【大单元】统编版语文四上第四单元解析与规划

【大单元】统编版语文四上第四单元解析与规划

年级/册次四年级/上单元三单元

单元主题任务：神话：永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。

单元教学设计

内容简介教材内容安排：本单元以神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文。这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象：勇于献身的盘古、坚忍执着的精卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。本单元的第一个语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容"。这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的提升，也为本册第七单元“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容"做准备。精读课文的课后题和略读课文的学习提示，围绕该要素进行了精心编排：《盘古开天地》要求学生讲盘古开天地的过程，《普罗米修斯》要求学生按起因、经过、结果的顺序讲普罗米修斯“盗”火的故事，《女娲补天》要求学生在默读课文后能说出故事的起因、经过和结果。本单元的第二个语文要素是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象"。在此之前，学生已经学过《羿射九日》，对神话有了一些感性认识。这次专门编排神话单元，旨在引导学生进一步了解神话的特点，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。篇章页的插图展示了龙、人首蛇身的伏羲、印度猴王哈奴曼、人身鹰头的埃及守护神荷鲁斯，以及特洛伊战争中的特洛亚战士和希腊战士，旨在激发学生的阅读兴趣。四篇课文运用多种形式引导学生感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象，《盘古开天地》要求边读边想象画面，交流故事中神奇的地方，感受盘古伟岸挺拔和无私奉献的形象；《精卫填海》通过结合注释用自己的话讲述故事的形式，体会故事的神奇，感受精卫坚忍执着的个性；《普罗米修斯》通过交流故事中打动自己的情节的方式，感受主人公为人类幸福不畏强暴、勇敢坚毅的美好品格；《女娲补天》通过发挥想象讲述女娲从各地捡来五种颜色石头的过程，感受女娲不怕困难、甘于奉献的品质。“交流平台”引导学生从神奇的想象、人物个性鲜明、借用神的故事表达对世界的认识等方面，总结、梳理神话的特点，并在语文园地的“词句段运用"中予以强化。本单元的习作要求是“展开想象，写一个故事”，习作安排的是《我和过一天》。教材在三年级的习作中安排过类似的话题，在此基础上，本次习作进一步学习展开想象写故事，内容是选择一个感兴趣的神话或童话人物，想象自己与他过一天会发生的故事，进一步鼓励学生大胆想象，并使他们乐于表达。本单元还编排了《快乐读书吧》，推荐阅读中国神话和世界经典神话，引导学生进入更广阔的神话世界，认识更多性格鲜明的人物，感受魅力无限的神奇想象，了解祖先在探索和改造世界过程中的独特解释、美好向往，进一步激发学生阅读神话的兴趣。

课程标准【阅读与鉴赏】1.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。3.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。【表达与交流】能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。【梳理与探究】结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。语文要素进阶：四年级上册第四单元四年级上册第七单元四年级下册第六单元了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习把握长文章的主要内容。

