英语教学工作计划小学4篇

英语教学工作计划小学通用4篇

英语教学工作计划小学篇1

一、指导思想

本学期小学英语教研工作将继续以推进课程改革为核

心，继续深入学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为

教师的发展服务，教师为学生发展服务”的工作思路。以打

造魅力课堂，培养创新意识为宗旨，以促进教师专业成长，

全面提高学生素质，提高课堂实效为目标，加强教研、教改

力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，为学生的继续

学习和终身发展打下良好的基础。关心新教师，做好新教师

的培训工作，促进他们尽快成长。总之，要突出教研工作的

科学性，强化教研活动针对性，注重解决问题的有效性，争

取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高。

二、主要工作：

1、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新

课标，落实到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目

标。

2、督促青年教师加强基本功的训练，以迎接区基本功

比赛。

3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研

组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学

的不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运

用语言的能力，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，

直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

4、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。

三、具体工作安排

九月份：

1、调整教研组内成员，传达本学期的工作计划

2、参加区新课程备课研讨会

3、青年教师说课基本功指导

4、积极参加区英语基本功比赛

十月份:

1、观看课堂教学录像课

2、对教研组内调整的英语教师听评课

十一月份：

1、积极参加区课堂教学艺术专题研讨会

2、集体研讨三年级英语第四单元A部分

3、上课评课（三年级英语第四单元A部分）

十二月份

1、五年级学生书法比赛

2、参加区名师送课活动

3、安排好学生的口语抽测并做好统计

英语教学工作计划小学篇2

本班共有学生43名，其中男生17名，女生26名。学

生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英

语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细

的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完

成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的

习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的

独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作

能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能

力。

六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初

中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇

和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期

的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实

的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单

元；并把学期中的Recyclel和学期末的Recycle2合并、扩

展成为两个综合复习单元。

课程纲要对本学段学习要求摘录

1、要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给

学生一些拼读单词的技

巧，从而进一步学习和巩固48个音标

2、按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、

情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应

的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。

3、形容词比较级；一般过去时。

4、高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日

活动。

教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和

4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假

期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正

确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教

材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到

单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与

上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使

语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能

力奠定了基础

英语教学工作计划小学篇3

为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面

提高教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象能力和创新

精神，特制定如下计划：

一、学情分析

三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习兴趣浓厚;

五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六

年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按

时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学

生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文

化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观,

因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。

二、教材分析

《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”

四部分，四个部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分

之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。

在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分

中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环

体系。

三、本学期的教学任务和达到的目标

激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是

本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一

位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，

都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业

技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当

对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习发展自己的学习能

力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好

准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，

让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主

学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。

这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力

上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，

鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感

受和初步用英语进行听说演的能力。

把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地

影响学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思

想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化

传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生

受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康发展。在学

习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培

养和发展学生的综合素质，把他们培养成四有新人和创新性

人才。结合英语课内容教育学生。

四、完成目标所采取的措施：

（一）教师要更新课程理念，适应新课改的需要，在教学

中要注重培养学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的

时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素质。

（二）通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学

习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有榜样。

（三）教师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇

于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效参与

课堂教学。让学生自主探索，合作交流，自己去发现去探索

知识，用自己喜爱的学习方法学会知识，并创造性地解决问

题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时批改，

讲评，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

六、培优补差

工作中要善于观察、了解学生，针对每个学生的优点与

缺点进行辅导，对症下药，发现他们的闪光点激发他们，使

后进赶上来。课堂上照顾好“两头”，使后进生有所收获提

高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思考性的

题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，

使他们共同提高。

七、特长生培养：

教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的

方式方法，给予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们

的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教

师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训

练。

英语教学工作计划小学篇4

一、指导思想

本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的

指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学

习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育

外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、

教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂

教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展

英语学科的教研工作。

二、现状分析

三年级是英语的初学阶段，面对新的学科，学生的兴趣

比较大。教师可以在课内外先培养学生学习英语的兴趣，在

其基础之上将教学成绩稳固提升。四年级已经有了一年的学

习英语的基础，对于学习的新知并不困难，困难的是如何继

续保持他们的学习英语的兴趣和积极性。五年级是新教材的

使用，但是延续了四年级教材的知识点，对于五年级教材的

使用，学生显得并不陌生。六年级的新教材不仅对于教师还

是学生都显得陌生而新奇，如果教师能够把握好教材的使

用，也是能够充分发挥新教材的优势和其特点的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设

在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是

本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识

与合作意识，各年级老师之间要增加经验交流的机会，实现

真正的资源共享，做到更好的同伴互助。组织进行校内外的

教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评

课等形式，做好课后反思，使全组教师理论与实践水平共同

提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积

极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课

堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统

模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的

教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能

力得到更好的提升。

3、各年级教研重点

a.认真做好三年级英语学习习惯和兴趣的培养，做好英

语起跑线上的基本工作，为以后的英语学习打下夯实的基

础。

b.继续训练四、五和六年级学生各方面的能力，认真实

在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语

教学工作。

C.积极认真的开展英语表演赛：英语手抄报比赛、英语