江油市九年级上学期语文10月月考试卷

江油市九年级上学期语文10月月考试卷四川省绵阳市江油市2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

一、选择题（共10分）

1．（2024九上·江油月考）下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是（）

A．妖娆（ráo）娉婷（pīng）嘶哑沉醉

B．折腰（zhé）摇曳（yè）汹踊呢喃

C．冠冕（miǎn）忧戚（qì）风骚喉咙

D．鲜妍（yán）枉然（wǎng）凝望风润

【答案】A

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.正确。

B.“汹踊"错误，正确的是“汹涌”。

C.“忧戚（qì）"错误，应读“qī”。

D.“风润"错误，无此词语，可能是“丰润”等。

故答案为：A

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2024九上·江油月考）下列各组词语中有错别字的一项是（）

A．风骚骚动骄奢骄美

B．分析折腰欣赏拆散

C．大雕雕刻凋零倜傥

D．腊月蜡象蜡烛瓦喇

【答案】A

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A项中“骄美"中“骄”应改为“娇"。

BCD.正确

故答案为：A

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2024九上·江油月考）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。

B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。

C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。

D．你是四月早天里的云烟。

【答案】D

【知识点】比喻；拟人；你是人间的四月天

【解析】【分析】比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。拟人：把物当作人来写。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。

D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。

故答案为：D。

【点评】本题考查修辞手法的运用和辨析。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。

4．（2024九上·江油月考）下列加点的词语运用有误的一项是（）

A．台湾诗人余光中以一首超然物外的《乡愁》，连缀起大陆和台湾的遥思和怀念，从而成为两岸隔海相望、举杯邀约的信使。

B．余光中的诗歌一直有一种魂牵梦绕的乡愁和微末的苦楚，其性情里不仅有思乡的忧郁，更有济世的抱负。

C．艾青在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。

D．余光中出任香港中文大学中国语言及文学系教授的十一年，教学与研究并重，培养出不少日后在香港文坛崭露头角的新秀。

【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.超然物外：意思是超出世俗生活之外，引申为置身事外。在句中说余光中的《乡愁》“超然物外”不恰当。因为《乡愁》表达的是对大陆和台湾深深的思念，这种情感是深沉的、眷恋的，并不是超脱于两岸情感之外的，不能用“超然物外"来形容这首诗所表达的情感。

B.魂牵梦绕：形容万分思念。这里用来形容余光中诗歌中蕴含的乡愁和苦楚是恰当的，说明他的诗歌中充满了对故乡深深的思念，这种情感萦绕在诗中。

C.一举成名：原指一旦中了科举就扬名天下，后指一下子就出了名。《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，让艾青一下子出了名，用“一举成名”是合适的。

D.崭露头角：指初显露优异的才能。说余光中培养出的新秀在香港文坛初显才能，用“崭露头角"是正确的。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

5．（2024九上·江油月考）小明积累了关于“月亮”文化内涵的相关知识，请帮他把以下的句子组合成连贯的话。（）

①不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。"

②除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。

③是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。

④数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。

⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。

A．③①②⑤④B．④①⑤②③C．④⑤①②③D．③①⑤②④

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】④句首先介绍叙说的对象“月亮”应放在开头；①句承接④句中的“排遣寂寞"；由①“举杯邀明月，对影成三人”可知，下句应接⑤“游子的心"；②写月亮其他作用；③句“是的”引出结论放最后。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

二、默写（共10分）

6．（2024九上·江油月考）根据课文内容填空。

（1）在《行路难（其一）》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：___，___。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___，___"运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___，___”告诉我们新生事物必将取代旧事物，必须用发展的眼光看问题。

（4）任何事情都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写：，。

（5）《水调歌头（明月几时有）》这首词中，“，"表达了词人对亲人的怀念和祝福。

【答案】（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

（2）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人

（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

（4）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

（5）但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）本题考查对李白诗歌情感和诗句的理解。《行路难》整体表现了诗人在仕途艰难时的复杂情感，而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句，以豪迈的气势展现了诗人尽管面对挫折，却依然坚信自己能实现理想，乘风破浪、扬帆远航，体现了积极向上和对理想执着追求的精神。

（2）对于运用典故考查诗句的问题，需要了解诗句中典故的含义。“怀旧空吟闻笛赋"中“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，借此表达对故友的怀念。“到乡翻似烂柯人"中“烂柯人”的典故是指晋人王质，以此说明人事沧桑巨变。这两句写出了诗人归来时老友已逝、人事全非的感慨。

