统编版三年级下册语文 19 《剃头大师》导学案_第1页
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文档简介

19.剃头大师 1.会认“剃、执、否”等10个生字,会写“表、胆、鬼、理、夺”等13个生字。正确读写“大师、表弟、胆小”等词语。2.有感情地朗读课文,感受人物特点,体会字里行间流露出的童真与童趣。重难点：1.学习本文运用对比手法突出主题的写法。2.学习本文生动形象、风趣幽默的语言特点。一、课题详解“剃头大师”这个词对我们来说已经很陌生了,因为我们现在叫发型师或者理发师。作者以“剃头大师”为题,引起读者兴趣,深化文章主题。二、内容解读。 课文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，展现了童年生活的纯真与有趣。初读课文突破字词。1、课文朗读。（1）这三首古诗我读了()遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。2、写出下面生字的正确读音，再抄写一遍。担（）付（）倍（）胆（）村（）陪（）看拼音，写词语。biǎodìchóurénshuāngbèi（）（）（）suīrányìjiàndǎnxiǎoguǐ（）（）（）4、在括号里填上适当的词。一()木尺 一()剃头大师 一()头发 一()熊皮 一()电灯泡 一()剃刀5、按要求写句子.（1）老师耳朵不好,看不清小沙的抗议。(用修改符号修改病句)（2）我剪得头发很时髦。(改为反问句)剃头师傅耳朵不好.剃头师傅手艺好。(用关联词合并句子)一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。(加点词造句)二、根据课文内容填空。1.文中的“剃头大师”是指，“害人精”是指,这样称呼他们是因为。2.文中的人物给你留下了怎样的印象?试着概括人物特点:小沙:“我”:爸爸:老剃头师傅:三、阅读课内片段，完成练习。我的表弟小沙天生胆小,他怕吃药,怕做噩梦,还怕剃头.小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执一把木尺在旁监督,否则,小沙淮会夺门而逃。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他剃头,他就骂谁"害人精",还用看仇人一样的目光怒视对方。1、文中画直线的句子运用了的修辞手法,写出了表弟小沙的特点。2.我也能运用这样的修辞手法把下面句子补充完整。这些石头形态各异,

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