应城市七年级上学期语文期中试题

应城市七年级上学期语文期中试题湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级上学期语文期中试题

1．（2024七上·应城期中）阅读下列文段，按要求答题。

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春雨过后，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。而夏天的雨，热烈又粗guǎng。秋雨，使人静谧、使人怀想、使人动情。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它却变得更吝啬了。它既不____，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

（1）给下面词语中加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

粗guǎng（）静谧（）化了zhuāng（）吝（）啬

（2）填入文中横线上的词语，最符合语境的一项是（）

A．暴风疾雨B．风雨交加C．狂风暴雨D．倾盆瓢泼

【答案】（1）犷；mì；妆；lìn

（2）D

【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】（1）“粗guǎng"应填“犷”，指粗野。“静谧"的“谧”读音为“mì”，意思是安静。“化了zhuāng”应填“妆”，即化妆。“吝啬”的“吝"读音为“lìn”，表示小气、不舍得。

（2）本题考查成语的正确使用。风雨无阻：比喻做事没有阻碍，畅通无阻；电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣，比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈；斜风细雨：形容微风夹着毛毛雨的天气。也比喻用温和舒缓的语气批评别人；倾盆瓢泼：形容雨势很猛；瓢泼，像用瓢勺泼水；形容雨下的大。结合语段可知，空白处填写的内容应该与“又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静"形成对比，因此应填“倾盆大雨”；

故答案为：（1）犷；mì；妆；lìn（2）D

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．（2024七上·应城期中）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．文艺汇演那天，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展的。

B．武汉的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。

C．今年“十一”，应城矿山公园博物馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参观的人。

D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。不能用于“步行街上”，望文生义。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2024七上·应城期中）对下列病句修改不正确的一项是（）

A．有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。(删掉“防止")

B．在某记者采访被打后，立即受到世界各大媒体的关注。(删掉“在”和“后"。)

C．他开学前就准备好了铅笔、橡皮、格尺和文具……等物品。(删掉“等物品。”)

D．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。(把“要"字改为“能否”)

【答案】C

【知识点】重复啰嗦

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，除了“……"和“等”语义重复，还存在并列关系不当的语病，还应将“和"改为“等”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2024七上·应城期中）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____；让我们学做荷花的事业吧，____；让我们学做莲子的事业吧，____；让我们学做藕的事业吧，____。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给别人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A．①②④③B．④②③①C．③②④①D．④①③②

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】语段先描写了莲叶、荷花、莲子和藕的特点，补充句子时只要接着一话题，顺应文意，按照它们的特点去补充即可。荷叶的特点是宽大，荷花的特点是芬芳，莲子的特点是苦心，莲藕的特点是深埋于水下。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．（2024七上·应城期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．“鲁迅"南阳”“月亮"包袱”“三轮车"都属于单义词。

C．“最妙的是下点儿小雪呀”的“下"和“水声在屋檐下”的“下"词性不相同。

D．“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂"是敬辞，使用恰当。

【答案】B

【知识点】多义词

【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误，“包袱”是多义词。

故答案为：B

【点评】本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

6．（2024七上·应城期中）古诗文默写。

①不知何处吹芦管，___。(李益《夜上受降城闻笛》)

②峨眉山月半轮秋，___。(李白《峨眉山月歌》)

③，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

④正是江南好风景，___。(杜甫《江南逢李龟年》)

⑤“，"写出了羁旅漂泊的游子的悲痛之情(马致远《天净沙·秋思》)；“白雪纷纷何所似？___”写出了谢道韫眼中的雪景(《咏雪》)；“我寄愁心与明月，___"写出了挚友间真诚的祝福(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。

【答案】一夜征人尽望乡；影入平羌江水流；遥怜故园菊；落花时节又逢君；夕阳西下；断肠人在天涯；未若柳絮因风起；随君直到夜郎西

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羌、菊、逢、絮

故答案为：一夜征人尽望乡；影入平羌江水流；遥怜故园菊；落花时节又逢君；夕阳西下；断肠人在天涯；未若柳絮因风起；随君直到夜郎西

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024七上·应城期中）亲爱的同学们，进入初中，生活翻开了崭新的一页，无论现实生活还是网络生活，你一定结识了许多新朋友吧！班级举办“有朋自远方来·建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动，请你积极参加哟！

7．任务一：【我来设计】下面是微信明友圈中好友关于本次活动策划的留言。请你参照示例，紧扣“交友"再设计两个具体活动项目吧。

活动项目一：畅谈交友之道；

活动项目二：___；活动项目三：___。

8．任务二：【我来参与】班级即将举行“交友之道”演讲比赛，有同学搜集了以下几组故事，请你依照示例，写出与之相关的内容。

示例：刎颈之交——廉颇和蔺相如；

知音之交——___；——管仲和鲍叔牙。

9．任务三：【我来讨论】围绕“是否赞成加父母为微信好友"这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。

【答案】7．示例：诵读交友名言；讲述交友故事等

8．俞伯牙和钟子期；管鲍之交

9．示例一：我赞成加父母为微信好友。这样可以多一种交流的渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受父母的关注，对我们的个性发展不利。

