2023届高考语文复习-语用专题训练

2023届高考语文复习-语用专题训练

语用专题训练…长句变换成短句

一、阅读下面的文字，完成下列小题。

“竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”

这些质朴睿智的自然观，至今仍给人以深刻警示和启迪。在对待自然问题上，

恩格斯也曾深刻指出：“我们不要■过分陶醉于我们人类对自然界的胜利.对于

每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”

今年4月22日是第52个世界地球日，4月20日至26日世界地球日主题宣

传活动周活动在全国各地陆续启动。各地将推介内容科学，兼具时代性、艺术

性的优秀科普宣传作品，传播人与自然和谐共生的理念。保护环境同每个人息

息相关，每个人都应该做践行者、推动者。地球日将不再是一个具体的日子，

而是成为民众的日常生活习惯，真正做到人与自然和谐共生，让天更蓝、山更

绿、水更清。

1.文中画波浪线处是个长句，请改为两个较短的句子。可少量增删词语，但不

得改变原意。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

短视频大多因其内容新奇、节奏轻快、轻松幽默，抓住了用户的兴奋点，而

且短视频平台上的内容五花八门，数量非常多，极易吸引人沉迷。

短视频的吸引力，成年人都难以抵挡，更不用说自制力较弱的青少年了。青

少年短视频上瘾的原因有很多。一是新奇信息的吸引。短视频多是新奇刺激的

内容，这些信息内容博眼球、吸流量，为满足人们的好奇心而创作，青少年很

容易就会受到吸引。二是瞬时速览的刺激。短短十几秒的视频，通过视觉、听

觉、交流等全方位模式的刺激，极其具有吸引力。三是算法推荐的诱惑。短视

频传播基于大数据的推荐算法，用户越刷越能看到自己想要的内容，青少年特

别容易被推荐内容带进去，沉浸其中难以自拔。

青少年长时间沉迷短视频，会占用大量精力，耽误学习或睡眠。专家建议，

视频平台应该设置青少年模式，包括的每天使用时间和时段，防止过分沉迷。

青少年要将精力投入到更多的现实生活中，当现实社交乐趣远远大于网络虚拟

乐趣的时候，沉迷就会慢慢淡化。老师和家长应该给孩子营造良好的成长环境、

和谐的亲子关系，帮助他们学会分辨、学会自律。

据悉，当地政府近日通过了关于幸福社区提出的禁止相关企业在学校周边地

区随意播放不健康短视频的报告的决议。

2.文中画波浪线处是个长句，请改成三个连贯的短句。可以改变语序、少量增

删词语，但不得改变原意。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

食物中三大产热营养素为糖、蛋白质、脂肪，这个常识大家耳熟能详。三大

产热营养素是人体能量的来源，人体能量通过哪些途径来消耗呢？能量消耗主

要有四个途径：基础代谢、体力活动、食物特殊动力作用和生长发育。

基础代谢能是指机体维持最基本的生命活动和新陈代谢必需的能量，即人在清

醒、空腹、静卧，没有紧张的精神活动和25℃左右的环境温度等条件下的能量

代谢。体力活动能是指各种劳动和运动所消耗的能量。肌肉收缩非常耗能，肌

肉的负荷越大，耗能就越多。脑力劳动虽然也耗能，但是冥思苦想和随便想想

差别不大，因此将其归入基础代谢能。食物特殊动力能是指由于摄食而额外消

耗的包括食物消化、吸收和代谢所耗的大约相当于基础代谢能的1/10的能量。

生长发育能是儿童、青少年、孕妇、病人恢复期等合成新组织所消耗的能量。

中等劳动强度下成年人每日能量消耗约2400—2700千卡，具体耗能数值要考虑

到年龄、性别、体型、遗传等因素，不能一概而论。

3.文中波浪线处是一个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增

删词语，但不得改变原意。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

横琴，珠海的“曼哈顿”。其金融中心区，楼群摩天，灯光璀璨，是金玉满

堂的地方。横琴四面环海，地下深处，浸泡在著名的“珠海咸淡水”中。包围

横琴岛的水道沿岸，有一条十多公里长的花海长廊。花海中异木棉的树干别具

异域风情，粗者一抱，细者一掐，棵棵状如弥勒佛肚，中间浑圆粗壮，上下两

端渐细。矮者几米，高者十几米，如铜浇铁铸。顶端插满奇花异朵，独特而招

摇，令人忍俊不禁。更多的高大异木棉，树底下干干净净，或有苔有草，或落

