重庆市潼南区2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）

重庆市潼南区2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷（解析

版）

一、语文知识与运用（30分）

1.阅读下面文段，完成问题。（9分）

伴随着兔年的脚步，我们翻开了新的语文课本，开启了一段美妙的文学之旅。我

们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，伴着jiH。（）

洁的月光去看社戏；我们跟随着刘成章的脚步，欣赏让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当

A震撼人心的鼓声愚然而止时,我们耳畔仍是一声mifio（）远的鸣啼……在科学

小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiao（）声匿迹的

昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季

不再缠默；与小小的沙砾翻越山麓，跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码……在游记散

文中，我们跟着梁衡看那壶口瀑布B前匿后援的排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；我们随着

一滴水的脚步穿越古今游历丽江，看那丽江狮子山上让人C目眩神迷的老柏树;我们随

着马克•吐温登上勃朗峰，欣赏那D瞬息万变的光影……我们相约语文，奔赴诗意的语文

之旅，尽情畅游语文世界！

（1）请给文段中的加点字注音。（3分）

M然而止

缠默

沟擎_________

（2）根据文段中的拼音写汉字。（3分）

jiao洁

miao远

xiao声匿迹

（3）文段中划线词语使用有误的一项是（3分）

A.震撼人心

B.前呼后拥

C.目眩神迷

D.瞬息万变

2.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分）

①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。

②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。

③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东

朝西。

④古时座次有着严格的尊卑之分。

⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面

A.⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①

3.仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。（4分）

我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦

想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;（1）

我梦想，,,；（2）我梦

想，，，。

4.名著阅读。（6分）

阅读名著的关键是要读出自己的理解与认识。读了《钢铁是怎样炼成的》和《经

典常谈》后，同学们正在举行读书交流会，请你参与下面两个问题的交流。

（1）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积

累，体会“诗言志”的育人作用。（2分）

原句原义教育意义

如切如磋，如指治玉，好像切制，好像铿平，好像雕做学问要精益求精。

琢如磨。琢，好像磨光；将玉比人。

靡不有初，鲜凡事都有个开始，但经常不了了之，没①______________________

克有终。个结果。

它山之石，可别的山上面的石头坚硬,可以用来琢磨②_______________________

以攻玉。玉器。

（2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是个有血有肉、立体的人物形象。你最喜欢他的

哪些特点？请结合原著情节说明原因。（4分）

5.综合性学习。（8分）

诗歌是中华文化宝库中的一颗明珠，我区某校初二年级将进行“古诗苑含英咀华”

主题活动。请你参与活动，接受美的洗礼，并完成以下任务。

【任务一】别出心裁赏古诗

(1)诗歌以其凝练有力的语言、丰富神奇的想象来反映大千世界、万千气象，抒发个人

情怀。请仿照示例，从下面的备选项中任选一个词作为关键词，写出一句或几句诗或词，

并赏析你所写诗句是如何体现这个关键词的。(3分)

示例：

关键词：济世

诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀

见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

赏析：这几句诗，诗人用“广厦”“大庇”“寒士”“吾庐”“独破”恰切地表现了诗人从

“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发来的“得广厦”“庇寒士”

“吾庐独破”“冻死亦足”的火热希望，充分流露出作者推己及人，舍己为人的济世情怀。

备选项：思乡、豪放

所选关键词：

诗句：________________________

赏析：________________________

【任务二】分门别类辑古诗

(2)有同学想将初中所学古诗词曲编辑成一个名为《古韵悠长》的小册子，请参照示例，

从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。(3

分)

示例：

《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊•潼关怀古》

版块名称：《古韵•咏史怀古》

原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。

备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》

B组《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《渡荆门送别》

我选组，版块名称：

原因：________________________

【任务三】文苑拾萃品古诗

(3)古诗中的“风花雪月”“春夏秋冬”等物象，往往蕴含着作者深厚的情感。通常我

们称这种借以寄托情思的物象为“意象”，请你从下列所给诗句中的“柳”或“花”的两

个意象中选择一个分析体会其寄托的情思。（2分）

①渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。一一王维《送元二使安西》

②五月榴花照眼明，枝间时见子初成。一一韩愈《题榴花》

二、古诗文积累与阅读（25分）

6.根据积累，填写句子。（10分）

（1）在古诗文中，有太多的遇见。“关关雎鸠，①,窈窕淑女，②”,

这是君子与淑女的遇见；“③，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞庭湖的遇见;

