说法错误。人生道路上的障碍与困难是客观的，主动的心情能够让我们正确对待人生道路上的障碍与困难，但并不能削减人生道路上的障碍与困难，④说法错误。故本题选A。[答案]A跟踪训练1(2025届山东烟台一模)近年来，随着人工智能广泛应用，越来越多的行业、岗位被取代，有人认为人工智能会让一部分人失业，令人担忧。但是，从整个市场的大环境来看，新兴产业的崛起也创建了新兴的工作，有数据表明，人工智能的广泛应用，可以创建更多的新岗位。这主要表明()A．事物的发展是前进性与曲折性的统一B．量变达到确定程度才会引起质变C．要在事物的运动变更中把握事物的发展D．看问题要坚持全面的观点解析：选D题目中，随着人工智能的发展，有很多人工岗位被机器取代，导致一些人失业，但有数据表明，人工智能的广泛应用，可以创建更多的新岗位。这主要表明看问题要坚持全面的观点，D符合题意；A、B、C与题意不符。故选D。eq\a\vs4\al(考向二|)eq\a\vs4\al(冲突的特殊性)「考向指导」本考点最常见的考法是以漫画、名言、时政热点为背景材料，考查冲突的特殊性及其三个详细表现、详细问题详细分析。【典例2】(2024年江苏卷)漫画《忧心忡忡》给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是()A．离离原上草，一岁一枯荣B．坚车能载重，渡河不如舟C．路遥知马力，日久见人心D．射人先射马，擒贼先擒王[解析]本题考查冲突的特殊性。漫画《忧心忡忡》中浇花人发觉一株花与别的不一样，发出“这一株怎么不一样”的感慨，说明浇花人没有意识到每一事物都具有自己的特点，冲突具有特殊性。“离离原上草，一岁一枯荣”寓意事物的变更发展有其客观规律，与漫画寓意不相近，A不符合题意；“坚车能载重，渡河不如舟”，说明坚车和小舟的作用和功能不同，坚车和小舟各有自己的特点，与漫画寓意相近，B符合题意；“路遥知马力，日久见人心”反映的是实践是检验相识真理性的唯一标准，与漫画寓意不相近，C不符合题意；“射人先射马，擒贼先擒王”揭示的是抓主要冲突，抓重点的哲理，与漫画寓意不相近，D不符合题意。故选B。[答案]B方法技巧解答冲突的普遍性和特殊性的试题的基本技巧(1)依据材料主旨进行推断①分析材料，若材料中涉及利弊、成就与不足时，可用冲突的普遍性原理及其方法论进行分析。②当材料中出现了从某地某国的实际状况动身制定政策或从当地实际动身作出确定，或强调事物的非凡性就用冲突的特殊性及其方法论进行分析。③若涉及先试点再推广、抓典型总结阅历、马克思主义普遍原理和中国详细实践结合等事例时，可以用冲突的普遍性和特殊性的辩证关系原理和方法论的学问来回答。(2)依据关键词进行推断①体现冲突特殊性的标记词句：看菜吃饭、量体裁衣、对症下药、兵来将挡水来土掩、一把钥匙开一把锁、到什么山唱什么歌、逢山开路、遇水搭桥、量入为出、入乡随俗等。②违反详细问题详细分析的标记词句：生吞活剥、生搬硬套、不分青红皂白、各打五十大板、一模一样、一刀切、邯郸学步等。③体现冲突的普遍性与特殊性的辩证关系的标记词句：先试点再推广、解剖麻雀、抓好典型、从群众中来到群众中去、一般号召和个别指导相结合等。跟踪训练2(2025届安徽皖南八校摸底)脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，“打法”要同初期的全面部署、中期的全面推动有所区分，这个阶段最重要的是防松懈、防滑坡。这一论断体现了()①处于支配地位的冲突确定了事物的性质②同一事物在发展的不同阶段有不同的冲突③冲突的普遍性通过冲突的特殊性表现出来④详细问题详细分析是正确解决冲突的关键A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：选C本题考查冲突的特殊性、冲突的普遍性和特殊性的辩证关系、冲突的主要方面和次要方面的辩证关系、详细问题详细分析。主要冲突的主要方面确定事物的性质，主要冲突确定事物的发展，①错误。“打法”要同初期的全面部署、中期的全面推动有所区分，因为同一事物在发展的不同阶段有不同的冲突，要坚持详细问题详细分析，因为它是正确解决冲突的关键，②④正确。