2024年教师招聘面试小学美术试讲稿三下 橙色的画

人美版橙色的画《橙色的画》试讲稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家好!今天我试讲的篇目是《橙色的画》，下面开始我的试讲。（动作∶向考官鞠躬）师∶上课，同学们好，请坐。同学们，最近中央电视台热播的大型知识类节目《中国诗词大会》你们看过吗?老师带来一首诗歌和大家分享（做出示意大屏幕的姿势），哪位同学想要朗读一下?（环视学生，停顿2秒）好!第三排的女生手举得真高，那请你来读。（掌心向上，做出请学生回答的姿势）同学们，她读得好吗?感情可真丰富，真不愧是语文课代表啊。正如闻一多的《色彩》一诗中写的∶"生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁.…从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。"诗人用色彩诠释他对生命的热爱。那么作为小画家的我们如何用色彩表达心中的感受呢?师∶这节课就跟随老师的脚步走进色彩的世界，一起来学习今天的内容《橙色的画》。（板书课题∶橙色的画。导入情感要饱满，面带微笑，声音高亢）师∶同学们，你们在生活中都见过哪些橙色?（环视学生，停顿2秒）第三排的女生，你的手举得最快，你来说。（伸手掌心向上，请学生回答）这位女生说她想到秋天的田野，秋天是收获的季节，还有落山的夕阳，夕阳把天边映衬得十分漂亮，她的语言可真优美。好!这位男生再来补充。（伸手掌心向上，请学生回答）这位男生说他想到我们吃的橘子、橙子、南瓜都是橙色的。看来同学们都是生活中的有心人，回答得十分准确。（做出微笑表情，可伸出拇指，做表扬状）请同学们看老师贴在黑板上的这些照片，（做出示意黑板的姿势）有各种物品和风景，都是生活中的橙色。那么同学们，橙色带给你们什么感受呢?（环视学生，停顿2秒）最后一排穿蓝色衣服的同学，你来说。（伸手掌心向上，请学生回答）这位同学说啊橙色带给他甜甜的感觉，很温馨。这个形容可真生动。明亮而活泼的橙色，象征着秋天的收获，也象征着关怀、诚信和热烈。它色调明快，带给人们温暖和激情的感觉。（板书知识，点∶感觉温暖激情）师∶大自然是一位神奇的魔术师，赋予我们五彩缤纷的颜色。同学们知道吗?在这个色彩世界里发生着非常有趣的事情，这些漂亮的色彩都是由三种颜色变化出来的，你们知道是哪三种颜色吗?回忆一下我们之前学过的知识，一起说。（环视学生，停顿2秒）对!就是三原色∶红、黄、蓝。现在老师就用三原色来变个小魔术，谁愿意做我的小助手?（环视全班学生，停顿2秒）你的眼神充满了自信，你来。（伸手掌心向上，请学生回答）告诉大家你看到了什么?这位同学说红色和黄色放到同一个玻璃容器，红色不见了，黄色也神奇地不见了。大家看容器里变成了什么颜色?没错，是橙色。谢谢这位同学的配合，请回。同学们，谁知道这橙色是怎么变出来的吗?（环视学生，停顿2秒）靠窗户的男生，你来说。（伸手掌心向上，请学生回答）他说把红的和黄的颜料加在一起，摇一摇就变成橙色了。这位同学，你可真是火眼金睛!师∶是的，红色和黄色调出来就是橙色，红和黄都是原色，像这种由两种原色调在一起变化出来的颜色叫间色。（板书知识点∶间色，联系生活，讲解定义。橙=黄+红）师∶看!老师手里拿的这张色卡。（抬手做展示状，无实物表演）这些都是什么颜色?（环视学生，停顿2秒）大家异口同声地说都是橙色!那我们要怎么调和色彩才会出现这几种不同的橙色呢?下面我们来玩一个"调一调"的小游戏，请同学们利用工具，调一调、试一试，怎样变出各种橙色，把你的答案与同桌交流一下!时间5分钟，好!开始动手吧!