浙江省2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

浙江省2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（二）姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七八总分评分阅卷人一、填空题得分1．【迁移归纳析汉字】科学识字需要寻找规律、系统归纳。请你完成下面的知识卡片。方法归纳举例说明科学识字，举一反三“礻”为部首的汉字大多与神（包括对大自然的崇拜活动和心理）有关。如dǎo①告、祖先、吉祥等。形旁表意，声旁表音yīn②蔽，本义是树木遮蔽。多音易淆，区别有术“着”的读音：①zhe，看着；②zhuó，着落；③zháo，着急。“不着痕迹”的“着”读音是③（填序号）形近对比，释义区分liáo④亮，意思是形容声音清脆洪亮；缭绕，意思是回环盘旋。阅卷人二、默写得分2．同学们通过查阅书籍，整理搜集了一些有关交友的故事和诗句，请你参与讨论，将空白处内容填写完整。小嘉：搜集交友故事，我找到了管鲍之交；收集诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。小懿：管鲍之交的确感人，我还搜集到了①的交友故事，也很受启发。进入初中后，我们也学过不少能体现友情的诗句，如李白的“夜发清溪向三峡，②”（《峨眉山月歌》）和“③，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），还有杜甫的“正是江南好风景，④”。小嘉：除了故事和诗句之外，我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解。小懿：追本溯源，你真会学习！你们看，“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳，贝壳是古代的钱币；“友”字看起来像两只同时伸出来的右手，在共同做事情。所以我觉得古人可能认为真朋友应该是：⑤。小嘉：很有道理，今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间可以互相学习呢！小懿：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。⑥，⑦”。能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“⑧，可以为师矣”（《论语》十二章），初中三年我们一起努力呀！阅卷人三、单选题得分3．下列各句没有语病，表达清楚的一项是（）A．近一个月来，杭州等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。B．我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。C．《中国好声音》作为浙江卫视精心打造的一档王牌音乐节目，自开播以来就备受人们关怀。D．作为首位获得诺贝尔科学奖项的第一个中国人，屠呦呦标志着一个石破天惊的开始。4．小语发现古人在交际时，会使用敬辞或谦辞，下列句子中加点词使用不当的一项是（）A．诚邀您到寒舍一聚，我恭候您的到来。B．询问长者年龄，你应尊敬地问：“您老人家高寿？”C．他初次遇见仰慕已久的作家，说：“久仰，久仰。”D．我最近花时间写成了一部大作，请您指教。阅卷人四、名著导读得分走进经典名著5．任务一：完成下面以“鲁迅笔下的‘故乡人’”为主题的《朝花夕拾》阅读单。