有色中学八年级上学期9月月考语文试卷

有色中学八年级上学期9月月考语文试卷湖北省黄石市有色中学2023-2024学年八年级上学期9月月考语文试卷

（2023八上·黄石月考）积累与运用

一片小小的茶叶，在新的时代绽放璀璨光芒；一碗浓浓的茗茶，在巴蜀大地千里飘香。这不仅孕育出一方人，还氤氲出一种情。

地处米仓山南麓的巴中，属亚热带湿润地区，具有得天独厚的茶叶种植条件。唐代陆羽《茶经》记载：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峡川有两人合抱者。"

巴中的产茶，可上溯到《诗经》产生的时期。所产茶叶，品种丰富，品质优良。现有巴山老鹰茶、富硒茶、绿茶等……屡获殊荣，炙手可热。如老鹰茶，[]。

茶，因其清雅高洁的品格，常与文人雅士结缘。在巴中大地上，积diàn（）出无数与茶有关的逸闻轶事、诗文名联。明末壁山（今通江县，下同）贡生向仕显《食薪茗》：“旗枪犹带一枝雨，萌蕊初含三月烟。”清顺治举人李蕃《壁山春望》：“酒开土瓮因醅熟，茶煮山泉带雪痕。归去已忘天欲mù（），儿童欢笑正迎门。"诸如此类浩如烟海的诗文，为茶叶增添别样的魅力。其背后是古人吟赏风物的闲情逸致。

过去，当地茶叶虽也通过米仓古道北运陕西，但毕竟数量有限。而今，在党和国家“乡村振兴”战略指引下，勤劳睿智的巴中人，助推本地茶叶品牌，走向全国，走出四川，乃至世界。这不是让茶叶成为叫得响的饮品，而是让其成为老百姓腰包鼓的法宝，真正把小茶叶做成了大产业，变成了一篇带领百姓致富、实现全面小康的大文章。

1．文中加点字注音和填入（）中的汉字，全部正确的一项是（）

A．mín淀ruǐ幕

B．míng锭ruì幕

C．míng淀ruǐ暮

D．mín锭ruì暮

2．文中画横线的词语使用不正确的一项是（）

A．得天独厚B．炙手可热C．逸闻轶事D．闲情逸致

3．文中画波浪线的句子有语病，下列分析和修改不正确的一项是（）

A．巴中的产茶，可上溯到《诗经》产生的时期。（成分残缺，在“产茶"后面加上“历史”）

B．现有巴山老鹰茶、富硒茶、绿茶等……（重复累赘，删去省略号或“等"）

C．走向全国，走出四川，乃至世界。（语序不当，“走向全国”和“走出四川"交换位置）

D．这不是让茶叶成为叫得响的饮品，而是让其成为老百姓腰包鼓的法宝。（关联词使用不当，将“不是……而是……”改为“不是……就是……"）

4．依次填入文中[]处的语句（不考虑句末标点），衔接最恰当的一项是（）

①汤色鲜亮，滋味醇浓，劲道十足

②属常绿乔木，叶质厚实、色泽深绿

③因此不但有解渴之功，还有止咳、祛痰、平喘等疗疾之效

④富含芳香油、多酚类化合物等有益成分

A．②④①③B．②①④③C．④③②①D．④①③②

5．下面的说法不正确的一项是（）

A．“在新的时代绽放璀璨光芒”中，“在"的”“璀璨"分别是介词、助词、形容词。

B．“品质优良”“勤劳睿智"全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。

C．“诸如此类浩如烟海的诗文，为茶叶增添别样的魅力。"主干是“诗文增添魅力”。

D．“这不仅孕育出一方人，还氤氲出一种情"是递进关系复句。

6．下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？

B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。

C．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。

D．由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角"。

7．（2023八上·黄石月考）同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。在青年眼中，青春是什么模样？近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？