（3）本题重点在理解诗句蕴含的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树"喻指旧事物，“千帆”“万木"喻指新事物，形象地表明新生事物必将取代旧事物，体现了用发展眼光看问题的哲学思想。

（4）此问是对词中人生哲理理解的考查。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对比，说明人生如同月亮一样，不可能总是圆满，充满了悲苦与欢乐，这是一种豁达的人生态度。

（5）本题聚焦于词中的情感表达。“但愿人长久，千里共婵娟”，“但愿”表达了词人美好的愿望，希望亲人平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月，寄托了对亲人的怀念和祝福之情。

故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

三、综合读写（共4分）

7．（2024九上·江油月考）“绿水青山就是金山银山”，自然的美景会让人产生心灵的震撼，激发内心的情感。请参与以“爱自然，护自然”为主题的语文综合性学习活动。

（1）请认真阅读下面几则材料，写出你的探究结果。

材料一：在中央财经领导小组会议上，习近平总书记强调：“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚持全民义务植树活动。"

材料二：据敦煌壁画记载，北周的《福田经变》是一个独特的经变题材，其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植物。

材料三：一年一度的植树节临近，武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同，参加植树的师生不仅要种树，还要“养树”，种下的树木由种植人领养，学生在校期间要对树木进行维护，毕业了也应每年来“看望"一次自己种植的树木。

（2）品读下面的漫画，根据画面内容，解读其寓意。

【答案】（1）①植树是我们国家的优良传统；②我们不但要植树，还要“养树”。

（2）一些人弄虚作假，把树枝“栽"在土里，蒙混领导，只是进行形式上的植树。讽刺了那些弄虚作假、应付了事的行为。

【知识点】漫画释义；材料探究；见解表述；筛选并整合文中信息；我看

【解析】【分析】⑴对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词从而得出探究结果。材料一，“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚持全民义务植树活动。”——指出植树造林的意义。材料二，依据“敦煌壁画"的记载，指出我国在植树造林方面有着悠久的历史传统。材料三，重点强调的是“不仅要种树，还要‘养树’”。据此概括作答即可。

⑵解答时要采用“析—联—解"三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，说明漫画的寓意。“联"即联系生活实际，看看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系，找准切合点，找依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结合漫画内容加以阐述。当然，对主观性试题做答时，还要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。本题作答要依据画面中的“两个正在植树的人"之间的对话“这树能活吗？”“管他呢……等领导检查完了就全部拔掉”，从“弄虚作假”来蒙蔽上级检查的角度分析即可。

故答案为：⑴①植树是我们国家的优良传统；②我们不但要植树，还要“养树"。

⑵一些人弄虚作假，把树枝“栽”在土里，蒙混领导，只是进行形式上的植树。讽刺了那些弄虚作假、应付了事的行为。

【点评】⑴本题考查概括材料内容和筛选信息。答题时应注意，通读三个材料，梳理脉络分清层次，综合考虑提取要点，必要时用自己的语言概括即可。

⑵本题考查仿写漫画寓意。答题时应注意，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，围绕“弄虚作假"正确解题。

四、古诗词赏析（共4分）

（2024九上·江油月考）阅读下面的诗歌，完成下面题目。

煤的对话

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火!

1937年春

8．结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。

9．有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？

【答案】8．煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。

9．“强烈的反差"指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。

【知识点】体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用

【解析】【点评】（1）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。

（2）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

8．在这首诗中，诗人选择煤作为意象，是因为煤具有独特的象征意义。首先，煤深藏地下，长时间被埋藏而不为人知，这与被压迫民族长期生活在苦难和压迫中的状态相类似。其次，煤蕴藏着巨大的热能，一旦燃烧起来便能发出熊熊烈火，这种能量和力量与被压迫民族在反抗中爆发出的强大斗志和力量相呼应。因此，诗人以煤为意象，不仅因为它与被压迫民族的处境和命运有相似之处，还因为煤所蕴含的能量和潜力象征着被压迫民族在反抗斗争中所能爆发出的力量。这样的意象选择，使得诗歌更加生动、形象，能够更深刻地表达诗人的主题思想。

