2025届江西省南昌第二中学物理高一第一学期期中联考试题含解析

2025届江西省南昌第二中学物理高一第一学期期中联考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、在研究下述运动时，能把物体看作质点的是()A．研究跳水运动员在空中的跳水动作时B．研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时C．一枚硬币用力上抛并猜测它落到地面时正面朝上还是朝下时D．研究一列火车通过长江大桥所需的时间时2、关于摩擦力和弹力的正确说法是（）A．摩擦力的方向一定与弹力的方向垂直B．两个物体之间如果有弹力，就一定有摩擦力C．两物体间的弹力越大，摩擦力也越大D．弹力可以是动力，摩擦力只能作阻力3、某飞机着陆时的速度是60m/s，随后减速滑行，如果飞机的平均加速度大小是1m/s1．为了使飞机能够安全地停下来，则滑道的长度至少为（）A．900m B．90m C．1800m D．180m4、关于力,下列说法中正确的是()A．用手压弹簧,手先给弹簧一个作用力,弹簧压缩后再反过来给手一个作用力B．运动员将铅球抛出后,铅球仍为受力物体,但施力物体不是运动员。C．施力物体对受力物体施加了力,施力物体本身可能不受力的作用D．某物体作为一个施力物体,不一定是受力物体5、如图所示，轻弹簧的两端各受20N拉力F的作用，弹簧伸长了10cm(在弹性限度内)，那么下列说法中正确的是()A．根据公式k=Fx，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力B．弹簧所受的合力为40NC．弹簧所受的合力为20ND．该弹簧的劲度系数k为200N/m6、下列关于物体重心的说法中，正确的是（）A．物体的重心必在物体上B．物体只在重心处受力，其他部分不受力C．重心是物体各部分所受重力的合力的等效作用点D．重心就是物体内最重的一点7、质点做直线运动的速度v与时间t的关系为v=4+2t（各物理量均采用国际单位制单位），则该质点（）A．加速度大小为4m/s2 B．任意相邻1s内的位移差为4mC．任意1s内速度增量为2m/s D．t=2s内的位移大小为12m8、关于分力和合力，以下说法不正确的是（）A．合力的大小，小于任何一个分力是可能的B．如果一个力的作用效果其它几个力的效果相同，则这个力就叫做其它几个力的合力C．合力的大小一定大于任何一个分力D．合力不可能是几个力的代数和9、如图所示，A、B两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样，两木块与水平面间的动摩擦因数相同．先后用水平力F1和F2拉着A、B一起匀速运动，则A．F1>F2 B．F1=F2C．绳子拉力FT1>FT2 D．绳子拉力FT1<FT210、如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x－t图象，下列说法正确的是（）A．甲、乙两物体的出发点相距x0B．甲、乙两物体都做匀速直线运动C．甲物体比乙物体早出发的时间为t0D．甲、乙两物体向同一方向运动11、如图所示，A、B两物体从同一地点开始运动，由A、B两物体的位移﹣时间图线可知下述说法中正确的是（）A．A、B两物体同时从同一位置向同一方向运动B．A、B两物体速度大小均为10m/sC．A、B两物体自同一位置向同一方向运动，B比A晚出发2sD．A、B两物体在A出发后4s、距原点20m处相遇12、如图所示，一小球用三根轻绳挂于天花板上，小球静止，绳1、3倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力可能有()A．2个 B．3个 C．4个 D．5个二．填空题(每小题6分，共18分)13、在“研究平抛物体运动”的实验中（1）六班班长注意到小球在斜槽水平出口处的位置如图所示。他进行了一番思考，所谓平抛的起点，即坐标水平轴的原点应该是（________）A．A点B．B点C．C点D．D点（2）安装实验装置的过程中，斜槽装置末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（________）A．保证小球运动的轨迹是一条抛物线B．保证小球飞出时的速度不太大，也不太小C．保证小球飞出时，初速度水平D．保证小球在空中运动的时间都相等（3）在“研究平抛物体运动”的实验中，如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，则下列说法错误的是（________）A．小球平抛的初速度不同B．小球每次做不同的抛物线运动C．小球在空中运动的时间每次均不同D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同（4）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上____。A．通过调节使斜槽的末端保持水平B．每次释放小球的位置可以不同C．每次必须由静止释放小球D．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降E.小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触F.将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（5）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为_______（用L、g表示）。14、如图为“研究匀变速直线运动”的实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图所示，单位是cm，C点的瞬时速度大小为_______m/s，小车的加速度是________m/s2(保留两位有效数字)．15、某同学选用如图所示的装置做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验，电源的频率为50Hz。（1）他做完实验后，写出了如下的操作步骤：A．把电火花打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并连接在直流电源上B．把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码D．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面E．把小车停在靠近打点计时器处，放开小车，接通电源，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次F．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开始点，并把每打五个点的时间作为时间单位．在选好的开始点下面记作0，往后第六个点作为计数点1，依此标出计数点2、3、4、5、6，并测算出相邻两点间的距离G．根据公式求出加速度其中，有错的两个步骤序号分别是①______，改正为___________________________②______，改正为___________________________（2）该同学根据打出的纸带认为不用计算就能直接得到的物理量有两个，请帮他选出（__________）A．时间间隔B．位移C．加速度D．平均速度（3）该同学选出了一条点迹清晰的纸带，并根据纸带上的点，标出了如图所示的计数点，其中两相邻计数点间还有4个点未画出，x1＝7.05cm，x2＝7.68cm，x3＝8.33cm，x4＝8.95cm，x5＝9.61cm，x6＝10.26cm。下表列出了打点计时器打下B、C、E、F时小车的瞬时速度，请计算出打点计时器打下D点时小车的瞬时速度vD=_________m/s。（结果保留三位有效数字）位置BCDEF速度（m/s）0.7370.8010.9280.994（4）利用该纸带求加速度的公式为a=_____________________，代入数据后得a=________m/s2。（结果保留两位有效数字）三．计算题(22分)16、（12分）气球以10m/s的速度竖直上升，到离地120m高处落下一物体，（g取10m/s2）求：（1）物体距离地面最大高度？（2）物体落地时间？17、（10分）如图所示，重物A被绕过小滑轮P的细线所悬挂，小滑轮P被一根细线系于天花板上的O点，物块B放在粗糙的水平桌面上，是三根线的结点，水平拉着B物体，拉着质量为=2kg物块c，、与夹角如图所示．细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均忽略不计，整个装置处于静止状态，(g取10m/s2)．求：（1）桌面对物体B的摩擦力；（2）OP绳所受拉力大小．

