高中化学《元素》课件板书

高中化学《元素》课件板书

高中化学《元素》课件板书

［板书］一、臭氧

［承转］化学上为何将03、02称为同素异形体，其含义是什么在弄清这个问

题之前，我们先比一比两兄弟。

［引导］03与02,均由氧元素组成，在份子组成上只无非仅是一个0原子之

差，但两兄弟的"脾气"和"外貌"却大相径庭。

［板书］1.03与02物理性质的对照

［学生阅读］课本"二、臭氧物理性质"并与02对照。

［投影］03与02物理性质的对照

0302

色、味、态通常为一有特殊臭味的淡蓝色气体，液态03呈深蓝色，固态

03为紫黑色通常为一无色无气味的气体

液态02呈淡蓝色，固态02呈雪花状，淡蓝色

溶解度（水中）大小

熔点-251℃-218℃

沸点-112.4℃-183℃

［师］由上表可知，03与02的组成元素虽然相同，但物理性质却差别甚大。

化学上，我们把由同一种元素形成的不同的单质，称为这种元素的同素异形体。

［板书］同素异形体：由同一种元素形成的性质不同的单质，叫做这种元素的

同素异形体。

［师］如我们刚才所学的02和03就是氧元素的同素异形体。

［问］我们以前可曾经学过由同一种元素形成的不同单质吗它们是谁

［生］有！如金刚石和石墨都由碳元素组成；红磷和白磷都由磷元素组成。

［师］很好！这也就是说，金刚石和石墨都是碳元素的同素异形体；红磷和白

磷都属磷元素的同素异形体。

［问］钠原子（Na）和钠离子（Na+）都是由同一种元素一钠元素组成，它们

是钠的同素异形体吗为什么

［生］不是，因为Na和Na+是同一元素的不同粒子，不属单质。

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［问］水（H20）与过氧化氢（H202）的组成元素彻底相同，它们是同素异形

体吗为什么

［生］不是，因为它们是由彻底相同的两种元素组成的两种不同的化合物。

［问题探索］理解同素异形体的概念时应把握的关键之处是什么

［生］必须是"同一元素"的"不同种单质"。

［师］那末，H与H是否为同素异形体它们之间的关系是什么

［生］不是，它们互为同位素。

［师］同位素是我们在上一章所学的概念，它和同素异形体的区别是什么呢

（学生讨论后回答）

［生］同位素是指质子数相同、中子数不同的同一元素的不同原子，如C1和

C1；同素异形体是指由同一种元素形成的几种性质不同的单质，如白磷和红磷，

金刚石和石墨，我们刚学过的硫也有多种同素异形体。

［教师补充］同位素强调的是原子间的互称；同素异形体强调的是单质间的互

称，同素异形体之间的性质差异主要是由于它们的结构不同所造成的。

［过渡］由刚才的学习我们知道，03和02的物理性质差别很大，那末，它们

的化学性质是否也有着巨大的差别呢

［板书］2.臭氧的化学性质

［学生阅读］有关臭氧化学性质的内容并与02对照。

［提问］03与02相比，有无共性有何差别

［回答］二者都具氧化性，而且03比02有着更强的氧化性；止匕外03不稳定，

能分解。

［小结并板书］（1）极强氧化性

（2）不稳定性：203===302

［思量］上述反应是否为氧化还原反应为什么

［回答］否，因反应先后元素的化合价未发生变化。

［讲述］03具有极强的氧化性，如不活泼金属Ag、Hg等在空气或者氧气中不

易被氧化，而在常温下却能被臭氧氧化，再如酒精、棉絮等易燃物，常温下遇

较多的03会即将着火，从而引起不可想象的火灾，无非天公做美，地面附近

大气层中03含量极微，仅占0.001ppm。

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臭氧相对于02不稳定，常温下能缓慢分解，若加热或者高温或者有Mn02作