“无意苦争春，④"，这是陆游与一朵梅花的遇见；“山光悦鸟性，

⑤"，这是常建与古寺的遇见；“下见小潭，⑥"，这是柳宗元

与小石潭的遇见……遇见，是世间美好的开始。

（2）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王

勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：⑦,o

（3）诗中运用托物言志的手法，通过描写孤鸿选求栖息处的情景，表达作者高洁，不

随波逐流的句子是：⑧，。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓

居作》）

7.阅读下面文言文，回答问题。（15分）

【甲】

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚土也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【乙】

桃源【其一】

李白

昔日狂秦事可嗟①，直驱②鸡犬入桃花。

至今不出烟溪口，万古潺漫二水斜。

【注释】①嗟：叹息。②驱：赶（牲口）。

（1）下列句中加点词意思相同的一项是（4分）

A.便舍船/屋舍俨然

B.寻回所志/便扶回路

C.见渔人，乃大惊/太丘舍去，去后乃至

D.不足为外人道也/为诋，为屿，为堪，为岩

（2）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①见渔人，乃大惊，问所从来。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）下列对文章的分析不正确的一项是（3分）

A.文章语言精练、多用短句，文中有些语句仍然活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁

然开朗”等。

B.“皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。

C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。

D.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。

（4）陶渊明笔下的世外桃源有什么特点？陶渊明和李白都歌咏世外桃源，世外桃源寄寓

了他们怎样的情感？（4分）

三、现代文阅读（40分）

8.阅读下文，完成问题。（20分）

少年的涅槃

陈义怀

①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移

到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻

声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地

涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。

②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，

勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆

大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，

也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。

一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，

如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住

了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠

狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块

红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全

村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力

也行。

③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父

亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点

戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他

抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。

④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡

地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，

像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似的说，老子今

天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什

么也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个

世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有

些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖

畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还

有爪印和干结的粪便。这是闻到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越

来越近。涂干西心里一横，就这了！

⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。

涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他

扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，

那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出

去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只

砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，

借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。

⑦涂干西扯了一布条缠在腿上，拄着棍子一痛一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，

他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可

家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东

西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。

⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况

后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？