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、B【解析】试题分析:研究跳水运动员的跳水动作时，运动员的大小和形状不能忽略，不能把运动员看做质点，否则就不能研究运动员的动作，A错；研究飞往火星的宇宙飞船最佳运动轨道时，飞船的大小相对于轨道很小，可看做质点，B对；一枚硬币用力上抛并猜测它落到地面时正面朝上还是朝下时，不能忽略其形状，故不能当做质点，C错；研究一列火车通过长江大桥所需的时间时，需要考虑火车的长度，故不能将火车看做质点，D错．考点:质点．【名师点睛】对质点的理解1．质点不同于几何中的“点”．质点是用来代替物体的有质量的点，具有质量，没有大小、体积、形状；与几何中的“点”有本质的区别．2．质点是一种“理想化模型”，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在．它是抓住了主要因素——物体的质量，忽略了次要因素——大小和形状，是典型的物理模型之一．3．把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计．2、A【解析】

A．摩擦力的方向一定与弹力的方向垂直，选项A正确；B．两个物体之间如果有弹力，还必须接触面粗糙以及两物体间有相对运动或者相对运动的趋势才会有摩擦力，选项B错误；C．两物体间的弹力越大，摩擦力不一定越大，例如两物体之间是静摩擦力时，摩擦力大小与两物体之间的弹力无关，选项C错误；D．弹力可以是动力，摩擦力可以做阻力，也可以是动力，选项D错误。3、A【解析】

根据匀变速直线运动的规律可知，跑到的最小长度：，故A正确，BCD错误。4、B【解析】

A．用手压弹簧，弹簧与手间的相互作用力是同时产生的，故A错误；B．运动员将铅球抛出后，由于重力的作用，铅球的运动状态仍在变化，铅球仍为受力物体，施力物体是地球，故B正确；CD．力是物体间的相互作用，一个力的施力物体也一定是其反作用力的受力物体，故C错误，D错误；5、D【解析】弹簧的伸长与受的拉力成正比，弹簧的劲度系数k与弹簧弹力F的变化无关，与弹簧本身有关，故A错误．轻弹簧的两端各受20N拉力F的作用，所以弹簧所受的合力为零，故BC错误．根据胡克定律F=kx得弹簧的劲度系数为：k=Fx=200.1点睛：弹簧的弹力与形变量之间的关系遵守胡克定律．公式F=kx中，x是弹簧伸长的长度或压缩的长度，即是弹簧的形变量.6、C【解析】