【知识点】套用式仿写；活动设计；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

7．本题考查活动设计。本题要求设计关于“交友"相关的活动，根据所给示例“畅谈交友之道”侧重如何交朋友，根据示例句式“动词+交友+"来设计。

故答案为：示例：诵读交友名言；讲述交友故事等

8．本题考查文学文化常识。①知音之交：出自《列子汤问》，讲述了俞伯牙认定锺子期是他的知音之后，在锺子期死后为锺子期弹了一曲《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。②管鲍之交：这则成语本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情（管：管仲。鲍：鲍叔牙。交：交情），后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。

故答案为：俞伯牙和钟子期；管鲍之交

9．本题考查语言表达之辩论词。本题要求“围绕”是否赞成加父母为微信好友“这个话题"谈看法并阐述理由，这个题可以选择赞成，也可以选择不赞成，无论是赞成还是不赞成，都要阐述充足的理由。若赞成，可以从加父母为微信好友的好处阐述理由，例如可以增进父子或母子感情，可以在紧急情况下便于联系父母，一些不能口头交流的问题通过微信进行交谈等；若不赞成，可以从父母应该给孩子留更多的自由空间、一些同龄人交流的话题不便于让父母过多干涉等角度进行阐述。

故答案为：示例一：我赞成加父母为微信好友。这样可以多一种交流的渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母的关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受父母的关注，对我们的个性发展不利。

10．（2024七上·应城期中）名著阅读

这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒"之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（有删减）

选文出自鲁迅的《朝花夕拾》，这里的“全县中最盛的会”指的是，在选文中“我"的心情从___变成要求背书时的紧张、害怕。

【答案】五猖会；兴奋（高兴）、激动等

【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查名著识记。文段出自《五猖会》，这里的“全县中最盛的会”指的就是五猖会。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会

蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会作铺垫。然而，接着转写父亲要求“我"背书，“我”的心情就从之前的兴奋转为失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

故答案为：五猖会；兴奋（高兴）、激动等

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

11．（2024七上·应城期中）下列对鲁迅《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》原来集名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇。

B．选文中“忽然，工人的脸色很谨肃了"说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。

C．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

D．《藤野先生》记录鲁迅在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

【答案】A

【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【分析】A.有误，《朝花夕拾》原名是《旧事重提》；

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

12．（2024七上·应城期中）如果要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪些人物不能入群？请选出人物并说明理由。

双喜阿长范爱农衍太太

【答案】双喜、衍太太。双喜是鲁迅的小说《社戏》中的人物，《社戏》收录于《呐喊》；衍太太为人刻薄，自私虚伪，无法体现“温馨的回忆"。

【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查对名著人物的分析。双喜是《社戏》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物。自然不能加入到”朝花夕拾“之温馨的回忆的微信群中。衍太太是《朝花夕抬》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书箱，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆"。所以也不能入群。

故答案为：双喜、衍太太。双喜是鲁迅的小说《社戏》中的人物，《社戏》收录于《呐喊》；衍太太为人刻薄，自私虚伪，无法体现“温馨的回忆”。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2024七上·应城期中）阅读诗歌

次北固山下(王湾)

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

13．下列对《次北固山下》赏析有误的一项是（）

A．这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

B．诗题中的“次"是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

C．“风正一帆悬”以“一帆悬"之小景，写出了两岸阔之大景的神韵，为后人所称道。

D．本诗尾联运用了设问的修辞和“鸿雁传书”的典故，突出表现了游子之思。

14．同桌在默写“海日生残夜"时，将“生”字误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这样写，以加深印象。

【答案】13．B

14．“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；而“升"字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；次北固山下；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

13．ACD.正确；

B.有误，“次北固山下”意思是停宿在北固山下。“次"是“停宿”的意思。

故答案为：B

14．本题考查诗句赏析。颈联“海日生残夜"意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日"人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“海日（新生事物）”以不可违抗之力而“生"。表现昼夜交替、新旧交替的规律，暗含新事物必将代替旧事物的哲理，表现了旧事物无法阻挡新生事物的的出现，给人以积极向上的力量。而“升”字只是单纯的表现太阳升起的景象，没有“生"字意境悠远，寓意深刻。

故答案为：“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；而“升"字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。

（2024七上·应城期中）阅读文言文，完成各题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"

【乙】列子①学射，中矣，请②之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以③中乎？”答曰：“弗知也。"关尹子曰未可退而习之三年又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。"关尹子曰：“可矣，守而勿失。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子学射》)

【注释】①列子：名寇，又名御寇，道家思想代表人物之一。②请：请教。③所以：……的原因。

15．解释下列语句中加点词的意思。

人不知而不愠愠：弗知也弗

16．乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）

A．关尹子/曰未可/退而习之/三年又请。

B．关尹子曰/未可/退而习之三年/又请。

C．关尹子/曰未可退/而习之/三年又请。

D．关尹子曰未/可退而习/之三年/又请。

17．用现代汉语翻译乙文中画横线的语句。

非独射也，为国与身亦皆如之。

18．乙文中的列子主动向关尹子学习，他采用了甲文中的两种学习方法：①____________；②____________。乙文还告诉我们这样一个道理：③_________。(前两空用原文语句回答，第三空用自己的话回答)