还有四五十里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！涂

干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。娃儿，你不止走了十

里啊！我一辈子也没有走你这么远的路呢！涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖

动着。

⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静转

过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌

厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！

他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座

山。

（选自2021.2.27《西安晚报》，有删改）

你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评，你作为导演，需要完成下列

任务。

【导演说戏】

（1）你需要按照事件发生的先后顺序，把对小说内容的概括补充完整，让演员对小说主

人公涂干西经历困境，实现成长的内容有一个整体的把握。（4分）

与父吵架,离家出走一一路遇白骨，（①）——（②，）

——回归家中，与父和解。

（2）请你帮助演员分析文中第⑤段和第⑦段划横线句子中主人公涂干西的形象。（4分）

①第⑤段划横线的句子中写到涂干西“感觉自己完全变成了另外一个人"，请你分析涂干

西发生了什么变化？

重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世

界都是他的。

②第⑦段划横线的句子中写到“山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模

样了。”涂干西“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出的什么“模样”？请你结合文章

内容分析。

山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。

【电影拍摄】

（3）文章多次写到雨，所以在拍摄中要布置雨景，文中所写雨景有什么作用呢？请你简

要分析。（2分）

（4）拍摄中，有同学提到为电影改名，而你坚持用原标题《少年的涅槃》，请你说说用

原标题的妙处。（2分）

【观影互动】

（5）电影播出后，同学们对文末涂干西说的“爹，孩子错了！”这句话有不同的看法。（4

分）第一种看法：这句话表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种看法：

这句话表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第三种看法：这句话表明涂干西明

白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同哪一种看法？请结合文章内容，谈谈你的

理解。

9.（20分）阅读下列文本，完成问题。

【材料一】

①物候现象的来临决定于哪些因素呢？

②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差

异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，

夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北

京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉

到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，

春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南

约1°,但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在

四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往

高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情

况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由

于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别

是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作

物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿

1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值

相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

（节选自《大自然的语言》）

【材料二】

下面是部分中国古代诗人的诗歌，其中包含物候资料，具有科学价值。

（1）太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（此诗描写的是山西长治一带的景色，

山西长治位于北纬36度）

（2）二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。（此诗描写的是成都一带的景色。成都位于

北纬31度）

（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

（节选自《语文杂谈》有修改）

【材料三】

①随着气候变暖，物候正在发生变化。

②地面物候资料显示，1959〜1993年间，北美地区春季的生物物候提早了6天。1959到

1993年期间，欧洲地区叶子提早6天发芽，秋季叶子推迟5天变色，即春季事件平均提

前大约6天，而秋季事件平均推迟大约5天。在地中海地区的生态系统中，大多数常落

叶性植物叶子的生长比50年前平均提早了16天，而落叶时间平均推迟了13天。基于遥

感观测的生长季变化研究支持近20年植物生长季提前，而结束时间推迟的结论。

③过去25年中，英国的鲂虫在其生活周期的不同阶段提早了3〜6天；过去20年，英国

蝴蝶不仅出现的时间提早而且飞行期延长了。从1975〜1994年间在荷兰最常见的微鳞翅

目昆虫的最大个体数出现时间平均提早了12天。在西班牙东北部，蝴蝶出现的时间也比

1952年提早了11天。1990〜1999年间,美国纽约州青蛙鸣叫的时间比1900〜1912年间

提早了大约10天。幼虫期和成虫期的变化也是物候对气候变暖的回应之一。

④鸟的迁徙和繁殖时间也对温度的变化相当敏感，所以全球变暖会导致鸟类春季活动更

早地开始。在欧洲，鸟类提早筑巢部分归因于植物生长的提早及由此引起的鸟赖以为食

的昆虫的提早生长。

⑤区域分析表明，春天冰雪消融的提早趋势与在高纬观察到的不断变暖是相一致的。在

苔原、冻土地带和北方生物带上，冰雪的消融期比上个世纪至少提早了一个星期。与20

世纪70年代中期相比，哈得逊湾西部的冰解冻平均提前3个星期。

⑥尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但大量的物候变化都表明了春季提早、

生长季延长的现象，物候已经对最近20多年来气候变暖发生了显著的响应。

（来源于2003年2月25日《中国气象报》，有改动）

【材料四】

“阿公阿婆,小麦覆陇黄秧苗青青

割麦插禾”

