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文档简介
2025届山西省大同市铁路第一中学高三上物理期中质量检测试题请考生注意:1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、雨滴在空气中下落,当速度比较大的时候,它受到的空气阻力与其速度的二次方成正比,与其横截面积成正比,即Ff=kSv2,则比例系数k的单位是()A.kg/m4 B.kg/m3 C.kg/m2 D.kg/m2、已知物体做直线运动,下列说法正确的是()A.加速度增大,速度一定增大B.物体有加速度,速度一定增加C.物体速度为零,加速度一定为零D.速度变化越快,加速度越大3、变速自行车变换齿轮组合来改变行驶速度.如图所示是某一变速自行车齿轮转动结构示意图,图中A轮有48齿,B轮有42齿,C轮有18齿,D轮有12齿,则()A.该自行车可变换两种不同挡位B.当B轮与C轮组合时,两轮的线速度之比vC.当A轮与D轮组合时,两轮的角速度之比ωD.当A轮与C轮组合时,两轮上边缘点M和N的向心加速度之比a4、嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器等多个部分组成。探测器在2017年由“长征五号”运载火箭在中国文昌卫星发射中心发射升空,自动完成月面样品采集,并从月球起飞,返回地球。若已知月球半径为R,“嫦娥五号”在距月球表面高度为R的圆轨道上飞行,周期为T,万有引力常量为G,下列说法正确的是()A.月球质量为32B.月球表面重力加速度为32πRC.月球密度为3πD.月球第一宇宙速度为45、在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上滑动时留下的痕迹.在某次交通事故中,汽车的刹车线长度是14m设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数为0.7,取g=10m/s2,该路段限速为50km/h.(
)A.汽车刹车时间为1s
B.该车已超速C.汽车刹车过程平均速度为14m/s D.汽车刹车最后1s的位移是4.5m6、如图,半圆形光滑轨道固定在水平地面上,半圆的直径与地面垂直,一小物块以速度v从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关,此距离最大时,对应的轨道半径为(重力加速度为g)()A. B. C. D.二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、一质量为m的物体静止在水平地面上,在水平拉力F的作用下开始运动,在0~6s内其速度与时间关系图象和拉力的功率与时间关系图象如图所示,取g=10m/s2,下列判断正确的是(
)A.拉力F的大小为4N,且保持不变B.物体的质量m为2kgC.0~6s内物体克服摩擦力做功24JD.0~6s内拉力做的功为156J8、汽车从静止开始沿平直轨道做匀加速运动,所受阻力始终不变,在此过程中,下列说法正确的是A.汽车牵引力保持不变B.汽车牵引力逐渐增大C.发动机输出功率不变D.发动机输出功率逐渐增大9、嫦娥五号探测器由中国航天科技集团公司五院研制,将在2017年12月前后发射,实现软着陆以及采样返回。设想嫦娥五号探测器完成了对月球的考察任务后,由月球表面回到绕月球做圆周运动。已知月球表面的重力加速度为g,月球半径为R,轨道舱到月球中心的距离为R,引力常量为G,那么,由以上条件可求出的物理量是(
)A.嫦娥五号探测器绕月球做圆周运动的速度B.嫦娥五号探测器绕月球做圆周运动的周期C.月球的第一宇宙速度D.月球的质量10、一简谐横波沿x轴方向传播,已知t=0.1s时的波形如图甲所示,图乙是x=4mA.此波是沿x轴正方向传播B.此波是沿x轴负方向传播C.此波的波速为10D.此波的波速为20三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11.(6分)某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置,通过改变重物的质量,利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图像,图中力传感器可直接显示绳中拉力大小,他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(b)所示.(1)图线________是在轨道左侧抬高,成为斜面情况下得到的(选填“1”或“2”);要想使得该图线过原点应______轨道的倾角(填“增大”或“减小”)(2)滑块和位移传感器发射部分的总质m=_______kg;滑块和轨道间的动摩擦因数μ=_______.(g=10m/s2)(3)实验中是否要满足,滑块和位移传感器发射部分的总质量远远大于重物质量的条件?____.12.