【答案】15．生气，恼怒；不

16．B

17．不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应该是这样。

18．三人行，必有我师焉(或：择其善者而从之)；学而不思则罔（或温故而知新/吾日三省吾身）。我们不要只看事情的结果，更要明白出现这种结果的原因(或：学习要抓规律或本质)。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】

孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"

曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。"

【乙】

列子学射箭，射中了，于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。"关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因了吗？"列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。"

15．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，发怒。（2）句意为：不知道。弗：不。

故答案为：生气，恼怒；不

16．本题考查文言语句的断句。句意：关尹子说：“还不行啊。“列子回去练习了三年，再次向关尹子请教。“关尹子日”后面要引出关伊子说的话，“未可"是关伊子说的话：“退而习之三年“是一整件事，“又请“为练习三年后发生的事；

故答案为：B

17．本题考查句子翻译。重点词：非，不；独，不仅；为，治理；亦，也；如之，这样。

故答案为：不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应该是这样。

18．本题考查理解内容。第一空，结合乙文“列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：‘子知子之所以中乎？’对曰：‘弗知也。’关尹子曰：‘未可。’退而习之三年，又以报关尹子”可知，列子学射箭能射中了，还要去向关尹子学习，可见他善于向别人学习。可选用“三人行，必有我师焉"或“择其善者而从之”作答。第二空，关尹子问他射中的原因，他说不知道，关尹子认为他没有真正学到射箭的本领，于是列子又回去学习了三年，再来向关尹子求教，可见他善于反省自己，同时也会花时间去温习所学的本领，并在此过程中思考自己的所学。由此可对应甲文中的“吾日三省吾身"、“温故而知新”以及“学而不思则罔，思而不学则殆"。第三空，由乙文“尹子问：‘子知子之所以中乎？’列子曰：‘知之矣。’关尹子曰：‘可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。’故圣人不察存亡，而察其所以然”可知，关尹子让列子不仅能射中靶心，还要其明白射中的原因（掌握射箭的规律），并且告诉他做其他事也是如此，不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。做事能掌握规律就能得心应手。故答案为：三人行，必有我师焉(或：择其善者而从之)；学而不思则罔（或温故而知新/吾日三省吾身）。我们不要只看事情的结果，更要明白出现这种结果的原因(或：学习要抓规律或本质)。

（2024七上·应城期中）非连续性文本阅读

【材料一】近期大热的百集纪录片《如果国宝会说话》，由中央电视台纪录频道制作，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器"浓缩在了五分钟的视频里。

《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。

当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用片刻时间来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。

【材料二】作为中国首批禁止出国(境)展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何"的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。

“何尊"中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国"一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。"

本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做“中国”。“何以为尊，我有中国"的海报宣传语正是由此得来。

19．下列对材料的理解和分析中，错误的一项是（）

A．《如果国宝会说话》是一部由中央电视台纪录频道制作的重点讲述文物的百集纪录片。

B．《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，获得了《人民日报》刊文称赞。

C．人们的生活节奏越来越快，很难有人可以坐在电视机前静下心来看严肃认真的纪录片。

D．“中国”一词，最早出现在一个叫“何"的西周早期贵族所铸成的一方尊的铭文中。

20．结合以上两则材料，简述纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。

21．阅读【材料二】，说说“何尊”海报宣传语“何以为尊，我有中国"的妙处。

【答案】19．C

20．①每个视频介绍一件文物，内容简单；②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事；③解说词既专业严肃又不失活泼；④5分钟微纪录的形式，特别适合现代人的快节奏生活，⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合；⑥运用了先进的技术；⑦令人印象深刻的宣传海报。

21．①标语表明了尊的来历，是叫“何”的贵族铸了一方尊；②“何以为尊"是问文物的价值意义；③“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国"一词最早的文字记载。

【知识点】把握说明对象；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

19．ABD.与材料相符；

C.与材料不符，原文是“很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片”，不是“很难有人可以坐在电视机前静下心来看严肃认真的纪录片"。

故答案为：C

20．通读全文，筛选重要信息。第一段文字中“每集重点讲述一件文物。这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里"。第二段中“通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合”，第三段重点介绍这种形式适合现代人的生活方式。综合以上信息分点概括即可。

故答案为：①每个视频介绍一件文物，内容简单；②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事；③解说词既专业严肃又不失活泼；④5分钟微纪录的形式，特别适合现代人的快节奏生活，⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合；⑥运用了先进的技术；⑦令人印象深刻的宣传海报。

21．理解这个标语内涵，要联系材料内容，首先材料中有“一个叫“何"的同宗贵族铸了一方尊”标语“何以为尊"里包含了这层意思；探究这个词语的现代义，“何以为尊“是问文物的价值意义。“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国“一词最早的文字记载。