故答案为：煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。

9．在这首诗中，“强烈的反差"确实是一个重要的艺术特点。首先，从对话的形式来看，诗人以平静、客观的口吻提出问题，而煤的回答则炽热如火，充满了激情和力量。这种一冷一热的反差，形成了鲜明的对比，使得诗歌在情感表达上更加鲜明、强烈。其次，这种反差不仅体现在语言上，更体现在情感上。诗人通过平静的问话，引导读者深入思考煤的遭遇和命运，而煤的回答则像是一声呐喊，唤醒了读者内心深处的情感共鸣。这种情感上的反差，使得读者在阅读过程中能够产生强烈的情感波动，从而更加深入地理解和感受诗歌的主题思想。因此，“强烈的反差”确实是这首诗的一个重要艺术特点，它有效地激起了读者感情的波澜，使得诗歌在情感表达上更加生动、有力。

故答案为：“强烈的反差"指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。

五、文言文阅读（共13分）

（2024九上·江油月考）阅读下面的文言文，回答小题。

与长子受之

朱熹

盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！"在此一行，千万努力。

【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。

10．解释下面句子中加着重号的词语。

①盖汝好学

②力改故习

③不然，则徒劳费

④夙兴夜寐

11．用“/”给下面的句子断句。

汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。

12．把下列句子翻译成现代汉语。

①不待远离膝下，千里从师。

②恐汝在家汩于俗务，不得专意。

13．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。

【答案】10．喜爱；旧的；这样；早晨

11．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。

12．①用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。②担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。

13．①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理了。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样。以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢？可要好好地想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不辱没你这一生！"这一次离家从师，千万要努力。

10．本题考查词语的解释。①句意：如果你爱好学习。好，喜爱。②句意：努力改掉以前的不好的习惯。故，旧的。③句意：不这样的话，就白费精力了。然，这样。④句意：早起晚睡。夙，早晨。

故答案为：喜爱；旧的；这样；早晨

11．本题考查文言断句的能力。“汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望”的意思是：你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。“汝若到彼"是一个假设条件状语，表示“你如果到了那里”，是一个完整的语义单元，所以在此处断开。“能奋然勇为"中“能”是能愿动词，“奋然勇为"是谓语部分，表达一种积极行动的状态，在语法上可独立成句，与前面的假设条件构成假设关系下的一种行为描述，故此处断开。“力改故习”意思是努力改掉旧习惯，是一个动宾结构短语，与前面的“奋然勇为"并列，共同描述在“汝若到彼”这个条件下应该做出的改变，因此断开。“一味勤谨"也是描述行为状态的部分，和前面的“力改故习”等内容一起构成了一系列期望的行为表现，所以断开。“则吾犹可望"中“则”是连词，表承接，意为“那么”，“吾犹可望”是主谓结构，表达在前面一系列行为达成后的结果“我还是可以有期望的”，在语法上是一个独立完整的句子，所以之前断开。

故答案为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。

12．本题考查句子的翻译。①重点词：从，跟从。②重点词：恐，担心。汩，缠身。于，表被动。

故答案为：①用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。②担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。

13．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。“恐你在家汨于俗务”是担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书。“又父子之间，不欲昼夜督责"是不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系，“及无朋友闻见”是担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。

故答案为：①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。

六、现代文阅读（共29分）

（2024九上·江油月考）现代文阅读

冬景

贾平凹

早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。

一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。

田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠，亮晶晶地挂在长毛上。

最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。

吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。

只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提起来。

这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了：

“奶奶，电线肿了。"

“那是落了雪。”奶奶说。

“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。"

他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。

麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热，五谷就不结了。”他们笑着、叫嚷着回去煨烧酒喝了。

雪还在下着，好大的雪。

一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。

“你在干什么？"一个声音问道。

他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像蜕落掉的锈斑，是一个人。

“我在作诗。”他说。

“你就是一首诗。"那个人说。

“你在干什么？”

“看绿。"

“绿在哪儿？”

“绿在树枝上。"

树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。

“你还看到什么了？”

“太阳，太阳的红光。"

“下雪天没有太阳的。”

“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。"

他叫起来：“你这么喜欢冬天？！”

“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。"

“噢，冬天是四季中的一个句号。”

“不，是分号。"

“可惜冬天的白色多么单调……”

“哪里！白是一切色的最丰富的底色。"

“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”

“正是起跑前的后退。"

“啊，冬天是个卫生日子啊！”

“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。"

“孕妇？！”

“不是孕育着春天吗？"

说完，两个人默默地笑了。

两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。

14．解释加点的词语在本文中的特定含义。

15．文章的题目为“冬景”，作者依次描写了哪三幅冬景图？

16．从修辞手法的角度赏析下列句子。

①冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

②奶奶，电线肿了。

17．文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景"可谓点睛之笔，巧妙地表达了作者对冬天的独特感受。联系全文，谈谈你的理解。

