山东省菏泽市巨野县2023-2024学年四年级上学期期中科学试卷

第18页（共18页）2023-2024学年山东省菏泽市巨野县四年级（上）期中科学试卷一、选择题1．（3分）与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度（）A．变小了 B．没有变化 C．变大了2．（3分）我们将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A．鼓膜 B．耳道 C．耳郭3．（3分）下列关于耳朵各部分结构的功能，描述错误的是（）A．耳郭收集声波 B．鼓膜将声波转化为振动 C．听小骨将振动转化为听觉信号4．（3分）如图，轻轻敲击杯口，声音最高的是（）A．A B．B C．C5．（3分）按人们生活习惯，食物可以分为（）A．生食熟食植物类食物动物类食物 B．粮食蔬菜水果调味品 C．荤食素食主食副食6．（3分）吸气时，空气依次经过呼吸器官是（）A．肺→气管→鼻子或口腔 B．鼻子或口腔→气管→肺 C．气管→鼻子或口腔→肺7．（3分）下列有关声音传播的说法正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．声音可以在固体中传播 C．声音只朝着一个方向传播8．（3分）下列关于声音的说法中，正确的是（）A．有物体振动，人就一定能听到声音 B．振动停止以后，声音要慢慢消失 C．有声音产生，就一定有物体在振动9．（3分）把手放在胸部肋骨上感受“吸气、呼气”，吸气时胸腔（）A．不变 B．扩张 C．收缩10．（3分）如图中把泡沫小球紧贴音叉，敲击音叉后，泡沫小球会（）A．紧贴音叉 B．反复跳动 C．跳动一次后马上紧贴音叉11．（3分）下列说法正确的是（）A．物体振动得越快，发出的声音就越低 B．物体振动得越慢，发出的声音就越高 C．物体振动得越快，发出的声音就越高12．（3分）我们能够听到声音，是因为发声物体在（）A．振动 B．拉伸 C．恢复到原来的形状13．（3分）下面的音符中，（）是最高音。A．6 B．7 C．114．（3分）2019新型冠状病毒，2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019﹣nCoV，人感染后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽等。严重时，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。①公众场合佩戴口罩。②勤洗手。③多通风。以上措施可以起到预防作用的是（）A．①②③ B．①③ C．①②15．（3分）声音我们可以（）A．看到的 B．摸得到 C．感受到（听到）16．（3分）把一盆清水摆在桌上，用两块石头在水中互相撞击，我们能听到石头互相撞击的声音，声音是通过（）传到我们的耳朵里的。A．空气和石头 B．水和石头 C．空气和水17．（3分）把耳朵贴在桌面上，用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的（）A．声音更强 B．声音更弱 C．没什么变化18．（3分）弹奏小提琴，首先要定弦，也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的（）A．强弱 B．振幅 C．高低19．（3分）在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（）传播的。A．空气 B．棉线 C．纸杯20．（3分）以下声音中，（）是人类生产生活发出的。A．雷声 B．老师的讲课声 C．雨声二、填空题21．（3分）用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）。22．（3分）人体的运动量越大，需要消耗掉氧气，人的呼吸就会。23．（3分）通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。24．（3分）小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会（选填“增大”或“减小”）。25．（3分）是传播声音的重要物质。在月球上，因为没有空气，即便两个人离得很近说话，也听不见彼此说话的声音（不借助其他设备）。26．（3分）如图人体呼吸系统模型，气球皮往下拉时模拟的是（填“吸气”或“呼气”）；气球皮往上推时模拟的是（填“吸气”或“呼气”）。27．（3分）音高的单位是，它表示。28．（3分）是人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量，是人体发育是否的一个指标。29．（3分）人的耳朵可以分为、和三个部分。30．（3分）“隔墙有耳”是因为能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为能传播声音。三、判断题31．（3分）我们能不时地听到外界发出的各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音。32．（3分）我们拍球时，虽然能听见声音，但看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。33．（3分）调松二胡的弦能使它的音量增大。34．（3分）—呼一吸算两次呼吸。35．（3分）人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。36．（3分）西红柿既可生吃也可熟吃，需要根据实际需求而定。37．（3分）振动的橡皮筋能产生声音，如果橡皮筋停止振动，则不再发出声音。38．（3分）氧气既是维持我们生命必需的物质，也是植物制造养料必需的原料。39．（3分）呼气时，胸腔收缩，腹部放松。40．（3分）耳郭能起到收集声音的作用。四、图示题41．观察如图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是号；不能听到闹钟声音的是号；通过实验得知，声音能在和中传播；声音不能在中传播。五、实验题42．下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越，听到的声音就越。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越，听到的声音持续的时间就越。43．根据下面每幅图所提供的从1～8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化规律。