故答案为：①标语表明了尊的来历，是叫“何"的贵族铸了一方尊；②“何以为尊”是问文物的价值意义；③“我有中国"则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国”一词最早的文字记载。

（2024七上·应城期中）文学性文本阅读，完成各题。

又“训"了父亲一顿

①结束晨练准备洗澡，父亲来电话：“搭了个顺风车到银行来办点事，是不是还得戴口罩？走得急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵"一声，像在掩饰他的“过失”。

②距银行开门还有两小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！"

③父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。"父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气"了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来；左手又紧紧抓住了我的衣襟。

④搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！"父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在厨房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋，说：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多操心呀，我的气又来了：“说过多少回了，你和娘别舍不得吃，再说，坐摩托车抱着鸡蛋，多累多危险！"父亲又呵呵道：“这不是没事嘛！”我吼道：“有事就晚了！"

⑤盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加了一碗，我逗他：“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯"了一声。

⑥饭后，父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，他的手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡。我问啥，父亲应啥。原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？

⑦父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。

⑧父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！”父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还……"那也不行！”“哦。"

⑨越聊越“有气”，怎么觉得父亲做啥都不对呢？此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了“儿子”，我成了“父亲”。

⑩每一次忍不住“训"了父亲，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，下过包工队，土里刨食，吃过许许多多苦……父亲又谈何容易？

我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间的方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……

中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？"我“呵呵”一声：“知道了。"听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿……”

(文/张金刚，选自《桂林日报》2021年1月，有删改)

22．请用简洁的语言，按顺序把训父亲的情节和态度补充完整。

情节对父亲的态度——“训"

父亲进城到银行改医保卡密码“不知道疫情吃紧呀”

①“我家不是你家呀！"

父亲进门搓鞋底“不用搓啦！”

②“有事就晚了"

父亲说用小渔网从大河里捞小鱼“不小心侧歪到河里咋办？”

我中午有个应酬③

23．文学作品中的标点符号和句式，有时也具有很强的艺术色彩。联系上下文，揣摩下列语句，结合文章内容回答问题。

①从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。

②第⑩段运用了什么记叙顺序？并说说这种顺序所起的作用。

24．结合文章内容，谈谈对第③段画线句“父亲成了儿子，我成了父亲"的理解。

25．有人说文章结尾段写女儿，与表现“我”与父亲的情感无关，应该删去。你赞成吗？请说明理由。

26．在理解作品的基础上，精心设计，朗读才能更加动人。请参照示例，对下面文本句子进行朗读设计，并说说设计的理由。

父亲真的老了，真的变小了，小到被儿子“训"得唯唯诺诺、无主张。

【提示：请从重音和语气两个角度设计即可。】

我的朗读设计及理由：

【答案】22．①父亲不想跟我回家吃早饭；②父亲给我们带鸡蛋；③“你酒精过敏不知道吗？”

23．①运用动作描写，生动形象地写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大、行动不灵便的特点，暗含了儿子对父亲的疼惜。②插叙，通过母亲的讲述来表现父亲的辛苦和不易，既加深了“我"的自责，也表达了“我”对父亲的爱和理解。

24．老年的父亲挨“我"训”时唯唯诺诺、毫无主张的样子极像“我"小时候挨父亲训时的样子，而“我”则像极了年轻时、中年时面对“我"的厉声厉色的父亲，此时的父亲像儿子一样顺从听话，而“我”像父亲一样管教严厉，写出了父子之间为对方着想时互相的关爱和真挚的深情。

25．示例：不赞成。文章结尾段写女儿担心“我"酒精过敏而训“我”，不让“我"喝酒，写出了女儿对“我”的关心和爱；以此收束全文，照应了题目，使文章结构紧凑；同时又体现了“我"对父亲的关心和爱影响到了“女儿”，孝心得到了传承，从而深化了主题。

26．用低沉缓慢的语气朗读，重音落在“老"变小”上，以表现“我"看到父亲变化后的心慌、心酸、沉重。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

22．本题考查概括文章情节。第一空，根据第③段“我自觉言重了：‘来了就回家吧，吃早饭。'父亲慌了神：‘不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。‘我又‘生气’了：我家不是你家呀”可以概括出：父亲不想跟“我"回家吃早饭；第二空，根据第④段“父亲在厨房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋”“我吼道：‘有事就晚了"可以概括出：父亲给我们带鸡蛋；第三空，根据第13段中“中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：不准喝酒，你酒精过敏不知道吗”可以概括出女儿对她父亲的态度：“你酒精过敏不知道吗？"

故答案为：①父亲不想跟我回家吃早饭；②父亲给我们带鸡蛋；③“你酒精过敏不知道吗？”