材料未涉及冲突的普遍性与冲突的特殊性的关系，也就没有体现冲突的普遍性通过冲突的特殊性表现出来，③不符合题意。故本题选C。eq\a\vs4\al(考向三|)eq\a\vs4\al(冲突的普遍性与特殊性的辩证关系)「考向指导」本考点最常见的考法是以漫画、名言、哲学故事、社会热点为背景材料，考查冲突的普遍性与特殊性的辩证关系。【典例3】(2025届河南郑州二模)在习近平强军思想引领下，为了适应新时代作战要求，人民军队聚焦强军目标，踏上强军兴军新征程。陆军研战谋战、全域作战；海军舰艇部队联合军演、远航锤炼；空军部队“空天一体、攻防兼备”……在实现中国梦强军梦的宏大征程上，人民军队正书写恢弘壮美的时代篇章。上述材料体现的哲理有()①冲突的同一性是确定的，斗争性是相对的②冲突的斗争性和同一性相互联结、相互吸引③任何事物都是共性与特性、一般与个别的统一④普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]本题考查冲突同一性与斗争性的相关学问。冲突的同一性是相对的，斗争性是确定的，①错误；题干未涉及冲突的斗争性和同一性相互联结、相互吸引，②与题意无关；为了适应新时代作战要求，人民军队聚焦强军目标，踏上强军兴军新征程。陆军研战谋战、全域作战；海军舰艇部队联合军演、远航锤炼；空军部队“空天一体、攻防兼备”体现了任何事物都是共性与特性、一般与个别的统一，普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，③④正确。故选D。[答案]D跟踪训练3(2025届湖南益阳湘潭联考)习近平表示和平统一、一国两制是实现国家统一的最佳方式，并主见一国两制在台湾的详细实现形式要充分考虑台湾的现实状况，要以对话取代对抗、以双赢取代零和，推动两岸关系行稳致远。这表明()①价值认同是实现两岸和平统一的前提②一国两制方针应在实践中得到发展③价值推断是在价值选择的基础上作出的④要坚持在冲突普遍性指导下探讨冲突的特殊性A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：选D“一个中国原则”是实现两岸和平统一的前提，①错误。“一国两制”是实现国家统一的最佳方式，该方针应当在台湾统一的实践中得以发展；“一国两制”在台湾的详细实现形式要充分考虑台湾的现实状况，以推动两岸关系行稳致远，这表明白要坚持在冲突普遍性指导下探讨冲突的特殊性，②④正确。价值选择是在价值推断的基础上作出的，③错误。故本题选D。|考法感悟|eq\a\vs4\al(★考法一冲突的普遍性)1．(2025届江苏七市二调)如图漫画《“踢”》警示我们要()①集中力气解决事物的主要冲突②从事物的固有联系中把握事物③一切以时间、地点、条件为转移④承认冲突，用正确方法解决冲突A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：选C漫画《“踢”》反映了回避冲突，不敢正视和解决冲突，警示我们要承认冲突，用正确方法解决冲突，学会从事物的固有联系中把握事物，②④符合题意；漫画反映了躲避冲突，使问题越来越大的现象，不体现集中力气解决事物的主要冲突以及一切以时间、地点、条件为转移，①③与漫画不符。故选C。2．某中学学校要求学生在校期间必需统一穿校服。学校管理者认为，统一服装，学生不再为每天穿什么服装而发愁，有效遏制物质时代学生攀比心理的滋长和扩散。学生小李却埋怨穿校服不能彰显特性、体现校内文化的丰富多彩。下列观点有利于劝告小李穿校服的是()①重视冲突的特殊性，每个学生着装应有自己的特点②重视冲突的普遍性，学生着装应符合学生的身份③重视次要冲突的解决，学生着装确定了其素养和修养④重视主要冲突的解决，学生应把更多精力放在学习上A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：选D此题考查冲突的普遍性与特殊性、主次冲突。设问要求找出有利于劝告小李穿校服的理由。