A．重心不一定在物体上，比如质量均匀的环。故A错误；B．重心是物体各部分所受重力的合力的等效作用点，并不是说只在重心处受力，其他部分不受力。故B错误；C．一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，所以重心是物体各部分所受重力的合力的等效作用点，故C正确；D．物体各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心，重心并不是物体上最重的点，故D错误。故选C。【点睛】一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于这一点，这一点就叫做物体的重心。7、CD【解析】匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at，质点速度与时间关系为：v=4+2t，则质点的初速度：v0=4m/s，加速度：a=2m/s2，故A错误；物体做匀变速直线运动，任意相邻1s内的位移之差：△x=at2=2×12=2m，故B错误；任意1s内速度增量为△v=at=2×1=2m/s，C正确；t=2s内的位移：x=v0t+at2=4×2+×2×22=12m，故D正确；故选CD．8、CD【解析】不在同一条直线上的两个力合成时，遵循平行四边形定则，故合力可能大于、小于或等于任意一个分力，故A正确，C错误；一个力如果能完全代替其他几个力的作用效果，则这个力就是其他几个力的合力，合力与分力是等效替代关系，故B正确．如果二力在同一条直线上，根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差．故D错误．本题选不正确的，故选CD．【点睛】合力与分力的关系时等效替代的关系，合力的大小范围：大于两力之差，小于两力之和，通过这两个关系进行判断．9、BD【解析】

对整体受力分析可得两种情况下拉力的大小关系；再对A物体受力分析可得出绳子拉力的大小关系．【详解】对整体受力分析如图：

由物体匀速运动可知：水平方向有：F=f；竖直方向有：N=G；又：f=μN；可得：F=μG，对两次拉动来说，μ、G都相同，故而拉力相等，故A错误，B正确；对A受力分析可知，A受重和、支持力及绳子的拉力而处于平衡状态；对第一种状态有：FT1cosθ=μ（mg-FT1sinθ）；解得：FT1=μmgcosθ+μsinθ；对第二状态有：FT2cosθ=μ（mg+FT2sinθ）；解得：FT2=μmgcosθ-μsinθ故FT1＜FT2；故【点睛】本题重点就是要用整体法和隔离法来分析，从而避免陷入对其复杂的内部作用的讨论，可以简洁的得到所要的结果．10、ABC【解析】A、由图看出：甲距原点正方向上处出发，乙从原点出发，则两物体的出发点相距为，故A正确；

B、甲沿负方向做匀速直线运动，时刻后乙沿正方向做匀速直线运动，故B正确，D错误；

C、甲从0时刻出发开始运动，而乙从时刻出发开始运动，则甲物体比乙物体早出发的时间为，故C正确。点睛：由图直接读出两物体出发点相距的距离和出发时间的关系，图象倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，速度的正负表示运动的方向。11、CD【解析】

A.由题意可知，A、B两物体由同一地点向同一方向开始运动，但A比B提前2s开始运动。故A错误C正确。B.由图可知A物体的速度B物体的速度故B错误。D.由题意可知在t=4s时两物体到达同一位置，在距离原点正方向20m处相遇。故D正确。12、ABC【解析】由题意，绳2恰好竖直，小球处于平衡状态，则由平衡条件可知，若绳1对小球没有作用力，小球受到重力和绳3的拉力两个力作用，不可能只受一个力作用，同理，若绳3没力，则绳1也没力．若绳1有力，则绳3也有力，且两力的合力与绳2方向相同，故可能受到2个力，也可能为3个力，甚至可能为4个力，故ABC正确，D错误；故选ABC．【点睛】依据力的合成与分解，结合平衡条件，及根据题意，绳2恰好竖直，若绳1没有拉力，则绳3也没力，若绳1有力，则绳3也一定有力，分析小球受到的作用力，确定受力的个数.二．填空题(每小题6分，共18分)13、BCCACE【解析】

(1)[1]抛出点应是在斜槽的末端点上方的小球球心处，则坐标轴的原点应该是B点，故B正确，ACD错误。故选B。(2)[2]安装实验装置的过程中，斜槽装置末端的切线必须是水平的，这样做的目的是保证小球飞出时初速度水平，故C正确，ABD错误。故选C。(3)[3]A．释放位置不同，重力做功不同，小球平抛的初速度不同，故A不符合题意；B．因平抛运动初速度不同，小球每次做不同的抛物线运动，故B不符合题意；C．因做平抛运动竖直高度相同，小球在空中运动的时间每次均相同，故C符合题意；D．因水平抛出时速度不同，小球通过相同的水平位移所用时间均不同，故D不符合题意。故选C。(4)[4]A．通过调节使斜槽的末端保持水平，这样才能保证小球做平抛运动，故A正确；B．为保证研究同一个平抛运动时平抛轨迹重合，每次释放小球的位置应该相同，故B错误；C．每次必须由静止释放小球，这样才能保证小球初速度相同；故C正确；D．记录小球位置用的木条（或凹槽）没有必要严格地等距离下降，故D错误；E．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触，保证小球在同一竖直面内做平抛运动，故E正确；F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用平滑的线将点迹连成曲线，故F错误。故选ACE。(5)[5]