23．本题考查句子的赏析。要求从描写的角度进行赏析。句中“站起"紧握”“扶着"迈（了三次）”“坐"抓住”等动词，生动地运用了动作描写（或细节描写）的方法。特别是“迈了三次"的细致描绘，真切地展现了父亲上车时的艰难，凸显了他因年龄增长而行动不便的特点。同时，这一描写也隐含了父亲手里提着鸡蛋、步履蹒跚、小心翼翼的形象，使得语言更加生动形象。此外，这一细节也透露出儿子对父亲深深的心疼与疼惜之情。本题考查记叙顺序及作用。根据第10段的内容，“听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小。拉扯我们兄弟仨，下过煤窑，下过包工队，土里刨食，日子紧巴巴。父亲又谈何容易？”这里运用了插叙的记叙方式，详细叙述了父亲从小到老的艰苦生活，以及他为了养育子女所付出的艰辛与不易。这一插叙不仅丰富了文章内容，还深化了读者对父亲形象的理解。同时，它也表达了“我"对父亲深深的理解与同情。根据第10段“每一次忍不住‘训’了父亲，我也很自责。”的表述，插叙还进一步展现了“我"对父亲因生活压力而偶尔表现出的不耐烦或责备感到愧疚与自责的情感。故答案为：①运用动作描写，生动形象地写出了父亲上车的艰难，表现了父亲年龄大、行动不灵便的特点，暗含了儿子对父亲的疼惜。②插叙，通过母亲的讲述来表现父亲的辛苦和不易，既加深了“我”的自责，也表达了“我"对父亲的爱和理解。

24．本题考查理解文章画线句的含义。根据第⑨段的内容，“父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张”，这里的“父亲成了儿子"形象地描绘了老年的父亲在面对“我”的训斥时，那种顺从、听话、毫无主张的样子，与小时候“我"被父亲训斥时的情景相似。而“我成了父亲”则是指现在的“我"在面对年迈的父亲时，表现出了与当初父亲相似的严厉与管教。这种身份上的“转变”虽然有趣，但更重要的是，它并没有改变父子间那份深沉的关爱与期望。无论是小时候的“我"还是现在的父亲，都希望对方能够平安顺遂。这种真挚的情感，在这一句的描写中得到了淋漓尽致的体现，同时也引发了读者对于亲情的深刻思考。故答案为：老年的父亲挨“我”“训"时唯唯诺诺、毫无主张的样子极像“我”小时候挨父亲训时的样子，而“我"则像极了年轻时、中年时面对“我”的厉声厉色的父亲，此时的父亲像儿子一样顺从听话，而“我"像父亲一样管教严厉，写出了父子之间为对方着想时互相的关爱和真挚的深情。

25．本题考查对分析句段作用。解答时，首先表达观点：不能删去。作答时，首先表明观点态度，不赞同。其次结合具体内容阐明理由。根据第12段“女儿接过电话，劈头一句：‘不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”可知，女儿担心“我"酒精过敏而训“我”，告诫“我"不要喝酒，写出了女儿对“我”的关心和爱。这里写女儿训“我"的情节，像极了“我”训斥父亲的样子，看上去像是一种传承，即“我"对父亲的关心、孝心和爱影响到了“女儿”，这种父子间的真挚感情得到了很好的延续，以此收束全文，既照应了题目，使文章结构紧凑，又体现出孝心得到了传承，从而深化了主题。

故答案为：示例：不赞成。文章结尾段写女儿担心“我"酒精过敏而训“我”，不让“我"喝酒，写出了女儿对“我”的关心和爱；以此收束全文，照应了题目，使文章结构紧凑；同时又体现了“我"对父亲的关心和爱影响到了“女儿”，孝心得到了传承，从而深化了主题。

26．本题考查朗读设计分析。要求从重音和语气两方面设计。根据⑨段“此刻坐在沙发上的父亲，怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我"可知面对父亲对“我”的“训斥"表现出来的唯唯诺诺，“我”感到心慌；看到父亲像“我"儿时被训时的样子，“我”感到心酸和沉重，因此，下一句“父亲真的老了，真的变小了，小到被儿子‘训’得唯唯诺诺、毫无主张"的朗读应这样设计：语气上应读得低沉和缓慢，以突显“我”的心情沉重；重音应放在“老"变小”上，以表现“我"的心酸和对父亲的爱怜及心痛。

故答案为：用低沉缓慢的语气朗读，重音落在“老”“变小"上，以表现“我”看到父亲变化后的心慌、心酸、沉重。

27．（2024七上·应城期中）请从下面两题中任选一题作文。

①题目：你是我的榜样

②题目：我从来没有这样▲

要求：①写一篇记叙文，不少于600字；②如选题二，请将题目补充完整，如“快乐"痛苦”“后悔"悲伤”等(可根据自己的需要填写其他词语)；③内容具体，叙事清楚，描写生动，有真情实感；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】略

【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文，题目为“你是我的榜样"。关键词是“榜样”，中心话题围绕着寻找和描述榜样展开。榜样可以是身边的人，如父母、老师、同学等；也可以是名人、英雄等；还可以是一些具有特殊品质和行为的普通人。“你是我的榜样"：明确了写作的对象是一个具体的“你”，这个“你"具有值得学习的品质和行为，成为了作者的榜样。“榜样”：榜样是指值得学习的人或事物，具有积极向上的品质和行为，能够激励他人进步。

