2023年高考语文复习1到5月新题复习-基础知识

第1页（共1页）2023年高考语文复习1到5月新题复习——基础知识一、选择题（共30小题）1．（2022•高新区校级模拟）下面文段中加点的字词解释有误的一项是（）真德秀，字景元，建之浦城人。登庆元五年进士第，继试，中博学宏词科。累官起居舍人，兼太常少卿。时丞相史弥远方以爵禄縻天下士，德秀慨然曰：“吾徒须急引去，使庙堂知世亦有不肯为从官之人。”遂力请去，出为江东转运副使。嘉定十年，以右文殿修撰知泉州。泉多大家，为闾里患，痛绳之。海贼作乱，将逼城。官军败衄，德秀祭兵死者，乃亲授方略，禽之。复遍行海滨，审视形势，增屯要害处，以备不虞。（选自《宋史•真德秀传记》，有删改）A．累官起居舍人（多次升迁）时丞相史弥远方以爵禄縻天下士（羁绊，束缚） B．使庙堂知世亦有不肯为从官之人（下属官员）出为江东转运副使（离京外任） C．泉多大家（豪富之家）痛绳之（严厉制裁） D．禽之（捕捉，捉住，通“擒”）以备不虞（猜度，料想）2．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。隶属于太常寺，太常寺是封建社会中掌管礼乐的最高行政机关，其最高长官称太常寺丞。 B．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。“楚左尹项伯者”一句中“左尹”位次于令尹，为楚国之卿。 C．古代用铜壶滴漏来计时，又在天明时打钟报晓。“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”中“宵柝”，即巡夜的梆子。“筹”，即更筹，拂晓的报更用的计时的竹签。 D．宗庙，古代帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。“一夫作难而七庙隳”中“七庙”即天子的宗庙，借指国家朝廷。3．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述正确的一项是（）A．古代称华夏民族以外四方的其他民族分别为东夷、南蛮、西狄、北戎，也合称四夷，也可合称蛮夷，《荆轲刺秦王》中“北蛮夷之人”中“蛮夷”就是指偏远地区少数民族的粗鄙无知。 B．契，用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。“契约”“契合”“契若金兰”均源于此。“契阔谈䜩”中“契阔”即指久别重逢。 C．汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、行书、草书、楷书的演变过程。“书圣”王羲之的《兰亭集序》即被称为“天下行书第一”。 D．古人自称用名，如“籍何以至此”；称人用字，如“此非孟德之困于周郎者乎”。父（甫）指对有才德的男子的美称，多附缀于字后面。还可以籍贯称谓，如柳河东、王临川、韩昌黎。4．（2022•高新区校级模拟）下面文段中加点的字词解释有误的一项是（）韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。（据《旧唐书》《新唐书》，有删改）A．少举进士（考中）骤以其语告于贯之（急忙） B．贯之唯唯（恭敬顺从的应答声）然是后竟不迁（升迁） C．得幸于宪宗（宠幸）何要假其恩宠耶（宽容） D．其事遂寝（停止，搁置，扣压）宿深衔之（怀恨）5．（2022•高新区校级模拟）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）陈傅良以言事去国，彭龟年、黄度等继皆去。大性抗疏言：“朝廷清明乃使言者无故而去臣所甚惜也数人之心皆本爱君知其爱君任其去而不顾恐端人正士之去者将不止此。”（选自《宋史•李大性传》）A．朝廷清明/乃使言者无故而去/臣所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去/而不顾恐端人正士之去者/将不止此 B．朝廷清明/乃使言者无故而去/臣所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去而不顾/恐端人正士之去者将不止此 C．朝廷清明乃使言者/无故而去臣/所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去而/不顾恐端人正士之去者/将不止此 D．朝廷清明乃使言者/无故而去臣/所甚惜也/数人之心/皆本爱君知/其爱君任其去/而不顾/恐端人正士之去者将不止此6．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A．《国语》是我国第一部的国别体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，《春秋》是我国第一部编年体史书。 B．“黎民不饥不寒”“穷年忧黎元”“氓之蚩蚩”“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人”“布衣之交尚不相欺”中的“黎民”“黎元”“氓”“氓隶”“布衣”都是指平民百姓。 C．“徘徊于斗牛之间”“扪参历井仰胁息”“星分翼轸，地接衡庐”中的“斗”“牛”“参”“井”“翼轸”均是二十八星宿中的星宿名。此外，我国古代占星家还将天上星空区域与地上的国州相对应，称作分野，如参星对应蜀，井星对应秦。 D．五鼓，古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五鼓，又叫五更或五夜；亦指第五更，即丑时。《孔雀东南飞》中“仰头相向鸣，夜夜达五更”中“五更”指第五更。7．（2022•高新区校级模拟）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暧皆缘遗奏超授官秩，修古（指传主曹修古）与杨偕、郭劝、段少连交章论列。太后怒下其章中书大臣请黜修古知衢州余以次贬太后以为责轻命皆削一官以修古为工部员外郎同判杭州会赦复官，卒。既没，人多惜之。（选自《宋史》）A．太后怒/下其章中书大臣/请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削一官/以修古为工部员外郎/同判杭州/ B．太后怒/下其章中书/大臣请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削一官/以修古为工部员外郎/同判杭州/ C．太后怒/下其章中书大臣/请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削/一官以修古为工部员外郎/同判杭州/ D．太后怒/下其章中书/大臣请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削/一官以修古为工部员外郎/同判杭州/8．（2023春•常熟市校级月考）下列对联所描述的对象，判断不准确的一项是（）A．集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（孔子） B．唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（白居易） C．千古素臣垂会绪，三都丽赋诵清芬。（左丘明） D．刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（司马迁）9．（2023春•建瓯市校级月考）下列关于文化常识的表述有误的一项是（）A．宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的处所，也是朝廷和国家政权的代称。天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙。 B．“庠序”，古代的地方学校，后泛指学校。