人物典型事件人物点评长妈妈为我买来我心心念念的《山海经》朴实善良，对受自己照顾的孩子充满了爱和关怀。寿镜吾老师微笑仰头，在课堂上大声朗读自己钟爱的文章。①陈莲河医生②故作高深，勒索钱财，草菅人命，只是个没有医德的江湖骗子。衍太太③④6．任务二：网易云推出一款新型游戏“西游联盟”，让我们走进游戏，体验“西游”人生。初始状态分析主要人物ABCD如果这是游戏初始界面，你会选择以上哪个角色进入游戏，简要说明理由。（可从身世、能力、性格、人生追求等方面阐述）阅卷人五、现代文阅读得分现代文阅读祖母的记忆底片李晓祖母是84岁那年进城随我爸妈居住的，她几乎是被我们硬生生“绑架”进城的，她曾经发誓要在山里生活到死。【A】祖母进城以后，一切还是按照山里的节奏生活，她在阳台上望太阳的方向算计着时间，天黑就睡，天不亮就起床，吃饭时就夹一种菜，打雷时就习惯性地冲出门说要去抢晾晒的粮食，等明白过来以后自己傻傻地笑。马路上，苍翠绿树中的麻雀叽叽喳喳叫成一片，祖母停下脚步，拍打着双手使劲跺着脚叫出声：“嚯，嚯，嚯！”那是祖母在吆喝驱赶着麻雀，在乡下成了习惯，祖母担心麻雀去偷吃粮食。这样的日子过了2年多，祖母的身子骨似乎也在一夜之间就垮了下来，她懒得出门了，眼皮耷拉，眼神无力，差不多每天都是同我爸妈在家里坐着，常常是默默无言。祖母87岁那年的一天，她推醒屋子里坐在沙发上睡着了的我爸，喊出声：“龙大才！”“妈，你喊我啥？”“龙大才。”龙大才是我们老家村子里当年的一个生产队长。我爸的心，猛地抽搐了一下。医生告诉我爸，老人家严重脑萎缩，患的是阿尔茨海默症。我爸在屋子里黯然垂泪，自己的娘认不得儿子了，他内心受着煎熬。祖母摩摩挲挲着从怀里掏出手帕，走到我爸面前给他擦泪。我爸哭了，一把抓住我祖母：“妈！”祖母混沌之中的记忆被擦亮，她叫出了我爸的乳名：“发娃，发娃。”但祖母那样的清醒时刻，大多只是回光返照的一瞬。祖母在88岁那年，大小便拉在床铺上了，我爸我妈每天要换洗好几次，祖母瞪着眼睛，目光里是恐惧，也有恨意。更多时候，祖母如一条躺在沙滩上的鱼，疲惫无力地躺着不动。我爸陷入了苦闷。有天，一个老家的乡人给爸妈家送新鲜的土藕来，祖母起床，一下就叫出了那人的名字，我爸欣喜不已。来我家的乡人们，祖母差不多都认出来了，还同他们断断续续地聊上几句，这让我爸更犯迷糊了。乡人们说，老人家一直在乡里生活，她的记忆活在那里。我爸又喊我堂弟开车，一同把祖母带回老家去看看。老家的好多房子都拆迁了，我爸搀扶着祖母，祖母迷蒙的目光突然如被闪电擦亮，她的目光顺着老家山冈田野划过，她一一叫出了那些根植在心的地名：歪梯子、白杨湾、马鞍桥、千口山、大屋堡、罗家坳……我爸激动得满眼是泪。祖母坐在山梁的石头上说，我不回去了，不回去了。祖母回了城，晚上时，嘴里还在叽叽咕咕着老家那些地名。我爸从此常坐祖母床前，默默陪伴着她，母子俩的世界，不能交融了，但母子俩的血流之声，还响在一起。【B】我爸说，每天只要看到祖母躺在那里，不说话，但心里也踏实一些。只要祖母还在，我爸就还是一个孩子，老祖母的老孩子。祖母的90岁生日过后第8天，她的生命之灯，就在家里的床铺上静悄悄熄灭了。祖母临终前，把一个灰布口袋抖抖擞擞着拿出来交给了我爸。等把祖母安葬在老家的土地里，回来打开那个口袋，里面是裹了又裹的钱，从百元钞币到一元两元，慢慢清理，一共是1239元，那是老祖母留下的遗产，祖母去乡场上卖核桃、卖鸡蛋、卖高粱换来的钱，她都攒着。村里算命先生说过，我祖母要活过100岁。我爸后来问我，你祖母要是不进城，真能活上100岁？我摇头说，我也不知道。地下的祖母，能不能给我们雾中飘来一个答案。7．把握文本行文脉络

