一年级上册数学教案-6.2 11~20各数的写法-人教版

一年级上册数学教案6.211~20各数的写法人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在编写教案时，我要充分考虑学生的实际情况，以激发他们的学习兴趣，提高他们的数学素养。下面是我为一年级上册数学教案6.211~20各数的写法人教版所准备的教案：一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学第六章第二节的内容，主要是学习11到20各数的写法。通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握11到20各数的写法，并能够正确进行数的读写。二、教学目标1.让学生掌握11到20各数的写法。2.培养学生独立思考、自主学习的能力。3.培养学生合作交流、共同探索的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够理解并掌握11到20各数的写法。2.教学重点：让学生能够熟练掌握11到20各数的写法，并能够正确进行数的读写。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位，找出第11个座位到第20个座位的位置。2.讲解例题：通过讲解，让学生掌握11到20各数的写法。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。4.课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容。六、板书设计11121314151617181920七、作业设计1.请学生用铅笔和橡皮，在本子上正确书写11到20各数。2.请家长监督并签名。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学目的是让学生掌握11到20各数的写法。通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；讲解例题，让学生掌握11到20各数的写法；随堂练习，巩固所学知识；课堂小结，回顾本节课的内容。在作业设计中，要求学生正确书写11到20各数，并请家长监督并签名，以保证作业的完成质量。课后，我要认真反思本节课的教学效果，根据学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，我还要拓展延伸，寻找更多的教学资源，为下一节课的教学做好准备。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了让学生观察教室里的座位，找出第11个座位到第20个座位的位置。这个环节的目的是让学生将所学的数学知识与实际生活情境相结合，增强他们的学习兴趣。通过这个活动，学生可以更加直观地理解数的顺序和位置，为后续的学习打下坚实的基础。二、讲解例题在讲解例题环节，我需要详细解释11到20各数的写法，确保学生能够理解并掌握。我会通过直观的演示和生动的讲解，让学生明白每个数字的构成和书写规则。我还会提供一些记忆技巧，帮助学生更好地记住这些数字。例如，我可以用形象的说法，如“11像两只小耳朵”，“12像一只小鸭子”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我会设计一些有趣的练习题，让学生独立完成。这些练习题不仅要涵盖11到20各数的写法，还要包括一些应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。在学生练习的过程中，我会及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高解题能力。四、课堂小结课堂小结是本节课的收尾环节，也是学生回顾和巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会用简洁明了的语言，概括本节课的主要内容，并强调11到20各数的写法的重要性。同时，我还会鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受，以激发他们的学习兴趣和自信心。五、作业设计作业是学生巩固所学知识的重要途径。在作业设计中，我要求学生正确书写11到20各数，并请家长监督并签名。这样做的目的是为了确保学生能够认真完成作业，并得到家长的配合和支持。同时，我还会提供一些额外的练习题，让学生在家长的指导下进行深入的学习和巩固。六、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学效果的重要手段。在课后，我会认真反思本节课的教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。同时，我还会积极寻找更多的教学资源，为下一节课的教学做好准备。在拓展延伸环节，我会寻找一些与本节课相关的故事、游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中进一步提高数学素养。在教一年级上册数学教案6.211~20各数的写法人教版的过程中，我需要特别关注实践情景引入、讲解例题、随堂练习、课堂小结、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。通过这些细致入微的工作，我相信我能够更好地为学生服务，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用生动、形象的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力。我认为，语调的变化能够让学生感到新鲜和有趣，从而更加专注地听讲。我在时间分配上做了一些特别的安排。我尽量将时间分配得合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我不会匆忙地进行，而是让学生有足够的时间理解和消化。同时，我也留出时间让学生进行随堂练习，以确保他们能够及时巩固所学知识。我还运用了一些情景导入的技巧。在实践情景引入环节，我让学生观察教室里的座位，找出第11个座位到第20个座位的位置。这样的情景导入能够让学生感到数学与生活的紧密联系，增强他们的学习兴趣。在课堂提问方面，我尽量鼓励学生积极参与。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。同时，我也会鼓励学生相互提问，促进他们之间的交流和合作。在教案的反思方面，我认为还有一些地方可以改进。我可以在讲解例题时更加生动有趣，使用更多的图片和实物，以帮助学生更好地理解和记忆。我可以在随堂练习环节增加一些小组合作的任务，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。我还可以在课后反思中更加深入地思考学生的学习需求，以及如何更好地满足这些需求。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地为学生服务，提高他们的数学素养。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题。这些练习题涵盖了11到20各数的写法，以及一些相关的应用题。1.请用铅笔和橡皮，在本子上正确书写11到20各数。2.请家长监督并签名。答案：1.111213141516171819203.小明有12个苹果，小红比小明多2个苹果，请问小红有多少个苹果？4.小华有15个橘子，他吃掉了3个，请问他还剩下多少个橘子？5.请列举出5个比10大的数。答案：3.1