满花瓣，其根须显然已经深入地下，能饱吸珠海或淡水的营养，木性条达，随

遇而安。其实地球上的所有生命无不依赖着海水经过蒸发变成最终流入江河大

海的雨雪的咸淡水的转化。水是生命之源,是财富之源，也是能量之源。

培根说，首先服从自然，然后征服自然。可以说，是南美的异木棉被人为地

移栽到珠海，适应了这里的水土；也可以说，是南美异木棉征服了珠海的咸淡

水。其实，这种征服无处不在。就在横琴花海长廊的外侧，沿海峡岸边，长着

一蓬甚茁壮的江苇，根根都有成人的手指般粗，它们齐刷刷的，仅露出海面的

部分就有一丈多高，像一段段高墙，护卫着花海长廊。

4.文中画横线处是个长句，请改成几个短句。可以改变语序、增删个别词语，

但不得改变原意。

五、阅读下面的文字，完成各题。

2022年，“双奥之城”北京将再一次成为全世界瞩目的焦点。随着冬奥会

进入倒计时，赛会志施，者招募活动也在紧锣密鼓地进行中。打造服务专业、勇

于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办提供坚实保障，也将展现中国青

年昂扬向上、奋发有为的精神风貌。奋发有为的精神风貌。从2008年到2022

年，志愿精神薪火相传，无数志愿者的点滴服务汇聚成磅礴力量，为奥运增砖

添瓦。

本次冬奥会志愿服务工作将秉持“共享办奥、开放办奥”的理念，充分用好

志愿服务这个工作平台，让“我参与、我奉献、我快乐”蔚然成风。作为冬奥

会上一道亮丽的风景线，热情、自信、充满人文情怀的中国志愿者们会用灿烂

的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善。通过万千志愿者的共同务力,北

京冬奥会面向世界、拥抱未来，为新时代中国社会的文明进步写下注脚。

5.文中画横线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删

词语，但不得改变原意。

六、阅读下面的文字，完成下面小题。

溪流纵横处，山川屹立，巍峨挺拔；林间山野中，花儿绽放，灵动芬芳；田

间阡陌里，稻浪翻滚，生机勃勃。走进垫江，置身于山川、花海与稻田之中，

可以感受这里的乡村之美。

垫江美起来离不开乡村振兴战略的实施。近年来，垫江县围绕生态优先、绿

色发展理念，创新开展"康养垫江"行动，补齐农村人居环境短板，建设美丽

新垫江。如今的垫江县，阡陌交通，畅行无阻；田畴载绿，花木扶疏。在高峰

镇，家家户户的庭院都改造成了小果园、小菜园、小花园，地坝平整、推窗见

绿；太平镇，以牡丹闻名天下，每到牡丹花开遍山野之时，会引无数游人尽欢

颜；水利资源丰富的沙坪镇为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛

等特色活动。每逢周末,四面八方的游客不约而同地来到垫江县游玩，品悠久

的农耕文明，赏旖旎的乡村风光，享闲适的田园生活。产业繁荣兴旺、村民安

居乐业，在垫江这片钟灵毓秀的土地上，乡村旅游也越来越红火。如今，放眼

垫江这片充满希望的沃土，村子更美了，产业兴狂了，村民富裕了，乡村振兴

的梦想正在脚踏实地的探索与实践中一步步成为现实。

6.文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增减

词语，但不得改变原意。

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”以翩跣舞姿勾勒如诗如幻

的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年

春晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。

“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。""青绿"是纯写意的，画中青峰叠

嶂，绿水隐现；舞者发髻高耸，眉眼锋利；利落甩袖，隐入画中。登峰造极的

宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。“青

绿”的端庄、沉静和冷冽，在春晚的舞台上得到了淋漓尽致的展现。

“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山」在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，