86岁87岁88岁90岁祖母的变化①脑部患病严重萎缩③去世父亲的心情变化/②陷入苦闷④8．根据文章内容，补充完整小语与小文的对话。小文：课文讲述的故事很平淡，但字里行间蕴含的却是浓厚的情感。比如下面两个句子我就觉得意味绵长：①祖母摩摩挲挲着从怀里掏出手帕，走到我爸面前给他擦泪。（体会加点字的妙处）________________________________________________________________________________________②我爸搀扶着祖母，祖母迷蒙的目光突然如被闪电擦亮，她的目光顺着老家山冈田野划过。（可从修辞方法的角度分析。）________________________________________________________________________________________小语：我也觉得，文章不仅在朴素的语言里透着浓浓的情怀，字里行间处处给我们留下意犹未尽的遐想空间，文中的这两句话我觉得特别适合读出情味：③从【A】【B】句中任选一句，请你帮他设计朗读，并说明理由。________________________________________________________________________________________9．小文：这篇文章题为《祖母的记忆底片》，就是要表达祖母对山中生活的热爱之情。小语：我不这样认为。正如文中画线句所说的“母子俩的世界，不能交融了，但母子俩的血流之声，还响在一起”就是要表现母子之间深厚的情谊。针对上述小文和小语最后两句话的观点，请你结合本文内容，联系其中一篇链接材料或自己的阅读经验，说说你的看法。________________________________________________________________________________________非文学作品阅读青少年情绪管理材料一：情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间硒碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。（数据谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）材料三：万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四：个人情绪调整常用方法举例：与朋友沟通听音乐做运动深呼吸10．请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。________________________________________________________________________________________11．结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。________________________________________________________________________________________12．下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）A．材料一中两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致不好的结果。B．受调查的青少年大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C．受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D．如果青少年能很好地管理自己的情绪，那么其未来职业生涯也许会更加顺利。阅卷人六、诗歌鉴赏得分【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】送友人唐·薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。【注释】①“杳”：远而不见踪影。13．从两首诗所选择的意象中，可以判断甲诗所写的季节是季，乙诗所写的季节是季，从情感上看，都表现了之情。14．刚从小学毕业，好友去了别的学校，你会选择以下两句诗中的哪一句送给你的好友，请结合你对诗句的理解说明赠送理由。A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B．谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。________________________________________________________________________________________阅卷人七、文言文阅读得分文言文阅读[甲]子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（选自《论语》十二章》）[乙]孔子穷于陈、蔡之间，七日不尝食，藜羹不糁①。宰予②四备矣，孔子弦歌于室，颜回择菜于外。子路与子贡相与而言曰：“夫子逐于鲁，削迹于卫，伐树于宋，穷于陈、蔡③。夫子弦歌鼓舞，未尝绝音，盖君子之无所丑也若此乎？”颜回无以对，入以告孔子。孔子僦然推琴，喟然而叹曰：“由与赐④，小人也。召，吾语之。”子路与子贡入，子贡曰：“如此者可谓穷矣”孔子曰：“是何言也？君子达于道之谓达，穷于道之谓穷。今丘也拘仁义之道，以遭乱世之患，其所也，何穷之谓？故内省而不疚于道，临难而不失其德。陈、蔡之厄，于丘其幸乎！”子贡曰：“吾不知天之高也，不知地之下也。”古之得道者穷亦乐达亦乐所乐非穷达也，道得于此，则穷达一也。（选自《吕氏眷秋●慎人》，崇文书局2017年版）[注释]①糁：野菜羹里掺的米粒。②宰予：孔子的弟子，字子我。③逐于…….于陈、蔡：这几句概述孔子周游列国时遭遇到的各种困境，其中包括在宋国被追杀。④由与赐：子路名仲由，子贡名端木赐。15．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）古之得道者穷亦乐达亦乐所乐非穷达也16．文言文阅读中常出现“一词多义”的现象。一个词在不同的语境中的意义往往不同，需要我们根据具体的语境来确定词在句子中的意义。请根据不同的语境，推断词语的含义。①饭疏食③于我如浮云食于②七日不尝食④君子达于道之谓达，穷于道之谓穷17．用现代汉语写出下面句子的意思。子贡曰：“吾不知天之高也，不知地之下也。”________________________________________________________________________________________18．子路、子贡所理解的“穷”与孔子所说的“穷”有所不同，请根据甲、乙两文的内容对它们加以概括解说。________________________________________________________________________________________阅卷人八、写作题得分19．根据要求作文台湾著名散文家林清玄曾说：“我们会认为阳光是来自太阳，但是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自我们的心。只要我们心里有光，就会感应到世界的光彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最阴影的日子，也会坚持温暖生命力的品质。”请以“心里的太阳”为题，写一篇不少于600字的作文。【注意】①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不得抄袭、套作。③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析部分1．【答案】祷；荫；②；嘹【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。“dǎo告”写作“祷”“yīn蔽”写作“荫”；“不着痕迹”读作“zhuó”；“liáo亮”写作“嘹”故答案为：祷；荫；②；嘹【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】桃园结义\伯牙绝弦\管宁割席（中外交友故事均可）；思君不见下渝州；我寄愁心与明月；落花时节又逢君；志同道合；择其善者而从之；其不善者而改之；温故而知新【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“渝、逢”故答案为：桃园结义\伯牙绝弦\管宁割席（中外交友故事均可）；思君不见下渝州；我寄愁心与明月；落花时节又逢君；志同道合；择其善者而从之；其不善者而改之；温故而知新