我的结论：“青春模样"的特质是热爱祖国、、。

8．（2023八上·黄石月考）阅读小小说《歌唱家》，概述文本所运用的手法及其主题。

①有一次，歌唱家去到外地演出。

②他登上舞台，配乐准时奏响了，歌唱家慢条斯理地摆好姿势，脸上露出亲切的笑容，准备投入演唱。

③然而，他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声。

④歌唱家怔了一下，就把歌给误了。他往后面挥动了一下手臂，不知是要放弃还是示意重来，下面却立即响起了更大的掌声。

⑤很快，各种尖叫声、欢呼声、喝彩声也及时而热烈地响了起来，会场顿时沸腾了。歌唱家忽然受到了感动，也鼓起了掌。气氛更加热烈了。

⑥有人开始跑上台来，他赶紧走过去，热情地与来人握起了手。一会儿，又上来了好几个人，他一一握手。他握手的时候，神情非常专注，甚至比唱歌还要投入。接着，上来的人越来越多，歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手。歌唱家的手与善男信女们的手亲密接触的时候，他感到更加激动了，热烈的拥抱便成了自然而然的事情。有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来，他大声喘息着，人们只知道他实在太激动了。

⑦配乐在继续奏响，没有歌声。其时，台下的人一群紧接一群，汹涌而上，好在歌唱家已经进入了角色，他一个一个地握手，一个一个地拥抱，会场掀起了一阵阵的高潮……后来，音乐结束了，歌唱家的握手拥抱却还没结束——台下一个人也没有……

9．（2023八上·黄石月考）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球"仙人掌”“落叶"中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。

沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？

10．（2023八上·黄石月考）课内古诗理解性默写。

（1）白居易在《钱塘湖春行》中，用“___，___”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的活力。

（2）登临黄鹤楼，可观赏崔颢在《黄鹤楼》诗中“___，___"的明艳之景。

（3）《使至塞上》中“，”最能体现“诗中有画，画中有诗"的意境。

（4）《梁甫行》中“，”一句咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨。

（2023八上·黄石月考）课内古诗阅读。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

11．下面对本诗理解分析不正确的一项是（）

A．“雁门太守行"是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题，写当时战事。

B．全诗以色彩斑斓的词语描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

C．“塞上燕脂凝夜紫"是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。

D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。

12．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表达了诗人怎样的思想感情？

13．（2023八上·黄石月考）阅读下面的文言文，完成问题。

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒①。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害②其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属③草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐④其功，曰以为‘非我莫能为’也。"王怒而疏屈平。

时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如无行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？"怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内⑤。复之秦，竟死于秦而归葬。

（节选自《古文观止屈原列传》）

【注释】①左徒：楚国的官，仅次于最高行政长官令尹。②害：嫉妒。③属（zhǔ）：撰写。④伐：夸耀。⑤内：接纳，收容。

（1）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A．入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯

B．入则与王图议国/事以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯

C．入则与王图议国事/以出/号令出则接遇宾客/应对诸侯

D．入则与王图议国/事以出/号令出则接遇宾客/应对诸侯

（2）下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）

A．屈原任楚国左徒，懂得政治安定和治理混乱的道理。

B．屈原深得怀王信任，后因上官大夫的谗言而被疏远。

C．在怀王是否赴秦这件事情上，子兰与屈原意见不同。

D．怀王逃到赵国不被接纳，他竟然死在秦国并葬于秦。

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①王使屈平为令，众莫不知。

②秦，虎狼之国，不可信，不如无行。

（2023八上·黄石月考）阅读下面三则材料，完成问题。

材料一：

加快推进教育数字化转型是我国从教育大国到教育强国的必然选择。党的二十大报告作出“推进教育数字化”部署。2023年2月，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》强调，在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。ChatGPT是数字技术创新运用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型预训练变换模型"。简而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人认知的聊天机器人。

（选自《中国教育报》，有删改）

材料二：

作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT可以根据议题写作业、写论文、写演讲稿……据新闻报道：ChatGPT成功通过了谷歌的编程考试，拿到了年薪