“孝悌”，善事父母为“孝”，敬爱师长为“悌”。 C．“侯”和“伯”都是爵位，按照周代制度，爵位分为公、侯、伯、子、男五等。 D．冠者，成年人，20岁以上的人。古时男子20岁行冠礼，就是成人了。童子、少年，均指不到20岁的人。10．（2023春•道里区校级月考）下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A．《左传》是我国第一部编年体史书，和《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新钟铸成，要用牛羊的鲜血予以行祭。 C．乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 D．对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其句前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份，如：“师襄”，就是“一个名叫襄的乐师”。11．（2023春•常熟市校级月考）下列熟语和诗句中，都没有使用借代修辞手法的一项是（）A．化干戈为玉帛/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》） B．人皆可以为尧舜/烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） C．人为刀俎，我为鱼肉/乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） D．情人眼里出西施/年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）12．（2023春•平谷区校级月考）下列词语中，字形和加点字的读音有错的一项是（）A．胡谄草菅人命鞭挞（tà）稗（bài）官野史 B．谙熟高屋建瓴绯（fēi）闻插科打诨（hùn） C．漫谈莫可明状告罄（qìng）风靡（mǐ）一时 D．泯灭苦心孤诣兑换券（quàn）怙（hù）恶不悛13．（2023春•城厢区校级期中）下列话语均出自林黛玉，其中表达的情感与其他三项不同的一项是（）A．“也亏了你，倒听他（宝钗）的话！我平日和你说的全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢。” B．“我没这么大福气禁受。比不得宝姑娘什么金哪玉的。我们不过是个草木人儿罢了！” C．“你又来作什么？横竖如今有人和你顽，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去”。 D．“大清早起死呀活呀的，也不忌讳。你说有呢就有，没有就没有，起什么誓呢。”14．（2023春•城厢区校级期中）下列各项中，对《红楼梦》故事情节的叙述不正确的一项是（）A．秦可卿死前托梦给凤姐，嘱咐她趁当下富贵筹划将来衰时之产业。在祖茔附近多置田庄房舍地亩并开设家塾，收入用于祖茔祭祀和家塾供给。 B．贾元妃差人送出来的灯谜只有迎春和贾环没猜着，其他猜中的各有赏赐。贾母也让众人自制灯谜来玩乐，贾政看着这些灯谜，大有悲戚之感。 C．史湘云劝宝玉应该关心仕途经济的学问，宝玉登时拉下脸来下逐客令；袭人说前次宝钗提到类似的话，宝玉甩脸就走。 D．宝玉怕黛玉担心自己，就派晴雯送去两条旧帕。黛玉奇怪宝玉为何给自己送半新半旧的手帕，就把旧帕拿来抄写诗词。15．（2023春•思明区期中）下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（）A．林如海年已四十，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉。黛玉之母离世后，黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人都有似曾相识的感觉。 B．荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珍是贾敬之子，贾蓉是贾珍之子；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。 C．赤瑕宫的神瑛侍者，以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，幻化人形，修成女体。神瑛侍者欲下世为人，绛珠仙草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”。 D．门子给贾雨村的护官符上写着：贾不假，白玉为堂金为马。……丰年好大雪，珍珠如土金如铁。这门子向他讲述四大家族的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，胡乱判案，放了凶手薛蟠，并书信告知贾政和王子腾。16．（2023春•思明区期中）曹雪芹在构建人物体系时，往往采用两两对照的方式，使人物形象更加鲜明，用这种对照的方式看黛玉和宝钗的诗才，以下选项中人物和才华对应不正确的一项是（）A．林黛玉：替宝玉作诗，被元春评为四首之冠（第18回） B．薛宝钗：帮宝玉改诗，道“绿蜡”来历（第18回） C．林黛玉：作《葬花吟》《秋窗风雨夕》（第27和45回） D．薛宝钗：菊花诗夺魁，教香菱学诗（第38和48回）17．（2023春•尖山区校级月考）对下列句子中加点词语的解释，理解正确的一项是（）A．“俯察品类之盛”与“外无期功强近之亲”中的“之”意义相同。 B．“邑有成名者，操童子业”与“冠者五六人，童子六七人”中“童子”的意义相同。 C．“凡在故老，犹蒙矜育”与“本图宦达，不矜名节”中“矜”的意义相同。 D．“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”与“异乎三子者之撰”中“乎”的意义不相同。18．（2023春•连山区校级月考）下列句式与例句相同的一项是（）例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。A．百姓之不见保。 B．未之有也。 C．楚左尹项伯者，项羽季父也。 D．不者，若属皆且为所虏。19．（2023春•广陵区校级月考）下面加点字的解释都正确的一组（）A．因人之力而敝之敝：损害如土委地委：舍弃，丢弃 B．族庖月更刀族：众大礼不辞小让让：责备 C．吾与点也与：赞成如会同如：至于 D．吾其还也其：副词，表祈使，还是因击沛公于坐，杀之因：于是20．（2023春•桃城区校级月考）对下列词解释不正确的一项是（）A．而刘夙婴疾病婴：缠绕 B．门衰祚薄祚：福分 C．事事四五通通：遍，次 D．多谢后世人谢：致谢21．（2023春•建华区校级月考）下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．不推恩无以保妻子 B．视为止，行为迟 C．以其无礼于晋 D．将军战河北，臣战河南22．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A．“总角之宴”中的“总角”指少女把头发扎成丫髻，指少年时代，“黄发垂髫并怡然自乐”中的“黄发垂髫”是指老人和儿童，“结发同枕席，黄泉共为友”中的“结发”则是指成婚时男左女右共髻束发。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集。《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，它和北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧”。 C．“青青子矜”中的“子”是对对方的尊称，“矜”是古代的衣领，“青矜”是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。 