题干中，学生小李却埋怨穿校服不能彰显特性、体现校内文化的丰富多彩，他没有重视冲突的普遍性，学生着装应符合学生的身份，也没有重视主要冲突的解决，学生应把更多精力放在学习上，②④正确；设问要求劝告小李穿校服，而不是劝他彰显特性，①不符合题干要求；③表述错误，学生着装并不确定其素养和修养。故选D。eq\a\vs4\al(★考法二冲突的特殊性)3．(2025届湖南怀化二模)《平“语”近人——习近平总书记用典》从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。下列对古语古训蕴含的哲理分析正确的是()①从善如登，从恶如崩——冲突双方相互转化②功崇惟志，业广惟勤——意识具有能动作用③为者常成，行者常至——相识对实践具有指导作用④兵无常势，水无常形——冲突具有特殊性A．②④ B．①②C．①③ D．③④解析：选A“从善如登，从恶如崩”的意思是顺随和善像登山一样，顺随恶行像山崩一样。比方学好很难，学坏极简洁，体现了冲突的特殊性，并没有体现善恶相互转化，①错误；“功崇惟志，业广惟勤”的意思是取得宏大的功业，是由于有宏大的志向，完成宏大的功业，在于辛勤不懈地工作，体现了意识具有能动作用，②正确；“为者常成，行者常至”的意思是努力去做的人经常可以成功，不倦前行的人经常可以达到目的地，体现了实践第一、重视量的积累等哲理，而不是体现相识对实践具有指导作用，③错误；“兵无常势，水无常形”说明用兵无一成不变的形势，体现了冲突具有特殊性，办事情要因时制宜、因地制宜，做到详细问题详细分析，④正确。故选A。4．(2025届辽宁葫芦岛二模)2018年12月5日，国家主席习近平在中国国际进口博览会开幕式指出，“中国经济是一片大海，而不是一个小池塘。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。经验了多数次狂风骤雨，大海照旧在那儿！”这番话说明()①抓住主要冲突能确定中国经济的发展方向②事物发展都是确定运动与相对静止的统一③中国经济的发展是前进性与曲折性的统一④不同冲突构成一事物区分于他事物的特质A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：选D本题综合考查冲突、发展的学问。主要冲突不能确定中国经济的发展方向，主要冲突对事物发展起确定作用，主要冲突的主要方面确定事物性质，①表述错误；材料不体现事物发展是确定运动与相对静止的统一，②不符合题意；“经验了多数次狂风骤雨，大海照旧在那儿”，国家主席习近平的这番话说明中国经济的发展是前进性与曲折性的统一，③正确；“中国经济是一片大海，而不是一个小池塘，狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海”，说明冲突具有特殊性，不同冲突构成一事物区分于他事物的特质，④正确。故选D。★考法三冲突的普遍性与特殊性的辩证关系5．(2025届山东滨州二模)在改革开放春风的吹动下，晋江人发扬爱拼敢赢的精神，探究独具特色的县域发展道路，形成了可供借鉴的“晋江阅历”。改革开放四十年，“晋江阅历”诞生16年，历史的每一个刻度都记录着相识的升华、理论的创新、改革的历程。这主要说明()①真理是有条件的，真理与谬误相斗争而共同发展②理论指导下的实践创新是社会发展和变革的先导③改革是发展中国特色社会主义的强大动力④冲突的普遍性和特殊性是详细的历史的统一A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：选B“晋江阅历”诞生16年，历史的每一个刻度都记录着相识的升华、理论的创新、改革的历程，说明真理是有条件的，真理与谬误相斗争而共同发展，①符合题意；②表述错误，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；③不符合题意，材料强调真理的条件性，而没有涉及改革是发展中国特色社会主义的强大动力；晋江人发扬爱拼敢赢的精神，探究独具特色的县域发展道路，形成了可供借鉴的“晋江阅历”，说明冲突的普遍性和特殊性是详细的历史的统一，④符合题意。