18.3万美元的L3工程师录取通知书；还能够通过沃顿MBA课程的期末考试……

有记者曾在ChatGPT的对话框中输入“如何看待ChatGPT对教育的影响？”后，它的回答是：“作为一个大型语言模型，我可以对教育产生积极影响。可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持与指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。可以为老师提供工具和资源，帮助他们改善教学方式。"

（选自《中国教育报》，有删改）

材料三：

ChatGPT的确在很多领域表现出了非常强大的能力，但另一方面，它也暴露出一些问题，比如可能会给考试作弊提供便利。冯建军教授认为：在教育领域，ChatGPT注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；缺少辨别信息、答案的能力，忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流；可能导致学术作弊和学术诚信问题。当前，我国人工智能领域伦理治理的确也面临着知识产权侵权、生成虚假信息、算法“黑箱”等问题。以教育数据隐私问题为例，ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生。

（选自《中国教育报》，有删改）

14．下列说法与上述材料表述一致的一项是____

A．党的二十大报告中指出，我国想要完成教育大国向教育强国的转型必须依赖于ChatGPT的使用。

B．ChatGPT是一款生成式人工智能软件，在很多领域表现出了非常强大的能力。

C．ChatGPT存在考试作弊、缺少辨别信息的能力、忽略批判性思维等方面的缺点。

D．ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露的风险，会伤害未成年学生。

15．下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是____

A．大型语言模型ChatGPT在伦理、法律、体育竞技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的风险。

B．材料二运用列数字、举例子等说明方法，生动形象地说明了ChatGPT具有能力强、“智慧"等级高的特点。

C．冯建军教授认为，ChatGPT可以为学生提供材料和建议，但忽视了教育的根本在于育人，因而不能使用。

D．ChatGPT自身认为对教育具有提供在线学习资源、支持学生自主学习、改善教学方式等积极功能。

16．有人说：“即使再先进的科技都只是工具，人类不应沦为工具的奴隶。”请结合上述材料，联系生活实际谈谈你的理解。

（2023八上·黄石月考）阅读下面文本，完成问题。

大地的滋味

刘江滨

①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。"这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角微羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！

②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。

③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。

④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。

⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫、瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。

⑥大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福、欢快的滋味。

⑦大地上长着甜，也长着苦。

⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴，拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？

⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口"之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依、苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。

⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦、艰苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。

对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴"的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？

把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子"的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。

少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。

盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐"。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。

五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集"之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味、都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。

（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）

17．文章以“大地的滋味"为题，有什么好处？

18．文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦"。

19．赏析句子。

①当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。

②辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。

20．结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。

（2023八上·黄石月考）名著阅读。

片段一：

有一天半夜，我爬上了一节破烂的火车，身上稍有点不舒服，可是心里非常兴奋。

片段二：

他是年青的苏维埃职官，在我长时间和毛泽东的谈话里，他当我们的翻译员。虽然他是一个双颊赧（nǎn）红、年纪只有二十六岁的少年，可是他已经是两本关于辩证法的书的作者。

片段三：

一天早上我到彭德怀的司令部去，发现他有好几个部下在那里，正好开完会。他们请我进去，开了一只西瓜。我们围桌而坐，淘气地在炕上吐起瓜子来。我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？"新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直想要见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫____。"

片段四：

那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。

时不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。

但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。

四川军队大概从来没有见过这样的战士--这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓惶后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。

21．片段一中的“我"是指，片段二中的“他”是指，片段三中的“他"是指。（均填人名）

22．片段一中“我”“身上稍有点不舒服"和“心里非常兴奋”的原因分别是什么？

23．结合片段四，概述大渡河英雄身上的长征精神。

24．（2023八上·黄石月考）阅读下面材料，完成作文。

每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野/最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……

请以“喊出▲的名字"为题目，写一篇记叙文。

要求：在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；表达意图明确，内容具体充实；600字左右；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分

【答案】1．C

2．B

3．D

4．A

5．B

6．A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）；主谓短语

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（5）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（6）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．”茗“读作"mín“；”diàn“写作"淀“；”蕊“读作"ruǐ“；”mù“写作"暮“

