第二单元 认识社会与价值选择 知识复习课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化

（不忘本来）第八课学习借鉴外来文化的有益成果

（吸收外来）第九课发展中国特色社会主义文化

（面向未来）哲学文化——哲学基本理论【必修四基本框架图】——辩证唯物论——唯物辩证法——辩证唯物主义认识论辩证唯物主义（2、3、4课）——社会历史观——人生观、价值观历史唯物主义（5、6课）哲学与文化哲学（第1课）哲学基本理论哲学是什么哲学的基本问题哲学的基本派别马哲的产生和特征【哲学部分知识体系】一般到个别辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论（第2课）唯物辩证法（第3课）认识论(第4课）社会历史观（第5课）人生价值观（第6课）整体与部分马克思主义哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识这个世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界的状态怎么样（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界的本质是什么（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答人类社会起源、本质与发展（第五课）价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）【知识拓展】“不忘本来”“吸收外来”和“面向未来”“不忘本来”，就是不忘初心，坚守中华文化立场，推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，继承革命文化传统，发展社会主义先进文化。要旗帜鲜明地反对文化虚无主义。“吸收外来”，就是放眼世界，吸收借鉴国外优秀文明成果，坚持“以我为主、为我所用”，以此丰富和发展中华文化，这是我国文化发展的重要原则与遵循。要坚决摒弃心胸狭隘的排外主义和妄自尊大的自我中心主义“面向未来”，就是始终坚持以马克思主义为指导，面向中国特色社会主义新时代的发展前景，准确判断世界文明发展趋势，传承中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，同时善于融通古今中外各种资源，不断推进中华文化创新创造。4.1人的认识从何而来认识与实践实践是认识的基础认识形式含义感性认识实践是认识的来源实践实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的理性认识特点客观物质性主观能动性含义社会历史性课堂小结【原理】①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的指导作用；错误的认识对人的实践活动起阻碍作用。【方法论】①要树立实践第一的观点。积极参加社会实践。②要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。小结3：实践和认识的辩证关系原理感性认识理性认识区别内容是对事物现象和外部联系的反映是对事物本质及其规律的反映反映形式以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉、表象等由人的理性思维去把握，包括概念、判断、推理等形式阶段认识的初级阶段认识的高级阶段特点直接性、形象性间接性、抽象性联系①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来。

②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，只有理性认识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。【知识拓展】区别感性认识和理性认识注意：1.既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。2.感性认识和理性认识都有正确和错误之分，理性认识不一定都是对事物的本质和规律的正确反映。3.认识的根本任务：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。发展、深化依赖认识的初级阶段认识的高级阶段感性认识理性认识

认识的阶段/形式联系含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。特点客观物质性主观能动性社会历史性构成要素是客观的；实践过程及结果受客观规律制约。实践是人有目的、有意识的活动。人是社会关系中的人，受历史条件的制约。总结实践是人有意识的、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。形式基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。小结：实践表现侧重点认识误区实践是认识的来源强调了人的一切知识，不管是亲身实践获得的直接经验，还是通过学习获得的间接经验，都来源于实践将认识的来源等同于获得认识的途径；认为认识来源于人脑或书本等实践是认识发展的动力侧重强调实践是随着社会条件的变化发展不断向前发展的，由此推动着人们的认识不断向前发展把认识绝对化，思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准强调了两点：一是原因，这是由实践是连接主观和客观的桥梁和纽带的特点决定的；二是“唯一”，除此之外没有任何标准把科学理论作为检验标准实践是认识的目的强调了认识不能脱离实践，否则就失去了其存在的意义认识的根本目的是获得真理小结2：实践是认识的基础真理的含义最基本的属性：客观性真理的属性条件性具体性追求真理认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性4.2在实践中认识和追求真理认识真理追求真理是一个过程与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现、检验和发展真理要求课堂小结原理世界观方法论真理的客观性真理的条件性真理的具体性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理有且只有一个。坚持真理面前人人平等。①真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。①要把握真理的适用条件和范围②要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。③正确对待和改正错误。②真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。小结：真理的属性③真理和谬误往往是相伴而行【原理】1、认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；2、认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；3、认识具有上升性，人的认识是波浪式前进或螺旋式上升的过程。【方法论】