（1）按1﹣8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是低→高。（2）按1﹣8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是低→高。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内空气的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是。（4）通过以上实验，总结发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动越，发出声音越；粗细相同、长短不同时，越短的振动越，发出的声音越。44．模拟呼吸运动。选择正确答案的序号填在括号里。（1）在图中对应的括号里填入模拟的人体呼吸系统的结构名称（填序号）A.肺B.气管C.膈肌D.胸廓（2）如图1，当用手往上顶橡皮膜时，小气球的状态是；如图2，拉下橡皮膜时，小气球的状态是。A.膨胀B.变瘪C.没有变化（3）图1模拟的是过程，图2表示的是过程。A.消化B.呼气C.吸气（4）呼吸时空气进入人体的起始部位是，空气不经过的部位是。A.鼻腔或口腔B.气管C.膈

2023-2024学年山东省菏泽市巨野县四年级（上）期中科学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（3分）与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度（）A．变小了 B．没有变化 C．变大了【解答】轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度小，发出的声音弱；用力拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度大，发出的声音强。所以，与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度变大了。故选：C。2．（3分）我们将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。A．鼓膜 B．耳道 C．耳郭【解答】我们将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音变大，因为声音传播时声波撞击手后会发生漫反射之类的，从而增大到达耳朵时声音的响度，道理和回声一样（在短距离内），这是为了增强耳朵中耳郭的作用。故选：C。3．（3分）下列关于耳朵各部分结构的功能，描述错误的是（）A．耳郭收集声波 B．鼓膜将声波转化为振动 C．听小骨将振动转化为听觉信号【解答】A、耳郭的作用是收集声波。A的说法正确。B、声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声波传入内耳。鼓膜的作用将声波转化为振动。B的说法正确。C、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。C的说法错误。故选：C。4．（3分）如图，轻轻敲击杯口，声音最高的是（）A．A B．B C．C【解答】声音的高低与物体振动快慢有关，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。图中杯子中的水量不同，敲击时，水量越多的杯子，振动速度越慢，发出的声音越低，水量越少的杯子，振动速度越快，发出的声音越高。因此，图中杯子A声音最低，杯子C声音最高。故C正确，AB选项错误。故选：C。5．（3分）按人们生活习惯，食物可以分为（）A．生食熟食植物类食物动物类食物 B．粮食蔬菜水果调味品 C．荤食素食主食副食【解答】生活中我们常把食物分为主食和副食，也可按食物来源分为动物类食物和植物类食物，根据食用方法分为生食食物和熟食食物。按照人们的生活习惯，通常把食物分为主食和副食，荤食和素食。故选：C。6．（3分）吸气时，空气依次经过呼吸器官是（）A．肺→气管→鼻子或口腔 B．鼻子或口腔→气管→肺 C．气管→鼻子或口腔→肺【解答】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所。吸气时，气体经过的器官是鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺。故选：B。7．（3分）下列有关声音传播的说法正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．声音可以在固体中传播 C．声音只朝着一个方向传播【解答】A、声音可以在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播。所以物体振动，不一定能听到声音，如果在真空中，声音无法传播，不能听到声音。A的说法错误。B、声音传播需要介质，声音可以在固体中传播。B的说法正确。C、声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。C的说法错误。故选：B。8．（3分）下列关于声音的说法中，正确的是（）A．有物体振动，人就一定能听到声音 B．振动停止以后，声音要慢慢消失 C．有声音产生，就一定有物体在振动【解答】A.人耳能听到的频率范围是20﹣20000HZ，并不是所有声音人都能听到，故A错误；B.声音是由物体振动产生的，物体振动就有声音，振动停止，声音立即停止，故B错误；C.声音是由物体振动产生的，所以只要有声音产生，就一定有物体在振动，故C正确。故选：C。9．（3分）把手放在胸部肋骨上感受“吸气、呼气”，吸气时胸腔（）A．不变 B．扩张 C．收缩【解答】我们吸气时，胸廓上下径增大，胸腔舒张，肺扩张，肺内气压低于大气压，外界气体入肺，完成吸气。我们呼气时，胸廓上下径减小，胸腔缩小，肺回缩，肺内气压高于大气压，气体出肺，完成呼气。故选：B。10．（3分）如图中把泡沫小球紧贴音叉，敲击音叉后，泡沫小球会（）A．紧贴音叉 B．反复跳动 C．跳动一次后马上紧贴音叉【解答】敲击音叉后，音叉会发生振动，产生声音，如图中把泡沫小球紧贴音叉，泡沫小球会因音叉的振动击打，而反复跳动。故B正确，AC选项错误。故选：B。11．（3分）下列说法正确的是（）A．物体振动得越快，发出的声音就越低 B．物体振动得越慢，发出的声音就越高 C．物体振动得越快，发出的声音就越高【解答】物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。故选：C。12．（3分）我们能够听到声音，是因为发声物体在（）A．振动 B．拉伸 C．恢复到原来的形状【解答】声音是由物体的振动产生的。