故答案为：C

2．A.得天独厚：指得到天然的特别优厚的待遇，或所处的环境、条件特别优越，也指人的天赋、机遇非常好。通常用于形容某个人、地方或事物在自然条件、环境、资源、能力等方面比其他同类更为优越。

B.有误，炙手可热：指手一靠近就觉得热；比喻气焰权势之盛。含贬义。用在此处褒贬错用。

C.逸闻轶事：指世人不大知道而感兴趣的传闻和故事，多指不见于正式记载的。这个成语中的“逸”和“轶"都有“散失、失传”的意思，因此“逸闻轶事"通常指的是那些流传不广、但富有趣味性和故事性的历史小故事或传说。

D.闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。这个成语通常用于形容人们在闲暇时间所表现出的轻松愉悦、无忧无虑的状态，或者用于形容某种活动、艺术作品等能够带给人们这种感受。它体现了人们追求精神享受、放松心情的生活态度。

故答案为：B

3．ABC.正确。

D.有误，此句正确，不用修改。

故答案为：D

4．本题考查句子衔接。联系上下文可知，此句主语是“老鹰茶”，按照逻辑顺序，范围从大到小的排列，先排列它的属类，“属常绿乔木，叶质厚实、色泽深绿”，接着介绍它的茶水的特点，以及成分，最后进行总结“因此不但有解渴之功，还有止咳、祛痰、平喘等疗疾之效”

故答案为：A

5．ACD.正确。

B.有误，“品质优良"勤劳睿智”“全面小康"分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。

故答案为：B

6．A.“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖”"不是疑问句，而是陈述句，应用句号；

BCD.正确。

故答案为：A

7．【答案】乐于奉献；爱岗敬业

【知识点】图表信息

【解析】【分析】本题考查图文转换。要求提取“青春模样”的特质，结食图中的“意春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土，保卫人民安全的成边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士"的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部"的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业，等等。据此提取概括即可，答案不唯一。

故答案为：乐于奉献；爱岗敬业

【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

8．【答案】示例一：在夸张变形的描写中曲折地揭示主旨。如③段“他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声”、⑥段“有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来"可知，作者以夸张手法，写出了观众还没有听到歌声，就表现出对歌唱家的无比热情和肯定，讽刺了社会上盲目崇拜的现象。

示例二：通过对比手法进行识刺。如③段“他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声”

段“他甚至被别人抱得透不过气来"可知，歌唱家一句都没唱，但是观众就用掌声、握手、拥抱来吹捧他。作者运用夸张手法，讽刺了社会上盲目崇拜的现象。

示例三：在传神的细节描写中表现主旨。⑥段“歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手”、⑦段“一个一个地握手，一个一个地拥抱"、⑥段“他握手的时候，神情非常专注”、⑦段“歌唱家已经进入了角色"等细节描写，写出了歌唱家与观众互动时的忘情，讽刺了那些忘记本职工作、沉浸在别人的赞美中的人。

【知识点】挖掘、感悟文章主题

【解析】【分析】本题考查小说主旨的探究。讽刺作品的笔法是多种多样的，如：①在夸张变形的描写中曲折地揭示主旨；②抓住传神的细节，以冷峻的白描直书其事；③通过对比手法进行讽刺；④以喜剧的形式表现悲剧的内容等。解答本题时，选择其中一点，从歌唱家或者观众的角度，结合具体情节进行分析。

故答案为：示例一：在夸张变形的描写中曲折地揭示主旨。如③段“他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声”、⑥段“有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来"可知，作者以夸张手法，写出了观众还没有听到歌声，就表现出对歌唱家的无比热情和肯定，讽刺了社会上盲目崇拜的现象。

示例二：通过对比手法进行识刺。如③段“他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声”段“他甚至被别人抱得透不过气来"可知，歌唱家一句都没唱，但是观众就用掌声、握手、拥抱来吹捧他。作者运用夸张手法，讽刺了社会上盲目崇拜的现象。