催化剂时可迅速分解，而且03生成02的反应为一放热反应，这也说明03比

02更为活泼。

［提问］造成03与02化学性质差别的原因是什么

［回答］源于它们的.份子组成、份子结构不同。

［过渡］大家熟知，02的用途极其广泛，03又有哪些重要用途呢

［学生阅读］03用途的相关内容

［板书］3.臭氧的用途

脱色剂、消毒剂等

［思量］03用于脱色、消毒，基于其什么性质

［回答］强氧化性

［讲述］空气中微量03（1ppm以内）对人体健康有益，因为它能杀菌消毒，

刺激中枢神经，加速血液循环，令人产生爽快振奋之感。疗养院常设在空气新鲜

宜人的松林里，因其中含微量03,是由松林这种针叶树的树脂在被02氧化的过

程中产生的。此外，雷雨之后，当漫步街头田野，同样感到空气分外的清新，其

原因一是雨水洗净了尘埃，二是打雷闪电时，空中产生了臭氧（302203）。但是，

当空气中03含量超过10-5%（体积分数）时，就会对人体、动植物及其他露置

物质造成极大危害，这就是说当03含量较多时，它就成为了一种大气污染物，

因止匕对于03应全面辩证地认识其功与过。

［转引］自然界中的03（90%）主要集中于离地面15knT50km的大气平流

层中，称为臭氧层，是地球生命的保护伞。

［设问］那末为什么说03是地球生命的保护伞

［讲述］臭氧层中臭氧含量很少，却可以吸收来自太阳的大部份短波紫外辐

射，因此，臭氧层恰似过滤器普通，阻挡了紫外线，给地球送来了滤过的益于万

物生长的光和热，使地球生命免遭灾难，减少了呼吸道疾病、白内障、皮肤病、

肿瘤、癌症等的发病率。所以臭氧层是一个天然保护伞，是名符其实的"生命卫

士"O

然而，近年来，南极上空的臭氧层浮现了空洞，北极上空03浓度也有所减

少，臭氧层对生物的保护作用正在减弱，有害射线已对地球生物造成严重危害，

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如皮肤肿瘤患者剧增，仅据美国1979年统计，死于皮肤癌的人数已达13600多

名，患皮肤肿瘤者已达30多万。那末，破坏臭氧层的罪魁祸首是谁呢一氟氯嫌、

氮氧化物、碳氧化物等气体，这种现象已引起世人普遍关注，所以《保护臭氧层

维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》等国际公约相继出台，

决定减少并逐步住手氟氯煌等的生产和使用，大力开辟无氟制冷工业，并把9

月16日定为"保护臭氧国际日"，所以我们要保护臭氧层，保护环境，热爱地

球。

［板书］4.保护臭氧层

［投影］氟氯嫌破坏臭氧层的原理：

例：1995年，诺贝尔化学奖授于致力于研究臭氧层破坏问题的三位环境化

学家，大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线，保护地球上的生物。氟利昂（氟氯

煌的商品名称）上升到大气平流层中，可在紫外光作用下分解产生氯原子，氯原

子会对臭氧层产生长久的破坏作用。有关反应如下：

请判断，在上述臭氧变成氧气的反应过程中，氯原子是

A.反应物B.生成物C.中间产物D.催化剂

解析：由题中信息可以看出：C1原子在反应过程中发生下列变化：ClCIOCL

但反应先后C1原子的数量和化学性质都没有变化，因此是催化剂。

答案：D

［讲解］导致臭氧层被破坏的主要物质除氯氟烧外，还有澳氟烧，如CBr2F2、

CBrF3等，澳氟燃破坏臭氧层的能力比氯氟燃还要强。研究发现，含C1或者Br

的上述物质的1个份子可破坏约十万个臭氧份子。

保护臭氧层最有效的方法就是尽快住手生产和使用氟利昂和哈龙类人工物

质。目前国内市场上出售的"无氟冰箱"就是指不用氟氯燃（CFC）作致冷剂的

冰箱，而代之以HFC（含氢氟燃），用的发泡剂是HCFC（含氢含氯氟烧），是第二

代氟利昂。但HCFC对地球的温室效应却是C02的1000^12000倍，所以其并不理

想。《蒙特利尔议定书》规定，发达国家将在20xx年原则上禁止使用HCFC。总

之，许多国家在开辟新产品和新技术方面已在行动，这对臭氧层的自动"愈合"

具有很大的推动作用。

根据世界气象组织的数据，尽管世界上许多国家作出了努力，但目前大气中

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氯的浓度降低到臭氧洞浮现前的水平，大约需要半个世纪的时间，臭氧层保护任