我们能够听到声音，是因为发声物体在振动。故选：A。13．（3分）下面的音符中，（）是最高音。A．6 B．7 C．1【解答】音符中1234567的音调是越来越高，7是最高音，故选：B。14．（3分）2019新型冠状病毒，2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019﹣nCoV，人感染后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽等。严重时，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。①公众场合佩戴口罩。②勤洗手。③多通风。以上措施可以起到预防作用的是（）A．①②③ B．①③ C．①②【解答】新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。新冠病毒主要通过飞沫传播、接触性传播、交叉感染等方式来实现。疫情期间，我们要树立生命安全意识，勤洗手，室内常开窗通风，居家不外出，出门戴口罩，外出回来要洗手消毒，保持社交距离，不扎堆、少聚集等。故A①②③选项符合题意。故选：A。15．（3分）声音我们可以（）A．看到的 B．摸得到 C．感受到（听到）【解答】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。故选：C。16．（3分）把一盆清水摆在桌上，用两块石头在水中互相撞击，我们能听到石头互相撞击的声音，声音是通过（）传到我们的耳朵里的。A．空气和石头 B．水和石头 C．空气和水【解答】根据声音传播的认识，声音可以在液体中传播，所以能够听到水里石块相击的声音，声音是通过空气和水传到我们的耳朵里的。故选：C。17．（3分）把耳朵贴在桌面上，用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的（）A．声音更强 B．声音更弱 C．没什么变化【解答】声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。把耳朵贴在桌面上，用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的声音更强。因为贴在桌面上是通过固体传播声音，不贴近桌面是通过气体传播声音，所以用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的声音更强。故选：A。18．（3分）弹奏小提琴，首先要定弦，也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的（）A．强弱 B．振幅 C．高低【解答】声音是由物体的振动产生的。音高是指声音的高低，它和物体振动快慢有关。小提琴在使用前，乐师常会调节琴弦的松紧，俗称“定弦”。调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，琴弦越紧，振动速度越快，发出的声音越高，所以“定弦”主要是为了改变声音的高低。故C选项正确。故选：C。19．（3分）在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（）传播的。A．空气 B．棉线 C．纸杯【解答】在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过棉线传播的。B选项符合题意。故选：B。20．（3分）以下声音中，（）是人类生产生活发出的。A．雷声 B．老师的讲课声 C．雨声【解答】我们周围的声音丰富多彩，周围的声音根据产生途径的不同，有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音。老师的讲课声是人类生产生活发出的。AC属于来自自然界的声音。故选：B。二、填空题21．（3分）用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的强弱不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的高低不同（强弱/高低）。【解答】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的强弱不同。用大力拨动，振动幅度越大，声音越强；用小力拨动，振动幅度越小，声音越弱。声音的高低与物体振动快慢有关的。尺子伸出桌面的长度越长，振动得越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出的声音就越高。用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的高低不同。故答案为：强弱；高低。22．（3分）人体的运动量越大，需要消耗掉氧气多，人的呼吸就会急促。【解答】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体在运动的过程中，需要消耗大量的氧气，人体运动量越大，消耗氧气越多，肺的呼吸就会急促。故答案为：多；急促。23．（3分）通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数增加，呼吸次数的增加对我们的健康是有益的。【解答】运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。运动都会使我们的呼吸次数增加，呼吸次数的增加对我们的健康是有益的。故答案为：增加；益。24．（3分）小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的声带振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会增大（选填“增大”或“减小”）。【解答】声音是由物体振动产生的，声音是一种波，向四面八方传播。人的发声器官是声带。小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的声带振动发出的。耳是人的听觉器官，包括外耳、中耳和内耳三部分。耳郭具有收集声音的作用，小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会增大，这是因为手掌增强耳郭的作用，收集更多的声波。故答案为：声带；增大。25．（3分）空气是传播声音的重要物质。在月球上，因为没有空气，即便两个人离得很近说话，也听不见彼此说话的声音（不借助其他设备）。【解答】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。