【答案】14．“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些超脱尘世的孤独与高洁。

15．郊外闲冬图；农村喜雪图；雪中对话图。

16．①运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致、生动形象。

②运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了孩子的童真。

17．①冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

14．在本文中，“超尘"一词原本在文学中常用来形容人品高尚，超越尘世，与众不同。然而，在这篇描写冬景的文章中，该词被赋予了特定的情境含义。当作者一个人在雪地里默默地走着，前无去者，后无来人，他感受到了一种超脱尘世的孤独感，同时也体会到了与大自然融为一体的高洁之感。因此，这里的“超尘”指的是作者在雪中观景时，由于周围再无他人，所感受到的那种超越世俗烦恼、融入自然美景的孤独与高洁的心境。

故答案为：“超尘"本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些超脱尘世的孤独与高洁。

15．在这篇题为“冬景”的文章中，作者通过细腻的笔触和生动的描写，依次为我们展现了三幅各具特色的冬景图。首先，是“郊外闲冬图"。作者通过描写早晨河边的冷寂、渡口小船的冻固、狗在冰面上奔跑等场景，为我们勾勒出一幅宁静而寒冷的郊外冬日图景。这些描写不仅展现了冬日的寒冷，还透露出一种静谧和闲适的氛围。其次，是“农村喜雪图”。作者通过描写农村雪后的景象，如小媳妇们来井边洗萝卜、孩子们在雪地里嬉戏、农民们对雪的喜爱等，展现了一幅充满生机和喜悦的农村冬日图景。这些描写不仅表现了雪后农村的热闹和欢乐，还体现了人们对雪的喜爱和对丰收的期待。最后，是“雪中对话图"。作者通过描写两个陌生人在雪地中的对话，进一步丰富了冬景的内涵。他们的对话不仅涉及了冬天的特点、生命的意义等深刻话题，还展现了人们对冬天的不同理解和感受。这幅图景不仅增加了文章的趣味性，还深化了文章的主题。故答案为：郊外闲冬图；农村喜雪图；雪中对话图。

16．①冷得像被烙铁烫了一样地生疼修辞手法判断：此句运用了比喻的修辞手法。把寒冷带来的生疼感觉比作被烙铁烫的感觉。表达效果分析：通常人们对于被烙铁烫的疼痛感受是非常深刻且强烈的，通过这样的比喻，将冬天寒冷的程度具象化，让读者能够更真切地体会到那种极致的寒冷，生动形象地描绘出了寒冷给人带来的强烈冲击。

②奶奶，电线肿了修辞手法判断：运用了拟人的修辞手法。“肿”字将电线人格化，赋予了电线人类身体变化的特征。表达效果分析：从孩子的视角出发，用这种充满童真童趣的语言，生动地展现了孩子眼中雪落在电线上的奇妙景象，体现了孩子独特的观察力和丰富的想象力，也表现出孩子纯真无邪的天性。故答案为：①运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致、生动形象。

②运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了孩子的童真。

17．文章先详细描绘了冬天的各种景色，从河边的冷清到渡口的静谧，从田野的雪景到村里的雪趣，展现出冬天独特的氛围。结尾处说两个陌生人在雪地上观赏冬景成为奇景，是对冬天内涵的升华。冬天看似寂静、单调，实则是生命蓄力的阶段，它有着庄严静穆的气质，就像一个分号，是新旧生命交替的暂停，是孕育春天的伟大时刻，如同孕妇在为分娩做准备。这种对冬天的理解突破了人们对冬天是生命衰落的常规认知，强调了冬天蕴含的新生力量，表达出作者对冬天深刻的热爱。在这漫天飞雪的天地一色的环境中，两个陌生人的对话充满了对冬天的思考和感悟。他们的交流不仅仅是关于景色，更是关于生命、季节的哲学探讨。这种在雪景中产生的思想碰撞，与周围的冬景相互映衬，形成了一种独特的意境。他们自身也成为了冬景的一部分，成为奇景，体现出在这样的环境下，人的心灵与自然相互交融，人因对冬天的深刻理解和热爱而在冬景中闪耀独特光芒，展现出人与自然和谐共生以及冬天景色所引发的思想魅力。故答案为：①冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。

（2024九上·江油月考）阅读下面的文字，回答问题。

旧土

宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒"出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀、被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（有删改）

