【初中化学】氧气的性质 氧气的化学性质-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第四单元我们周围的空气氧气的性质氧气的化学性质活动目标：1.应用归纳观察的方法学习氧气的化学性质2.掌握氧化反应、氧化物的概念的理解3.培养学生自我总结、知识迁移的能力1导入新课哪一瓶是氧气呢？现有三瓶无色气体，已知其中分别是氮气、氧气和空气。则该气体是氧气如何检验一瓶无色气体是氧气？操作：现象：结论：用带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条复燃

2.这属于物理性质还是化学性质？1.这利用了氧气的什么性质？氧气的助燃性化学性质。2新课讲授（1）助燃性氧气能帮助可燃物燃烧，即支持可燃物进行燃烧可以利用这一性质来检验氧气甲、乙、丙三瓶收集的是空气、氧气和氮气。你用什么实验方法一次将他们鉴别出来？甲乙丙将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，燃烧更旺的是氧气；熄灭的是氮气；继续燃烧的是空气。物质的化学性质是该物质在发生化学变化的过程中表现出来的。根据你已有的知识和生活经验推测:氧气还具有怎样的化学性质?氧气能与哪些物质发生化学反应?用埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，然后将木炭插入盛有氧气的集气瓶中。待燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡，观察现象。1.氧气与木炭反应:氧气与木炭反应反应物反应物的颜色和状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象木炭氧气黑色固体无色气体发出红光,放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体发出白光,放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气

二氧化碳文字和符号表达式实验结论：碳与氧气反应生成二氧化碳点燃点燃C+O2CO22.氧气与铁丝反应:将细铁丝绕成螺旋状，用坩埚钳夹持在酒精灯上加热。待铁丝红热后迅速插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先留少量水或铺一层细沙)，观察现象。氧气与铁丝反应反应物反应物的颜色和状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象铁丝氧气银白色固体无色气体不燃烧，持续红热剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。文字和符号表达式铁+氧气

四氧化三铁

结论：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中会剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁Fe+O2

Fe3O4点燃点燃（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?注意事项及原因（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？（3）为什么要绑一根火柴在铁丝上?利用火柴燃烧放出的热量，引燃铁丝。

防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。增大细铁丝与氧气的接触面积。（4）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?（5）为什么自上而下慢慢放入铁丝?（6）为什么需要洁净的铁丝，且使用前需要打磨？充分燃尽瓶中的氧气。

防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。铁丝表面有铁锈，铁丝太粗实验易失败；

注意事项及原因木炭、铁丝在空气中与在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是什么?它们中的氧气浓度不同。通过实验现象对比，氧气浓度越大，反应越剧烈。在上述实验中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，而像铁这种在空气中不易燃烧的物质也能够在氧气中剧烈燃烧。这说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多(即氧气浓度越大)，反应就越剧烈与木炭、铁丝反应类似，硫、磷、铜等单质在点燃或加热条件下，也能与氧气发生反应它们与氧气的反应又有什么特点？3.氧气与硫反应:在燃烧匙中放入适量的硫粉，然后在酒精灯的火焰上进行加热后，观察现象后迅速放入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先留少量)，观察现象。氧气与硫反应反应物反应物的颜色和状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象硫氧气黄色固体无色气体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃点燃符号和文字表达式结论：硫与氧气反应生成二氧化硫S+O2SO23.为什么要自上至下慢慢放入瓶中？硫燃烧产生的二氧化硫是污染气体，硫的用量少，是为了减少二氧化硫的产生，进而减少空气污染吸收二氧化硫，减少空气污染充分燃尽瓶中氧气1.硫的用量要少？2.瓶底预留少量水？

4.氧气与磷反应:在燃烧匙中放入适量的磷粉，然后在酒精灯的火焰上进行加热后，观察现象后迅速放入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先留少量)，观察现象。氧气与磷反应反应物反应物的颜色和状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象磷氧气暗紫色固体无色气体黄色火焰，大量白烟，生成白色固体。发出白光，大量白烟，生成白色固体。磷+氧气