《只此青绿》与900年前的《千里江山图》跨越古今对话，将中华传统之美娓

娓道来。青山绿水，从古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身

姿如娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现刚柔并济、动静互补、有无相

生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象，

7.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增

删词语，但不得改变原意。

八、阅读下面的文字，完成下面小题。

大遗址一般是指如长城、秦始皇陵、殷墟等在我国考古学文化上具有重大意

义的原始聚落、都城、墓葬等由遗存及其相关环境组成的大型古文化遗址。大

遗址凝聚着中国古老文明独特的生存方式和思维习惯，承载着中华民族绵延不

断的历史文化与社会认同，是中华民族融汇创新的重要体现。我们要结合国内

外文化遗址保护开发的成功实践经验，加强大遗址保护利用，让陈列在广阔大

地上的遗产“活起来”“传下去”。

加强大遗址考古工作，夯实大遗址保护利用的根基。考古工作应贯穿于大遗

址保护和利用的全过程，在科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用纳

入考古规划，进而在保护利用的成本投入、展示方式、可行性操作等方面提出

指导性建议。将考古科研成果输出为可普及的知识，让专业学术成果回归人民、

普惠大众。

8.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增

删词语，但不得改变原意。

参考答案：

1.4月20至26日是世界地球日主题活动宣传周，该周活动在全国各地陆续启

动。

2.①幸福社区提出报告。②该报告提出禁止相关企业在学校周边地区随意播放

不健康短视频。③当地政府近日通过了关于这一报告的决议。

3.食物特殊动力能是指由于摄食而额外消耗的能量，包括食物消化、吸收和代

谢的耗能，大约相当于基础代谢能的1/10。

4.地球上的所有生命无不依赖咸淡水的转化。海水经过蒸发后变成雨雪。雨雪

最终流入江河大海。

5.①中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀，②他们会用灿烂的笑容、勤勉

的行动向世界传播和平与友善，③是冬奥会上一道亮丽的风景线。（或：①中

国志愿者们热情、自信、充满人文情怀。②中国志愿者们会用灿烂的笑容、勤

勉的行动向世界传播和平与友善。③中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景

线。又或：①中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线，②他们热情、自信、

充满人文情怀，③他们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善。）

6.沙坪镇，（1）以水利资源丰富闻名，（2）组织开展摸鱼比赛、划船比赛等

特色活动，（3）吸引游客前来游玩。（意思对即可。）

7.在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩趾舞姿勾勒如诗如幻的山河图

景，以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因（或：

观众的传统文化基因被激活了）。

8.大遗址即大型古文化遗址，由遗存及其相关环境组成，一般是指在我国考古

学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等，例如长城、秦始皇陵、殷

墟等。

小说环境描写及其作用

一、重点提示

弄清小说中环境描写的方法及作用。

二、方法指导

1.环境分类

①社会环境一一故事发生的时代背景。

②自然环境一一人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。

2.环境描写的方法

①修辞手法

②动静结合、虚实结合

③多角度描写（听觉、视觉、嗅觉、远近、高低等）

④从心理感受出发来描写

3.环境描写的作用

①交待故事发生的时间、地点、季节、气候及景物特征等

②暗示社会环境，揭示社会木质特征

例，峻青《党员登记表》中一开头便这样写：

“暴风雪在飞扬着……

一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒冬旦。

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯F,撞开了人家的

门窗……这些景物描写，暗示了时代背景，借暴风雪肆虐，反映了海莱山区白色

恐怖的残酷。黄淑英为收藏保护党员登记表而从容就义的故事，就发生布这样的

社会环境里。

③渲染气氛

例，鲁迅的《药》开头对时令的描写：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还

没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起

身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

作用：勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征一一阴暗、凄清、恐怖，从而

渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。

④烘托人物形象、心情，表现人物性格或品质

例，《荷花淀》开头有一段文字，“月亮升起来了，院子里凉爽的很，干净的很。

白天破好的苇眉子湿涧润的，正好编席……”

这些描写为我们展现了一个美丽、洁净又温馨的自然环境，有力地烘托了水

生嫂的形象；美丽、勤快、利落、善良。

⑤推动情节发展

例，《荷花淀》中对荷花淀正午风光的那段描写：“她们奔着那不知道有几

亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叫•，迎着阳光舒展开，就像

铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！”

推动着情节的发展，暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；

不仅如此，对荷花的形象传神、充满寓意的描写，还在暗示着白洋淀妇女的成长

前途一一粉色的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉妆的女人们，也将成

为保卫白洋淀的战士。

⑥深化作品的主题

例，鲁迅《祝福》的最后一段，通过“我”的感受描写了一个祝福景象：“我

给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又

听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在

朦胧中，乂隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团

团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……”

在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。

边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬猎月、

大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨

的弱者的呼号”（鲁迅语）鲜明地摆到读者的面前，形成了强烈的对比，增强了

祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。

三、典型题目

魔盒

（英）大卫•洛契佛特

在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱,

似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得一

庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每•下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰

