一年级数学上册教案-3.3第几8-人教版

一年级数学上册教案3.3第几8人教版教案：一年级数学上册教案3.3第几8人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级数学上册第3.3节，主要学习了"第几"和"8"的概念。具体内容包括：1.学习用中文读写数字8；2.理解数字8的含义，能够指出物体中的8个部分；3.学习用手指表示数字8；4.练习用数字8进行简单的加减法计算。二、教学目标1.学生能够正确读写数字8；2.学生能够理解数字8的含义，并能够指出物体中的8个部分；3.学生能够用手指表示数字8；4.学生能够进行数字8的简单加减法计算。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解数字8的含义，并能够指出物体中的8个部分；2.教学重点：学生能够正确读写数字8，用手指表示数字8，并进行数字8的简单加减法计算。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、手指模型、物体模型；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，指出桌子上有多少个椅子。引导学生发现椅子数量是8个，引入数字8的学习。2.数字8的读写：教师出示数字卡片，引导学生读写数字8，让学生重复读写，加深记忆。3.数字8的含义：教师出示物体模型，如苹果、小鸟等，引导学生数一数有多少个，并指出就是数字8个。让学生分组讨论，找出身边的其他物体，能够表示数字8的。4.用手指表示数字8：教师示范用手指表示数字8，让学生跟随示范，并互相检查。5.数字8的简单加减法：教师出示数字卡片，引导学生进行数字8的加减法练习，如8+2、83等，让学生口算并指出答案。6.随堂练习：教师发放练习本，让学生完成练习题，如填空、连线等，检查学生对数字8的掌握情况。六、板书设计板书设计如下：数字8读写：8含义：8个物体手指表示：示范加减法：8+2=10，83=5七、作业设计1.作业题目：（1）读写数字8；（2）数一数身边的物体，找出能够表示数字8的；（3）用手指表示数字8；（4）完成练习本上的练习题。2.答案：（1）数字8；（2）如：9个苹果，7个小鸟等；（3）示范手指表示数字8；（4）练习题答案略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对数字8的掌握情况较好，能够正确读写数字8，理解数字8的含义，并能用手指表示。但在数字8的加减法练习中，部分学生还存在困难，需要进一步加强练习。2.拓展延伸：下一节课可以继续学习数字9和10，让学生进行更多的实际操作和练习，提高学生的数学能力。重点和难点解析一、数字8的含义和手指表示数字8的含义是学生需要理解和掌握的核心内容之一。我会在课堂上通过具体的物体模型，如苹果、小鸟等，让学生直观地认识到数字8代表的是8个物体。我会让学生数一数这些物体，并指出就是数字8个。这样，学生能够通过实际的观察和操作，理解数字8的含义。我还会教授学生如何用手指表示数字8。我会示范用手指做出数字8的形状，并让学生跟随示范，互相检查。通过这种方式，学生不仅能够理解数字8的含义，还能够用手指直观地表示出来。二、数字8的简单加减法练习数字8的简单加减法练习是本节课的难点。对于一年级的学生来说，加减法是一种新的数学运算，需要他们理解和掌握。我会通过出示数字卡片，让学生进行数字8的加减法练习。例如，我会让学生计算8+2和83。学生需要口算出答案，并指出答案的正确性。为了帮助学生理解和掌握加减法，我会用具体的物体模型进行演示。例如，我会拿出8个苹果，然后再加上2个苹果，让学生看到结果是10个苹果。同样，我会拿出8个苹果，然后减去3个苹果，让学生看到结果是5个苹果。通过这种方式，学生能够直观地理解加减法的含义，并能够进行相应的计算。在学生进行练习时，我会密切关注他们的进展，并及时给予指导和帮助。对于那些在计算中遇到困难的学生，我会耐心地解释和指导，帮助他们理解和掌握数字8的简单加减法。在教学过程中，我特别关注数字8的含义和手指表示，以及数字8的简单加减法练习。这些是本节课的重点和难点，需要我特别关注和解释。通过具体的物体模型和实际操作，学生能够更好地理解数字8的含义，并用手指表示出来。同时，通过数字8的简单加减法练习，学生能够理解和掌握加减法的含义，并能够进行相应的计算。我会密切关注学生的进展，并及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利掌握这些知识点。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解数字8的含义时，我会用缓慢的语调强调“八个物体”，并让学生重复跟随。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解数字8的手指表示时，我会让学生跟随示范，并给予足够的时间让他们练习和互相检查。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂提问，通过提问激发他们的思维和兴趣。在讲解数字8的简单加减法时，我会提问学生：“谁能告诉我8+2等于多少？”或者“谁能演示一下83的结果？”等，引导学生思考和回答。4.情景导入：我以实际情景导入课程，让学生能够更好地联系到实际生活中的数学。例如，我引入教室里的桌子，让学生数一数桌子上有多少个椅子，从而引入数字8的学习。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我应该更加注重学生的个体差异，对于不同学生的掌握情况给予不同的指导和练习机会。我应该增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。我还需要加强对学生的鼓励和表扬，增强他们的学习信心和动力。总的来说，本节课的教学技巧和窍门主要是通过生动有趣的语言、合理的时间分配、积极的课堂提问和实际情景导入等方式，帮助学生理解和掌握数字8的含义和简单加减法。在教案的反思中，我认识到需要更加关注学生的个体差异，增加互动环节，并加强对学生的鼓励和表扬。通过这些努力，我相信学生能够更好地掌握本节课的知识，并提高他们的数学能力。课后提升1.读写练习：请用铅笔在练习本上写下数字8，并读给旁边的朋友听。请在空中画出数字8，并大声读出来。2.含义理解：数一数你身边的物体，找出能够表示数字8的例子，并画下来。请用数字8写出一个加法算式，比如8+2，并找出相应的答案。3.手指表示：请用手指做出数字8的形状，并让同学猜一猜你表示的是哪个数字。跟随着音乐，用手指做出数字8的形状，重复几次。4.简单加减法：答案：1.读写练习：数字8（答案因个人而异）2.含义理解：例如：9个苹果（答案因个人而异）3.手指表示：数字8的形状（答案因个人