18．第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

19．文章第④段有什么作用？说说你的看法。

20．请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

21．请对第⑧段“这老田里的泥土……像年轻的母亲，正在哺育着孩子"做简要评析。

22．本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。

【答案】18．“我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖房子只是为了自己住，不顾及儿孙。

19．过渡段，承上启下；引出文章的主题。

20．拟人。形象生动地写出了旧土具有灵性，能体会到人的情感。

21．运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

22．不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

18．本题考查内容的理解分析。解答此题，要联系前后文的关键句子来理解。前文有这样一句：旧土盖成的房子用不了多长时间，会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉，我同时埋怨父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。作者担心用这样老旧的泥土砌成的房子会不耐用，墙体会像枯木一样渐渐松散、倒掉。这种担忧源于对旧土性能的不了解和对其稳定性的怀疑。作者还担心父亲只考虑自己眼前的住房需求，而不顾及儿孙后代的长远利益。这种担忧体现了作者对家族传承和后代福祉的关心。从这句话即可提炼出答案。

故答案为：“我"担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖房子只是为了自己住，不顾及儿孙。

19．本题考查段落作用的理解分析。理解该段内容，结合其在文中的位置，联系上下文及文章中心，分析回答。从内容上看，“由此”是对上文的总结，后面的内容引出下文对旧土的深刻认识；在结构上起到了承上启下的过渡作用。

故答案为：过渡段，承上启下；引出文章的主题。

20．本题考查句子的赏析。第六段中画线的句子运用了拟人的修辞手法。通过“泥就全醒了"、“泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足”等描述，将泥赋予了人的特征和情感。这种修辞手法不仅使句子更加生动形象，还让读者能够感受到旧土在水的滋润下焕发出的生命力和活力。这种生命力的展现，进一步强调了旧土的神奇性质和永不老去的特性。

故答案为：拟人。形象生动地写出了旧土具有灵性，能体会到人的情感。

21．此句“像年轻的母亲，正在哺育着孩子"运用了比喻的修辞手法。将老田里的泥土比作年轻的母亲，把泥土孕育小麦抽芽的状态生动形象地展现出来。母亲是充满生机与活力、孕育新生命的形象，用在此处，把泥土赋予了类似的生命特质。通过这种比喻，深刻地表达了旧土不老的观点。即使这片土地已经耕种了几千年，经历了无数次的春播秋收、人员更替，但它依然像年轻的母亲一样，有着旺盛的生命力，滋养着新的生命，体现出旧土永恒的生命力和对万物的滋养作用。故答案为：运用比喻的修辞手法，生动形象地说明了这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

22．文章全文围绕“旧土”展开，从父亲用旧土砌墙引出对旧土的认识，阐述了旧土的神奇、不死、有生命等特质，旧土是作者重点表达和赞美的对象。作者通过旧土领悟到了生命的顽强、新旧交替等深刻的人生哲理，旧土承载了文章的核心内涵。文中“水"虽然多次出现，是唤醒旧土的关键因素，但它只是为了凸显旧土生命力的一个元素，是为了说明旧土在水的作用下展现出的神奇变化，从而进一步赞美旧土的特质。如果题目换成《旧土与水》，会让读者误解文章重点是两者的关系，而分散对旧土本身所蕴含意义的关注，偏离了文章主要赞美旧土的主旨。故答案为：不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

（2024九上·江油月考）阅读下面三个文本，完成下列各题。

材料一

儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。

《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人"的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。

（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）

材料二

2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人"等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。

调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔"主动做力所能及的家务。

（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）

材料三

中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

（选自《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）

23．材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。

24．请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。

25．材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。

【答案】23．示例1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。

示例2：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人"的基础性活动。

示例3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

24．①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。

25．示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。

示例2：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；新闻、材料类文本；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（2）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

23．引用《朱子家训》中“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁"。作用：《朱子家训》是传统文化中具有广泛影响力的内容，通过引用其中关于劳动习惯培养的语句，增强了论证的权威性和文化底蕴。从古人重视劳动细节这一角度出发，为后文论证现代家长不让孩子劳动这种做法的错误性做铺垫，有力地说明了劳动教育从古至今都有着重要意义，从而让家长让孩子接受劳动教育这一观点更具说服力。将家长不让孩子做家务或参加劳动，希望孩子多读书学习的目的（认为这是爱孩子）与这种做法可能导致孩子在人格发展上出现不足、难以形成良好意志品质和责任意识的实际结果进行对比。作用：通过这种鲜明的对比，突出了家长这种行为的不合理性。让读者清晰地看到不让孩子劳动所带来的负面后果，进而深刻理解劳动对于孩子“学以成人”的基础性作用，使论证更具逻辑性和说服力。剖析家长大包大揽不让孩子做家务的危害，从人格发展、意志品质和责任意识等方面阐述。作用：通过讲道理，深入分析问题的本质。从现代教育和孩子成长的角度，理性地说明了这种做法对孩子成长的不利影响，从而有力地支撑了劳动是“学以成人"的基础性活动这一论点，使读者能从理性层面接受作者的观点。