D．“华山之阳”是指华山的南面，“汉阳”是指汉水之北，“衡阳”是指衡山之南，“江阴”是指长江之南，“洛阳”是指洛水之北。23．（2022•高新区校级模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。题壁上韦偃画马歌杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝①，欻②见麒麟出东壁。一匹龁③草一匹嘶，坐看千里当霜蹄④。时危安得真致此，与人同生亦同死。【注】①骅骝：赤红色的骏马，为周穆王的“八骏”之一，常代指骏马。②欻：忽然。③龁：咬。④霜蹄：马蹄。《庄子•马蹄》：“马蹄可以践霜雪。”故谓马蹄为霜蹄。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．韦侯和诗人是知己，他非常同情诗人的遭遇，于是在墙壁上创作了精美绝伦的骏马图。 B．颔联“骅骝”使用借代手法，“麒麟”使用借喻手法，“出”写出诗人观画以假为真的感觉。 C．“拈”“扫”二字表现出韦侯作画速度之快、技法之娴熟，“秃笔”也从侧面说明了这一点。 D．画家所画的两匹马的神态各异，或吃草，或嘶鸣，但都栩栩如生、风神卓然、生气勃发。24．（2023春•城厢区校级期中）下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A．你错勘贤愚枉做天（勘察）。 B．举地千里，至今治强（治理）。 C．人君当神器之重（掌握）。 D．无宁汝先吾而死（无得安宁）。25．（2023春•常熟市校级月考）下列文言句式中，与其他三项不同的一项是（）A．异乎三子者之撰。 B．以其无礼于晋。 C．得复见将军于此。 D．何由知吾可也。26．（2023春•东莞市月考）选出没有通假字的一项是（）A．共其乏困 B．各抱地势，钩心斗角 C．莫春者，春服既成 D．鼓瑟希，铿尔27．（2022•高新区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①此诗作于神宗元丰八年（1085），其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②蕲：同“祈”，祈求。③三折肱：古有三折肱而为良医的说法。是说一个人多次断了手臂就知道怎么医治断臂，也就是现代人所说的“久病成医”。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗的首句起势突兀，北与南距离遥远，已露怀念友人、望而不见之意，加一“海”字，更显相见之难。 B．第二句借用鸿雁传书的典故，为自己不能将书信寄给远方的朋友而道歉，更表达出两人友情的深厚。 C．颔联用语精巧。“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢会极其短促。“江湖夜雨”而各对“十年灯”，飘泊极其漫长。 D．尾联想象看到朋友读书的情景，既有对朋友好学不倦的赞美，也有不平之鸣，怜才之意。28．（2023春•海淀区校级期中）下面加点词语的解释不正确的一项是（）A．彼恶知之恶：哪里，怎么 B．盖亦反其本矣盖：发语词，不译 C．奚暇治礼义哉奚：何，哪里 D．君安与项伯有故安：怎么29．（2023春•海淀区校级期中）下面加点词语的解释正确的一项是（）A．何厌之有厌：厌恶 B．吾何爱一牛爱：爱惜 C．牛羊何择焉择：选择 D．大礼不辞小让让：责备30．（2023春•海淀区校级期中）下列句子中不含通假字的一项是（）A．距关，毋内诸侯 B．吾得兄事之 C．振之以威怒 D．刑于寡妻，至于兄弟

2023年高考语文复习1到5月新题复习——基础知识·答案一、选择题（共30小题）1．（2022•高新区校级模拟）下面文段中加点的字词解释有误的一项是（）真德秀，字景元，建之浦城人。登庆元五年进士第，继试，中博学宏词科。累官起居舍人，兼太常少卿。时丞相史弥远方以爵禄縻天下士，德秀慨然曰：“吾徒须急引去，使庙堂知世亦有不肯为从官之人。”遂力请去，出为江东转运副使。嘉定十年，以右文殿修撰知泉州。泉多大家，为闾里患，痛绳之。海贼作乱，将逼城。官军败衄，德秀祭兵死者，乃亲授方略，禽之。复遍行海滨，审视形势，增屯要害处，以备不虞。（选自《宋史•真德秀传记》，有删改）A．累官起居舍人（多次升迁）时丞相史弥远方以爵禄縻天下士（羁绊，束缚） B．使庙堂知世亦有不肯为从官之人（下属官员）出为江东转运副使（离京外任） C．泉多大家（豪富之家）痛绳之（严厉制裁） D．禽之（捕捉，捉住，通“擒”）以备不虞（猜度，料想）【考点】一般实词．【答案】A【分析】本题考查文言实词的意义和用法。解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。【解答】A.縻：笼络。译文：当时，奸相史弥远正用高官厚禄笼络天下的读书人。故选：A。【点评】提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。2．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。隶属于太常寺，太常寺是封建社会中掌管礼乐的最高行政机关，其最高长官称太常寺丞。 B．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。“楚左尹项伯者”一句中“左尹”位次于令尹，为楚国之卿。 C．古代用铜壶滴漏来计时，又在天明时打钟报晓。“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”中“宵柝”，即巡夜的梆子。“筹”，即更筹，拂晓的报更用的计时的竹签。 D．宗庙，古代帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。“一夫作难而七庙隳”中“七庙”即天子的宗庙，借指国家朝廷。【考点】文化常识．【答案】A【分析】本题考查学生对相关文化常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】A.“其最高长官称太常寺丞”错误，太常寺的最高长官称太常寺卿。故选：A。【点评】古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。3．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述正确的一项是（）A．古代称华夏民族以外四方的其他民族分别为东夷、南蛮、西狄、北戎，也合称四夷，也可合称蛮夷，《荆轲刺秦王》中“北蛮夷之人”中“蛮夷”就是指偏远地区少数民族的粗鄙无知。 B．契，用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。“契约”“契合”“契若金兰”均源于此。“契阔谈䜩”中“契阔”即指久别重逢。 C．汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、行书、草书、楷书的演变过程。“书圣”王羲之的《兰亭集序》即被称为“天下行书第一”。 D．古人自称用名，如“籍何以至此”；称人用字，如“此非孟德之困于周郎者乎”。父（甫）指对有才德的男子的美称，多附缀于字后面。还可以籍贯称谓，如柳河东、王临川、韩昌黎。【考点】文化常识．【答案】D【分析】本题考查学生对相关文化常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】A.“西狄、北戎”错误，应为西戎、北狄。B.“契若金兰”是比喻朋友交情深厚。并不是源于“契”可作为凭验的意思。C.“行书、草书、楷书”错误，应为草书、楷书、行书。D.正确。故选：D。【点评】古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。4．