空气是传播声音的重要物质。在月球上，因为没有空气，即便两个人离得很近说话，也听不见彼此说话的声音。故答案为：空气。26．（3分）如图人体呼吸系统模型，气球皮往下拉时模拟的是吸气（填“吸气”或“呼气”）；气球皮往上推时模拟的是呼气（填“吸气”或“呼气”）。【解答】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。当我们吸气时胸腔向外扩张，呼气时胸腔向内收缩。制作肺的模型，模拟呼吸的过程实验中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。把“膈肌”往下拉时“胸腔”扩张，气球会变大，模拟的是吸气动作；把“膈肌”往上按时“胸腔”收缩，气球会缩小，模拟的是呼气动作。故答案为：吸气；呼气。27．（3分）音高的单位是Hz，它表示物体一秒钟振动的次数。【解答】振动频率越高音高越高，振动频率越小音高越小。音高的单位符号是Hz，它表示物体一秒钟振动的次数。故答案为：Hz；物体一秒钟振动的次数。28．（3分）肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。【解答】肺活量是指在一次尽力吸气后，尽力呼出气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。故答案为：肺活量；健康。29．（3分）人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三个部分。【解答】人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三个部分。外耳的作用是收集声波，中耳和内耳在人的头里面。故答案为：外耳；中耳，内耳。30．（3分）“隔墙有耳”是因为固体能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体能传播声音。【解答】“隔墙有耳”是因为固体能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为固体能传播声音。故答案为：固体；固体。三、判断题31．（3分）我们能不时地听到外界发出的各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音。√【解答】根据对声音的认识，我们能不时地听到外界发出的各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音。题目的说法是正确的。故答案为：√。32．（3分）我们拍球时，虽然能听见声音，但看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。×【解答】我们拍球时，虽然能听见声音，但看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。这种说法错误，声音是由物体振动而产生的，有些振动人眼很难看出来。故答案为：×。33．（3分）调松二胡的弦能使它的音量增大。×【解答】音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。调松二胡的弦使得振动幅度变小，声音是变弱。题目的说法是错误的。故答案为：×。34．（3分）—呼一吸算两次呼吸。×【解答】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。题目的说法是错误的。故答案为：×。35．（3分）人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。×【解答】本题考查人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较。进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加，而其他气体比重没有明显变化，说明人体主要吸收氧气。故答案为：×。36．（3分）西红柿既可生吃也可熟吃，需要根据实际需求而定。√【解答】合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更富有营养。肉食类适合熟食，水果类适合生食。西红柿既可生吃也可熟吃，题目观点正确。故答案为：√。37．（3分）振动的橡皮筋能产生声音，如果橡皮筋停止振动，则不再发出声音。√【解答】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。所以振动的橡皮筋能产生声音，如果橡皮筋停止振动，则不再发出声音。故题目说法正确。故答案为：√。38．（3分）氧气既是维持我们生命必需的物质，也是植物制造养料必需的原料。×【解答】光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料，这两种气体对生命具有重要的意义。题目的说法是错误的。故答案为：×。39．（3分）呼气时，胸腔收缩，腹部放松。√【解答】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时，胸廓扩大，肺也扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。故答案为：√。40．（3分）耳郭能起到收集声音的作用。√【解答】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。根据对耳的结构与功能的认识，耳郭属于外耳，它就像一个“喇叭”，起到收集声音的作用，题目的说法是正确的。故答案为：√。四、图示题41．观察如图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是1、3号；不能听到闹钟声音的是2号；通过实验得知，声音能在空气和水中传播；声音不能在真空中传播。【解答】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。读图可知，1号闹钟放在充满空气的玻璃罩内，2号闹钟放在真空的玻璃罩中，3号闹钟放在水中，能听到闹钟声音的是1号和3号；2号是真空，不能听到闹钟声音。由此可以判断，声音能在空气和水中传播；真空中不能传播声音。故答案为：1、3；2；空气；水；真空。五、实验题42．下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越大，听到的声音就越强。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越长，听到的声音持续的时间就越长。【解答】（1