五氧化二磷

文字和符号表达式P+O2

P2O5点燃点燃结论：磷与氧气反应生成五氧化二磷⑶将燃烧匙自上至下慢慢放入瓶中？磷燃烧产生的产物对环境有害，为减少环境污染，磷的用量要少。吸收五氧化二磷，减少环境污染充分燃尽瓶中氧气⑴磷的用量要少？⑵瓶底预留少量水？4.氧气与金属铜反应:将铜丝绕成螺旋状，用坩埚钳夹持在酒精灯上加热，观察现象。后将铜丝迅速插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。反应物反应物的颜色和状态在空气中的现象在氧气中的现象铜氧气红棕色固体无色气体金属由红色变黑，金属不燃烧。金属红热，然后变黑，金属不燃烧。铜+氧气

氧化铜

文字和符号表达式Cu+O2

CuO点燃点燃结论：铜与氧气反应生成氧化铜二、氧化反应：实验事实表明，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与大多数金属、非金属单质及化合物发生化学反应，使这些物质得到氧元素，这样的过程叫作氧化，发生的反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。根据氧化反应速度的快慢，可分为缓慢氧化和燃烧缓慢氧化特点：反应进行的很慢，不容易被察觉。呼吸食物的腐烂铁生锈农家肥的腐熟C+O2CO2Fe+O2Fe3O4S+O2SO2P+O2P2O5Cu+O2CuO点燃点燃点燃点燃点燃观察右侧的反应，是氧化反应吗？氧化反应：是该氧化反应同时又是什么反应？化合反应物质与氧气发生的反应氧化反应与化合反应的关系？氧化反应不一定都是化合反应化合反应也不一定都是氧化反应如：点燃石蜡+氧气水+二氧化碳

Na+Cl2NaCl

点燃如：C+O2CO2Fe+O2Fe3O4S+O2SO2P+O2P2O5Cu+O2CuO点燃点燃点燃点燃点燃观察右侧氧化反应的生成物，总结有什么特点？二、氧化物：像H2O、CO2、Fe3O4、SO2,等由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物叫作氧化物。1.关于气气的描述中正确的是（B）A.我易溶于水，所以水中的生物才能正常呼吸B.工业上可从液态空气中将我分离出来，用来炼钢、气割、气焊C.有我存在的地方，带火星的木条就能够复燃D.我有可燃性，所以“天富一号”由我做推进剂发射成功2.下列对实验现象的描述，正确的是（）A.蜡烛在空气中燃烧，生成了能使澄清石变浑浊的气体B.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.硫在氧气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成刺激性气味的气体D.木炭在空气中燃烧，火焰为黄色，生成水雾3.如图为与实验有关的图标，完成硫在氧气中燃烧实验，下列提醒图标必须选择的是（A）5.燃烧是一种常见的剧烈氧化反应，现有下列物质:①木炭;②硫粉;③红磷;④铁丝，它们分别在氧气中燃烧。(1)这些反应的反应类型都属于

化合反应

(写基本反应类型)(2)做铁丝燃烧实验时，铁丝要在木条上绕成螺旋状的目的是

增大与氧气的接触面积

。4.水是重要的资源，请回答下列有关水的相关问题:(1)唐代用藻水囊将固液分开净水，与实验室中的

过滤

操作相似，明代已有在净水池中加入木炭净水，利用了木炭的

吸附

除去色素和异味(2)电解水实验如图所示:①写出电解水实验的符号表达式

。②玻璃管a端连接电源的

负

极，且该电极产生的气体遇到燃着的木条能

燃烧

。(3)下列有关水的实验:①铁丝在氧气中燃烧:水的作用是防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂

。②硫在氧气中燃烧:水的作用是吸收二氧化硫，减少环境污染。H2OO2+

H2点燃6.对于下面四个实验，描述不正确的是（）①四个实验中液体的作用是一样的6.对于下面四个实验，描述不正确的是（）②实验工中红磷要过量，使氧气完全反应，导致瓶内气压减小，根据倒吸入集气瓶内的水的体积，得出空气中气气的含量，其反应的符号表达式为:6.对于下面四