《AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版）》-课程标准

PAGEPAGE11《AIGC与新媒体运营技能实战》课程标准使用专业修读学期制订时间2024年12月课程代码课程学时48（含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容执笔人合作者审核人课程定位本课程是一门依照高等教育培养目标与新媒体运营岗位需求设置的专业核心课，主要面向新媒体、新闻传播、电子商务等相关专业的学生。本课程紧跟AIGC与新媒体运营领域的最新发展趋势，确保学生掌握最前沿的知识与技能；注重实战能力的培养，通过大量的案例分析与实战项目，使学生能够在实践中学习与成长；融合AIGC技术、新媒体运营策略、数据分析与优化等多方面的知识，培养学生的综合素养和跨领域能力；鼓励学生发挥创新思维，利用AIGC技术进行内容创新和营销策略创新，提升市场竞争力。课程设计思路（一）设计理念本课程以实战为导向，强调“学以致用”，通过模拟真实工作场景和案例，让学生在实践中掌握AIGC与新媒体运营的核心技能；鼓励学生在掌握基本技能的基础上，融合创新思维，探索AIGC与新媒体运营的新模式、新策略，以适应行业发展的快速变化。（二）课程设计思路1．教学内容设计本课程以人工智能时代为背景，从新媒体运营人员的工作需求出发，全面且系统地介绍了新媒体运营工作中涉及的各类新媒体运营工具和AIGC工具的应用，以期让学生熟练地使用各类工具进行新媒体运营，并提升新媒体运营技能。2．教学模式设计本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以AIGC与新媒体运营技能实战为教学目标引领整个教学过程，以案例为载体培养新媒体运营岗位所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的设计任务，实现学做合一。通过与新媒体企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。3．教学方法设计本课程采用讲授法、案例法、实践法、启发法、互动法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。在实训阶段，可以承接合作企业或机构的新媒体运营任务，根据任务安排学生组成若干个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成学习成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。4．教学过程设计教师通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入新媒体运营实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师指导+学生实践，使学生能够更快地掌握相关技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和实训任务的实施。课程学习目标（一）总体目标本课程旨在使学生全面掌握AIGC技术的基本原理与应用方法，深入理解新媒体运营的策略、工具与趋势，通过实战项目演练，培养学生运用AIGC技术优化内容创作与分发、提升新媒体平台运营效率的能力，同时强化数据分析与用户洞察技能，以适应新媒体环境下快速变化的市场需求，成为具备创新思维和实战能力的AIGC与新媒体运营复合型人才。（二）具体目标1．知识目标（1）初步了解新媒体运营与AIGC。（2）掌握使用搜索引擎和AI工具搜索信息、通过不同渠道收集热点、获取关键词与分析关键词的方法，以及新媒体数据获取与分析常用工具的使用方法。（3）掌握图片素材收集与处理、新媒体图片制作与AI制图、新媒体数据图表制作的方法。（4）掌握运用AIGC工具撰写各种新媒体文案与图文排版的方法。（6）掌握筹备与实施网络直播活动的策略与方法。（7）掌握新媒体活动策划与执行的策略与方法。（8）掌握其他新媒体与AIGC运营工具的运用方法。2．职业能力目标（1）能够熟练运用设置AIGC提示词的技巧。（2）能够利用AI工具获取与分析新媒体信息。（3）能够收集与处理图片素材，使用AI工具制作新媒体图片和数据图表。（4）能够运用AIGC工具撰写新媒体文案，并进行图文排版。（5）能够策划新媒体视频选题和脚本，拍摄与剪辑新媒体视频。（6）能够根据要求筹备与实施网络直播活动。（8）能够有效利用各种新媒体运营工具、AI翻译工具和AI生成PPT工具。3．职业素养目标（1）理解并遵守AIGC技术使用的伦理规范，对生成的内容负责，确保内容的真实性和准确性，避免误导公众或侵犯他人权益。（2）具备持续学习的习惯，不断跟进新技术、新平台和新趋势，同时培养创新思维，能够在实践中灵活应用新知识，提出创新的解决方案。（3）学会如何在团队中发挥自己的优势，与不同背景的人有效沟通，共同完成项目任务，提升团队协作与沟通能力。（4）掌握基本的数据分析工具和方法，能够收集、整理和分析新媒体运营数据，根据数据结果做出合理决策，优化运营策略。（5）具备出色的内容创作能力，能够利用AIGC工具创作出吸引目标受众的高质量内容，同时还应具备良好的内容策划能力，能够制定有效的内容传播计划。（6）具备较强的市场敏感度，能够洞察行业趋势和用户需求，及时调整运营策略，同时深入了解目标用户群体的特征和行为习惯，以提供更加个性化的服务。课程整体设计本课程主要教学内容分成8个章节进行组织教学，含实训共48学时。1．