故答案为：示例1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。

示例2：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

示例3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人"的基础性活动。

24．从材料一角度分析劳动教育目标方面：材料一提到劳动教育不只是锻炼体质，要让儿童在劳动中学会生存、合作、创造，提高动手能力，且对德、智、体、美有重要影响。这表明新时代中小学开展劳动教育要注重劳动教育对学生多方面能力培养的目标设定，不能只局限于单一的体能锻炼或简单劳动，要全面提升学生在劳动中的综合素养。从材料二角度分析劳动价值观和习惯方面：材料二的数据显示学生虽普遍有正确劳动价值观，但劳动习惯有待加强。这提示中小学开展劳动教育要重视对学生劳动习惯的培养，同时要进一步巩固和强化正确的劳动价值观，让学生不仅从思想上认可劳动，更要在行动上积极参与劳动。从材料三角度分析劳动教育与时代结合方面：材料三指出随着时代发展，劳动形态变化，劳动教育要与新技术、新产业、新业态呼应，挖掘新内涵、创新形式，还要与立德、增智、强体、育美相结合。这要求中小学劳动教育要与时俱进，适应科技和产业变革，将劳动教育融入到全面育人的体系中，发挥其综合育人价值。家庭教育协同方面：材料一提到家长不让孩子劳动的问题，这暗示劳动教育需要家庭教育的配合，中小学开展劳动教育要注意与家庭形成合力，引导家长正确认识劳动教育对孩子成长的重要性。故答案为：①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。

25．“人类往往在劳动中创造美的世界”：这句话强调了劳动与创造美之间的紧密联系，劳动是创造美的途径，人类通过各种形式的劳动可以使周围的环境、事物呈现出美好的状态。结合文章内容与生活联系作答即可。

故答案为：示例1：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。

示例2：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。

七、作文（共30分）

26．（2024九上·江油月考）作文。

人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。

请以“选择"为话题作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字，书写规范工整。

【答案】略

【知识点】话题作文

【解析】【分析】材料围绕“选择”展开，将人生比作登山，登山的路径选择不同，结果也不同。“选择"是关键词，中心话题是强调人生中的选择至关重要，它决定了人生的状态。材料意义剖析：材料中把人生历程类比为登山过程，人们登山（面对人生）时因急于到达山顶（实现目标）而匆忙选择路径（做出选择）。不同的路径（选择）有不同特点，大道、小路、捷径、险途（不同选择）带来的结果不同，有的是安稳或平庸，有的是精彩或伤害。合适的选择能让我们顺利达到目标，不合适的选择即便达成目标也会付出巨大代价。这深刻地告诉我们，人生的状态不是由最终目标决定，而是由达成目标的过程中所做的选择决定。

【写作思路】通过对材料的理解，写作的中心可以围绕“慎重选择对人生的重要意义”展开。可以阐述选择的内涵，如选择是人生的十字路口，是面对多种可能性时的权衡。它不仅是一种决定，更是一种对自我和未来的认知。选择可以是在道德困境中的抉择，也可以是在生活方式、职业道路等方面的决定，每一种选择都代表着不同的人生方向。重点论述选择为何重要。从正面角度看，正确的选择能引领我们走向成功、幸福，实现人生价值，如鲁迅弃医从文，他的选择改变了他的人生轨迹，也对中国文化产生了深远影响。从反面角度看，错误的选择可能导致失败、痛苦，如一些人在利益诱惑面前选择不正当的手段，最终毁掉自己的人生。还可以从选择对个人成长、社会发展等不同层面的影响来阐述其重要性。可以讲述如何做出正确的选择。这需要我们有清晰的自我认知，了解自己的优势、劣势、兴趣爱好；需要我们具备理性的思考能力，权衡利弊；需要我们有勇气面对选择带来的后果，不盲目跟风。同时，在面对复杂的情况时，要坚守道德底线，不被短期利益所迷惑。