的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，•阵乡愁流遍了我全身——这是•种被重负压

得喘不过气来的伤心的感觉。

这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。

来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。

她身材细小，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一

眼。

“就坐在这样一片漆黑中，是吗？"我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，

还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，

“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说,

“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的

心境不佳。”

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献

上的热茶所驱散了。

随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东

西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒一有鞋盒一半那么大小，显然十分“年

迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，

一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。

真的！”

我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里

也藏有几件小玩意一它们是感情上的无价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个

早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它一对我来说，它比什么都

珍贵……”

1912年！那是四十年前一这比我年龄的两倍还长！那个时代的事件倏地

掠过我的脑海：冰海沉船“巨人号”，南极探险的苏格兰人，依稀可辨的一次大

战的炮声……”这盒子已经历过两次世界大战了，”贝格斯太太继续说，“1917

年凯撒的空袭，后来希特勒的轰炸……我都把它随身带到防空洞里，房屋损失了

我并不在乎一我就怕失去这盒子。”

我感到十分好奇，而贝格斯太太却显得津津乐道。“此外，我从来没有揭开

过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里头有什么吗？”

我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我

倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我一似乎在思索着

如何选词来表达自己的意思。

然而，她的回答却简单得令人吃惊一“什么也没有！”，“这里头空空如

也，什么也没有！”

一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当作宝贝珍藏，而且珍臧达四十

年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说。“这么多年来我一直珍藏着这么

一个似乎是无用的东西，不错，这里头的确是空的。”

这当儿我朗声大笑了起来一我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错，是空的，”她认真地说。“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同

时也将世上最甜蜜的地方一家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。

自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”

这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不

朽一相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么

亲近！

贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷

入沉思之中。又过了一会儿一还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神

奇地闪烁着一这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失一我

苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又腾起一个更

深刻的思想一我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就

像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息，这也是完全办得到的。（本

文有删节）

1.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）

洗澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他己经将八大包书捆

上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他

的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，

又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才

说：“静安寺C”小伙子就说：“十玉块钱C”他说：“十块钱C”小伙子又说：

“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，

树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，

将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你

家有浴缸吗？"他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：

“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴

缸吗？"小伙子再问。他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙

子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需

要很多热水。”

路两边的树很稀疏。大阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安

寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要给他买呢？

想到这里，就打消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一

想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴

缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”

他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”

“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒

比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了•下，望了•眼那人汗淋淋的身

子，想，其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间

却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大

而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，

他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他C他想问问小伙子有没有工作，

有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的

一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，

不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响。他们默默地骑了•段。他终于看见

了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，

就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，

就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一

般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒

服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想

这人是真要在他家洗澡了。洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳

边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子

水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：

“你洗澡好了，我喝了汽水就走.”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可

最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和

单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”（有删改）

2.小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概

括说明。（6分）

好望角

老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密

的波纹。

我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想

给老人一个精当的比喻。

他乐呵呵地说：“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑:

“跟好望角长得一模一样!”

我不解地问：“您到过好望角？”

老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”

他将目光送到了远处的河岸。

河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。

“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定

到好望角，看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪

进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差

不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在

胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子一中间破了个圆同的

洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出

来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。

“这怎么破了一个洞啊？”

老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚

子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子，“解放后我买了很多书，我想,

只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什

么的，干脆不念了。这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我

想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有!”老人向远处望了一

眼，“可后来我儿子说，好望角就在非洲南端。”

“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老

人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，

连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有'呢0"水鸟果真朝他吆喝了起来。老人

从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，

飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。

老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他

差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口

气，又缓缓呼了出来

’河上起了一阵风，O吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被

当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗

她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一人人的命。”老人的讲述纯净如

清澈的河水。

“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松

垮垮的感觉。有时候乂觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边

一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，

他娘的!河岸跟地图册上画得一模一样。这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角,

竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”

老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。

“现在我啥也不想了，我划划桨，喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很!”

老人的脸庞像天空一样明净而深远……

夕阳正红，映得老人满身古铜色。

3.小说中穿插的景物描写有哪些作用?请简要分析。（6分）

四、课后作业

“这是你的战争！”

宗璞

①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几

个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着堵上的标语：“这是你的战争！

Thisisyourwar!”

