第7课《散文诗二首》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

第7课《散文诗二首》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课《散文诗二首》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册设计意图本节课旨在通过教授《散文诗二首》，让学生领略散文诗的艺术魅力，培养他们对文学的兴趣和审美能力。结合七年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将引导学生深入理解散文诗的特点，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过课堂讨论和创作练习，激发学生的创新思维和表达能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《散文诗二首》，学生能够理解散文诗的语言特色，学会鉴赏文学作品，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文学作品进行思考，发展批判性思维和创新思维，提升对文学作品的深度理解。

3.文化传承与理解：了解散文诗的历史背景和文化内涵，增强文化自信，传承优秀的民族文化。

4.审美鉴赏与创造：感受散文诗的美学特质，提高审美趣味，激发创作灵感，创作自己的散文诗作品。重点难点及解决办法重点：

1.理解散文诗的定义和特点。

2.鉴赏散文诗的语言美和情感表达。

3.学会运用散文诗的写作技巧。

难点：

1.区分散文诗与散文、诗歌的差异。

2.深入理解散文诗的象征意义和深层情感。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生了解散文诗与其他文学体裁的区别，通过实例展示散文诗的语言特色。

2.引导学生细读课文，关注关键词汇和句子，感受作者的情感表达，讨论诗歌中的象征元素。

3.创设情境，让学生模仿散文诗的写作风格，进行创作实践，加深对散文诗的理解。

4.鼓励学生分享个人感受，通过小组讨论，促进对散文诗深层意义的探索。教学资源1.统编版语文七年级上册教材。

2.教学PPT。

3.电子白板或投影仪。

4.课文朗读音频资料。

5.教学参考书籍。

6.互联网文学资源。

7.学生写作练习本。

8.教学评价工具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段散文诗朗诵音频，让学生闭上眼睛聆听，感受散文诗的语言美和情感。

2.提出问题：请大家谈谈听完散文诗后的感受，引导学生关注散文诗的特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解散文诗的定义、特点和创作背景。

2.分析课文《散文诗二首》的作者、主题和情感表达。

3.带领学生逐句解读课文，关注关键词汇和句子，引导学生深入理解课文内容。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，讨论散文诗中的象征意义和深层情感，每组派代表分享讨论成果。

2.写作练习：请学生模仿散文诗的写作风格，创作一首简短的散文诗，并分享给全班同学。

四、巩固练习（5分钟）

1.课堂提问：针对课文内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.作业布置：布置一篇关于散文诗的鉴赏文章，让学生进一步巩固所学知识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调散文诗的特点和创作方法。

2.鼓励学生在生活中发现美，创作自己的散文诗作品，提升审美能力。

总用时：45分钟知识点梳理1.散文诗的定义与特点

-散文诗是介于散文和诗歌之间的一种文学体裁，具有散文的形式和诗歌的内涵。

-散文诗通常以自由诗的形式出现，不受传统诗歌格律的限制，但追求语言的节奏感和韵律美。

-散文诗注重情感的表达，往往通过象征、隐喻等手法传达深层的情感和思想。

2.《散文诗二首》的作者与背景

-《散文诗二首》包括《草原》和《雨巷》两首作品，作者分别为艾青和戴望舒。

-艾青的《草原》反映了作者对自然的热爱和对生命的感悟。

-戴望舒的《雨巷》描绘了作者在雨巷中的孤独和期待，以及对爱情的渴望。

3.《草原》的内容与主题

-《草原》通过对草原的描绘，展现了作者对自然的热爱和对生命的赞美。

-诗中运用了丰富的意象和象征手法，如“草的海”、“风的翅膀”等，表达了作者对自由和广阔的向往。

4.《雨巷》的内容与主题

-《雨巷》通过对雨巷的描写，表达了作者在孤独中的期待和对爱情的渴望。

-诗中的“丁香一样的姑娘”成为了一个象征，代表了作者心中理想的恋人形象。

5.散文诗的语言特色

-散文诗的语言通常简洁而富有节奏感，善于运用象征、隐喻等修辞手法。

-散文诗的语言往往具有音乐性，通过押韵、重复等手段增强诗歌的韵律美。

6.散文诗的情感表达

-散文诗通过细腻的情感描写，传达作者内心的感受和对世界的认知。

-情感的表达往往含蓄而深沉，给读者留下广阔的想象空间。

7.散文诗的写作技巧

-散文诗的写作需要注重语言的精炼和情感的真挚。

-在创作过程中，作者应善于捕捉生活中的细节，通过象征和隐喻展现更深层的意义。

-写作散文诗时，应注意节奏和韵律的把握，使作品具有音乐性和诗意。

8.散文诗的鉴赏方法

-鉴赏散文诗时，应关注作品的语言美、情感美和形式美。

-通过分析诗歌的意象、象征和修辞手法，深入理解作者的情感和思想。

-鉴赏散文诗还需要结合作品的时代背景和作者的个人经历，全面把握作品的主旨。

9.散文诗与散文、诗歌的区分

-散文诗与散文的区别在于，散文诗更注重情感的抒发和语言的节奏感。

-散文诗与诗歌的区别在于，散文诗不受传统诗歌格律的限制，形式更为自由。

10.散文诗的创作实践

-学生在学习和鉴赏散文诗的基础上，可以尝试自己创作散文诗。

-创作时应注重情感的真挚和语言的精炼，尝试运用象征、隐喻等手法。板书设计①散文诗特点

-自由诗体