写作误区与注意事项：在论述中，“为什么选择重要"和“怎么做正确选择”应是重点阐述部分，可通过多个具体事例来详细说明。而对于选择的概念阐述部分可相对简略。开头写法：可以用富有哲理的语句引入话题，如“人生是一场漫长的旅程，每一步都伴随着选择，如同夜空中繁星闪烁，每一颗都可能引领我们走向不同的命运"。或者用生动的场景描写开头，如“站在人生的岔路口，面前是无数条延伸向远方的道路，每一条都弥漫着未知的迷雾，而我，手持选择的罗盘，犹豫不决”。事例素材：可以选取历史人物的选择故事，如文天祥面对元朝劝降，选择宁死不屈，捍卫民族气节；也可以是现代社会中的选择案例，如一些大学生放弃城市的高薪工作，选择到偏远地区支教，为教育事业奉献自己。还可以是自己生活中的选择经历，如在兴趣班的选择、朋友的选择等，使文章更贴近生活，更具感染力。结尾写法：结尾要对全文进行总结升华，可以再次强调选择的重要性，如“在人生的画卷中，我们是自己的画师，而选择就是那支画笔，每一笔都勾勒出我们的人生轮廓，慎重选择，绘就精彩人生"。或者提出希望，如“愿我们都能在人生的道路上，以智慧为灯，以勇气为帆，做出正确的选择，驶向成功的彼岸”。

【立意提取】

1.慎重选择，点亮人生之路：从强调慎重选择的角度出发，突出正确选择对人生的指引作用，如同明灯照亮前行的道路。

2.选择：人生的掌舵之手：将选择比作掌舵之手，形象地表达了选择在人生航行中的关键作用，掌控着人生的方向。

3.在选择中成长，在成长中选择：体现选择与人生成长的紧密联系，人生是一个不断选择和在选择结果中继续成长的过程。

4.以初心为引，做好人生选择：提出以初心作为选择的指引，当我们面对众多选择时，不忘初心才能做出符合自己内心和价值观的正确选择。

例文：

选择，人生的指南针

在人生的茫茫征途上，我们就像漂泊在汪洋中的船只，而选择，则是那指引方向的指南针。它决定着我们将驶向何方，遇见怎样的风景，抵达怎样的彼岸。

人生充满了无数的选择，从日常琐碎的小事到关乎命运的重大抉择，每一次选择都像是在人生的画卷上落下关键的一笔。就像我们在求学之路上，是选择轻松安逸的文科，还是挑战高难度的理科；是选择一所名气大但离家远的学校，还是选择在父母身边的温馨小校。这些看似简单的选择，背后却蕴含着截然不同的人生走向。

选择需要勇气。当我们站在十字路口，面前的每条路都迷雾重重，无法预知未来的结果时，迈出那一步的勇气至关重要。鲁迅先生在国家危亡、民族蒙羞之际，毅然选择弃医从文。他放弃了成为一名安稳的医生，选择用文字来唤醒沉睡的国民灵魂。这一选择，需要极大的勇气，因为这意味着他要放弃已经踏上的平坦大道，转而走向一条充满荆棘与未知的险途。但正是这勇敢的选择，让他成为了中华民族的脊梁，他的文字如同一把把锐利的手术刀，割除着社会的毒瘤。

选择也需要智慧。我们不能盲目地选择，而要审时度势，权衡利弊。古往今来，多少帝王将相因为错误的选择而导致国家的衰败、自身的灭亡。而那些明智的决策者，如诸葛亮，他在刘备三顾茅庐后，选择出山辅佐。他深知天下局势，凭借自己的智慧，在众多选择中确定了一条看似艰难却充满希望的道路，为蜀汉的建立和发展立下了不朽功勋。他每一次战略的选择，都是智慧的结晶，是对局势和自身能力的精准判断。

在我们的生活中，同样如此。我们可能会面临选择朋友的问题，是选择那些能带给我们短暂快乐却可能带坏我们的人，还是选择那些能激励我们成长、志同道合的朋友；我们可能会面临职业的选择，是追求那看似光鲜却不适合自己的工作，还是选择一份能发挥自己优势、实现自我价值的工作。每一次选择都在塑造着我们的人生。