②前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作

战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级

的也可以志愿参加。

③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必

须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答

道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够

对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺

直的身躯里跳动着年轻的火热的心。

④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学

生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说

几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的

脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流卜.来，便递过一块叠得方整的

手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时己是一块湿布了。

⑤雪越下越大了.弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻

人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学

生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”

那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿

不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你

是四年级？，，“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”

“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，

忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，

股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，

叫人失望。”弗之转身，尽量平静地说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打

折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院

子里腊梅林一片雪白。

⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三

年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子

蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮道：“也是

商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，

要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人

开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到

窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了人半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。

过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向

子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮

再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我回去了。”子蔚默默地看着他下搂，

又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。

（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。）

4.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？（4分）

5.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明（4分）

6.孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形

象和对话情境两个方面加以分析。（6分）

7.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）

参考答案

1.特点：封闭压抑，阴沉死寂。（2分）作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲

染“我”孤独、烦闷的心情。（2分）

2.①交待故事发生的时间，突出季节特征：②渲染气氛，烘托人物心理；③

使情节的发生和发展更加合理。（每答对一点给2分。意思答对即可。）

3.（1）为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的

河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。

（2）映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。”静

穆的景物渲染出老人内心的苍凉。

（3）突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经磨

难后的坚强。

（4）暗示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇

沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。（答出三点即可，每点2分。“作用”

1分，“举例分析”1分）。

4.①补充交代上文征调动员大会的内容；

②为下文具体描写不同的学生形象作铺垫（不同的学生形象指充满爱国热情

的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生，主动要求入伍的澹台玮）。（每点2分）

5.①面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作

为老师的嘉许和关爱；

②学生间的递、接，表现了志同道合的同学间的忘形与契合；

③师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的

水乳交融。（答对一点1分，二点2分，三点4分）

6.①学生形象：同是高才生，四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任，灵魂丑

恶；三年级的澹台玮依然要求入伍，人格高尚。（3分）

②对话情境：前者先平利交流而后尖锐冲突，一波三折，富于戏剧性。后者

对话含蓄内敛，互通衷曲，蕴含诗意。（3分）

7.深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，

形势严峻；（2分）②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。

（1分）

表现人物：①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情;

②萧子蔚、澹台玮面对雪己消了大半的腊梅林,暗示他们消解了内心的淡淡纠结,

彼此之间理解更深了。③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。（3

分）

诗歌专题训练—语言篇

一.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

感遇

陈子吊

苍苍丁零①塞，今古统荒途。

亭埃②何摧兀③，暴骨无全躯。

黄沙泱南④起，白日隐西隅。

汉甲三十万，曾以事匈奴。

但见沙场死，谁怜塞上孤！

【注】①丁零：古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边

地，唐时称回纥。②亭推：边境守望的城保。③摧兀：险峻貌。④漠南：蒙古

大沙漠以南，即今内蒙古一带。

1、请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。

二、阅读下面这首明诗，完成下面小题。

闻省城急报①

袁宏道

黄鹄矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。

飞鞍叠躺尘碾尘，报书一夕三回至。

天子圣明臣敛手，胸臆决尽天下事。

二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。

天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。

书生痛哭倚蒿篱②，有钱难买青山翠③。

【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，当时告病家居。急报：紧急上报皇

帝的突发事件，指万历三十二年（1604年）以朱蕴珍为首的皇族哗变，杀死湖

广巡抚赵可怀事。②蒿篱：蒿草编成的篱笆，指隐者、寒士所居。③买山：典

故出自《世说新语》，此处指避乱。

2.这首诗语言凝练生动，请简要分析。

三、阅读下面这首明诗，完成下面小题。

午日①观竞渡

边贡②

共骇群龙水上游，不知原是木兰舟③。

云旗猎猎翻青汉④，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。

江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。

【注】①午日：端午节这天。②边贡，明代著名诗人、文学家。③木兰舟：这

里指龙舟。④青汉：云霄。

3.边贡的诗以富有文采为时人称许。请赏析其颔联的这一语言特点。

四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田滕望如线，白水光参差。

农妇白丝裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤伫如《竹枝》。

4.本诗与初中所学刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，两首诗的语言

风格有何不同？

五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

苏秀道中””自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷洞衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。

5.这首诗的语言有何特色？在感情上与《茅屋为秋风所破歌》有何关联？请简

要赏析。

六、阅读下面这首古诗，完成下列小题。

胡无人行㈤

〔南朝•梁〕吴均

剑头利如