（2022•高新区校级模拟）下面文段中加点的字词解释有误的一项是（）韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。（据《旧唐书》《新唐书》，有删改）A．少举进士（考中）骤以其语告于贯之（急忙） B．贯之唯唯（恭敬顺从的应答声）然是后竟不迁（升迁） C．得幸于宪宗（宠幸）何要假其恩宠耶（宽容） D．其事遂寝（停止，搁置，扣压）宿深衔之（怀恨）【考点】一般实词．【答案】C【分析】本题考查文言实词的意义和用法。解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。【解答】C.假：授予、授给。译文：为何还要再给他优厚的宠幸呢？故选：C。【点评】提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。5．（2022•高新区校级模拟）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）陈傅良以言事去国，彭龟年、黄度等继皆去。大性抗疏言：“朝廷清明乃使言者无故而去臣所甚惜也数人之心皆本爱君知其爱君任其去而不顾恐端人正士之去者将不止此。”（选自《宋史•李大性传》）A．朝廷清明/乃使言者无故而去/臣所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去/而不顾恐端人正士之去者/将不止此 B．朝廷清明/乃使言者无故而去/臣所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去而不顾/恐端人正士之去者将不止此 C．朝廷清明乃使言者/无故而去臣/所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去而/不顾恐端人正士之去者/将不止此 D．朝廷清明乃使言者/无故而去臣/所甚惜也/数人之心/皆本爱君知/其爱君任其去/而不顾/恐端人正士之去者将不止此【考点】文言断句．【答案】B【分析】本题考查学生文言文断句的能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。【解答】划线句的意思是：朝廷政治清明，却让进言的人无缘无故离开朝廷，我为之很惋惜。这几个人的内心，本来都是爱护君主，明知他们是爱护君主的，听任他们离去而不管，恐怕离去的正人君子将会不止这些。结合上下文看，“臣所甚惜也”是一个以“……也”为标志的判断句，由此可以排除C、D；“不顾”的意思是“不理会”，“不顾”的宾语是“任其去”，所以“任其去而不顾”是一个表意完整且独立性较强的句子，中间不宜断开，由此可以排除A、C、D。故选：B。【点评】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。6．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A．《国语》是我国第一部的国别体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，《春秋》是我国第一部编年体史书。 B．“黎民不饥不寒”“穷年忧黎元”“氓之蚩蚩”“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人”“布衣之交尚不相欺”中的“黎民”“黎元”“氓”“氓隶”“布衣”都是指平民百姓。 C．“徘徊于斗牛之间”“扪参历井仰胁息”“星分翼轸，地接衡庐”中的“斗”“牛”“参”“井”“翼轸”均是二十八星宿中的星宿名。此外，我国古代占星家还将天上星空区域与地上的国州相对应，称作分野，如参星对应蜀，井星对应秦。 D．五鼓，古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五鼓，又叫五更或五夜；亦指第五更，即丑时。《孔雀东南飞》中“仰头相向鸣，夜夜达五更”中“五更”指第五更。【考点】文化常识．【答案】B【分析】本题考查学生对文化常识的识记能力。解答时，要明确相关的文化常识知识，再判断选择。【解答】B.“亦指第五更，即丑时”错误，五更相当于寅时，即拂晓时分。故选：B。【点评】解答此类题，要在平时学习中多积累、多练习。7．（2022•高新区校级模拟）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暧皆缘遗奏超授官秩，修古（指传主曹修古）与杨偕、郭劝、段少连交章论列。太后怒下其章中书大臣请黜修古知衢州余以次贬太后以为责轻命皆削一官以修古为工部员外郎同判杭州会赦复官，卒。既没，人多惜之。（选自《宋史》）A．太后怒/下其章中书大臣/请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削一官/以修古为工部员外郎/同判杭州/ B．太后怒/下其章中书/大臣请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削一官/以修古为工部员外郎/同判杭州/ C．太后怒/下其章中书大臣/请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削/一官以修古为工部员外郎/同判杭州/ D．太后怒/下其章中书/大臣请黜修古知衢州/余以次贬/太后以为责轻/命皆削/一官以修古为工部员外郎/同判杭州/【考点】文言断句．【答案】B【分析】本题考查学生文言文断句的能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。【解答】划线句的意思是：太后大怒，把奏章交付中书论罪。大臣请眨曹修古为衢州知州，其余依次处罚。太后认为责罚轻，命令全都削官阶一级，任曹修古为工部员外郎、同判杭州，尚未赴任，又改任兴化军知军。结合上下文看，“中书”是一个政府部门的名称且在句中做“下”的宾语，而“请黜修古知衢州”的主语则是“大臣”，所以在“中书”与“大臣”之间需要断开，由此可以排除A、C；“一官”的意思是“一级官职”并且做了“削”的宾语，所以“命皆削一官”是一个表意完整且独立性较强的句子，由此可以排除C、D。故选：B。【点评】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。8．（2023春•常熟市校级月考）下列对联所描述的对象，判断不准确的一项是（）A．集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（孔子） B．唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府；苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（白居易） C．千古素臣垂会绪，三都丽赋诵清芬。（左丘明） D．刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（司马迁）【考点】文学常识．【答案】C【分析】本题考查学生判断对联内容及文学文化常识的识记能力。答题时要读懂各个选项的句子，结合具体内容进行分析，正确选择。【解答】C.此联为湖南省醴陵市新阳左氏宗祠联。上联典指春秋时史学家左丘明，汉代一些研究《春秋》的儒者认为，孔子作《春秋》，立王者之法，有王者之道，但无王者之位，故称“素王”。左丘明作《左传》，阐明《春秋》之法，为素王的辅佐，故称“素臣”。“会绪”，谓统系，世系。下联典指西晋文学家左思，字太冲，齐国临淄人，曾官秘书郎，出身寒微，不善交游。相传他构思十年，门庭、厕所都放着纸笔，偶得一句急忙录下来，写成《三都赋》，豪贵之家竞相传写，一时洛阳纸贵。“清芬”，比喻高洁的德行。故选：C。【点评】文学常识从广义上是指涵盖文学方面的各种常见问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。