我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。小结：追求真理是一个过程课堂总结社会存在和社会意识社会生活在本质上是实践的社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映劳动创造了人劳动推动了人类社会的产生和发展社会意识具有相对独立性5.1社会历史的本质劳动是社会历史的起点实践在社会发展中的作用生成了社会生活全部领域，形成了全部社会关系，推动了人类社会的发展劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。社会意识有时会落后于、有时又会先于社会存在而变化发展不同性质的社会意识对社会的发展起促进或阻碍作用劳动是最基本的实践方式劳动是社会历史的起点劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展人类历史是由人的社会实践活动构成的。实践的基本形式变革社会的实践改造自然的生产实践探索世界规律的科学实验活动社会生活的经济领域社会生活的政治领域社会生活的文化领域实践生成了社会生活的全部领域。社会生活在本质上是实践的小结：社会生活在本质上是实践的社会存在与社会意识的含义②社会意识：社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯，是社会生活的精神方面（群体而非个人的意识）生产力生产关系①社会存在：社会的物质生活过程，主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面社会存在与社会意识的关系问题社会存在和社会意识何者为第一性社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在两种基本的历史观思维和存在的关系问题第一方面思维和存在何者为第一性哲学两大基本派别延伸到社会历史领域存在决定思维物质决定意识思维决定存在意识决定物质哲学的基本问题社会历史观的基本问题知识迁移历史唯物主义历史唯心主义唯物主义唯心主义【原理】①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。②社会意识具有相对独立性。社会意识和社会存在具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。【方法论】①尊重社会实际，坚持从社会实际出发，实事求是。②树立正确的社会意识，充分发挥正确社会意识的指导作用，克服错误的社会意识。社会存在和社会意识的辩证关系原理及方法论5.2社会历史的发展总趋势社会历史的发展的规律物质资料的生产方式生产力与生产关系经济基础与上层建筑社会基本矛盾的解决方式社会历史发展的总趋势共产主义社会社会基本矛盾运动社会基本规律生产关系一定要适合生产力发展状况上层建筑一定要适合经济基础发展状况阶级社会：阶级斗争社会主义社会：改革课堂小结：归纳总结：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系【原理】（1）生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。

生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。（2）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。①当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步:当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。【方法论】要遵循社会发展的客观规律，要全面深化改革。调整生产关系使之适合生产力状况，调整上层建筑使之适合经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力（≠主要矛盾）阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力改革是社会主义社会发展的直接动力比较几个“动力”比较社会“基本矛盾”与“主要矛盾”社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑间的矛盾阶级社会的主要矛盾是阶级矛盾。我国社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。5.3社会历史的主体人民群众是历史的创造者群众观点与群众路线群众观点人民群众人民群众是历史的创造者含义、范围与地位、作用物质财富的创造者基本内容地位群众路线社会变革的决定力量精神财富的创造者基本内容地位以人民为中心、坚持人民主体地位【原理】【方法论】课堂小结人民群众是历史的创造者【原理内容】人民群众是社会实践的主体，是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。【方法论】坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。【马克思主义群众观】原理及方法论相信群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去无产阶级政党的根本立场和根本观点党制定路线方针政策的根本出发点无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要法宝。

群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础；

群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。

二者是保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政地位和基础的重要因素。群众观点与群众路线1、比较联系

群众观点群众路线基本内容地位实现人生的价值6.1价值与价值观6.2价值判断与价值选择6.3价值的创造与实现（1）人的价值（2）价值观及其导向作用指

引第六课内容及内在关系（1）自觉遵循社会发展的客观规律（2）自觉站在最广大人民的立场上（1）弘扬劳动精神，实现人生价值（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值（3）培育和践行社会主义核心价值观（3）在砥砺自我中创造和实现价值指

引

作用标准措施（共性）价

值

（个性）人

的

价

值社会价值（贡献）自我价值（索取）统一主要方面、主体地位价值观价值观的导向作用树立正确的价值观对认识、改造世界有导向作用承载着精神追求，体现着标准是人生的重要向导培育和践行社会主义核心价值观知识网络6.1价值与价值观含义、特征、类型（自在事物的价值，人的价值）含义：人们对事物价值的总的看法和根本观点本质（是一种社会意识，有正确和错误之分）

含义

特征

内容评价标准从属地位直接影响一个人的理想、信念、生活目标要求（基本内容、作用、要求）【原理内容】人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。P71二段

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71二段对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

P72二段【方法论】(补充在P72)

要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。人的价值含义人的价值特点评价人的价值

总结1：人的价值原理【原理内容】价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导，影响人们人生道路和生活方式的选择。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。总结2：价值观的导向作用原理及方法论

正确把握价值与价值观的区别和联系关系价值（人的价值：是社会价值和个人价值的统一，只涵盖人生领域的价值）价值观区别内涵一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点范畴属于社会存在范畴是客观的属于社会意识范畴是主观的联系人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。培育和践行社会主义核心价值观基本内容国家层面价值目标社会层面价值取向个人层面价值准则富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善建设什么样的国家建设什么样的社会培育什么样的公民提供了基本遵循1.社会主义核心价值观的内涵（是什么）（2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句）（1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段）（4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段）以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神（3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段）2.社会主义核心价值观的重要性（为什么）国家角度：要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（氛围营造)要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活）要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，