幼儿教师教案格式模板

幼儿教师教案格式模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：幼儿园大班儿童

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：张老师

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）帮助幼儿认知并掌握本节课所教授的基本知识内容；

（2）培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；

（3）提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

2、过程与方法目标

（1）通过情境教学法和游戏教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高学习兴趣；

（2）运用启发式提问和引导幼儿自主探究，培养幼儿的思考能力和问题解决能力；

（3）通过小组合作和讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

3、情感态度价值观目标

（1）培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感态度；

（2）引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的道德品质；

（3）激发幼儿对自然、社会和文化的兴趣，培养幼儿的探索精神。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）基本知识内容的掌握；

（2）观察、想象、表达能力的培养；

（3）动手操作能力和团队协作能力的提高。

2、教学难点

（1）如何引导幼儿将所学知识运用到实际情境中；

（2）如何培养幼儿的思考能力和问题解决能力；

（3）如何激发幼儿的探究兴趣，培养其自主学习和合作学习的能力。

后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际教学需求进行补充和调整。此模板仅供参考。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过生动有趣的故事、图片或实物展示，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对本节课的兴趣和好奇心。

-设计与课程内容相关的简单问题，引导幼儿思考，为接下来的新知识学习做好铺垫。

-利用音乐、儿歌等形式，营造轻松愉快的学习氛围，使幼儿自然过渡到新课的学习状态。

2、新知讲授（20分钟）

-教师采用直观演示、互动问答等方式，清晰、准确地传达新知识。

-结合幼儿的认知特点，用简单明了的语言解释复杂概念，确保幼儿能够理解。

-通过实际操作、模仿表演等形式，让幼儿在实践中学习和体验新知识。

3、合作探究（15分钟）

-将幼儿分成小组，每组分配一个探究任务或问题，鼓励幼儿在小组内进行讨论和协作。

-教师巡回指导，观察幼儿的探究过程，适时给予提示和鼓励，帮助幼儿解决遇到的问题。

-各小组展示探究成果，进行交流和分享，教师对每个小组的表现给予积极的评价和反馈。

4、巩固练习（10分钟）

-设计形式多样的练习活动，如填空、选择、连线、绘图等，帮助幼儿巩固所学知识。

-教师根据幼儿的完成情况，进行个别指导，针对幼儿的薄弱环节进行强化训练。

-通过游戏化的练习方式，提高幼儿的参与度和学习积极性。

5、拓展延伸（5分钟）

-根据本节课的知识内容，设计拓展性的思考问题或实践活动，引导幼儿深入思考和学习。

-鼓励幼儿发挥想象，进行创意表达，如绘画、手工制作等，以加深对课程内容的理解。

-教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿在课后继续探索和学习相关内容。

八、教学方法和手段

-情境教学法：通过设置具体的情境，使幼儿在情境中感知、体验和学习，提高学习的兴趣和参与度。

-游戏教学法：将知识融入游戏活动中，让幼儿在游戏中学习，增强学习过程的趣味性和互动性。

-启发式教学法：通过提问和引导，激发幼儿的思考，培养幼儿的自主探究和解决问题的能力。

-小组合作学习法：鼓励幼儿在小组内进行讨论和合作，培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。

-多媒体教学手段：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学的直观性和生动性。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计针对性强、形式多样的练习题，如选择题、填空题、简答题等，让幼儿在课堂上即时巩固所学知识。

-作业：布置与课程内容相关的创意作业，如手工作品、绘画、小作文等，让幼儿在课后进一步消化和拓展知识。

-评价方式：采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，关注幼儿的学习过程和成长进步。教师通过观察、提问、作业完成情况等多方面进行综合评价，给予积极的反馈和鼓励。

十、辅助教学资源与工具

-教学课件：制作精美、内容丰富的多媒体课件，辅助教学内容的展示和讲解。

-实物和模型：准备与课程相关的实物、模型等教具，增加教学的直观性和实践性。

-教学卡片：设计各类知识卡片，用于课堂游戏、问答等环节，提高教学互动性。

-网络资源：利用互联网资源，如教育平台、在线视频等，拓展教学内容，丰富教学手段。

-教学材料包：准备手工艺品制作材料、绘画工具等，支持幼儿在课堂上的创作和实践活动。

十一、结论

本节课通过多样化的教学方法和丰富的教学手段，使幼儿在愉快的氛围中学习并掌握了课程内容。通过导入新课、新知讲授、合作探究、巩固练习及拓展延伸等环节的设计，幼儿在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面均取得了明显的进步。课程目标的达成情况良好，为幼儿的持续学习和全面发展奠定了基础。

十二、教学反思

1.教学内容的适切性：本节课的内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣，需要在课后进行深入反思和调整。

2.教学方法的实效性：反思所采用的教学方法是否有效地促进了幼儿的学习，是否有助于培养幼儿的观察、思考、表达等能力，以及是否需要引入新的教学方法以提高教学效果。

3.教学过程的互动性：思考在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，教师与幼儿、幼儿之间的互动是否充分，以及如何更好地促进幼儿的参与和沟通。

4.教学评价的全面性：反