9．（2023春•建瓯市校级月考）下列关于文化常识的表述有误的一项是（）A．宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的处所，也是朝廷和国家政权的代称。天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙。 B．“庠序”，古代的地方学校，后泛指学校。“孝悌”，善事父母为“孝”，敬爱师长为“悌”。 C．“侯”和“伯”都是爵位，按照周代制度，爵位分为公、侯、伯、子、男五等。 D．冠者，成年人，20岁以上的人。古时男子20岁行冠礼，就是成人了。童子、少年，均指不到20岁的人。【考点】文化常识．【答案】B【分析】本题考查学生对相关文化常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】B.“敬爱师长”错，应为“敬爱兄长”。故选：B。【点评】古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。10．（2023春•道里区校级月考）下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A．《左传》是我国第一部编年体史书，和《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新钟铸成，要用牛羊的鲜血予以行祭。 C．乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 D．对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其句前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份，如：“师襄”，就是“一个名叫襄的乐师”。【考点】文化常识；文学常识．【答案】A【分析】本题考查学生对相关文学文化常识表述的判断能力。答题时要有一定的知识积累，仔细比对各个选项，作出正确的选择。【解答】A.“《左传》是我国第一部编年体史书”错，应该是第一部“叙事叙事详细的”编年体史书。我国第一部编年体史书是《春秋》。故选：A。【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种常见问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。11．（2023春•常熟市校级月考）下列熟语和诗句中，都没有使用借代修辞手法的一项是（）A．化干戈为玉帛/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》） B．人皆可以为尧舜/烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） C．人为刀俎，我为鱼肉/乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） D．情人眼里出西施/年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）【考点】借代．【答案】C【分析】本题考查学生对修辞手法使用的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，判断修辞手法的运用。【解答】A.“干戈”代指战争，“玉帛”代指重修于好，相互礼尚往来；“孤帆”借代船。B.“尧舜”借指成功之人，属借代；“烽火”借代战争。C.“刀俎”“鱼肉”是喻体，“人”“我”分别是它们的本体，此项利用了比喻修辞，非借代；“千堆雪”比喻浪花。D.“西施”代指美女；“兜鍪”即头盔，代指士兵。故选：C。【点评】借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。12．（2023春•平谷区校级月考）下列词语中，字形和加点字的读音有错的一项是（）A．胡谄草菅人命鞭挞（tà）稗（bài）官野史 B．谙熟高屋建瓴绯（fēi）闻插科打诨（hùn） C．漫谈莫可明状告罄（qìng）风靡（mǐ）一时 D．泯灭苦心孤诣兑换券（quàn）怙（hù）恶不悛【考点】字音；字形．【答案】C【分析】本题考查学生对字音和字形的判断能力。答题时要有一定的知识积累，结合各个选项词语进行比对，尤其要注意多音字和形近字，作出正确的判断和选择。【解答】C.“莫可明状”的“明”应为“名”。故选：C。【点评】辨析字形题解题技巧：1.明音辨形；2.明义辨形；3.形旁辨形；4.结构辨形；5.追根溯源；6.推理分析。13．（2023春•城厢区校级期中）下列话语均出自林黛玉，其中表达的情感与其他三项不同的一项是（）A．“也亏了你，倒听他（宝钗）的话！我平日和你说的全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢。” B．“我没这么大福气禁受。比不得宝姑娘什么金哪玉的。我们不过是个草木人儿罢了！” C．“你又来作什么？横竖如今有人和你顽，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去”。 D．“大清早起死呀活呀的，也不忌讳。你说有呢就有，没有就没有，起什么誓呢。”【考点】《红楼梦》．【答案】D【分析】本题考查学生把握名著中人物情感的能力。答题时要对名著内容非常熟悉，比对各个选项，作出正确的判断和选择。【解答】D.这句话出自二十七回，黛玉责怪宝玉不开门，宝玉说“我要是这么样，立刻就死了”，接着黛玉就啐了宝玉，不许他说这些忌讳的话，话中流露出的是对宝玉的关心和爱。ABC三项都是醋意十足，黛玉为宝玉挂念别人而吃醋。故选：D。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。14．（2023春•城厢区校级期中）下列各项中，对《红楼梦》故事情节的叙述不正确的一项是（）A．秦可卿死前托梦给凤姐，嘱咐她趁当下富贵筹划将来衰时之产业。在祖茔附近多置田庄房舍地亩并开设家塾，收入用于祖茔祭祀和家塾供给。 B．贾元妃差人送出来的灯谜只有迎春和贾环没猜着，其他猜中的各有赏赐。贾母也让众人自制灯谜来玩乐，贾政看着这些灯谜，大有悲戚之感。 C．史湘云劝宝玉应该关心仕途经济的学问，宝玉登时拉下脸来下逐客令；袭人说前次宝钗提到类似的话，宝玉甩脸就走。 D．宝玉怕黛玉担心自己，就派晴雯送去两条旧帕。黛玉奇怪宝玉为何给自己送半新半旧的手帕，就把旧帕拿来抄写诗词。【考点】《红楼梦》．【答案】D【分析】本题考查学生对名著故事情节叙述的理解和分析能力。答题时要熟悉名著的故事情节和人物关系，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。【解答】D.“黛玉奇怪宝玉为何给自己送半新半旧的手帕，就把旧帕拿来抄写诗词”说法错误，黛玉悟出宝玉送旧帕的意思，不觉神魂驰荡，又喜又悲，不避嫌疑，在旧帕上题写了三首诗。故选：D。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。15．（2023春•思明区期中）下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（）A．林如海年已四十，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉。黛玉之母离世后，黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人都有似曾相识的感觉。 B．荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珍是贾敬之子，贾蓉是贾珍之子；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。 