【写作思路】

确定榜样人物：首先要确定谁是“你”，即自己的榜样。可以是身边熟悉的人，也可以是不认识但通过各种渠道了解到的人。描述榜样的品质和行为：详细描述榜样的具体品质和行为，如勇敢、善良、勤奋、坚持等。可以通过具体的事例来展现榜样的这些品质和行为。阐述榜样对自己的影响：说明榜样对自己的影响，如激励自己努力学习、勇敢面对困难、培养良好的品德等。可以结合自己的经历和感受来阐述。表达对榜样的敬意和学习的决心：在文章的结尾，表达对榜样的敬意和学习的决心，表明自己要向榜样学习，努力成为更好的人。可能出现的写作误区：选材单一：容易选择一些常见的榜样人物，如雷锋、钟南山等，导致文章缺乏新意。可以选择一些身边的普通人作为榜样，更能体现出榜样的普遍性和可及性。描述空洞：在描述榜样的品质和行为时，容易出现空洞的赞美，缺乏具体的事例支撑。应该通过具体的事例来展现榜样的品质和行为，使文章更加生动和有说服力。缺乏深度：在阐述榜样对自己的影响时，容易停留在表面，缺乏深度的思考。可以从多个角度分析榜样对自己的影响，如思想、行为、价值观等方面。

【立意提取】

1.你是我的榜样：通过描述父亲的勤劳、善良、责任感等品质，表达对父亲的敬意和学习的决心。

2.你是我的榜样：讲述老师的敬业精神、关爱学生、教学方法等，说明老师对自己的影响。

3.你是我的榜样：以身边的志愿者为榜样，阐述他们的奉献精神和社会责任感，激励自己也积极参与公益活动。

（2）这是一篇半命题作文，题目为“我从来没有这样▲”。需要先补充完整题目，然后围绕补充后的题目进行写作。中心话题是描述一种从未有过的经历和感受。“我从来没有这样"：强调了这种经历和感受是前所未有的，突出了其特殊性和新鲜感。补充的词语：如“快乐”“痛苦"后悔”“悲伤"等，这些词语限定了文章的情感基调，明确了写作的方向。

【写作思路】

补充题目：根据自己的经历和感受，选择一个合适的词语补充题目。可以从情感、体验、成长等方面入手，选择一个能够引起读者共鸣的词语。描述经历：详细描述这种从未有过的经历，包括时间、地点、人物、事件等。可以通过具体的描写和叙述，让读者感受到这种经历的真实性和独特性。表达感受：重点表达自己在这种经历中的感受，如快乐、痛苦、后悔、悲伤等。可以通过心理描写、情感抒发等方式，让读者更好地理解自己的感受。总结启示：在文章的结尾，总结这种经历给自己带来的启示和收获，如成长、教训、感悟等。可以通过对经历的反思，让读者从中得到一些启发。可能出现的写作误区：题目补充不当：容易选择一些过于平淡或常见的词语，导致文章缺乏吸引力。可以选择一些具有强烈情感色彩或独特体验的词语，使题目更加新颖和引人入胜。经历描述不具体：在描述经历时，容易出现概括性的叙述，缺乏具体的细节描写。应该通过具体的描写和叙述，让读者感受到经历的生动性和真实性。感受表达不深刻：在表达感受时，容易停留在表面，缺乏深刻的思考和感悟。应该通过对感受的深入分析和反思，让读者从中得到一些启示和收获。

【立意提取】

1.我从来没有这样快乐：讲述一次特别的旅行、一次成功的经历等，表达自己从未有过的快乐感受。

2.我从来没有这样痛苦：描述一次失败的经历、一次失去亲人的痛苦等，抒发自己从未有过的痛苦感受。

3.我从来没有这样后悔：回忆自己做过的一件错事，表达自己从未有过的后悔之情。

4.我从来没有这样勇敢：讲述自己在面对困难或挑战时的勇敢表现，展现自己从未有过的勇敢品质。

例文：

你是我的榜样

在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人，他们或平凡，或伟大，或默默无闻，或声名显赫。然而，在我心中，有一个人始终占据着重要的位置，他就是我的父亲——我的榜样。

父亲是一个普通的工人，他的工作并不轻松，每天都需要付出大量的体力和精力。尽管如此，他从未抱怨过一句，总是默默地坚守在自己的岗位上，尽职尽责地完成每一项任务。他的这种敬业精神深深地感染了我，让我明白了一个道理：无论做什么工作，都要认真负责，尽心尽力。

除了工作，父亲在生活中也是一个非常值得我学习的人。他为人处世非常低调，从不张扬自己的成绩和荣誉。即使他取得了很大的成就，也从不炫耀，而是更加谦虚谨慎地面对生活。他的这种谦逊品质让我受益匪浅，让我学会了如何与人相处，如何保持一颗平常心。

此外，父亲还非常注重家庭和教育。他深知家庭对孩子成长的重要性，因此总是尽力为家庭创造一个温馨和谐的环境。他关心我的学习和生活，经常与我交流谈心，给我提供宝贵的建议和指导。在他的熏陶下，我逐渐形成了良好的学习习惯和积极的人生态度。