(12分)某研究性学习小组欲测定一块电池的电动势E和内电阻r.(1)用多用电表粗略测定该电池电动势E.在操作无误的情况下,多用电表表盘示数如图,该电池电动势E大小为________V.(2)用电压表V、电阻箱R、R0=45Ω的定值电阻、开关S、若干导线和该电池组成如图所示的电路,精确测定该电池电动势E和内电阻r.(ⅰ)根据电路图,用笔画线代替导线,将实物图连接成完整电路________(ⅱ)闭合开关S,调整电阻箱阻值R,读出电压表V相应示数U.该学习小组测出多组R、U数据,计算出相应的与的值,用描点作图法作出了如上图所示图线,从图线中可知电源电动势E=________V;电源内阻r=________Ω.四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13.(10分)质量为的小球从离地面足够高的地方由静止释放,运动过程中受到空气阻力与运动方向相反,大小与速度成正比,即为未知比例系数)。运动时间后,小球以速度做匀速直线运动。已知重力加速度为。求:(1)比例系数的表达式;(2)当小球的速度为时,小球的加速度的大小;(3)有同学认为:在时间内小球下降的高度,你认为他的观点正确吗?如果正确,请说明理由;如果不正确,写出你的观点,并说明你的理由。14.(16分)许多相互作用力做功,都与两物体间相对位置的变化有关,因此可以通过研究相互作用力做功得到物体能量变化的许多信息.下面通过两个情景进行讨论.(2)在光滑水平桌面上放着一块木板B,木块A以一定的速度(速度大小未知)冲上木板B.木块A质量为m,木块A与木板B之间的滑动摩擦因数为μ,木板的长度为L.已知下述两种情况下,木块A都从右端滑离了木板B.a.若B用外力固定在地面上保持不动,求A、B之间的摩擦力对A、B做的功WA、WB;以及这一对摩擦力对A、B系统做的功W2b.接(2)a,若B在桌面上无摩擦地滑动,A、B之间的一对摩擦力对A、B系统做的功为W2.求(2)在光滑水平桌面上放着质量相等的A、B两个物块,两个物块用一根伸长的轻弹簧连接在一起,用外力使两个物块都处于静止状态.弹簧的劲度系数为k,弹簧的伸长量为xa.若将A与地面固定,撤去B上外力,从功的定义角度求从撤去外力到弹簧恢复到原长的过程中弹簧弹力对B所做的功为W2.b.若A、B都不固定,同时撤去A、B上的外力,从功的定义角度求从撤去外力到弹簧恢复到原长的过程中弹簧弹力对A、B所做的功的和W2,及15.(12分)如图,用同种材料制成的倾角为37°的斜面和长水平面,斜面长11.25m且固定,一小物块从斜面顶端以初速度v0沿斜面下滑,如果v0=3.6m/s,则经过3.0s后小物块停在斜面上,不考虑小物块到达斜面底端时因碰撞损失的能量,求:(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8)(1)小物块与该种材料间的动摩擦因数μ为多少;(2)若小物块的初速度为6m/s,小物块从开始运动到最终停下的时间t为多少。
参考答案一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】表达式Ff=kSv1中:Ff、S、v的单位分别为N,m1、m/s,又1N=1kg•m/s1,则得:1kg•m/s1=1k•m1•m1/s1,所以k的单位为kg/m3,故B正确,ACD错误.故选B.点睛:本题是信息题,根据力学单位制求出比例系数的单位,关键要掌握各个物理量的单位,知道1N=1kg•m/s1.2、D【解析】
明确加速度的定义,知道加速度是描述速度变化快慢的物理量;同时知道加速度和速度的方向决定了物体的运动性质;【详解】A、加速度增大时速度不一定增大,如加速度和速度方向相反时速度减小,故A错误;B、物体有加速度,如果加速度和速度方向相反,则速度将减小,故B错误;C、物体的速度为零时,加速度不一定为零,如自由落体开始下落的位置,故C错误;D、加速度是描述速度变化快慢的物理量,速度变化越快,加速度越大,故D正确;故选D.【点睛】关键是知道加速度和速度方向相反时速度减小,加速度和速度方向相同时速度增大,加速度是描述速度变化快慢的物理量,速度变化越快,加速度越大.3、D【解析】A、A轮通过链条分别与C、D连接,自行车可有两种挡位,B轮分别与C、D连接,又可有两种挡位,所以该车可变换4种挡位。故A项错误。B、同缘传动边缘点线速度相等,当B轮与C轮组合时,两轮的线速度相等。故B项错误。C、当A与D组合时,两轮边缘线速度大小相等,前齿轮的齿数与转动圈数的乘积等于后齿轮齿数与转动圈数的乘积,则NAωAt2π=NDD、当A轮与C轮组合时,两轮上边缘点M和N的线速度相等,则根据向心加速度公式a=v2r两轮边缘线速度大小相等,前齿轮的齿数与转动圈数的乘积等于后齿轮齿数与转动圈数的乘积,则NAωM所以当A轮与C轮组合时,两轮上边缘点M和N的向心加速度之比a故D项正确。4、A【解析】