C．赤瑕宫的神瑛侍者，以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，幻化人形，修成女体。神瑛侍者欲下世为人，绛珠仙草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”。 D．门子给贾雨村的护官符上写着：贾不假，白玉为堂金为马。……丰年好大雪，珍珠如土金如铁。这门子向他讲述四大家族的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，胡乱判案，放了凶手薛蟠，并书信告知贾政和王子腾。【考点】《红楼梦》．【答案】A【分析】本题考查学生对名著相关表述的辨析能力。答题时要熟悉名著的相关内容，仔细比对各个选项，正确选择。【解答】A.“应贾政之召”错，黛玉是应贾母之召来到了荣国府的。故选：A。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。16．（2023春•思明区期中）曹雪芹在构建人物体系时，往往采用两两对照的方式，使人物形象更加鲜明，用这种对照的方式看黛玉和宝钗的诗才，以下选项中人物和才华对应不正确的一项是（）A．林黛玉：替宝玉作诗，被元春评为四首之冠（第18回） B．薛宝钗：帮宝玉改诗，道“绿蜡”来历（第18回） C．林黛玉：作《葬花吟》《秋窗风雨夕》（第27和45回） D．薛宝钗：菊花诗夺魁，教香菱学诗（第38和48回）【考点】《红楼梦》．【答案】D【分析】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。答题时要熟悉名著相关内容，仔细比对各个选项，正确选择。【解答】D.第38回菊花诗夺魁和第48回教香菱学诗对应的是林黛玉的诗才。故选：D。【点评】怎样把握名著的内容和情节：第一遍粗略读完名著。时间上不要放长，要尽快将名著读完，不然读读停停，之前看到的情节也都忘了，再反过来读，会浪费时间。读名著的时候，要趁热打铁才好。第二遍认真品味名著。第一遍的略读，让我们对整个故事梗概有了了解，甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新。第三遍摘抄名著内的精华。摘抄笔记，在电脑的普及的信息时代，一般人都不选择拿起笔。但是好记性不如烂笔头。第四遍研究名著内的各种关系和背景。名著中的关系和背景错综复杂，需要仔细品读研究。第五遍品味名著中讲述的生活，参透作者要表达的意图，思考作者留给读者的问题。俗话说一般好的艺术作品都讲究“留白”，意思就是说要留下一点空白，供读者思考，名著也不例外。有的名著还留下了一些疑问，值得读者认真思考。17．（2023春•尖山区校级月考）对下列句子中加点词语的解释，理解正确的一项是（）A．“俯察品类之盛”与“外无期功强近之亲”中的“之”意义相同。 B．“邑有成名者，操童子业”与“冠者五六人，童子六七人”中“童子”的意义相同。 C．“凡在故老，犹蒙矜育”与“本图宦达，不矜名节”中“矜”的意义相同。 D．“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”与“异乎三子者之撰”中“乎”的意义不相同。【考点】之；乎；一词多义．【答案】D【分析】本题考查学生对一词多义词语含义的理解能力。答题时要结合词语所在的句子进行解释，作出正确的选择。【解答】A.意义不同。定语后置的标志/结构助词，的。句意：俯看观察大地上众多的万物。/在外面没有比较亲近的亲戚。B.意义不同。童生，科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为‘童生’/孩子。句意：县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。/几个成人，几个孩子。C.意义不同。怜惜/看重、推崇。句意：凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育。/本来希图宦达，不顾惜名声节操。D.正确。在/和。句意：生在我前面，他懂得道理本来就早于我。/我和他们三人的才能不一样。故选：D。【点评】一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。其他意义由本义引申或假借而形成，文言文中词的多义现象非常普遍。18．（2023春•连山区校级月考）下列句式与例句相同的一项是（）例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。A．百姓之不见保。 B．未之有也。 C．楚左尹项伯者，项羽季父也。 D．不者，若属皆且为所虏。【考点】文言句式．【答案】C【分析】本题考查学生对文言句式的判断能力。答题时要读懂每个句子的含义，正确判断文言句式。【解答】例句是判断句，“为”表判断。句意：如今人家是刀和案板，我们是待宰的鱼和肉。A.被动句，“见”表被动。句意：百姓没有受到爱护。B.宾语前置句，正常语序是“未有之也”。句意：没有过这样的事。C.判断句，“……者，……也”表判断。句意：楚国的左尹项伯是项羽的小叔父。D.被动句，“为所”表被动。句意：不然的话，你们都将要被他俘虏。故选：C。【点评】文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。倒装句分为：主谓倒装，宾语前置，状语后置，定语后置等。19．（2023春•广陵区校级月考）下面加点字的解释都正确的一组（）A．因人之力而敝之敝：损害如土委地委：舍弃，丢弃 B．族庖月更刀族：众大礼不辞小让让：责备 C．吾与点也与：赞成如会同如：至于 D．吾其还也其：副词，表祈使，还是因击沛公于坐，杀之因：于是【考点】一般实词．【答案】B【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。【解答】A.委：散落。句意：如同土一样散落在地上。B.正确。句意：一般厨师每月换一把刀。/行大礼不回避小的责备。C.如：或者。句意：在宗庙祭祀的活动中，或者在同别国的盟会中。D.因：趁机。句意：趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。故选：B。【点评】实词的意义推断：1.语境分析法；2.结构分析法；3.语法分析法；4.联想推断法；5.邻字借推法；6.成语对应法；7.古今对比法；8.代入检验法；9.依形推义法。20．（2023春•桃城区校级月考）对下列词解释不正确的一项是（）A．而刘夙婴疾病婴：缠绕 B．门衰祚薄祚：福分 C．事事四五通通：遍，次 D．多谢后世人谢：致谢【考点】一般实词．【答案】D【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。【解答】D.谢：告诉，告知。句意：我要郑重地告诉后来的人。故选：D。【点评】实词的意义推断：1.语境分析法；2.结构分析法；3.语法分析法；4.联想推断法；5.邻字借推法；6.成语对应法；7.古今对比法；8.代入检验法；9.依形推义法。21．（2023春•建华区校级月考）下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．不推恩无以保妻子 B．视为止，行为迟 C．以其无礼于晋 D．将军战河北，臣战河南【考点】古今异义．【答案】C【分析】本题考查学生对古今异义词的掌握能力。答题时要读懂题干中的各个句子，判断各句相关词语是否古今同义，然后作出正确的选择。【解答】A.妻子：古义，妻子儿女；今义，男子的配偶。句意：不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。B.行为：古义，动作因此；今义，受思想支配而表现在外面的活动。