选择是人生的一场修行，它没有回头路，却有无限的可能性。我们要用勇气和智慧握紧选择这一人生的指南针，让它引导我们穿越风浪，驶向那梦想的彼岸。

【点评】以“选择"为话题，紧扣材料核心，通过阐述选择对人生的重要意义，强调了选择如同指南针，决定人生走向这一深刻观点，引导读者思考人生中的选择问题。文章内容充实，从不同角度举例论证。既有鲁迅弃医从文展现选择需要勇气，又有诸葛亮出山辅佐体现选择需要智慧，还联系生活中选择朋友、职业等常见场景，使文章既有历史文化底蕴，又贴近生活实际。采用总分总的结构，开篇将选择比作指南针，总领全文；中间分别从选择需要勇气和智慧两个方面详细论述；结尾总结全文，再次强调要用勇气和智慧把握选择这一观点，使文章条理分明，逻辑严谨。语句通顺，用词准确。运用了比喻、排比等修辞手法，如“我们就像漂泊在汪洋中的船只，而选择，则是那指引方向的指南针”“他的文字如同一把把锐利的手术刀"等，增强了文章的表现力和感染力。

1/1四川省绵阳市江油市2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

一、选择题（共10分）

1．（2024九上·江油月考）下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是（）

A．妖娆（ráo）娉婷（pīng）嘶哑沉醉

B．折腰（zhé）摇曳（yè）汹踊呢喃

C．冠冕（miǎn）忧戚（qì）风骚喉咙

D．鲜妍（yán）枉然（wǎng）凝望风润

2．（2024九上·江油月考）下列各组词语中有错别字的一项是（）

A．风骚骚动骄奢骄美

B．分析折腰欣赏拆散

C．大雕雕刻凋零倜傥

D．腊月蜡象蜡烛瓦喇

3．（2024九上·江油月考）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。

B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。

C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。

D．你是四月早天里的云烟。

4．（2024九上·江油月考）下列加点的词语运用有误的一项是（）

A．台湾诗人余光中以一首超然物外的《乡愁》，连缀起大陆和台湾的遥思和怀念，从而成为两岸隔海相望、举杯邀约的信使。

B．余光中的诗歌一直有一种魂牵梦绕的乡愁和微末的苦楚，其性情里不仅有思乡的忧郁，更有济世的抱负。

C．艾青在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。

D．余光中出任香港中文大学中国语言及文学系教授的十一年，教学与研究并重，培养出不少日后在香港文坛崭露头角的新秀。

5．（2024九上·江油月考）小明积累了关于“月亮”文化内涵的相关知识，请帮他把以下的句子组合成连贯的话。（）

①不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。"

②除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。

③是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。

④数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。

⑤月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。

A．③①②⑤④B．④①⑤②③C．④⑤①②③D．③①⑤②④

二、默写（共10分）

6．（2024九上·江油月考）根据课文内容填空。

（1）在《行路难（其一）》中最能表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：___，___。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___，___”运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“___，___"告诉我们新生事物必将取代旧事物，必须用发展的眼光看问题。

（4）任何事情都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中所写：，。

（5）《水调歌头（明月几时有）》这首词中，“，”表达了词人对亲人的怀念和祝福。

三、综合读写（共4分）

7．（2024九上·江油月考）“绿水青山就是金山银山”，自然的美景会让人产生心灵的震撼，激发内心的情感。请参与以“爱自然，护自然”为主题的语文综合性学习活动。

（1）请认真阅读下面几则材料，写出你的探究结果。

材料一：在中央财经领导小组会议上，习近平总书记强调：“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化，坚持全民义务植树活动。"

材料二：据敦煌壁画记载，北周的《福田经变》是一个独特的经变题材，其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植物。

材料三：一年一度的植树节临近，武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同，参加植树的师生不仅要种树，还要“养树”，种下的树木由种植人领养，学生在校期间要对树木进行维护，毕业了也应每年来“看望"一次自己种植的树木。

（2）品读下面的漫画，根据画面内容，解读其寓意。

四、古诗词赏析（共4分）

（2024九上·江油月考）阅读下面的诗歌，完成下面题目。

煤的对话

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火!

1937年春

8．结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。

9．有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？

五、文言文阅读（共13分）

（2024九上·江油月考）阅读下面的文言文，回答小题。

与长子受之

朱熹

盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！"在此一行，千万努力。

【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。

10．解释下面句子中加着重号的词语。

①盖汝好学

②力改故习

③不然，则徒劳费

④夙兴夜寐

11．用“/”给下面的句子断句。

汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。

12．把下列句子翻译成现代汉语。

①不待远离膝下，千里从师。

②恐汝在家汩于俗务，不得专意。

13．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。

六、现代文阅读（共29分）

（2024九上·江油月考）现代文阅读

冬景

贾平凹

早晨起来，匆匆到河边去。一个人也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存留，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。

堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断，似乎不时就