知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配课堂学时实训学时合计1新媒体运营与AIGC概述熟悉2132信息获取技能掌握3253图片与图表制作技能掌握3364文案写作与图文排版技能掌握4375新媒体视频制作技能掌握64106网络直播技能掌握4377新媒体活动策划与执行技能掌握3258其他新媒体与AIGC运营工具的运用掌握325总计2820482．课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：信息获取技能；图片与图表制作技能；文案写作与图文排版技能；新媒体视频制作技能；网络直播技能；新媒体活动策划与执行技能；其他新媒体与AIGC运营工具的运用。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学技能。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。课程教学目标与内容设计第1章新媒体运营与AIGC概述学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识新媒体运营初步了解新媒体运营的特点、内容和价值1.5初识AIGC1.5本学习单元学时小计3第2章信息获取技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时信息搜索技能1.5热点的获取与分析1关键词的获取与分析11.5本学习单元学时小计5第3章图片与图表制作技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时图片素材的收集与处理14新媒体数据图表的制作1本学习单元学时小计6第4章文案写作与图文排版技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识新媒体文案1新媒体文案写作策略13.51.5本学习单元学时小计7第5章新媒体视频制作技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识新媒体视频2新媒体视频内容策划1新媒体视频素材的准备1新媒体视频的剪辑42本学习单元学时小计10第6章网络直播技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时初识网络直播1网络直播活动的筹备3网络直播活动的实施2AIGC辅助网络直播1本学习单元学时小计7第7章新媒体活动策划与执行技能学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时2活动的发布21本学习单元学时小计5第8章其他新媒体与AIGC运营工具的运用学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点其他AIGC工具的运用其他AIGC工具的运用组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时其他新媒体运营工具的运用3其他AIGC工具的运用2本学习单元学时小计5教学实施1．教材选用建议《AIGC与新媒体运营技能实战（慕课版）》（书号：978-7-115-65475-5），黄芙蓉王润东主编，人民邮电出版社，2024年12月出版。2．教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力和职业素养的培养，通过实训教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程立足于实际能力培养，应用现实的新媒体平台和工具开展教学，并鼓励学生进行相关实践活动。课程以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，明确学习方向，以便于教学中的启发与引导。让学生在完成学习任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能，发展职业能力。3．教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面，建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核40%技能实训考核45%拓展能力15%总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、教学大纲、教案、课程标准、素材文件等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提升教学资源的针对性。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让学生在真实情境中学习、体验和锻炼。（3）通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提升学生的综合素质和实际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。教学队伍建设建议在教学队伍建设方面，首要建议是强化教师团队的跨领域能力。由于该课程融合了人工智能技术与新媒体运营的双重知识，教师不仅需要具备扎实的AIGC理论基础，还应熟悉新媒体平台的运营策略与实战技巧。因此，应通过组织专业培训、鼓励教师参与行业交流、邀请业界专家进行讲座等方式，不断提升教师的综合素养，确保教学内容的前沿性和实用性。其次，建议构建多元化、协作型的教学团队。考虑到AIGC与新媒体运营领域的快速发展，教学队伍应包含来自不