句意：目光因为有这个筋骨交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。C.无礼：古今同义，均为“没有礼貌，不用礼节对待”。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。D.河北：古义，指黄河以北；今义，省名。句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。故选：C。【点评】古今异义：词汇的发展，体现于实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大，词义转移，词义缩小等。22．（2022•高新区校级模拟）下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A．“总角之宴”中的“总角”指少女把头发扎成丫髻，指少年时代，“黄发垂髫并怡然自乐”中的“黄发垂髫”是指老人和儿童，“结发同枕席，黄泉共为友”中的“结发”则是指成婚时男左女右共髻束发。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集。《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，它和北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧”。 C．“青青子矜”中的“子”是对对方的尊称，“矜”是古代的衣领，“青矜”是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。 D．“华山之阳”是指华山的南面，“汉阳”是指汉水之北，“衡阳”是指衡山之南，“江阴”是指长江之南，“洛阳”是指洛水之北。【考点】文化常识．【答案】A【分析】本题考查学生对文化常识的识记能力。解答时，要明确相关的文化常识知识，再判断选择。【解答】A.“‘总角’指少女把头发扎成丫髻”错，“总角”指少年男女把头发扎成丫髻。故选：A。【点评】解答此类题，要在平时学习中多积累、多练习。23．（2022•高新区校级模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。题壁上韦偃画马歌杜甫韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。戏拈秃笔扫骅骝①，欻②见麒麟出东壁。一匹龁③草一匹嘶，坐看千里当霜蹄④。时危安得真致此，与人同生亦同死。【注】①骅骝：赤红色的骏马，为周穆王的“八骏”之一，常代指骏马。②欻：忽然。③龁：咬。④霜蹄：马蹄。《庄子•马蹄》：“马蹄可以践霜雪。”故谓马蹄为霜蹄。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．韦侯和诗人是知己，他非常同情诗人的遭遇，于是在墙壁上创作了精美绝伦的骏马图。 B．颔联“骅骝”使用借代手法，“麒麟”使用借喻手法，“出”写出诗人观画以假为真的感觉。 C．“拈”“扫”二字表现出韦侯作画速度之快、技法之娴熟，“秃笔”也从侧面说明了这一点。 D．画家所画的两匹马的神态各异，或吃草，或嘶鸣，但都栩栩如生、风神卓然、生气勃发。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容．【答案】A【分析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。赏析：韦偃到草堂来向诗人辞行；而画家也十分清楚地知道，杜甫喜欢他所作的画，这是因为他的绘画技艺，达到了很高的境界，当时还没有人能与他相匹敌。这就非常概括地对韦偃高超的画技做出了恰当的评价，说明这位画家的艺术技巧极其精湛，不是一个寻常之辈。接着，诗人记叙了韦偃作画的经过。“戏拈秃笔扫骅骝，数见骐麟出东壁”这两句诗是说，画家提起秃笔好像在闹着玩似的，不费吹灰之力，竟一挥而就地画出了千里马，它们形象生动可爱，宛若珍兽骐麟一样，蓦然间就出现在草堂的东壁之上。“扫骅骝”，就是随意涂抹即成了千里马。“出东壁”，指神骏的良马出现于东壁。这里的“扫”字和“出”字，用的十分贴切、形象，把画家挥毫作画、下笔有神的情态，都活灵活现地表现了出来。这也不难看韦偃画马所具的深厚基础和过硬本领。“一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄”。一匹马正在低头吃草，另一匹马却昂首长嘶，它们健壮的外形，进取的渴望，都惟妙惟肖，跃然纸上。像这样四蹄可以践踏霜雪的良马，毫无疑问是可以日行千里，并能承担重任的。这同杜甫在《秦州杂诗》中所描写的战马形象：“哀鸣思战斗，迥立向苍苍”，非常相似。“时危安得真致此，与人同生亦同死！”就是说，国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢？这里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事阿！它同诗人在《高都护骢马行》中所说的“此马临阵久无敌，与人一心成大功”的意思完全一致。杜甫在写作此诗时，正值内乱外患，战争不息的多事之秋，显然这两句诗不是无因而发，它正寓以渴望人才，选拔贤能，颇有“忧时思将帅”的深刻含意。这也充分反映了诗人忧国忧民、感世伤时的崇高思想感情。【解答】A．“他非常同情诗人的遭遇”有误，韦侯和诗人是知己，他向诗人告别，并特意为诗人作画留迹，并非同情诗人。故选：A。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。24．（2023春•城厢区校级期中）下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A．你错勘贤愚枉做天（勘察）。 B．举地千里，至今治强（治理）。 C．人君当神器之重（掌握）。 D．无宁汝先吾而死（无得安宁）。【考点】一般实词．【答案】C【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。【解答】A.“勘”，应解释为“审问”。句意：你错审善恶白白地做天！B.“治”应解释为“社会安定”。句意：攻占了上千里的土地，到今天秦国仍社会安定。C.正确。句意：国君掌握帝位的重权。D.“无宁”应解释为“不如”。句意：不如你比我先死。故选：C。【点评】实词的意义推断：1.语境分析法；2.结构分析法；3.语法分析法；4.联想推断法；5.邻字借推法；6.成语对应法；7.古今对比法；8.代入检验法；9.依形推义法。25．（2023春•常熟市校级月考）下列文言句式中，与其他三项不同的一项是（）A．异乎三子者之撰。 B．以其无礼于晋。 C．得复见将军于此。 D．何由知吾可也。【考点】文言句式．【答案】D【分析】本题考查学生对文言句式的判断能力。答题时要读懂每个句子的含义，正确判断文言句式。【解答】A.状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：和他们三位说的不一样。B.状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为它（郑国）对晋国无礼。C.状语后置句，正常语序为“得于此复见将军”。句意：能够在这里又见到将军。D.宾语前置句，正常语序为“由何知吾可也”。句意：从哪里知道我可以？故选：D。【点评】文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。倒装句分为：主谓倒装，宾语前置，状语后置，定语后置等。26．（2023春•东莞市月考）选出没有通假字的一项是（）A．共其乏困 B．各抱地势，钩心斗角 C．莫春者，春服既成 D．鼓瑟希，铿尔【考点】通假字．【答案】B【分析】本题考查学生对通假字的掌握能力。答题时要读懂各个选项的句子，确定有没有使用通假字。