图-

10.5中国年平均气温变化曲线图

1951195519591963196719711975197919831987199119951999200320072009

图二

（1）下列对材料内容的理解不正确的一项是（4分）

A.大连虽然在北京以南，但是由于大连靠海，所以大连冬天比北京暖和，春天却比北京

寒冷。

B.在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚却反不适应，这说明热带作物

不适宜种植在山脚。

C.尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但是这种变化的总体倾向却呈现出明显

的一致性。

D.英国南部1741到1750年十年间春初七种乔木开花和抽青的日期比1921到1930年十

年间迟9天，是受了气候变暖的影响。

（2）材料一中的划线句子采用了哪些说明方法，有何作用？（4分）

（3）阅读材料三和材料四，回答下列问题。（6分）

①农忙季节，人们需要依据时令来安排生产，材料四图一呈现的是某地区的一组物候现

象，请你用自己的语言把这些物候现象描述出来。

②一位东北农业专家说，在40年前，农业技术人员常常劝农民开春的时候一定要晚耕种,

叫他们千万别着急。40年过去了，现在这种说法还对吗？请你根据材料三和材料四得出

结论并说明理由。

（4）阅读材料三，概括全球变暖使物候产生了哪些变化？

（5）如果要从材料二和材料三中各选一个例子，放到材料一中相应的段落，作为说明某

种影响物候现象来临的因素的例子，你会选择哪些内容，放到材料一中的哪个段落，为

什么？（4分）

四、作文（55分）

10.（55分）作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、

校名、地名；④不得抄袭。

风雨暗浊，我依旧微笑，头顶一片明丽的清空；挫败伤痛，我依旧微笑，站出一

道笔挺的身影；记忆回溯，我依旧微笑，心中一抹温润的感动……

请以“我依旧微笑”为题，写一篇文章。

11.作文。

潼南区校园文学社决定出一期“身边的民俗”专刊，专刊栏目里需要刊载“亲历

民俗”的文章，请你模仿《社戏》的整体结构，按“亲历民俗前一亲历民俗中一亲历民

俗后”的顺序，记叙一次曾经亲历的民俗，文章题目自拟。

亲历民俗选题：清明踏青，春节祭祖，元宵赏灯/吃汤圆/放烟花，端午包粽子，

中秋赏月，重阳敬老等。

要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校

名、地名；④不得抄袭。

2022-2023学年重庆市潼南区八年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、语文知识与运用（30分）

1.（9分）阅读下面文段，完成问题。

伴随着兔年的脚步，我们翻开了新的语文课本，开启了一段美妙的文学之旅。我

们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，伴着jido（）

洁的月光去看社戏；我们跟随着刘成章的脚步，欣赏让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当

A震撼人心的鼓声,然而止时,我们耳畔仍是一声miao（）远的鸣啼……在科学

小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，与xiao（）声匿迹的

昆虫迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季

不再缠默；与小小的沙砾翻越山麓，跨越沟壑，破解“海枯石烂”的密码……在游记散

文中，我们跟着梁衡看那壶口瀑布B皿后援的排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；我们随着

一滴水的脚步穿越古今游历丽江，看那丽江狮子山上让人C目眩神迷的老柏树;我们随

着马克•吐温登上勃朗峰，欣赏那D瞬息万变的光影……我们相约语文，奔赴诗意的语文

之旅，尽情畅游语文世界！

（1）请给文段中的加点字注音。

一＞然而止

.iidn默

沟挈h省

（2）根据文段中的拼音写汉字。

jiao皎1吉

miao渺远

xiao销声匿迹

（3）文段中划线词语使用有误的一项是C

A.震撼人心

B.前呼后拥

C.目眩神迷

D.瞬息万变

【分析】(1)本题考查汉字字音。根据字词积累，“戛然而止”中的“戛”读作“jid”,

“缄默”中的“缄”读作“jian”，“沟壑”中的“壑”读作“h©”。

(2)本题考查汉字字形。根据字词积累，“jido洁”写作“皎洁”，“mido远”写作“渺

远”，“xido声匿迹”写作“销声匿迹”。

(3)本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

ABD.正确；

C.有误，“目眩神迷”形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒，不能用来形容老柏树。

故选：Co

【解答】答案：

(1)jiajianhe

(2)皎渺销

(3)C

【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习

中要注意积累。

2.(3分)给下列句子排序，最恰当的一项是()