故选B。6．(2025届河南高三期末)依据国家卫健委等五部门制定的《关于开展促进诊所发展试点的看法》，2024年至2024年，我国将在北京、上海、沈阳等10个城市开展促进诊所发展试点工作，依据试点阅历完善诊所建设与管理政策，并在全国推广。推广试点政策蕴含的哲理是()①任何事物总是在特殊性中包含普遍性②冲突普遍性通过特殊性才能表现出来③冲突的普遍性和特殊性是可以转化的④冲突双方在确定条件下可以相互转化A．①③ B．②③C．①④ D．②④解析：选A我国将在北京等10个城市开展促进诊所发展试点工作，依据试点阅历完善诊所建设与管理政策，并在全国推广。这体现了任何事物总是在特殊性中包含普遍性，冲突的普遍性和特殊性相互联结，在确定条件下可以相互转化，①③符合题意。材料不体现冲突普遍性通过特殊性表现出来，②与题意不符。材料强调普遍性与特殊性的关系，不体现冲突双方在确定条件下可以相互转化，④与题意不符。故本题选A。|易错排查|1．一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。()剖析：错误。冲突的双方是详细的、多种多样的，不能把冲突双方简洁理解为好与不好、优点和缺点。2．承认冲突的普遍性是正确相识事物的基础和解决冲突的关键。()剖析：错误。承认冲突的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决冲突的前提；承认冲突的特殊性，坚持详细问题详细分析是正确相识事物的基础，是正确解决冲突的关键。3．冲突的特殊性寓于普遍性之中。()剖析：错误。冲突的普遍性寓于特殊性之中，冲突的特殊性包含普遍性。4．冲突的普遍性与特殊性就是整体与部分、多数与少数的关系。()剖析：错误。冲突的普遍性与特殊性是共性与特性、一般与个别的关系，而非整体与部分、多数与少数的关系。5．坚持详细问题详细分析是坚持唯物辩证法的前提。()剖析：错误。承认冲突的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，详细问题详细分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。6．详细问题详细分析是关于事物冲突问题的精髓。()剖析：错误。冲突的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物冲突问题的精髓。考点三用对立统一的观点看问题|考点精备|1．主次冲突与冲突的主次方面类别主要冲突与次要冲突冲突的主要方面与次要方面区内涵主要冲突困难事物发展过程中处于支配地位、起确定作用的冲突主要方面冲突内部处于支配地位、起主导作用的方面别次要冲突处于从属地位、不起确定作用的冲突次要方面处于被支配地位、不起主导作用的方面外延主次冲突是困难事物中包含的很多冲突相互比较而言的，主要冲突只有一个，次要冲突可以有很多冲突的主次方面是就同一冲突的两个方面相互比较而言的，冲突的主要方面只有一方，冲突的次要方面也只有一方联系主次冲突相互影响、相互依靠，在确定条件下相互转化冲突主次方面既相互排斥，又相互依靠，在确定条件下相互转化方法论想问题、办事情既要擅长抓住重点，集中力气解决主要冲突,又要学统筹兼顾，恰当地处理次要冲突看问题既要全面，又要擅长分清主流和支流主次冲突与冲突主次方面的联系①二者都是关于冲突的不平衡性问题，都属于冲突的特殊性范畴；②二者都要求坚持两点论与重点论的统一，反对一点论和均衡论；③冲突的主次方面从属于主次冲突，主次冲突中都包含着主次两个方面，事物的性质主要是由主要冲突的主要方面确定的eq\a\vs4\al(|学法指导|)eq\a\vs4\al(|特殊提示|)我们重视主要冲突和冲突的主要方面，并不是说次要冲突和冲突的次要方面对事物发展不重要。主要冲突和次要冲突、冲突的主要方面和次要方面相互影响，在确定条件下相互转化，所以不能忽视次要冲突和冲突的次要方面。