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3．【答案】B【解析】【分析】A.成分残缺，“乱穿马路”后加上“的现象”；

B.正确；

C.用词不当，“关怀”改成“关注”；

D.语义重复，“首位”和“第一个”删除其中一个。据此，答案为B。故答案为：B【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，“大作”是敬辞，是对他人作品的褒奖，不可以形容自己的作品。故答案为：D【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。【答案】5．热爱读书，醉心学问，为人宽和的旧式塾师。；开出奇怪的药引，认为“我父亲”的病是命数使然，无药可医。；诱惑“我”看不健康的书籍，怂恿我偷母亲的首饰，散布流言。；自私自利，暗中使坏，多嘴多舌的市侩妇人6．孙悟空。孙悟空原是女娲娘娘补天遗落在东海傲来国花果山的一块神石，受日月精华孵化，形成石猴。他使一根如意金箍棒，一翻筋斗便是十万八千里，练就一双火眼金睛，还会七十二般变化，武力高强。他敢爱敢恨，自由不羁的性格是最吸引我的，所以我选择孙悟空。【解析】【点评】(1)(2)本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。5．①寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。

②陈莲河医生开出奇怪的药方。

③衍太太是一个心术不正，令人憎恨的人。孩子们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅剧透自己的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言。

故答案为：热爱读书，醉心学问，为人宽和的旧式塾师；开出奇怪的药引，认为“我父亲”的病是命数使然，无药可医；诱惑“我”看不健康的书籍，怂恿我偷母亲的首饰，散布流言；自私自利，暗中使坏，多嘴多舌的市侩妇人。6．本题考查人物形象，说出人物的出处，介绍清楚他的性格特点即可。

故答案为：孙悟空。孙悟空原是女娲娘娘补天遗落在东海傲来国花果山的一块神石，受日月精华孵化，形成石猴。他使一根如意金箍棒，一翻筋斗便是十万八千里，练就一双火眼金睛，还会七十二般变化，武力高强。他敢爱敢恨，自由不羁的性格是最吸引我的，所以我选择孙悟空。【答案】7．眼皮耷拉（眼神无力，身子骨垮了）；；黯然垂泪（内心煎熬，猛地抽搐）；；疲惫无力（躺着不动，瞪着眼睛）；；思念自责（遗憾无奈）8．①动作描写。“摩摩挲挲”“掏”表现了她的动作费力。“擦”写祖母给父亲擦眼泪的细心，表现祖母对儿女的关心与疼爱。②比喻修辞，形象地写出了她看到老家山冈田野时的惊喜与兴奋，表达了祖母对家乡生活的眷恋。③示例一：“几乎”“硬生生”加上重音，“发誓要在山里生活到死”语速放缓，语气坚定，体现父母接祖母进城住的坚定，也侧面体现祖母不愿离开山里生活。示例二：“常”“默默”“响”加上重音，句末语速放缓，语气温和坚定，体现父亲对祖母老去的无奈与痛心，也表现了他们之间深厚的母子情。9．我认为这篇文章要表达的是母子之间的割舍不断的血肉情谊。文中的母亲为了陪伴儿子，本不愿到城里，打破了要在山里生活到死的想法，即使进城之后依旧保留着山里的生活节奏。为了不让儿子为自己的病况伤心难过，给儿子擦泪，安慰着儿子，这正是母子之间温馨感人的画面。《秋天的怀念》中母亲临走前对儿子的牵挂，《散步》中祖母对孙子的顺从，这些都意味着人之父母在漫长的人生旅途中用生命诠释着沉淀后深深的爱子之情。作者借助写父母的无私和伟大，来表达为人子者对父母的孝道。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。7．①根据第④段中的“她懒得出门了，眼皮耷拉，眼神无力”可得：眼皮耷拉(眼神无力)。

②根据第⑦段中的“我爸在屋子里黯然垂泪，自己的娘认不得儿子了，他内心受着煎熬”可得：黯然垂泪(内心煎熬)。

③根据第⑧段中的“祖母如一条躺在沙滩_上的鱼，疲惫无力地躺着不动”可得：疲惫无力(躺着不动)。

④根据第⑧段中的“我爸后来问我，你祖母要是不进城，真能活上100岁?我摇头说，我也不知道”可得：思念自责(遗憾无奈)。

故答案为：眼皮耷拉（眼神无力，身子骨垮了）；黯然垂泪（内心煎熬，猛地抽搐）；疲惫无力（躺着不动，瞪着眼睛）；思念自责（遗憾无奈）8．本题考查词句赏析。①联系第⑤段中的“祖母87岁那年的一天”可知，此时的祖母已经是一个八十七岁的老人。“摩摩挲挲”“掏”表现了她的动作费力。“擦”写祖母给父亲擦眼泪的细心。联系人物感情可知，表现了祖母对儿女的关心与疼爱。