示例三：在传神的细节描写中表现主旨。⑥段“歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手”、⑦段“一个一个地握手，一个一个地拥抱"、⑥段“他握手的时候，神情非常专注”、⑦段“歌唱家已经进入了角色"等细节描写，写出了歌唱家与观众互动时的忘情，讽刺了那些忘记本职工作、沉浸在别人的赞美中的人。

【点评】本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

9．【答案】彩虹

用七色光

架一座天桥

天上人间

从此成为邻家小妹

【知识点】套用式仿写

【解析】【分析】首先，从“彩虹”、“气球"、“仙人掌”、“落叶"中挑选一个最能激发你联想和创作灵感的元素。思考所选元素与哪些看似无关的事物之间存在某种隐喻、象征或情感上的共通点。这些共通点可以是色彩、形态、功能、情感表达等方面的。利用找到的共同点，构建出新颖、独特的意象或场景。这一步需要充分发挥想象力，将两个或多个元素巧妙地融合在一起。通过构建的意象，表达某种情感、思想或主题。这可以是对自然、人生、社会等方面的感悟和思考。

故答案为：彩虹

用七色光

架一座天桥

天上人间

从此成为邻家小妹

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

10．【答案】（1）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥

（2）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲

（3）大漠孤烟直；长河落日圆

（4）柴门何萧条；狐兔翔我宇

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：莺、萋、鹦、柴

故答案为：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直，长河落日圆；柴门何萧条，狐兔翔我宇。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】11．C

12．表达了诗人誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；雁门太守行

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

11．ABD.正确。

C.有误，“塞上燕脂凝夜紫”这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。“燕脂"夜紫”暗指战场血迹，所以并非“写出了边塞风光的秀美”，反而是反映战争的残酷，所以选项错误。

故答案为：C

12．本题考查的知识点是诗歌情感的理解分析。根据诗中内容，体会情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”大意：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。

故答案为：表达了诗人誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。

13．【答案】（1）A

（2）D

（3）①大王您让屈原制定法令，上下没有人不知道这件事。②秦国是虎狼一般贪暴的国家，是不能信任的，还是不去为好。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译

【解析】【分析】（1）本题考查文言句子的断句。句意：他入朝就和楚王讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各诸侯国的外交事物。断句：入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯。

故答案为：A

（2）ABC.正确；

D.有误，“并葬于秦"错误，怀王的尸体运回楚国安葬。

故答案为：D

（3）本题考查句子翻译。①重点词：为，制定；莫，没有。②重点词：信，信任；可，可以，能够。

故答案为：（1）A（2）D（3）①大王您让屈原制定法令，上下没有人不知道这件事。②秦国是虎狼一般贪暴的国家，是不能信任的，还是不去为好。

【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

屈原，名平，是楚王的同姓。他担任楚怀王的左徒。屈原见识广博，记忆力强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与楚怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。楚怀王很信任他。

上官大夫和屈原职位相同，他为了争得楚王的宠信，心里嫉妒屈原的才能。楚怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它，屈原不同意，上官大夫就谗毁他说：“大王让屈原制订法令，众人没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，认为‘除了我，没有人能做出来’。”楚怀王很生气，就疏远了屈原。

当时秦昭王与楚国通婚，想和楚怀王会面。楚怀王想去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可信任，不如不去。"楚怀王的小儿子子兰劝怀王去：“怎么可以断绝和秦国的友好关系呢？”楚怀王最终还是去了。一进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路，于是扣留楚怀王，强求割让土地。楚怀王很愤怒，不听秦国的要挟。他逃往赵国，赵国不肯接纳。只好又到秦国，最后死在秦国，尸体被运回楚国安葬。

【答案】14．B

15．D

16．示例：材料中功能非常强大的ChatGPT，也只是一种工具。用得恰当，就可以对教育产生积极影响；使用不当，在伦理、道德等方面存在风险。如在线网络教学，合理利用，就可以方便学习；使用不当，则会危害学生身心健康。

