九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.2 燃烧和灭火教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.2燃烧和灭火教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.2燃烧和灭火教学设计（新版）新人教版》的教材分析如下：

本节课是九年级化学上册第七单元第二课时，主要内容是燃烧和灭火。本节课是在学习了物质的变化、能量的转化等基础知识后，对燃烧和灭火知识的深入探讨。通过本节课的学习，使学生了解燃烧的条件，掌握灭火的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。

课本通过生动的实例和图示，引导学生探究燃烧和灭火的原理，激发学生的学习兴趣。本节课的内容与生活实际紧密相连，便于学生理解和应用。教学过程中，要注重学生的实验操作和思维能力的培养，引导学生通过观察、实验、分析、归纳等方法，自主探究燃烧和灭火的规律。

本节课的教学目标如下：

1.了解燃烧的条件，能解释一些生活中的燃烧现象。

2.掌握灭火的方法，能正确判断和处理火灾事故。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

4.增强学生的生活安全意识，提高学生的自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.知识与技能：通过实验和观察，学生能够理解燃烧的条件，掌握灭火的方法，提高对燃料及其利用的认识。

2.过程与方法：通过小组合作、实验操作和数据分析，学生能够培养科学探究的能力，提高问题解决的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习燃烧和灭火的知识，学生能够增强安全意识，提高自我保护能力，形成对生命财产安全的重视。

4.创新与实践：通过实验设计和问题解决，学生能够培养创新思维和实践能力，将所学知识应用到实际生活中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了物质的变化、能量的转化等基础知识，对化学实验有一定的操作经验。同时，学生在生活中也积累了一些关于燃烧和灭火的经验，如使用灭火器、报警等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，他们善于观察和操作实验。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解燃烧的条件和灭火原理方面，学生可能会遇到难以区分不同概念的困难。此外，在实验操作过程中，学生可能对火灾事故的判断和处理方法不够熟悉，需要加强实践能力的培养。同时，学生需要提高对安全知识的重视，将理论知识与实际生活相结合，从而更好地应对可能遇到的困难和挑战。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、烧杯、试管、酒精灯、灭火器、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库。

3.信息化资源：在线化学教学平台、相关教学视频、教学动画、互动讨论区。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导、案例分析、互动提问、作业评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示火灾新闻报道，引导学生关注燃烧和灭火问题，激发学生学习兴趣，进而引出本节课的主题。

2.燃烧的条件（10分钟）

目标：使学生了解燃烧的条件。

过程：教师通过实验演示，讲解燃烧的三个条件（可燃物、氧气接触、达到着火点），引导学生观察和理解燃烧的必要条件。

3.灭火的方法（20分钟）

目标：使学生掌握灭火的方法。

过程：教师通过实验和讲解，介绍不同灭火方法的原理和适用场景，如窒息法、冷却法、隔离法等，引导学生理解和掌握灭火方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和问题解决能力。

过程：教师提出火灾逃生和灭火的实际问题，引导学生分组讨论并提出解决方案，培养学生的合作能力和问题解决能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和评价能力。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他学生和教师进行点评和提问，教师引导学生从不同角度评价和思考，提高学生的表达能力和评价能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固燃烧和灭火的知识，同时培养学生的总结能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《化学的秘密》、《火焰的秘密》等，帮助学生从文学角度理解燃烧和灭火知识。

（2）科普文章：《燃烧与灭火的科学原理》、《火灾预防与逃生自救》等，丰富学生的火灾安全知识。

（3）实验视频：网络上的一些燃烧和灭火实验视频，如《燃烧的乒乓球实验》、《二氧化碳灭火实验》等，直观展示实验过程和现象。

（4）火灾案例分析：提供一些真实的火灾案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免和处理类似火灾。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读科普书籍，了解燃烧和灭火的科普知识，提高学生的科学素养。

（2）让学生收集和阅读科普文章，增加学生对火灾安全知识的了解，提高学生的安全意识。

（3）组织学生观看实验视频，引导学生关注实验现象，增强学生的实验操作欲望。

（4）开展火灾案例分析活动，让学生从实际案例中学习火灾预防和处理知识，提高学生的实际操作能力。

（5）鼓励学生进行家庭小实验，如自制灭火器、火灾逃生绳等，培养学生的动手能力和创新能力。

（6）邀请消防专业人士进行讲座，让学生了解消防安全知识和火灾应急处理方法。

（7）开展火灾逃生演练活动，让学生熟悉火灾逃生的路线和步骤，提高学生的火灾逃生能力。

（8）组织学生参加消防安全知识竞赛，激发学生学习消防安全知识的兴趣，提高学生的消防安全素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过设计丰富多样的实验，让学生更直观地理解燃烧和灭火的原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.生活情境：引入更多的生活实例，让学生了解燃烧和灭火在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力和安全意识。

3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.实验操作：学生在实验操作过程中可能存在不规范的行为，需要加强实验操作的指导和监督。

2.知识应用：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，需要加强生活情境的创设，提高学生的实际操作能力。

3.教学评价：评价方式可能过于单一，需要丰富评价方式，关注学生的综合素质。

（三）改进措施

1.实验操作：加强实验操作的培训和指导，确保学生在实验过程中的安全与规范。同时，增加实验的重复次数，让学生熟悉实验流程。

2.知识应用：创设更多的生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的知识应用能力。

3.教学评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面关注学生的知识、能力、态度等方面的发展。同时，加强对学生拓展活动的评价，鼓励学生积极参与拓展学习。

4.教学内容：根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保学生能够掌握燃烧和灭火的基本知识与技能。

5.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校教学内容和要求，鼓励家长参与学生的学习与生活，共同培养学生的安全意识和自我保护能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、实验操作等方面的表现，了解学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和问题解决能力，关注学生对燃烧和灭火知识的理解和应用。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对燃烧和灭火基本概念、原理和方法的掌握程度，了解学生对课堂内容的理解和记忆情况。

4.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力，以及对实验结果的描述和解释能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验报告等方面的评价，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，促进学生的改进和提高。同时，鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，增强学生的学习动力和自信心。

6.家长反馈：与家长沟通