四年级下册第八单元感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容"是个承上启下的语文要素。从复述能力上说，承载着从详细复述向简要复述的过渡；从概括能力上说，要为落实“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”和“学习把握长文章的主要内容"打基础、做铺垫，从而达成从方法学习到实践运用的概括能力训练。另外，“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象"的学习基础。教材解读表格课文内容简介教学要点12.盘古开天地很久很久以前，天地不分，宇宙混沌一片。盘古醒了以后用斧头劈开天地，并“顶天踏地”，不让天地合在一起。天地成形后，盘古累得倒下了。盘古倒下后，身体发生了巨大的变化，他用整个身体创造了美丽的世界。1.认识45个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写29个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》。3.能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。4.能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。13.精卫填海炎帝的小女儿在东海被淹死后，化为精卫鸟。为了不让东海再伤害别人，精卫经常往东海里投树枝和石块，目的是填平东海。14.普罗米修斯宅普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，勇敢地“盗"取火种，造福人类，而他自己却因为“盗”取火种遭受了残酷的惩罚，但他没有屈服，后来被大力士所救，重获自由。15.女娲补天本文写的是女娲为了让人类重新过上幸福的生活，冒着生命危险，历尽千辛万苦补天，并最终让人类获得了新生的故事。习作：我和____过一天本单元习作的话题是“我和_____过一天”，要求学生选择神话或童话中的一位人物，想与他过一天的故事。习作话题与本单元课文紧密联系，旨在调动学生的阅读积累，激发学生的想象能力，增加学生对习作的兴趣。1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_过一天”展开想象，写一个故事。2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。语文园地“交流平台"围绕“神话的特点”展开交流。通过回顾本单元四篇课文的学习，梳理了神话的特点：充满神奇的想象、人物个性鲜明、表达了古人对世界的认识。“识字加油站"安排认识与“花”有关的字词，编排了两组词语，第一组词语是与“花"相关的词语，第二组是花的名称。通过归类，利用形声字的特点，引导学生自主识记生字，提高独立识字能力。“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生积累表现高超本领的词语，所呈现的词语都可以与神话或其他作品中的人物联系起来，使学生进一步感受神话人物个性鲜明的特点，同时发展学生的联想能力。第二题引导学生再读本单元课文中想象神奇的句子，并交流从其他神话故事中读到地感到神奇的地方，进一步感受神话想象神奇的特点。“日积月累"安排的是唐代诗人李商隐的《嫦娥》。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。2.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉"等10个生字。3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。4.读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。5.朗读、背诵古诗《嫦娥》。快乐读书吧本册“快乐读书吧"以“很久很久以前”为主题，引导学生阅读中外神话。这是本册神话单元的拓展与延伸，能使学生更全面地了解神话、感受神话。1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，了解故事内容。2.能边读边想象，感受神话的神奇。3.能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

人文主题神话：永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。

语文要素了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

学习目标【基础性目标】1.通过归类、集中识字等方式，认识“隆、躯、斯"等45个生字，读准2个多音字“少、还”，会写“翻、劈"等32个生字和“黑乎乎”等29个词语，借助注释理解小古文。2.运用朗读、默读等方式，能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《精卫填海》和《嫦娥》。感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象，领略神话的魅力。激发阅读神话的兴趣，并初步感受中外神话不同的神奇。【发展性目标】1.能按照故事的起因、经过和结果，发挥想象，讲好故事，以合作的方式表演故事。2.运用边读边想象画面的方式感受神话神奇的想象，抓关键情节体会盘古勇于献身、精卫坚忍执着等精神。3.利用问题引导、画关键词句了解故事起因、经过、结果，把握文章主要内容，完整地讲述故事，策划、演绎神话故事情景剧。4.对神话故事产生探究兴趣，搜集资料探究神话的祈愿、价值，初步认识神话中创造精神和认识自然、改造自然的智慧。5.能展开想象，写一个自己与神话人物的故事，把过程写清楚、写完整。【拓展性目标】整本书阅读“神话故事"类书籍，运用对比策略，深刻理解神话故事对一个民族精神文明气质的影响和塑造。

重难点1.体会文章准确生动地表达，感受作者连续细致地观察。2.进行连续观察，学写观察日记。

学情分析（一）阅读训练要素四年级学生接触神话，内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。神话文章充满了丰富的想象，引导学生发挥想象，通过边读边想象理解内容。还要使学生认识神话这种文学体裁，体会人物精神，感受我国古代人民的创造精神和丰富智慧。熟读课文、了解文章叙述顺序的基础上，指导学生用自己的语言练习讲述，在阅读多篇神话故事和共读神话故事整本书后，演绎故事、尝试创编故事，多角度展示对神话的理解和热爱。（二）表达训练要素本单元的习作是“和过一天”，旨在调动学生的阅读积累，发展学生想象能力，增加学生对习作的兴趣。学生在三年级已系统学习过如何通过想象编故事、写故事，学生已有了阅读积累、写作素材，为本次习作奠定了基础。

教学思路学习主题：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。计划（9-10）课时

大任务：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。

任务一任务一展开想象话神奇（7）课时

活动1开天辟地有始祖12盘古开天地15女娲补天