②“祖母迷蒙的目光突然如被闪电擦亮”运用比喻的修辞手法，把祖母的目光比作闪电。联系句中的“她的目光顺着老家山冈田野划过”可知，这个比喻生动形象地表现了祖母回到老家，看到那些熟悉的故乡风物之后的惊喜与兴奋。联系人物感情可知，表现了祖母对家乡生活的眷恋之情。

③本题考查朗读设计。A句“发誓要在山里生活到死”语速应缓慢，语气坚定，表现出祖母对进城生活的排斥；“几乎”“硬生生”应重读，体现出父母接祖母进城住的坚定态度与行动。B句“常”“默默”“响”应重读，“但母子俩的血流之声，还响在一起”语速放缓，语气温和坚定，体现父亲对祖母老去的心酸与无可奈何，只有默默陪伴，表现出他们之间深厚的母子情谊。

故答案为：①动作描写。“摩摩挲挲”“掏”表现了她的动作费力。“擦”写祖母给父亲擦眼泪的细心，表现祖母对儿女的关心与疼爱。

②比喻修辞，形象地写出了她看到老家山冈田野时的惊喜与兴奋，表达了祖母对家乡生活的眷恋。

③示例一：“几乎”“硬生生”加上重音，“发誓要在山里生活到死”语速放缓，语气坚定，体现父母接祖母进城住的坚定，也侧面体现祖母不愿离开山里生活。

示例二：“常”“默默”“响”加上重音，句末语速放缓，语气温和坚定，体现父亲对祖母老去的无奈与痛心，也表现了他们之间深厚的母子情。9．本题考查阅读启示和比较阅读，开放类试题，言之成理即可。联系首段中的“她曾经发誓要在山里生活到死”，第②段中的“祖母进城以后，一切还是按照山里的节奏生活”可知，文中的母亲为了陪伴儿子，本不愿到城里，打破了要在山里生活到死的想法，即使进城之后依旧保留着山里的生活节奏。根据第⑦段中的“祖母摩摩挲挲着从怀里掏出手帕，走到我爸面前给他擦泪”“祖母混沌之中的记忆被擦亮，她叫出了我爸的乳名”可知，为了不让儿子为自己的病况伤心难过，给儿子擦泪，安慰着儿子。文中的这些画面表现了母子之间温馨感人的画面，体现了母子深情。

故答案为：我认为这篇文章要表达的是母子之间的割舍不断的血肉情谊。文中的母亲为了陪伴儿子，本不愿到城里，打破了要在山里生活到死的想法，即使进城之后依旧保留着山里的生活节奏。为了不让儿子为自己的病况伤心难过，给儿子擦泪，安慰着儿子，这正是母子之间温馨感人的画面。《秋天的怀念》中母亲临走前对儿子的牵挂，《散步》中祖母对孙子的顺从，这些都意味着人之父母在漫长的人生旅途中用生命诠释着沉淀后深深的爱子之情。作者借助写父母的无私和伟大，来表达为人子者对父母的孝道。【答案】10．青少年产生负面情绪的原因很多；大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；极少部分同学很少有情绪低落的时候。11．学校开设与情绪管理有关的课程；父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径；学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。12．C【解析】【点评】⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。10．观察图表中的文字与数据，可以从青少年产生负面情绪的原因很多，大部分同学会因为什么产生负面情绪，只有极少同学不会产生负面情绪等三个方面来得出结论。

故答案为：青少年产生负面情绪的原因很多；大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；极少部分同学很少有情绪低落的时候。11．针对某种情况提出建议，建议一定要有针对性与可行性。为开放类试题，不要求统一答案，可以分别从学校的角度，家庭的角度，个人的角度来提出有针对性可行性的建议。

故答案为：学校开设与情绪管理有关的课程；父母给孩子提供合理的宣泄负面情绪的途径；学生掌握几种宣泄负面情绪的方法。12．ABD.正确。

C.有误，根据材料二中的“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。”可知本项表述有误。

故答案为：C【答案】13．春；秋；思念、不舍14．示例：我会送B句给好友，谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。既能表达自己对友人的慰勉，也抒发了和好友分别的离情之苦，表达更加准确。【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容和情感基调的把握，作答时要结合关键意象进行品味；

（2）本题考查诗句内容的理解和运用，作答时首先要对诗句进行描绘，再结合具体情境阐述理由。13．杨花飘落，子规啼叫，这是春天特有的景象，因此甲诗描写对是暮春时节，而“月寒”提示乙诗描写的时秋季，两首诗歌均表现了对友人对思念之情，故答案为：