①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。

②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。

③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东

朝西。

④古时座次有着严格的尊卑之分。

⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。

A.⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①

【分析】本题考查学生给句子排序的能力。对于语句排序题，灵活利用选项之间的关系

可以帮助更快解题。在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解

决问题的切入口。

【解答】第④句总说“座次有严格的尊卑之分”，所以应该放排在首位；第③句承接前句

的“尊卑之分”，具体说明座位的位置，所以应该排在第④句的后面；第⑤句是举例说明

在具体场合的“座位的尊卑之分”，所以应该排在第③句的后面；第②句中的“另外”表

示补充说明，所以应该放在第⑤句的后面；第①句中用“而”领起的内容又是②句的补

充，所以应该放在最后。因此，这些句子应该怎这样排序：④③⑤②①。

故选：D。

【点评】解答此类问题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确

材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常

在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确

定首句或尾句。

3.（4分）仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。

我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受''长河落日圆”的雄浑；我梦

想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;（1）

我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气

魄；（2）我梦想，来到如画的西湖，在荡漾的波光中，感受“淡妆浓抹总

相宜”的柔美。

【分析】本题考查句子的仿写，仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子

的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

【解答】经分析，仿写的内容是写古诗名句带给自己的瑰丽的梦想。诗句引用正确，内

容描述。脱离主题或构不成排比不给分，表达不通顺酌情扣分。诗歌必须是古诗词，但

不限于中考必考篇目。

示例：登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会”一览众山小”的气魄

来到如画的西湖，在荡漾的波光中，感受“淡妆浓抹总相宜”的柔美

坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨

来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景

【点评】本题考查句子的仿写，要求句子结构、修辞手法与例句一致，诗句与内容对应。

4.（6分）名著阅读。

阅读名著的关键是要读出自己的理解与认识。读了《钢铁是怎样炼成的》和《经

典常谈》后，同学们正在举行读书交流会，请你参与下面两个问题的交流。

（1）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积

累，体会“诗言志”的育人作用。

原句原义教育意义

如切如磋，如指治玉，好像切制，好像锂平，好像雕做学问要精益求精。

琢如磨。琢，好像磨光；将玉比人。

靡不有初，鲜凡事都有个开始，但经常不了了之，没①人做事要有始有终，矢志不

克有终。个结果。渝。

它山之石，可别的山上面的石头坚硬,可以用来琢磨②要善于借助别人（或听取别人

以攻玉。玉器。的意见）帮助自己改正缺点。

（2）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是个有血有肉、立体的人物形象。你最喜欢他的

哪些特点？请结合原著情节说明原因。

【分析】《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争

和国民经济恢复时期的严峻生活。

《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传

统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并

概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

【解答】（1）①本题考查对名著情节的把握。根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意

思是：凡事有开始，但很少有（或鲜有）结果，有始无终；后借此语以讽喻持志不终的

人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终，不能半途而废；

②本题考查对名著情节的把握。根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上

面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改

正缺点的人或意见。这句话教育我们要善干借助别人或听取别人的意见，帮助自己改正

缺点。

（2）本题考查对名著情节和人物的把握。保尔是苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中

的男主角，出生于乌克兰一个贫穷的铁路工人家庭。在朱赫来的影响下逐步走上革命道

路，参加苏俄红军，在战争中英勇顽强，多次死里逃生，后来双目失明、全身瘫痪，但

是他一直以积极乐观的心态迎接生活的磨难。

答案：

（1）①为人做事要有始有终，矢志不渝。

②要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

（2）我最喜欢保尔不畏艰难，挑战病魔的精神。保尔由于高强度的工作和久病缠身，最

终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔即使已经双目失明、

全身瘫痪，但他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活，勇敢地面对病魔。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.（8分）综合性学习。

诗歌是中华文化宝库中的一颗明珠，我区某校初二年级将进行“古诗苑含英咀华”

主题活动。请你参与活动，接受美的洗礼，并完成以下任务。

【任务一】别出心裁赏古诗

（1）诗歌以其凝练有力的语言、丰富神奇的想象来反映大千世界、万千气象，抒发个人

情怀。请仿照示例，从下面的备选项中任选一个词作为关键词，写出一句或几句诗或词，

并赏析你所写诗句是如何体现这个关键词的。

示例：

关键词：济世

诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀

见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

赏析：这几句诗，诗人用“广厦”“大庇”“寒士”“吾庐”“独破”恰切地表现了诗人从

“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发来的“得广厦”“庇寒土”

