江西省万载县株潭中学高中语文 12 飞向太空的航程教案 新人教版必修1

江西省万载县株潭中学高中语文12飞向太空的航程教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省万载县株潭中学高中语文12飞向太空的航程教案新人教版必修1课程基本信息1.课程名称：新人教版高中语文必修1第十二课《飞向太空的航程》

2.教学年级和班级：江西省万载县株潭中学高中一年级12班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升语言表达能力：通过分析课文中的形象描写和生动语言，学生能够学习并运用到自己的写作中，提高表达清晰、生动的能力。

2.培养思维品质：通过解析课文中的比喻、象征等修辞手法，训练学生的抽象思维和逻辑推理能力，提升分析问题和解决问题的能力。

3.增强文化意识：通过学习课文，了解我国航天事业的发展历程和伟大成就，增强民族自豪感和文化认同，培养具有全球视野的文化素养。

4.培养审美情趣：欣赏课文中的优美文字，感受作者对航天事业的热爱和追求，激发学生对美好事物的热爱和追求，提升审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：重点掌握课文《飞向太空的航程》所描述的我国航天事业的发展历程、重要事件和伟大成就。

（2）修辞手法分析：重点分析课文中的比喻、象征等修辞手法，理解其表达效果和作用。

（3）语言表达技巧：重点学习课文中的生动描绘和形象表达，提高学生自己的写作表达能力。

（4）审美情趣培养：通过欣赏课文中的优美文字，培养学生的审美情趣和欣赏能力。

2.教学难点：

（1）航天科技知识：对于航天科技的相关概念、技术和术语，学生可能较为陌生，需要教师进行讲解和普及。

（2）修辞手法的运用：比喻、象征等修辞手法的运用在写作中较为复杂，学生需要通过实例分析来理解和掌握。

（3）课文深层含义：课文中包含了对我国航天事业的热爱和追求，学生需要通过深入分析来理解作者的情感态度。

（4）写作技巧的运用：如何在写作中运用生动描绘和形象表达，学生需要通过课文学习和练习来掌握。

（5）审美情趣的培养：如何培养学生的审美情趣，需要教师通过引导和激发学生对美好事物的热爱和追求。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：在讲解航天科技知识和修辞手法时，教师可以通过清晰、生动的口头表达，向学生传授知识，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的课文实例，让学生深入理解修辞手法的运用和表达效果，提高学生的写作能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，形象生动地展示航天事业的发展历程和重要事件，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论平台等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.写作练习：通过布置相关的写作练习，让学生运用所学的修辞手法和表达技巧，提高写作能力。

5.审美教育：通过欣赏优美的文字和文学作品，培养学生的审美情趣和欣赏能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读课文《飞向太空的航程》，了解我国航天事业的发展历程和重要事件。

学生活动：学生自主阅读课文，查阅相关资料，初步理解课文内容。

教学方法：自主学习法

教学手段：课文、相关资料

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能：

教师活动：

（1）导入新课：通过多媒体课件展示我国航天事业的成就，引起学生兴趣。

（2）讲解课文：详细讲解课文中的形象描写和修辞手法，引导学生深入理解。

（3）分析讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

学生活动：

（1）观看多媒体课件：学生观看课件，了解航天事业成就。

（2）听讲和笔记：学生认真听讲，做好笔记，巩固知识点。

（3）小组讨论：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：多媒体课件、课文、相关资料

作用和目的：通过讲解和讨论，让学生深入理解课文内容，提高写作能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于航天事业的作文。

学生活动：学生完成课后作业，运用所学的写作技巧，撰写作文。

教学方法：写作练习法

教学手段：课文、相关资料

作用和目的：通过写作练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。拓展与延伸1.《中国的航天事业》：介绍我国航天事业的发展历程、重要事件和取得的成就，帮助学生更全面地了解航天事业。

2.《航天科技名词解释》：收录了与航天科技相关的专业名词和解释，便于学生查阅和学习相关知识。

3.《航天文学佳作选读》：收录了一些关于航天事业的优秀文学作品，培养学生对航天事业的热爱和欣赏能力。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.观看航天事业相关纪录片：通过观看纪录片，让学生更直观地了解航天事业的历程和成就。

2.参观航天博物馆：组织学生参观航天博物馆，亲身感受航天事业的伟大和魅力。

3.开展航天科技小制作活动：鼓励学生动手实践，制作航天模型等，提高学生的动手能力和创新精神。

4.撰写科普论文：要求学生结合课内所学，撰写关于航天科技的科普论文，提高学生的写作能力和科研素养。

5.加入航天科技兴趣小组：鼓励学生加入航天科技兴趣小组，与其他同学一起交流学习，共同探讨航天科技的发展。

6.参加相关竞赛：鼓励学生参加航天科技知识竞赛等，展示自己的才华和能力，提高学习的积极性。课堂1.提问：教师通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，引导学生思考和表达。

2.观察：教师观察学生的课堂表现，了解学生的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏。

3.测试：教师可以设计一些口头测试或小测验，测试学生对航天科技知识和修辞手法的掌握情况。

二、作业评价

1.作文批改：教师对学生的作文进行认真批改，关注学生的写作表达能力，提出改进建议。

2.课后作业点评：教师对学生的课后作业进行点评，关注学生的学习效果，及时反馈学生的进步和问题。

3.鼓励与指导：教师在评价中给予学生鼓励和肯定，指导学生如何改进和提高，激发学生的学习动力。

三、学习反馈与建议

1.学生自评：学生对自己在课堂上的表现和学习情况进行自我评价，反思自己的学习方法和效果。

2.同伴评价：学生之间进行相互评价，互相学习和借鉴，提高学习效果。

3.家长沟通：教师与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，共同关注和支持学生的学习进步。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：《飞向太空的航程》中，作者是如何通过细节描写表现航天员的勇敢和坚定的？

答案：作者通过描写航天员的表情、动作和内心活动，展现了他们面对巨大压力和风险时的勇敢和坚定。例如，在发射前，航天员虽然紧张，但脸上依然带着微笑，表现出他们对成功的信心。

2.例题二：课文中使用了哪些修辞手法来增强语言的表现力？

答案：课文使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。比如，将航天器比作“飞天的巨龙”，赋予了航天器以生命的特征，使得描述更加生动形象。

3.例题三：课文中的象征手法有哪些，它们各自表达了什么含义？

答案：课文中的象征手法主要有航天器的象征、颜色的象征等。航天器象征着我国的力量和智慧，颜色象征着希望和未来。

4.例题四：请分析课文中的一句重要句子：“这是一场人类对未知领域的探险，每一次发射都是一次向未知世界的迈进。”

答案：这句话表明了航天事业的意义，它不仅仅是一项技术活动，更是一场人类对未知的探险。每一次发射都是人类向未知世界迈进的一步，体现了人类对知识的渴望和对未知的敬畏。

5.例题五：根据课文内容，简述我国航天事业的