记得有一次，我在学习上遇到了很大的困难，几乎要放弃。但是，当我想到父亲那种坚持不懈、永不放弃的精神时，我又重新振作起来。我告诉自己，要像父亲一样，无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对，积极地寻找解决问题的方法。最终，在父亲的鼓励和帮助下，我成功地克服了困难，取得了优异的成绩。

父亲不仅是我的亲人，更是我人生道路上的导师和榜样。他的言行举止、为人处世都深深地影响着我，让我成为了一个更加优秀的人。我相信，在未来的日子里，我会继续以父亲为榜样，努力学习、积极进取、不断超越自己，为实现自己的梦想而奋斗。

我从来没有这样感动

在人生的长河中，我们会遇到许多人和事，有的如流星划过，瞬间即逝；有的则如磐石屹立，铭记心间。而在我的记忆深处，有那么一件事，让我至今难以忘怀，它让我体验到了前所未有的感动。

那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，天空飘着鹅毛大雪。我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校里因为一件小事和最好的朋友发生了争执，心情糟糕到了极点。回到家，我径直走进自己的房间，关上门，试图用沉默来平复内心的波澜。

然而，就在我沉浸在自我世界的时候，门被轻轻地推开了。母亲端着一杯热腾腾的牛奶走了进来，她轻声细语地说：“孩子，别难过了，先喝杯牛奶暖暖身子吧。”我抬头望向母亲，她的眼里满是关切和疼爱。那一刻，我仿佛看到了冬日里的一缕阳光，温暖而明亮。

我接过牛奶，喝了一口，暖流瞬间涌遍全身。母亲坐在床边，拉着我的手，温柔地说：“孩子，朋友之间难免会有误会和争执，但只要你用心去沟通，去理解对方，就一定能化解矛盾。记住，真正的友谊是经得起考验的。"

母亲的话像一股清泉，滋润了我干涸的心田。我意识到，自己在这件事上确实过于冲动和任性了。我抬起头，看着母亲那双充满爱意的眼睛，泪水不禁夺眶而出。我紧紧地抱住母亲，哽咽着说：“妈妈，我错了，我会去向朋友道歉的。”

那一刻，我感受到了前所未有的感动。母亲的爱，就像冬日里的阳光，温暖而坚定；就像沙漠里的甘泉，解渴而滋润。她用自己的行动和言语，教会了我如何面对困难和挫折，如何珍惜和维护友谊。

从那以后，我更加珍惜与母亲相处的时光，也更加懂得如何去爱别人。每当遇到困难或挫折时，我都会想起那个冬日的傍晚，想起母亲那双充满爱意的眼睛，它们给了我力量和勇气，让我勇敢地面对生活的挑战。

这件事虽然已经过去很久了，但它在我心中留下的印记却永远无法磨灭。它让我明白，母爱是世界上最伟大的力量之一，它能够让我们在迷茫中找到方向，在困境中找到希望。而我，也从来没有这样感动过。

【点评】（1）从立意上看，通过描写榜样人物，可以传递积极向上的价值观，激励自己和读者不断进步。榜样可以是具有高尚品德的人，如乐于助人、勇敢坚强、诚实守信等；也可以是在某一领域取得杰出成就的人，如科学家、艺术家、运动员等。在内容方面，学生可以选择一个具体的人物作为榜样，通过讲述他们的故事来展现其值得学习的品质。可以描述榜样在面对困难时的勇敢和坚持，在帮助他人时的无私和善良，或者在追求梦想时的努力和执着。同时，可以结合自己的经历，讲述榜样对自己的影响，如激励自己克服困难、培养良好的品德等。

（2）从立意上看，通过描述一种从未有过的经历和感受，可以让学生更加深入地了解自己的内心世界，同时也能引起读者的共鸣。可以选择一些具有深刻意义的感受，如快乐、痛苦、后悔、悲伤等，通过讲述这些感受的产生和变化，表达自己对生活的感悟和思考。在内容方面，学生需要根据自己补充的题目来选择相应的经历。可以描述一次特别的事件、一次难忘的旅行、一次深刻的对话等，通过具体的细节描写来展现自己的感受。同时，可以结合自己的成长经历和人生态度，对这种感受进行深入的分析和反思。

1/1湖北省孝感市应城市2023-2024学年七年级上学期语文期中试题

1．（2024七上·应城期中）阅读下列文段，按要求答题。

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春雨过后，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。而夏天的雨，热烈又粗guǎng。秋雨，使人静谧、使人怀想、使人动情。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它却变得更吝啬了。它既不____，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

（1）给下面词语中加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

粗guǎng（）静谧（）化了zhuāng（）吝（）啬

（2）填入文中横线上的词语，最符合语境的一项是（）

A．暴风疾雨B．风雨交加C．狂风暴雨D．倾盆瓢泼

2．（2024七上·应城期中）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．文艺汇演那天，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展的。

B．武汉的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。

C．今年“十一”，应城矿山公园博物馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参观的人。

D．学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。

3．（2024七上·应城期中）对下列病句修改不正确的一项是（）

A．有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。(删掉“防止”)