“吾庐独破”“冻死亦足”的火热希望，充分流露出作者推己及人，舍己为人的济世情怀。

备选项：思乡、豪放

所选关键词：豪放

诗句：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

赏析：这三句词，词人用大胆浪漫的想象，翻旧典出新意，敢借鹏拉九天的风力，吹

到三山，来展现壮阔的意境，凸显豪放之气。

【任务二】分门别类辑古诗

（2）有同学想将初中所学古诗词曲编辑成一个名为《古韵悠长》的小册子，请参照示例，

从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。

示例：

《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊•潼关怀古》

版块名称：《古韵•咏史怀古》

原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。

备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》

B组《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《渡荆门送别》

我选B组,版块名称：《古韵•离人心思》

原因：这些古诗都抒发了诗人的离别情思。

【任务三】文苑拾萃品古诗

（3）古诗中的“风花雪月”“春夏秋冬”等物象，往往蕴含着作者深厚的情感。通常我

们称这种借以寄托情思的物象为“意象”，请你从下列所给诗句中的“柳”或“花”的两

个意象中选择一个分析体会其寄托的情思。

①渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。一一王维《送元二使安西》

②五月榴花照眼明，枝间时见子初成。一一韩愈《题榴花》

【分析】（1）本题考查词句赏析。仿照示例，从备选项中任选一个词作为关键词，写出

一句或几句诗或词，并赏析诗句是如何体现关键词的。

示例：所选关键词：思乡

诗句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

赏析：这两句诗描写了戍边将士思乡心切，饮酒解愁，可外患未平，功名未成，不知何

时才能回家的矛盾心境。“家万里”“归无计”将思乡之切与归家无期的苦涩跃然纸上。

（2）本题考查词句赏析。参照示例，从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版

块，并给该版块命名及说明理由。

示例：A《古韵•崇高愿景》这些古诗都抒发了诗人崇高的理想抱负。

（3）本题考查内容理解和主旨把握。从题目所给诗句中的“柳”或“花”的两个意象中

选择一个分析体会寄托的情思。

示例：①诗句中的“柳”字与“留”字谐音，渲染了离别的气氛，表达了诗人的惜别之

情。

【解答】答案：

（1）示例：所选关键词：豪放

诗句：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

赏析：这三句词，词人用大胆浪漫的想象，翻旧典出新意，敢借鹏拉九天的风力，吹到

三山，来展现壮阔的意境，凸显豪放之气。

（2）示例：B《古韵•离人心思》这些古诗都抒发了诗人的离别情思。

（3）示例：②诗句中的''花"即“石榴花”点明了石榴花开烂漫的五月时节，蕴含着作

者的愉快心情。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

二、古诗文积累与阅读（25分）

6.（10分）根据积累，填写句子。

（1）在古诗文中，有太多的遇见。“关关雎鸠，①在河之洲，窈窕淑女，②君子

好逑”,这是君子与淑女的遇见；“③气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞

庭湖的遇见；“无意苦争春，④一任群芳妒”,这是陆游与一朵梅花的遇见；“山光悦

鸟性，⑤潭影空人心”,这是常建与古寺的遇见；“下见小潭，⑥水尤清冽”,这

是柳宗元与小石潭的遇见……遇见，是世间美好的开始。

（2）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王

勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：⑦无为在歧路，儿女共沾巾。

（3）诗中运用托物言志的手法，通过描写孤鸿选求栖息处的情景，表达作者高洁，不

随波逐流的句子是：⑧拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定

慧院寓居作》）

【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句

子，注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）①在河之洲（注意“洲I”的书写）

②君子好逑（注意“逑”的书写）

③气蒸云梦泽

④一任群芳妒（注意“妒”的书写）

⑤潭影空人心

⑥水尤清冽（注意“冽”的书写）

⑦无为在歧路儿女共沾巾（注意“歧”的书写）

⑧拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴：

L保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

7.（15分）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交

通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人,

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚土也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【乙】

桃源【其一】

李白

昔日狂秦事可嗟①，直驱②鸡犬入桃花。

至今不出烟溪口，万古潺漫二水斜。

【注释】①嗟：叹息。②驱：赶（牲口）。

（1）下列句中加点词意思相同的一项是B

A.便舍船/屋舍俨然

B.寻回所志/便扶回路

C.见渔人，乃大惊/太丘舍去，去后乃至

D.不足为外人道也/为垠，为屿，为堪，为岩

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①见渔人，乃大惊，问所从来。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）下列对文章的分析不正确的一项是C