eq\a\vs4\al(|易混辨析|)区分主要冲突和冲突的主要方面1．从内涵上看：现实存在的事物往往是很困难的，不只包含一种冲突，而是一个由多种冲突构成的冲突体系；主、次冲突说的是“冲突体”，可以成为“一个”或“一种”，而冲突的主、次方面探讨的是任何一个冲突中的两个对立面之间的关系，说的是“冲突侧面”，只能叫“一方”或“方面”。2．从作用上看：主要冲突确定事物的发展进程，常用在“做、办事情、解决问题”上，或者在事物的发展过程中怎么找出问题关键；主要冲突的主要方面确定事物的性质，常用在“看问题”上，用于分析人和形势及事物自身存在的利与弊、优与劣、功与过、特长与短处等方面，针对事物的性质作出评价与推断。3．可以通过关键信息来区分(1)体现主要冲突的关键词有：“中心”“核心”“重点”“关键”“重要”“主线”“症结”“要害”“焦点”“着力点”“根本”“重中之重”“第一要务”“首要任务”“突破口”“突出位置”“骨干力气”“首要地位”“当务之急”，形象说法“集中优势兵力”“牵牛要牵牛鼻子”“打蛇要打七寸”“射人先射马”“擒贼先擒王”“好钢要用在刀刃上”“学会弹钢琴”等。(2)体现冲突主要方面的关键词有：“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优劣”“总体”“总的来说”“因小失大”“白璧微瑕”“权衡利弊”等。2．两点论和重点论的统一两点论重点论含义相识困难事物既要看到主要冲突，又要看到次要冲突要着重把握主要冲突相识某一冲突既要看到冲突的主要方面，又要看到冲突的次要方面要着重把握冲突的主要方面反面一点论均衡论联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要擅长把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一理论依据主要冲突和次要冲突、冲突的主要方面和次要方面的辩证关系原理eq\a\vs4\al(|学法指导|)|命题探究|eq\a\vs4\al(考向一|)eq\a\vs4\al(主次冲突)「考向指导」本考点最常见的考法是以古诗词、哲学故事、漫画、热点问题为背景材料，考查主次冲突之间的关系及其方法论要求。【典例1】(2025届四川雅安三诊)2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课老师座谈会时强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要旗帜显明加强思想政治教化、品德教化，加强社会主义核心价值观教化，引导学生自尊自信独立自强。这启示我们()①精确把握冲突的主要方面，从主流入手②擅长抓住工作重点，从核心处精准发力③充分发挥社会主义意识形态在当前社会发展中的确定作用④引领全社会形成共同的价值追求，树立社会主义核心价值观A．①② B．①④C．②④ D．③④[解析]①不符合题意，题目中强调的是抓主要冲突，而不是把握冲突的主要方面。③中“确定作用”说法错误。题目中，要落实立德树人须要抓住思想政治理论课这个关键课程，体现了擅长抓住工作重点，从核心处精准发力，②正确。要旗帜显明加强思想政治教化、品德教化，加强社会主义核心价值观教化，引导学生自尊自信独立自强，启示我们要引领全社会形成共同的价值追求，树立社会主义核心价值观，④正确。故选C。[答案]C跟踪训练1(2025届湖南岳阳二模)李克强总理在第十三届全国人大其次次会议《政府工作报告》中指出：“打好精准脱贫攻坚战。重点解决实现‘两不愁三保障’(不愁吃、不愁穿，义务教化、基本医疗、住房平安有保障)面临的突出问题，加大‘三区三州’(‘三区’是指西藏、新疆南疆四地州和四省藏区；‘三州’是指甘肃的临夏州、四川的凉山州和云南的怒江州)等深度贫困地区脱贫攻坚力度，落实对特殊贫困人口的保障措施。脱贫致富离不开产业支撑，要大力扶持贫困地区特色优势产业发展。”我国政府的精准脱贫战略()①抓住了精准脱贫工作的主要冲突，坚持了重点论②把握住精准脱贫工作的主次方面，坚持了两点论③针对不同的群体采纳不同的方法，坚持了详细问题详细分析④做到了量变与质变的统一，看到了事物发展的前进性A．