B．在某记者采访被打后，立即受到世界各大媒体的关注。(删掉“在"和“后”。)

C．他开学前就准备好了铅笔、橡皮、格尺和文具……等物品。(删掉“等物品。")

D．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。(把“要”字改为“能否")

4．（2024七上·应城期中）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____；让我们学做荷花的事业吧，____；让我们学做莲子的事业吧，____；让我们学做藕的事业吧，____。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给别人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A．①②④③B．④②③①C．③②④①D．④①③②

5．（2024七上·应城期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

B．“鲁迅”“南阳"月亮”“包袱"三轮车”都属于单义词。

C．“最妙的是下点儿小雪呀"的“下”和“水声在屋檐下"的“下”词性不相同。

D．“不知令堂近况如何，实为惦念"此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。

6．（2024七上·应城期中）古诗文默写。

①不知何处吹芦管，___。(李益《夜上受降城闻笛》)

②峨眉山月半轮秋，___。(李白《峨眉山月歌》)

③，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

④正是江南好风景，___。(杜甫《江南逢李龟年》)

⑤“，"写出了羁旅漂泊的游子的悲痛之情(马致远《天净沙·秋思》)；“白雪纷纷何所似？___”写出了谢道韫眼中的雪景(《咏雪》)；“我寄愁心与明月，___"写出了挚友间真诚的祝福(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。

（2024七上·应城期中）亲爱的同学们，进入初中，生活翻开了崭新的一页，无论现实生活还是网络生活，你一定结识了许多新朋友吧！班级举办“有朋自远方来·建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动，请你积极参加哟！

7．任务一：【我来设计】下面是微信明友圈中好友关于本次活动策划的留言。请你参照示例，紧扣“交友"再设计两个具体活动项目吧。

活动项目一：畅谈交友之道；

活动项目二：___；活动项目三：___。

8．任务二：【我来参与】班级即将举行“交友之道”演讲比赛，有同学搜集了以下几组故事，请你依照示例，写出与之相关的内容。

示例：刎颈之交——廉颇和蔺相如；

知音之交——___；——管仲和鲍叔牙。

9．任务三：【我来讨论】围绕“是否赞成加父母为微信好友"这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。

10．（2024七上·应城期中）名著阅读

这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒"之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（有删减）

选文出自鲁迅的《朝花夕拾》，这里的“全县中最盛的会”指的是，在选文中“我"的心情从___变成要求背书时的紧张、害怕。

11．（2024七上·应城期中）下列对鲁迅《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》原来集名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇。

B．选文中“忽然，工人的脸色很谨肃了”说明了父亲的严厉，家人、工人都怕他。

C．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

D．《藤野先生》记录鲁迅在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

12．（2024七上·应城期中）如果要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆"。下面哪些人物不能入群？请选出人物并说明理由。

双喜阿长范爱农衍太太

（2024七上·应城期中）阅读诗歌

次北固山下(王湾)

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

13．下列对《次北固山下》赏析有误的一项是（）

A．这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

B．诗题中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

C．“风正一帆悬"以“一帆悬”之小景，写出了两岸阔之大景的神韵，为后人所称道。

D．本诗尾联运用了设问的修辞和“鸿雁传书"的典故，突出表现了游子之思。

14．同桌在默写“海日生残夜”时，将“生"字误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这样写，以加深印象。

（2024七上·应城期中）阅读文言文，完成各题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"

【乙】列子①学射，中矣，请②之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以③中乎？”答曰：“弗知也。"关尹子曰未可退而习之三年又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。"关尹子曰：“可矣，守而勿失。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子学射》)

【注释】①列子：名寇，又名御寇，道家思想代表人物之一。②请：请教。③所以：……的原因。

15．解释下列语句中加点词的意思。

人不知而不愠愠：弗知也弗

16．乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）

A．关尹子/曰未可/退而习之/三年又请。

B．关尹子曰/未可/退而习之三年/又请。

C．关尹子/曰未可退/而习之/三年又请。

D．关尹子曰未/可退而习/之三年/又请。

17．用现代汉语翻译乙文中画横线的语句。

非独射也，为国与身亦皆如之。

18．乙文中的列子主动向关尹子学习，他采用了甲文中的两种学习方法：①____________；②____________。乙文还告诉我们这样一个道理：③_________。(前两空用原文语句回答，第三空用自己的话回答)

（2024七上·应城期中）非连续性文本阅读

【材料一】近期大热的百集纪录片《如果国宝会说话》，由中央电视台纪录频道制作，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器"浓缩在了五分钟的视频里。

《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。

当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用片刻时间来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。

【材料二】作为中国首批禁止出国(境)展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何"的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。

“何尊"中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国"一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。"

本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做“中国”。“何以为尊，我有中国"的海报宣传语正是由此得来。

19．下列对材料的理解和分析中，错误的一项是（）

A．《如果国宝会说话》是一部由中央电视台纪录频道制作的重点讲述文物的百集纪录片。

B．《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华