A.文章语言精练、多用短句，文中有些语句仍然活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁

然开朗”等。

B.“皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。

C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。

D.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。

（4）陶渊明笔下的世外桃源有什么特点？陶渊明和李白都歌咏世外桃源，世外桃源寄寓

了他们怎样的情感？

【分析】参考译文：

［甲］

桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约

似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一人通过。又走

了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整

齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类的。田间小路交错相通，鸡

鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴都跟桃花源外

面的人一样。老人和小孩都安适愉快，自得其乐。

村里的人看到渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。

村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这

么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿

女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了。他们问

渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一

一详尽地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿

出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉渔人说：“这里的

事不值得对外边的人说啊。

［乙］

当年秦朝世的暴政令人悲叹，把人间的鸡狗，都赶到桃花源的仙境去了。至今仍

不愿走出桃花源的烟溪口，只有万古不变的流水蜿蜒而去。

【解答】(1)本题考查一词多义。

A.舍弃/房屋。

B.先前。

C.竟然/才。

D.对/成为。

故选：Bo

(2)本题考查文句子的翻译。

①重点词有：乃，于是。句意：村里的人看到渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来

的。

②重点词有：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。句意：他们问渔人现在是什么朝代,

竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

(3)本题考查对文章内容的分析。

ABD.正确。

C.有误，本文记述的是一个虚构的故事。

故选：Co

(4)本题考查对文章主要内容和主题思想的理解分析。

第一问：世外桃源的特点可以从作者描写桃花源的句子中总结概括出来。“土地平旷，屋

舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”写出桃花源环境优美；“阡陌交通鸡犬相闻”表现出

桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态；“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”

写出了桃花源里的人安居乐业；”黄发垂髯，并怡然自乐”展现出了一幅和谐安宁、自得

其乐的幸福生活图景。因此，可概括出桃花源的特点：①环境优美；②人民生活井然有

序，安居乐业；③社会和谐安宁，人民自得其乐。

第二问：解答此问要浏览全文，整体感知文章内容理清文章思路，了解作者的情感。甲

文作者陶渊明虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，这里景色优美，土地肥沃,

风俗淳朴，社会平等，和谐安宁，人们自得其乐，表达出了作者追求美好生活的理想和

对现实社会的不满。乙文作者李白的《桃源》更多的是对桃花源成因的探究，写出了秦

时的战乱逼迫人们进入桃花源，至今不愿再走出桃花源。表达了李白对桃源美好生活的

向往，对现实的不满。因此，世外桃源寄寓了他们对美好生活的向往，对现实的不满。

答案：

(1)B

(2)①村里的人看到渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。

②他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

(3)C

(4)示例一：①环境优美。②人民安居乐业。③社会和平安宁。

示例二：①环境优美。②和平安宁，没有战乱，没有剥削，没有压迫。③人人安居乐业,

幸福和谐，民风淳朴。

情感：桃花源寄托了他们对美好生活(社会)的向往和追求，对现实的不满。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

册U,即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

三、现代文阅读(40分)

8.(20分)阅读下文，完成问题。

少年的涅槃

陈义怀

①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移

到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻

声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地

涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。

②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳,

勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆

大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，

也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。

一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，

如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住

了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠

狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块

红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全

村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力

也行。

③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父

亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点

戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他

抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。

④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡

地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，

像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似的说，老子今

天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什

么也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个

世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有

些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖

畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还

有爪印和干结的粪便。这是闻到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越

来越近。涂干西心里一横，就这了！

⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。

涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他

扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，

那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出

去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只

砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，

借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。

⑦涂干西扯了一布条缠在腿上，拄着棍子一痛一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，

他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可

家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东

西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。

⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况

后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？

还有四五十里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！涂

干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。娃儿，你不止走了十

里啊！我一辈子也没有走你这么远的路呢！涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖

动着。

⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静转

过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌

厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！

他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座

山。

（选自2021.2.27《西安晚报》，有删改）

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