Starte rGet ready （说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

StarterGetready（说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2024-2025学年外研版初中英语七年级上册第一章“StarterGetready”部分。教学内容主要包括：

1.学习并掌握字母表、元音字母和辅音字母的发音规则；

2.学习简单的日常问候语及自我介绍；

3.学习并运用基本的英语语法，如：一般疑问句、特殊疑问句和简单句型；

4.通过听力练习，培养学生在实际语境中捕捉关键信息的能力；

5.通过口语练习，提高学生用英语进行简单交流的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确书写字母、词汇，准确发音，理解基本句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.思维品质：通过听力训练和口语交流，培养学生观察、分析、推断和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解英语国家的文化背景，增进对英语国家文化的理解和尊重，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.字母表、元音字母和辅音字母的正确发音和书写。

2.简单日常问候语及自我介绍的表达。

3.基本英语语法规则的掌握和应用。

难点：

1.发音规则的记忆和准确应用。

2.在实际语境中灵活运用所学的问候语和自我介绍。

解决办法：

1.对于发音规则，采用生动有趣的游戏和绕口令，帮助学生记忆发音规则，并通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握正确发音。

2.对于日常问候语及自我介绍，通过模拟情景对话，让学生在模拟的真实语境中练习，增强记忆和应用能力。

3.对于语法规则，通过例句和练习题，让学生在具体语境中理解和运用语法知识，并设置不同难度的练习题，逐步提高学生的语法运用能力。

4.针对个别学生的困难，实施差异化教学，提供个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音频资料，用于听力训练；制作PPT，包含字母表、问候语及自我介绍的示例。

3.教学工具：准备白板、粉笔、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一名组长，方便开展小组讨论和角色扮演活动。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartournewchapter"StarterGetready".Beforewebegin,let'swarmupwithasong.(播放轻松的英文歌曲，让学生跟随节奏拍手。)

2.Verygood!Now,let'stalkaboutwhatwe'regoingtolearninthischapter.(展示PPT，列出本章学习内容。)

3.Wewilllearnthealphabet,howtopronouncevowelsandconsonants,andsomebasicgreetingsandself-introductions.Areyoureadytolearn?(引导学生回答"Yes,weare!")

二、字母表和发音规则学习

1.Now,let'sstartwiththealphabet.(展示字母表PPT，逐个字母教授发音和书写。)

2.Pleaserepeatafterme:A,B,C,D...(让学生跟随老师一起朗读字母表。)

3.Goodjob!Now,let'slearnaboutvowelsandconsonants.(展示元音字母和辅音字母的发音规则PPT。)

4.Payattentiontothemouthshapeandpronunciation.Let'strytogether.(引导学生模仿发音，注意口型。)

5.Wouldyoupleasereadthealphabetandthepronunciationrulesbyyourself?(让学生自主朗读，巩固记忆。)

三、日常问候语和自我介绍学习

1.Alright,nowweknowthealphabetandpronunciationrules.Let'smoveontothenextpart:basicgreetingsandself-introductions.(展示日常问候语和自我介绍的PPT。)

2.Hello,mynameis...Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?(教授并演示日常问候语和自我介绍。)

3.Now,let'spracticeinpairs.Onestudentwillbethequestioner,andtheotherwillbetheresponder.(让学生两人一组练习。)

4.(走动观察学生的练习情况，提供个别指导。)

5.Verygood!Now,let'sseewhocanintroducethemselvesinfrontoftheclass.(邀请几位学生上台介绍自己。)

四、语法知识学习

1.Greatjob,everyone!Now,let'slearnsomebasicgrammar.(展示一般疑问句、特殊疑问句和简单句型的PPT。)

2.Whatisyourname?Howoldareyou?(演示一般疑问句和特殊疑问句的用法。)

3.Mynameis...Iam...yearsold.(演示简单句型的用法。)

4.Now,let'sdosomeexercisestopracticethesegrammarpoints.(发放练习题，让学生独立完成。)

5.(收齐练习题，批改并反馈，解答学生的疑问。)

五、听力训练

1.Alright,we'velearnedalottoday.Now,let'slistentoaconversationandanswersomequestions.(播放听力材料，提出问题。)

2.Pleaselistencarefullyandtrytocatchthekeyinformation.(引导学生关注关键信息。)

3.Let'schecktheanswerstogether.(核对答案，讲解听力技巧。)

六、口语交流

1.Now,let'shaveagroupdiscussion.Eachgroupwillcreateashortdialogueusingthegreetingsandself-introductionswe'velearned.(让学生分组编写对话。)

2.(走动观察学生的讨论情况，提供指导和建议。)

3.Alright,let'sseethedialogues.(邀请几组学生上台展示对话。)

七、总结与反馈

1.Wonderfuljob,everyone!Today,we'velearnedthealphabet,pronunciationrules,basicgreetings,self-introductions,andsomegrammar.(总结本节课的主要内容。)

2.I'mveryproudofyourhardwork.Pleaseremembertoreviewwhatwe'velearnedtodayandprepareforthenextclass.(鼓励学生复习并准备下一节课。)

3.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoaskme.(鼓励学生提问，解答疑问。)

4.Thankyouforyourattention,andhaveagreatday!(结束本节课的教学。)

八、课后作业

1.Reviewthealphabetandpronunciationrules.

2.Practicethegreetingsandself-introductionswithyourfamilyorfriends.

3.Writeashortdialogueusingthegrammarwe'velearnedtoday.学生学习效果学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生取得的具体效果：

1.学生能够熟练地书写26个英文字母，并正确发音。

2.学生能够区分元音字母和辅音字母，并正确发音。

学生在本节课中学会了如何区分元音字母和辅音字母，并且能够准确地发音。通过老师的讲解和示范，他们了解了元音字母和辅音字母的发音特点，并在练习中逐渐提高了发音的准确性。

3.学生能够用英语进行简单的日常问候和自我介绍。

在本节课的学习中，学生掌握了基本的日常问候语和自我介绍的表达方式。他们能够自信地用英语打招呼，如“Hello!”、“Howareyou?”，并能够介绍自己的名字和年龄等信息。学生在角色扮演和小组练习中积极参与，提高了口语表达能力。

4.学生能够理解并运用基本的英语语法知识。

5.学生在听力训练中能够捕捉关键信息，提高理解能力。

在听力训练环节，学生通过聆听对话，能够捕捉到关键信息，如人名、年龄、职业等。他们在老师的引导下，学会了如何集中注意力，抓住对话中的重点信息，提高了听力理解能力。

6.学生在口语交流中能够灵活运用所学知识，提高交际能力。

在口语交流环节，学生能够将所学的日常问候语、自我介绍和语法知识灵活运用到实际对话中。他们在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，提高了英语交际能力，增强了自信心。

7.学生学习兴趣得到激发，自主学习能力得到提升。

本节课通过多样化的教学活动和互动方式，激发了学生学习英语的兴趣。学生在课堂上积极互动，主动参与学习，自主学习能力得到提升。他们逐渐形成了有效的学习策略，为今后的英语学习打下了良好的基础。板书设计①字母表和发音规则

-字母表：AaBbCc...Zz

-元音字母：A