【解答】A.“共”通“供”，供给。句意：供给他们缺乏的东西。B.没有通假字。句意：各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。C.“莫”通“暮”，晚。句意：暮春的时候，春天的衣服已经做好。D.“希”通“稀”，稀疏。句意：弹奏瑟的声音渐渐稀疏，铿地一声停下来。故选：B。【点评】通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。27．（2022•高新区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①此诗作于神宗元丰八年（1085），其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②蕲：同“祈”，祈求。③三折肱：古有三折肱而为良医的说法。是说一个人多次断了手臂就知道怎么医治断臂，也就是现代人所说的“久病成医”。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗的首句起势突兀，北与南距离遥远，已露怀念友人、望而不见之意，加一“海”字，更显相见之难。 B．第二句借用鸿雁传书的典故，为自己不能将书信寄给远方的朋友而道歉，更表达出两人友情的深厚。 C．颔联用语精巧。“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢会极其短促。“江湖夜雨”而各对“十年灯”，飘泊极其漫长。 D．尾联想象看到朋友读书的情景，既有对朋友好学不倦的赞美，也有不平之鸣，怜才之意。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词技巧．【答案】B【分析】本题考查学生对诗歌的赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。译文：我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。当年春风下观赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。你支撑生计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。赏析：作者跋此诗云：“几复在广州四会，予在德州德平镇，皆海滨也。”两位朋友一在北海，一在南海，相思不相见，自然就想到寄信；“寄雁传书”的典故也就信手拈来。“寄雁传书”，作典故用，不过表示传递书信罢了。但相传大雁南飞，至衡阳而止。王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》云：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”秦观《阮郎归》云：“衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。”黄庭坚的诗句，亦同此意；但把雁儿拟人化，写得更有情趣。第二联在当时就很有名。这两句诗所用的词都是常见的，甚至可说是“陈言”，谈不上“奇”。张耒称为“奇语”，当然是就其整体说的；可惜的是何以“奇”，“奇”在何处，他没有讲。其实，正是黄庭坚这样遣词入诗，才创造出如此清新隽永的意境，给人以强烈的艺术感染。黄庭坚的这一联诗，吸取了温诗的句法，却创造了独特的意境。“桃李”“春风”“一杯酒”，“江湖”“夜雨”“十年灯”，这都是些名词或名词性词组，其中的每一个词或词组，都能使人想象出特定的景象、特定的情境，展现了耐人寻味的艺术天地。“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对照；“一杯酒”与“十年灯”，这是“一”与“多”的对照。“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢会极其短促。“江湖夜雨”而各对“十年灯”，漂泊极其漫长。快意与失望，暂聚与久别，往日的交情与当前的思念，都从时、地、景、事、情的强烈对照中表现出来，令人寻味无穷。张耒评为“奇语”，并非偶然。后四句，从“持家”“治病”“读书”三个方面表现黄几复的为人和处境。“持家但有四立壁”“治病不蕲三折肱”这两句，也是相互对照的。作为一个县的长官，家里只有立在那儿的四堵墙壁，这既说明他清正廉洁，又说明他把全部精力和心思用于“治病”和“读书”，无心、也无暇经营个人的安乐窝。“治病”句化用《左传•定公十三年》记载的一句古代成语：“三折肱，知为良医。”意思是：一个人如果三次跌断胳膊，就可以断定他是个好医生，因为他必然积累了治疗和护理的丰富经验。在这里，当然不是说黄几复会“治病”，而是说他善“治国”，《国语•晋语》里就有“上医医国，其次救人”的说法。黄庭坚在《送范德孺知庆州》诗里也说范仲淹“平生端有活国计，百不一试埋九京”。作者称黄几复善“治病”、但并不需要“三折肱”，言外之意是：他已经有政绩，显露了治国救民的才干，为什么还不重用，老要他在下面跌撞呢？尾联与首句“我居北海君南海”相照应。在作者的想象里，十年前在京城的“桃里春风”中把酒畅谈理想的朋友，如今已白发萧萧，却仍然像从前那样好学不倦。他“读书头已白”，还只在海滨作一个县令。其读书声是否还像从前那样欢快悦耳，没有明写，而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，就给整个图景带来凄凉的氛围；不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。【解答】B.“为自己不能将书信寄给远方的朋友而道歉”错。“寄雁传书谢不能”意谓：我托雁儿捎一封信去，雁儿却谢绝了。“寄雁传书”，作典故用，表示传递书信。但相传大雁南飞，至衡阳而止。表达了作者因不能给朋友寄信的遗憾之情。“谢”在此处应该理解为“拒绝”不是“道歉”。故选B。【点评】诗歌单项选择题的解题方法：要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。28．（2023春•海淀区校级期中）下面加点词语的解释不正确的一项是（）A．彼恶知之恶：哪里，怎么 B．盖亦反其本矣盖：发语词，不译 C．奚暇治礼义哉奚：何，哪里 D．君安与项伯有故安：怎么【考点】其他虚词．【答案】B【分析】本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目，要求在理解整句话及其语境的基础上，针对题干要求做具体分析。【解答】A.句意：他们怎么懂得您的用意呢。B.盖，通“盍”，何不。句意：为什么不推其根本的原则呢？C.句意：哪里还顾得上讲求礼义呢。D.句意：你怎么和项伯有交情的。故选：B。【点评】文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词和兼词，常见文言虚词20个。（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。29．（2023春•海淀区校级期中）下面加点词语的解释正确的一项是（）A．何厌之有厌：厌恶 B．吾何爱一牛爱：爱惜 C．牛羊何择焉择：选择 D．大礼不辞小让让：责备【考点】一般实词．【答案】D【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。【解答】A.厌：满足。句意：有什么满足的呢。B.爱：吝惜。句意：我怎么会吝惜一头牛呢？C.择：区别。句意：牛和羊有什么区别呢？D.正确。句意：讲大礼不必计较小的责备。故选D。【点评】实词的意义推断：1.语境分析法；2.结构分析法；3.语法分析法；4.联想推断法；5.邻字借推法；6.成语对应法；7.古今对比法；8.代入检验法；9.依形推义法。30．（2023春•海淀区校级期中