①③ B．①④C．②③ D．③④解析：选A①③符合题意，材料所述的我国政府的精准脱贫战略抓住了精准脱贫工作的主要冲突，坚持了重点论，针对不同的群体采纳不同的方法，坚持了详细问题详细分析；②不符合题意，题意主旨强调的是主要冲突和次要冲突的辩证关系原理，而不体现冲突主要方面和次要方面的辩证关系原理；④不符合题意，题意主旨强调的是主要冲突和次要冲突的辩证关系原理，而不体现量变与质变的辩证关系原理，而且，做到了量变与质变的统一，是看到了事物发展的状态，而不是事物发展的前进性。故选A。eq\a\vs4\al(考向二|)eq\a\vs4\al(冲突的主次方面)「考向指导」本考点最常见的考法是以名言、漫画、详细事例、古诗词为背景材料，考查冲突的主次方面之间的关系及其方法论要求。【典例2】(2024年浙江选考)据秦简牍《日书》记载，秦人建立房屋时会尽量避开农忙季节，房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、圂、屏等都与农牧业生产有关。这说明()①冲突的主要方面支配着次要方面②社会意识是对社会存在的反映③社会存在的变更确定社会意识的变更④生产方式确定社会的性质和面貌A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]秦人建立房屋时会尽量避开农忙季节，房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、圂、屏等都与农牧业生产有关，说明白冲突的主要方面支配着次要方面，也说明白社会意识是对社会存在的反映，①②正确；材料中没有体现出社会存在的变更，也没有体现出社会意识的变更，③不符合题意；④与材料无关。本题选A。[答案]A跟踪训练2(2025届山东淄博一模)“上班能拼车、在家能看病、一条微信登门洗衣……”，近年来，与互联网有关的新业态高速发展，优化了经济结构，提升了人民生活质量，但“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权”等问题制约了新业态的健康发展，应高度重视并加以解决。这体现的哲理是()A．冲突的主要方面与次要方面的辩证关系B．客观规律性与主观能动性的辩证关系C．主要冲突与次要冲突的辩证关系D．冲突普遍性和特殊性的辩证关系解析：选A依据题目的表述，随着互联网的发展，一些新业态优化了经济结构，提升了人民生活质量，但在该过程中也出现了一系列的问题，制约了新业态的健康发展，从哲学生活的角度来看，这些问题只是冲突的次要方面，不是主要方面，故要坚持冲突的主要方面与次要方面的辩证关系，A符合题意；B、C、D均没有体现。故选A。eq\a\vs4\al(考向三|)eq\a\vs4\al(坚持两点论和重点论的统一)「考向指导」本考点最常见的考法是以漫画、古诗词、详细事例为背景材料，考查两点论和重点论的统一；或者与冲突的基本属性、冲突的普遍性和特殊性等学问结合在一起综合考查。【典例3】(2025届黑龙江齐齐哈尔一模)对于新能源汽车，哪些是将来的主流技术在短时间内难下定论，现在的边缘技术或许在将来就会变成主流技术。因此政府在制定技术扶持政策时，要了解一些非主流技术、非龙头企业，不能“一棒子打死”，也不能只依据几家领头企业和行业协会的状况就制定政策。这是因为()①主要冲突和次要冲突共同支配事物发展②两点论与重点论是辩证统一的③冲突随着人们相识的加深而变更④冲突的主次方面在确定条件下可以相互转化A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]现在的边缘技术或许在将来就会变成主流技术，因此，政府在制定技术扶持政策时，要了解一些非主流技术、非龙头企业，不能“一棒子打死”，也不能只依据几家领头企业和行业协会的状况就制定政策，这是因为冲突的主次方面在确定条件下可以相互转化，两点论与重点论是辩证统一的，②④正确；主要冲突在事物发展中处于支配地位，对事物发展起确定作用，①错误；冲突是客观的，不会随着人们相识的加深而变更，③错误。