重而道远。

愿我们通过自己的行动，让世界拥有一个"健康"的天空。

［过渡］下面，我们来学习另一种重要的化合物一过氧化氢

［板书］二、过氧化氢（H202）

［师］请大家阅读课本P124过氧化氢部份，总结出过氧化氢的性质。［学生

活动］

［师］过氧化氢的物理性质有哪些

［生］无色粘稠液体，水溶液俗称双氧水，市售双氧水中H202的质量分数一

般约为30%o

［板书］1.物理性质：无色粘稠液体，水溶液俗称双氧水

［问题探索］根据H202中氧元素的化合价，来猜测H202的化学性质。

［生］在H202中，氧显价。在化学反应中，H202既能被氧化成02（氧元

素化合价为零价），也能被还原成H20（氧元素化合价为-2价），故H202既有氧

化性又有还原性。

［师］十分正确。事实上H202主要以氧化性为主。

［问］通过阅读课本，H202还具有哪些化学性质呢

［生］弱酸性，不稳定性。

［板书］2.化学性质：弱酸性、氧化性、还原性、不稳定性

2H2022H20+02↑

［问］怎样证明H202分解有02产生

［生］用带火星的木条检验，看是否复燃。

［补充演示］H202的分解（在盛有双氧水的试管中加少量Mn02,并用带火星

的木条检验）

现象：迅速产生大量气泡，用带火星的木条检验确为02。

［讨论］用如图装置及上述原理制取02与用加热KC103和Mn02混合物制02

的方法相比有何优点（投影装置图）

［结论］便于操作，便于控制。

［投影练习］在下列四种溶液中，分别加入少量固体Mn02,能产生气体的是

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A.3%H202溶液

B.1molL-1NaOH溶液

C.1molL-1KC1O3溶液

D.1molL-1盐酸

（NaOH溶液与Mn02在任何条件下都不反应，C选项从表面看很似实验室制

02的方法，但实验室制02是用固体KC103和Mn02固体在加热条件下制得，Mn02

与浓盐酸在加热条件下反应生成C12,D项中1molL-1HC1为稀盐酸，且缺少加

热条件，故不可能有C12产生，答案为Ao此题应提醒学生注意反应条件）

思量：如何保存过氧化氢为什么

［应置于棕色瓶内避光阴凉处保存，因为其不稳定，易分解］

［师］联系过氧化氢的性质，总结、归纳其用途。

［学生回答、教师板书］

3.用途：氧化剂、漂白剂、消毒剂、脱氯剂、火箭燃料、实验室制02。

思量：过氧化氢的元素组成与我们所熟悉的水一模一样，它们的结构、性质

及用途是否也一样若不一样，有哪些差别

请大家讨论、分析。

［学生讨论后各抒己见，教师可展示下列投影，供学生参考］

［投影］H202与H20的比较：

［投影练习］

1.下列各组中互为同位素的是，互为同素异形体的是

A.02和03B.H和H

C.H20和H202D.02-和0

答案：BA

2.只由一种元素形成的单质一定是纯净物吗为什么

答案：像C、0、P、S等元素可形成同素异形体，即同一种元素的不同单质。

因此该题说法错误，应为"不一定"。如说只由一种元素形成的纯净物一定是单

质，则是正确的。

3.试举例说明有单质参加或者单质生成的反应不一定是氧化还原反应。

答案：同素异形体之间的转化不是氧化还原反应，如：203302o

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［小结］本节课我们重点学习了03与H202的有关知识，并知道了同素异形体

的概念。

［布置作业］1.课本习题二、四。

2.采集查找资料，写一篇关于臭氧的小论文。

•板书设计

第一节氧族元素(第二课时)

一、臭氧

1.03与02物理性质的对照

同素异形体：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同

素异形体。

2.臭氧的化学性质

(1)极强氧化性

(2)不稳定性203===302

3.臭氧的用途

脱色剂、消毒剂等

4.保护臭氧层

二、过氧化氢

1.物理性质：无色粘稠液体，水溶液俗称双氧水

2.化学性质：弱酸性、氧化性、还原性、不稳定性

2H2022H20+02↑

3.用途：氧化剂、漂白剂、消毒剂、脱氯剂、火箭燃料、实验室制02

•教学说明

关于臭氧和过氧化氢的内容，