【知识点】说明文语言分析；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

14．A.有误，“必须要依赖于ChatGPT的使用"说法过于绝对，与“2023年2月，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》强调，在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。ChatGPT是数字技术创新运用的典型代表”表述不一致；

B.正确；

C.有误，“ChatGPT存在考试作弊的缺点"说法过于绝对，应为“ChatGPT可能会给考试作弊提供便利”；

D.会伤害未成年学生"说法过于肯定，应为“可能会伤害未成年学生”。

故答案为：B

15．A.“体育竞技"说法无中生有、“因缺乏情感交流可能存在大量风险”表述有误，没有必然的因果关系；

B.“生动形象"应为“准确、真实、可靠”；

C.“可以为学生提供材料和建议"是ChatGPT自身认为，不是冯建军教授的观点；“因而不能使用”无中生有，材料中没有这种说法；

D.正确。

故答案为：D

16．解答本题，学生需根据材料内容，并联系生活实际分析作答。根据“作为一个大型语言模型，我可以对教育产生积极影响。可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持与指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。可以为老师提供工具和资源，帮助他们改善教学方式"可知，恰当使用ChatGPT，可以对教育产生积极影响，方便学生学习，为老师提供工具和资源，帮助他们改善教学方式；根据“ChatGPT的确在很多领域表现出了非常强大的能力，但另一方面，它也暴露出一些问题，比如可能会给考试作弊提供便利”“冯建军教授认为：在教育领域，ChatGPT注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；缺少辨别信息、答案的能力，忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流；可能导致学术作弊和学术诚信问题"当前，我国人工智能领域伦理治理的确也面临着知识产权侵权、生成虛假信息、算法“黑箱”等问题。以教育数据隐私问题为例，ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生"可知，ChatGPT也有弊端，它注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流；可能导致学术作弊和学术诚信问题；需要联网工作，存在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生。因此，我们在实际运用的过程中，应该扬其所长，避其所短，使它更好地为我们服务。

故答案为：示例：材料中功能非常强大的ChatGPT，也只是一种工具。用得恰当，就可以对教育产生积极影响；使用不当，在伦理、道德等方面存在风险。如在线网络教学，合理利用，就可以方便学习；使用不当，则会危害学生身心健康。

【答案】17．采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。也是文章的线索，贯穿全文。

18．老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦。

19．①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。②运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣”给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣"的特殊情感。

20．“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

17．本题考查标题的作用。“大地的滋味"把“大地”看作“有滋有味"的物，采用比拟的修辞手法，赋予大地于滋味，能引发读者联想，对大地有什么样的滋味产生联想，引起他们的阅读兴趣；同时文章向我们描绘了从大地身上获得的五味，并由此对人生引发思考，所以题目“大地的滋味”也表现了文章的主要内容；最后，文章从“五味"说起，依次描绘了大地的“甜、苦、酸、辣、咸”，并由此对人生产生思考，所以，题目也是文章的线索，贯穿全文。

故答案为：采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。也是文章的线索，贯穿全文。

18．本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第⑧段“我的第一口苦水来自我村的一眼老井..你不知道这井水是苦的？"可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自老井的水苦；从第⑨段“树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦"可知，“大地上长着甜，也长着苦”来自几乎所有的中草药的苦；从第⑨段“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾"可知，“大地上长着甜，也长着苦”来自苦瓜咖啡的苦。

故答案为：老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦。

19．①“咬"流出”运用动作，“吃吃哈哈"运用神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时可爱、逼真的状态，表现出酸味的刺激性，表达小孩子对小青杏的无比喜爱之情；这些语句主要描述小孩子吃小青杏时的情状，其实文章在写食物的各种味道，这是通过侧面描写，表现酸味的独特魅力，生动有趣，有表现力。②把“辣椒”比作“弯曲的利刃”，运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的弯曲的样子；“利刃”，其特点是锋利，表现出“辣"给人的强烈味道刺激；把“由青转红的辣椒”比作“燃起的大火”，突出了美好和火辣，也表达出人们对“辣”的特殊情感。

