2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 第1框 我爱你中国教学设计 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家第1框我爱你，中国教学设计鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“我爱你，中国”，该部分内容位于2024-2025学年八年级政治上册第一单元“让爱驻我家”的第二课“我们共有一个家”的第一框。教学内容主要包括：1）理解祖国的含义，认识到自己作为一个中国人的身份和责任；2）培养学生的爱国情怀，让他们明白爱祖国和爱家是一致的；3）通过实例让学生了解祖国的发展和进步，激发他们的自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭和亲情的重要性，对于“爱”的概念已经有了一定的理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解爱国情怀，并将对家庭的爱扩展到对祖国的爱，让学生认识到自己作为一个中国人的责任和使命。同时，通过了解祖国的发展和进步，学生将能够更好地理解和感受到作为一个中国人的自豪。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1）增强学生的国家认同感，培养他们的爱国主义精神，使他们能够自觉地维护国家的利益和尊严；2）提高学生的道德素养，使他们能够关爱他人，尊重和包容不同的文化和观点；3）培养学生的独立思考能力，使他们能够对问题进行深入的思考和分析，提出合理的见解和解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和感受到作为一个中国人的责任和使命，同时也能够提升自己的道德素养和独立思考能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了关于家庭和亲情的重要性，对于“爱”的概念已经有了一定的理解。此外，他们也可能已经接触过一些关于祖国的基本知识，如地理、历史和文化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生大多已经具备了较强的思维能力和分析问题的能力，他们对于国家和社会问题有一定的关注和兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解爱国情怀方面，学生可能会遇到难以将对于家庭的爱扩展到对祖国的爱的问题。此外，他们可能对祖国的发展和进步缺乏足够的了解，从而难以激发自豪感。针对这些困难和挑战，教师需要通过生动的教学方式和丰富的教学资源来帮助学生克服。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生身临其境地感受祖国的发展和进步，从而激发他们的爱国情怀。例如，可以组织学生观看一些反映祖国变化的视频资料，让他们直观地感受到祖国的发展。

2.讨论教学法：鼓励学生积极参与讨论，表达自己对祖国的认识和感受。教师可以提出一些引导性的问题，如“你认为什么是最令你自豪的祖国成就？”“你如何理解和表达爱国情怀？”等，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例教学法：通过分析一些具体的案例，让学生了解祖国在不同领域的发展和进步。例如，可以介绍一些我国科技、经济、文化等领域的突出成就，让学生从中感受到祖国的力量和自豪感。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，可以播放一些反映祖国自然风光、历史文化和现代建设的视频片段，让学生在视觉上感受到祖国的美和变化。

2.网络教学手段：利用网络资源和教学平台，拓宽学生的学习渠道。教师可以为学生提供一些有关祖国发展和进步的在线文章、视频等资源，供学生课后自主学习。

3.互动教学手段：通过组织学生参与课堂讨论、小组合作等活动，增加课堂的互动性，提高学生的参与度和积极性。例如，可以让学生分组讨论一些关于祖国的问题，并presentation的形式展示自己的观点和成果。五、教学流程本节课的整体教学过程分为三个环节：课前准备、课中学习和课后巩固，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好相关的教学资源，如视频、图片、案例等，并将其上传至教学平台或班级微信群，方便学生课前预习和课后复习。同时，教师可以布置一道思考题，如“你认为什么是最令你自豪的祖国成就？”引导学生初步思考本节课的主题。

2.课中学习（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师以一个生动的故事或实例导入新课，如讲述一位海外华人讲述自己在异国他乡的遭遇，以及祖国给予的帮助和支持，引发学生对祖国的关注和认同。

（2）讲授新课（15分钟）

教师运用情境教学法、讨论教学法和案例教学法，引导学生了解祖国的发展和进步。首先，通过展示一些反映祖国变化的视频资料，让学生身临其境地感受祖国的发展。然后，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对本节课主题的理解和感受。最后，教师可以通过分析一些具体的案例，让学生了解祖国在不同领域的发展和进步。

（3）互动环节（10分钟）

教师组织学生进行课堂互动，如小组合作、角色扮演等，让学生更深入地理解和掌握所学内容。例如，可以让学生分组讨论一些关于祖国的问题，并presentation的形式展示自己的观点和成果。

（4）总结提升（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调爱国情怀的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行爱国行为。同时，教师可以布置一道课后作业，如“写一篇关于你为什么爱中国的作文”，巩固所学内容。

3.课后巩固（5分钟）

学生根据教师布置的作业，结合自己的学习和思考，完成一篇关于爱国情怀的作文。教师在课后对学生的作业进行批改和反馈，以便了解学生的学习情况，为接下来的教学提供参考。

本节课的教学流程旨在通过生动、有趣的教学方式和丰富的教学资源，激发学生的爱国情怀，提高他们的国家认同感和道德素养。同时，通过课堂互动和课后巩固，帮助学生更好地理解和掌握所学内容，提高学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的历史与文化》：让学生了解中国的悠久历史和丰富文化，增强他们对祖国的自豪感和认同感。

-《中国科技的伟大成就》：介绍中国在科技领域的发展和突出成就，激发学生对科技事业的热爱和追求。

-《中国的经济奇迹》：分析中国经济的快速发展及其对世界的影响，帮助学生了解祖国的经济实力。

-《中国的社会保障体系》：讲解中国的社会保障制度及其特点，让学生了解祖国在民生领域的进步。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行一次社会实践活动，如参观博物馆、历史遗址或科技园区等，让学生亲身体验祖国的发展和进步。

-鼓励学生参加一些与爱国主义主题相关的社团或活动，如合唱团、国旗班等，培养他们的团队合作精神和爱国情怀。

-引导学生关注国内外时事，关注祖国的发展和在国际舞台上的地位，提高他们的时事政治素养。

-布置一些与本节课相关的思考题，如“你认为如何才能成为一个有责任感的中国人？”“你如何在生活中践行爱国情怀？”等，引导学生深入思考和反思。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的爱国情怀和道德素养，布置以下课后作业：

1.结合本节课的内容，写一篇关于“我爱你，中国”的作文，要求表达出对祖国的热爱之情，字数在300字左右。

2.选择一部反映祖国发展变化的电影或纪录片，观看并撰写一篇观后感，字数在200字左右。

3.采访身边的亲朋好友，了解他们对于祖国的认知和感受，整理成一篇采访报告，字数在150字左右。

4.设计一个以“爱国情怀”为主题的手抄报，内容包括祖国的历史、文化、科技等方面的知识，以及自己对祖国的热爱之情。

5.结合本节课所学内容，思考如何在日常生活中践行爱国行为，制定一个爱国行为计划，包括具体的行动内容和目标。八、教学反思今天的课让我有了很多思考，首先，我意识到爱国情怀的培养是一个长期的过程，不能仅仅通过一节课就能达到预期的效果。其次，学生在课堂上的参与度很高，但如何在课后将所学内容转化为实际行动，还需要进一步的引导和启发。

在教学过程中，我尽量运用了多种教学方法，如情境教学、讨论教学和案例教学，试图激发学生的学习兴趣和主动性。然而，我发现有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因