对探测器,万有引力提供向心力,根据牛顿第二定律,有:GMm(2R)2=m2R4π2T2,解得:M=32π2R3GT2,故【点睛】本题关键是明确探测器的动力学原理,结合牛顿第二定律列式求解,注意月球的第一宇宙速度是月面卫星的环绕速度。5、B【解析】试题分析:设初速度为v,加速度为a,刹车过程中由牛顿第二定律可得:mgμ=ma①刹车位移为:②联立①②可解得:v=14m/s=1.4km/h1km/h,B正确、C错误;刹车时间,A错误;最后一秒的位移,D错误;故选B.考点:匀减速直线运动【名师点睛】汽车刹车看作是匀减速直线运动,末速度为零,刹车加速度由滑动摩擦力提供,根据牛顿第二定律求出.然后根据匀变速直线运动的位移-速度公式即可求解.最后一秒的匀减速运动可以看作反方向的匀加速运动来求解.6、B【解析】
根据动能定理得出物块到达最高点的速度,结合高度求出平抛运动的时间,从而得出水平位移的表达式,结合表达式,运用二次函数求极值的方法得出距离最大时对应的轨道半径.【详解】设半圆的半径为R,根据动能定理得:−mg•2R=mv′2−mv2,离开最高点做平抛运动,有:2R=gt2,x=v′t,联立解得:,可知当R=时,水平位移最大,故B正确,ACD错误.故选B.【点睛】本题考查了动能定理与圆周运动和平抛运动的综合运用,得出水平位移的表达式是解决本题的关键,本题对数学能力的要求较高,需加强这方面的训练.二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、BD【解析】
A、在0-2s内物体做加速运动,2-6s内做匀速运动,由受力分析可知,拉力不恒定,故A错误;B、在2-6s内P=Fv,,故f=F=4N,在甲图中,由牛顿第二定律可知F′-f=ma,在2s末,P′=F′v,联立解得m=2kg,F′=10N,故B正确;
C、由图象可知在0-6s内通过的位移为x=30m,故摩擦力做功为Wf=fx=4×30=120J,故C错误;D、由动能定理可知,,故D正确;故选BD.8、AD【解析】
A、因为汽车做匀加速运动,则物体受到的合力大小不变,又因为阻力不变,合力等于牵引力减去摩擦力,因此牵引力保持不变,故A正确,B错误;
C、输出功率,因为牵引力F不变,速度越来越大,因此发动机的输出功率逐渐增大,故C错误,D正确。9、CD【解析】探测器在月球表面受到的重力等于月球对它的万有引力,则有,可得月球的质量,可求出月球的质量,故D正确;设月球的第一宇宙速度为,则有,得,可求出月球的第一宇宙速度,故C正确;嫦娥五号探测器绕月球做圆周运动,由万有引力提供向心力,有,由于月球做圆周运动的半径未知,无法求出嫦娥五号探测器绕月球做圆周运动的速度和嫦娥五号探测器绕月球做圆周运动的周期,故AB错误;故选CD。10、BC【解析】由振动图象乙可以知道t=0.1s时刻,x=4m处的质点的振动方向向上,根据波形平移法可以知道,简谐横波是沿x轴负方向传播,故A错误,B正确;由甲、乙图分别读出λ=4m,T=0.4s,则波速v=λT三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、①减小1.51.2否【解析】
(1)[1]由图象①可知,当F=1时,a≠1.也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度,该同学实验操作中平衡摩擦力过大,即倾角过大,平衡摩擦力时木板的右端垫得过高.所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的;[2]要想使得该图线过原点,即当有合力F时,才会产生加速度a,因此应减小轨道的倾角;(2)[3][4]根据得所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数.由图形b得加速度a和所受拉力F的关系图象斜率k=2,所以滑块和位移传感器发射部分的总质量m=1.5kg由图形b得,在水平轨道上F=1N时,加速度a=1,根据牛顿第二定律得F-μmg=1解得μ=1.2(3)[5]滑块和位移传感器发射部分受到的拉力由力传感器得出,实验过程中不需要控制滑块和位移传感器发射部分的总质量远远大于重物质量.12、(1)9.4V;(ⅰ);(ⅱ)10V;3-5Ω【解析】
(1)由图可知,档位为10V,所以其示数为9.4V;(2)(i)根据电路图,画出的实物图:(ii)由闭合电路欧姆定律可得:变形得:由数学知识可知,图象中的斜率为:截距为:由图可知,b=0.10,所以,.【点晴】本题考查多用电表的读数方法,要注意明确不同的档位及量程对应的读数方法,本题关键在于能由图象知识(斜率与截距的意义)结合闭合电路欧姆定律求解,在解题时要注意题目中给出的条件及坐标中隐含的信息.四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13、(1)比例系数k的表达式为(2)当小球的速度为时,小球的加速度的大小为(3)该同学的
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