春、秋、思念不舍14．结合情境“好友去了别的学校”，应当寄托的是思念和关切以及美好的祝愿，A句中“愁心”一词不符合情境，而B句则表现了与朋友分别对不舍，故答案为：示例：我会送B句给好友，谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。既能表达自己对友人的慰勉，也抒发了和好友分别的离情之苦，表达更加准确。

【答案】15．古之得道者/穷亦乐/达亦乐/所乐非穷达也16．粮食、食物；吃（饭）；对于；在17．子贡说：“我真是不知道天的高远，地的广大啊！”18．子路、子贡所言”穷”指生活处境困厄；孔子所说的”穷”是指不能固守仁义之道，失君子之德；体现了孔子安贫乐道的思想品质。【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自己学过的内容，在平时加强记忆即可。

（3）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

参考译文：

甲

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就是天上的浮云。”

乙

孔子在陈国、蔡国之间处于困境，七天没吃粮食。孔子在屋里用瑟伴奏唱歌，颜回在外面择野菜。子路跟子贡一起说道：“先生在鲁国被逐，在卫国隐居，在宋国树下习礼时被人伐倒树，在陈国、蔡国遇到困境。而先生歌声从未中止过。君子竟是这样没有感到羞耻的事吗？”

颜回无话回答，进屋把这些话告诉了孔子。孔子很不高兴地推开瑟，叹息着说：“仲由和端木赐是见识浅薄的人啊！叫他们来，我告诉他们。”子路和子贡进来了，子贡说：“像现在这种情况，可以说是困窘了。”孔子说：“这是什么话呢?君子在道义上通达叫做通达，在道义上困窘叫做困窘。现在我固守仁义的原则，因而遭受混乱时代的祸患，这是我应该得到的处境，怎么能叫困窘呢?所以，反省自己，在原则上不感到内疚，面临灾难，不丧失自己的品德。严寒到来，霜雪降落以后(松柏不凋落)，我因此而知道松柏生命力的旺盛。在陈国、蔡国遇到的困境，对我大概是幸运吧！”孔子威严地重新拿起瑟弹起来，子路威武地拿着盾牌跳起舞来。子贡说：“我不知天的高远，地的广大啊！”古代得道的人，困窘时也高兴，显达时也高兴，高兴的不是困窘和显达。如果自身得到了道，那么困窘和显达都是一样的。15．句意：古代得道的人，困窘时也高兴，显达时也高兴，高兴的不是困窘和显达。

“穷亦乐”“达亦乐”，这两个句子句式一致，之间、之前之后断开。

故答案为：古之得道者/穷亦乐/达亦乐/所乐非穷达也16．句意：吃粗粮。食：粮食、食物。句意：七天没吃粮食。食：吃（饭）。句意：对于我来说就是天上的浮云。于：对于。句意：君子在道义上通达叫做通达，在道义上困窘叫做困窘。于：在。故答案为：粮食、食物；

吃（饭）；

对于；

在17．之：结构助词，的。下：广大。故答案为：子贡说：“我真是不知道天的高远，地的广大啊！”18．本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。子路、子贡所言“穷”指生活处境困厄；孔子所说的“穷”是指不能固守仁义之道，失君子之德；体现了孔子安贫乐道的思想品质。

安贫乐道既是一种生活方式，也是一条正心修身之路。安贫不是目的，乐道才是关键。人一旦把心思都用在追逐钱财上，就会心生杂念，不可能一心向道。而且随着物质财富的增多，也会滋长更多的私心和欲望，这更是对求道的干扰。作为一种正心修身的方法，安贫有助于我们更好地修炼心智；乐道则有助于我们坚定理想和信念。安贫乐道表达的是人贫而心不穷，便不是真正的贫穷。一个人物质上贫穷并不可怕，但一定不要使自己的心理贫穷，心理贫穷才是真正的可悲。安贫乐道的人也并非没有精神内涵，不思进取，而是深谙快乐生活之道的人，这样的人往往脱离生活的羁绊，活出人生的豁达，贫穷便成了某种意义上的富有。相反，如果一个人精神上贫穷，说明生活已失去了意义和动力。这样的人即使家财万贯，也不会有快乐的生活。

故答案为：子路、子贡所言“穷”指生活处境困厄；孔子所说的“穷”是指不能固守