（停顿2秒）看同学们脸上洋溢的笑容，相信都已经有了答案，率先举手这位同学请你跟大家分享一下。（伸手掌心向上，请学生回答）这位同学说在用红色和黄色调橙色的时候，加入红色多于黄色时，调出来的橙色偏红;加入黄色多的时候调出的橙色偏黄。他发现得可真不少，请坐!同桌再补充一下。（伸手掌心向上，请学生回答）同桌发现等量的红色与黄色调和的橙色色彩最明亮。他的补充非常有价值，两个人不愧是我们班的黄金搭档!（做出微笑表情，可伸出拇指，做表扬状）通过探究我们发现了一个小规律∶在调色时，不同比例的红色、黄色调和出来的橙色是不一样的。师∶生活带给我们丰富的感受，也给艺术大师带来了创作灵感。接下来我们看一下大屏幕上的这幅农民画——《打菜籽》，（抬手做出指大屏幕的姿势）这幅作品描绘了什么?作者如何用色彩表现季节的呢?我们以前后4人为一小组，给大家3分钟时间一起来讨论一下这两个问题，开始吧。这个小组，你们可以观察一下画面其他色彩的运用。（巡视指导，放低音量）同学们的声音渐渐平息了，哪个小组跟大家分享一下?（环视学生，停顿2秒）二组的这位同学，请你说。（掌心向上，做出请学生回答的姿势）噢!你们发现画面中描绘了农民伯伯手拿木棒打菜籽的劳动场景。画面中还描绘了几位儿童在嬉闹，表现了一种喜迎丰收的欢乐景象。你们组观察得可真仔细。三组代表也不甘示弱，来补充一下。（停顿2秒）三组说，作者运用不同的橙色描绘菜籽地，画面还点缀了绿色的树木。三组的补充很有价值。请同学们看这幅作品（抬手做出示意作品的姿势），正如大家所说，农民画《打菜籽》表现了农民伯伯打菜籽的场景，艺术家通过对生活的观察和自己的理解用不同的橙色诠释了他们对生活的热爱和对艺术的追求。我们在用橙色作画时，还可以点缀其他颜色，让画面更加丰富。师∶同学们的学习热情也激发了老师的创作欲望。大家想让老师画什么?（环视学生，停顿2秒）我听有的同学说画个大龙虾，那老师就听你们的，来画个大龙虾。进行绘画，要先干吗?（环视学生，停顿2秒）对了，构思起型。老师先用画笔勾出龙虾的轮廓。（同步板绘）接着涂上各种不同的橙色，哪位同学能帮老师选择几种橙色呢?（环视学生，停顿2秒）好，离我最近的你们两位，来帮一下老师吧。（掌心向上，做出邀请学生的姿势）哇!这两位同学帮老师涂的橙色可真好看，既统一又丰富。接下来再点缀蓝色、绿色，最后添画细节，看，老师的这只诱人的大龙虾就画好了。（抬手做展示状，无实物表演）师∶同学们也都迫不及待地想创作了，今天的作业内容是尝试调出不同的橙色，然后以橙色为主，画一幅画，主题不限，要求点缀其他色彩，注意色彩搭配和谐美观，构图饱满。伴随着优美的音乐，大家开始动手吧。师∶你描绘的卧室很温馨，老师期待你最后的作品。（走下讲台进行巡视，放低音量进行个别辅导）师∶看到同学们都已经创作完坐端正了，那就把我们的作品放到橙色作品馆吧。（抬手做出示意展览区的姿势）哇!同学们可真是厉害，教室马上变成了橙色的海洋。老师真为你们感到骄傲，你们认为哪一组作品最能打动自己，就把老师给你们准备的五角星贴到上面去。（示意展览区，停顿2秒）中间这幅《大公鸡》作品五角星最多，那就请小作者起来介绍一下吧。（掌心向上，做出请学生回答的姿势）原来你是属鸡的，就画了公鸡打鸣的场景。老师觉得你的画造型非常美观，橙色的运用也十分到位。整个作品看上去色彩十分和谐。"最佳色彩奖"非你莫属。那你最喜欢谁的作品呢?（停顿2秒）他说他喜欢同桌的作品，画的是夕阳西下，有种诗意的感觉。她的评论可真精彩，真是个小小评论家。今天同学们的作品完成得都很好，从同学们的作品中老师看到你们无穷的想象力和创作力，老师真为你们感到高兴。但是有个别同学没有画完，请同学们利用课下时间进行完善。师∶今天我们学习了橙色的相关知识，知道了间色的定义，还用橙色创作