故选C。[答案]C跟踪训练3(2025届湖南师大附中模拟)2019年3月18日，习近平总书记主持召开了思想政治理论课老师座谈会。习近平强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”最须要细心引导和栽培，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们办中国特色社会主义教化，要义正词严开好思想政治课，引导学生增加“四个自信”。这一要求坚持()①详细问题详细分析，承认冲突特殊性是坚持唯物辩证法的前提②同一性和斗争性的统一，推动青少年成长的斗争性转化为同一性③共性与特性的统一，明确思想政治教化与其他教化的异同点④两点论和重点论相统一，把握住思想政治课在立德树人中的关键地位A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：选D本题考查冲突普遍性与特殊性的辩证关系、坚持两点论和重点论的统一。坚持唯物辩证法的前提不是承认冲突特殊性，而是承认冲突的普遍性，①错误；斗争性不能转化为同一性，冲突双方在确定条件下可以相互转化，②错误；青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思想政治理论课是落实立徳树人根本任务的关键课程，要义正词严开好思政课，引导学生增加“四个自信”，这就要求我们坚持共性与特性的统一，明确思想政治教化与其他教化的异同点，也要坚持两点论和重点论相统一，把握住思想政治课在立德树人中的关键地位，③④正确。本题选D。|考法感悟|eq\a\vs4\al(★考法一主次冲突)1．2019年5月15日①坚持辩证否定，加强原始创新和集成创新②分清主流支流，把握产业发展的总体方向③留意量的积累，引进技术并扩大生产规模④抓住中心重点，加强关键技术开发与探讨A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：选B核心技术确定不能受制于人，从哲学角度看，要推动我国通信行业“核心技术”的进步，必需坚持辩证否定，加强原始创新和集成创新，抓住中心重点，加强关键技术开发与探讨，①④符合题意。材料未涉及冲突的主次方面和留意量的积累，②③解除。故选B。2．李克强说，经济体制改革走到今日，遇到的问题千头万绪，眉毛胡子一把抓，有可能事倍功半，但假如抓住牵一发动全身的改革突破口，不仅可能事半功倍，甚至可能是十倍、二十倍。其中蕴含的方法论是()①做好充分的思想打算，英勇地接受挫折与考验②重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展③在相识某一冲突时，要着重把握冲突的主要方面④在相识困难事物的发展过程时，要着重把握主要冲突A．①② B．②③C．②④ D．③④解析：选C抓住牵一发动全身的改革突破口，不仅可能事半功倍，甚至可能是十倍、二十倍。其中蕴含的方法论是重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展，在相识困难事物的发展过程时，要着重把握主要冲突，②④符合题意；①③与题意不符。正确选项为C。eq\a\vs4\al(★考法二冲突的主次方面)3．(2025届江西吉安一模)当前，中国国内经济面临提质换档、转型升级，外部环境面临贸易爱护主义抬头、不确定性因素冲击，但国内外形势发生的深刻困难变更并没有变更中国发展仍处于重要战略机遇期这一基本现实。正确相识，牢牢把握、主动作为，要擅长化危为机、转危为安，紧扣重要战略机遇新内涵，中国就能够一如既往地与历史同步伐、与时代共命运，实现更加美妙的发展愿景。这反映的辩证法道理有()①同一性寓于斗争性之中，同一性不能脱离斗争性而存在②重点论是看到两点中的重点，要着重把握主要冲突③既要看到冲突的主要方面，又要看到冲突的次要方面④冲突双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展A．①③ B．③④C．①④ D．②③解析：选B国内外形势发生的深刻困难变更并没有变更中国发展仍处于重要战略机遇期的基本领实，说明我们要坚持冲突分析法，分清冲突的主次方面，③符合题意；化危为机、转危为安，说明我们要处理好危与机的对立统一关系，实现更加美妙的发展愿景，④符合题意；①说法错误，斗争性寓于同一性之中；材料没有体现要着重把握主要冲突，②解除。故选B。4．在经济全球化发展的历史上，曾出现过3次持续时间较长的上升阶段和2次下降阶段，在下降阶段均出现了明显的爱护主义倾向，但经济全球化的进程并未因此被打断。这蕴含的哲学道理有()①主要冲突的主要方面确定事物的性质②主要冲突对事物的发展起确定性作用③事物在发展的不同阶段有不同的冲突④不同的事物包含着不同的冲突A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：选A本题考查冲突的特殊性、主要冲突、冲突主要方面。在经济全球化发展的历史上，出现过上升阶段和下降阶段，在下降阶段均出现了明显的爱护主义倾向，但经济全球化的进程并未因此被打断，这是因为主要冲突的主要方面确定事物的性质，①符合题意。材料未涉及主要冲突，也就没有体现主要冲突对事物的发展起确定性作用，②不符合题意。材料不是阐释不同的事物包含着不同的冲突，而是阐释同一事物在发展的不同阶段有不同的冲突，③符合题意，④不符合题意。故本题选A。★考法三坚持两点论和重点论的统一5．2019年3月12日①坚持两点论和重点论相统一②主要冲突对事物的发展起确定作用③坚持冲突普遍性和特殊性相统一④主要冲突的主要方面确定事物性质A．①② B．②④C．②③ D．①③解析：选A本题考查冲突普遍性和特殊性的关系、主要冲突的地位和作用、冲突的主要方面的地位和作用、坚持两点论和重点论的统一。推动军队建设发展“十三五”规划落实提出要求，并强调推动军队建设发展必需加强统筹协调，加强重点突破，加强责任落实，扭住不放，务期必成，体现了抓重点、抓主要冲突，主要冲突对事物的发展起确定作用，也要坚持两点论和重点论相统一，①②符合题意。材料未体现冲突普遍性和特殊性的关系，也未涉及主要冲突的主要方面确定事物性质，③④不符合题意。故本题选A。6．“低头族”是指如今无论何时何地，个个都做“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩嬉戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式把零碎的时间填满的人。被手机填满的人们的时间却也阻断了人与人之间感情的沟通和有效的沟通。这一担忧是对以手机为载体的移动互联网带来的负面效应的深层忧虑。对此，从哲学角度来看，我们应当()①看问题要坚持两点论与重点论的有机统一②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展③把握主要冲突的主要方面，明确事物性质④抓住重点，集中力气解决事物的主要冲突A．①③ B．②④C．②③ D．①④解析：选A本题考查冲突的主要方面和次要方面辩证关系原理、坚持两点论与重点论相统一的相关学问。本题材料表明以手机为载体的移动互联网也有其负面效应。对待此种状况，我们应坚持两点论和重点论的统一，既要抓住重点，看到移动互联网给社会带来的主动影响是主流，同时也不能忽视支流，重视移动互联网给社会带来的负面效应，①正确；材料不涉及整体和部分的关系，②不选；面对材料中所说的状况，我们要把握住主要冲突的主要方面，看到移动互联网对社会的主动影响，③正确；移动互联网对社会有主动作用，也给社会带来一些负面效应，这是冲突主次方面的问题，不是主要冲突和次要冲突的问题，④不选。故选A。|易错排查|1．抓住问题的关键就能够解决存在的各种问题。()剖析：错误。解决问题既要抓重点，又要统筹兼顾。2．冲突的特性在事物发展中起确定作用。()剖析：错误。主要冲突在事物发展中起确定作用。3．在事物发展过程中，主要冲突通过次要冲突起作用。(