故答案为：①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。②运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣"给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣”的特殊情感。

20．本题考查理解分析能力。“人间有味是清欢"意思是清淡的欢愉是人间最好的味道。从第⑤段“人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？”可知，人间的味道应该是酸甜苦辣咸都要具备；再联系“甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度"可知，虽然人生要多味，但无论哪一种味道都不能过度；再从“要以它味来填充，来调和，来平衡”可知，各种味道要相互调和平衡，达到“清淡”，这样的人生才有滋有味。

故答案为：“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。

【答案】21．埃德加斯诺；吴亮平；徐海东

22．“身上稍有点不舒服"是因为“我”身上种过天花、伤寒等痘苗；“心里非常兴奋"是因为“我”要到“红色的中国（苏区）"去了。

23．长征精神：不怕牺牲，前赴后继，勇往直前，坚韧不拔（众志成城，团结互助，百折不挠，克服困难，忠诚爱国等）。

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（2）（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

21．本题考查名著人物。根据“有一天半夜，我爬上了一节破烂的火车，身上稍有点不舒服，可是心里非常兴奋”明确片段一中的“我"是指：埃德加斯诺；根据“他是年青的苏维埃职官，在我长时间和毛泽东的谈话里，他当我们的翻译员”明确片段二中的“他"是指：吴亮平。结合“新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了”明确片段三的“他"是指徐海东。

故答案为：埃德加斯诺；吴亮平；徐海东

22．本题考查名著内容理解。要求学生仔细阅读文本。结合“我之所以有点不舒服，是因为我身上注射了凡是能够弄到的一切预防针”得出：“不舒服"是因为他身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。结合“我所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探求一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间上相距千百里的地方：我是到‘红色中国’去”得出：“兴奋"是因为摆在作者面前的这次旅行是要去探索一个紫禁城的中世纪壮丽豪华，在时间上相隔千百年，空间上相距千百里的地方，是到“红色中国”。

故答案为：“身上稍有点不舒服"是因为“我”身上种过天花、伤寒等痘苗；“心里非常兴奋"是因为“我”要到“红色的中国（苏区）"去了。

23．本题考查名著人物精神的分析。这些大渡河的英雄身上，最集中鲜明地体现了长征精神：不怕牺牲，前赴后继，勇往直前，坚韧不拔，众志成城，团结互助，百折不挠，克服困难，忠诚爱国等。答出其中三四项来即可。

故答案为：长征精神：不怕牺牲，前赴后继，勇往直前，坚韧不拔（众志成城，团结互助，百折不挠，克服困难，忠诚爱国等）。

24．【答案】喊出春天的名字

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，温柔地洒在沉睡的大地上时，我独自踏上了寻找春天的旅程。春，这个万物复苏的季节，总是以一种不言而喻的魔力，悄悄地改变着世界。今天，我决定大声地喊出它的名字，让这份生机与希望，在心中更加鲜明地绽放。

穿过静谧的林间小道，脚下是软绵绵的落叶与初生的嫩草交织的地毯，每一步都仿佛踏在了时间的脉搏上。空气中弥漫着泥土与花草混合的清新香气，那是春天独有的味道，让人不由自主地深呼吸，想要将这份清新永远留在心底。

我停下脚步，闭上眼睛，深吸一口这满含生命力的气息，然后，我鼓足勇气，用尽全身的力气，向着无垠的蓝天，大声喊道：“春天，你的名字如此温暖而美好！”声音在山谷间回荡，似乎连风也为之动容，轻轻吹过，带来了更多花朵的芬芳和树叶的沙沙声，仿佛是大自然对我的回应，也在共同呼唤着春天的到来。

继续前行，我来到了一片盛开的花海之中。各色野花争奇斗艳，红的如火，黄的似金，白的胜雪，它们以最绚烂的姿态迎接着春天的到来。我轻轻地走过，生怕惊扰了这份宁静的美好。每经过一朵花，我都会轻声地喊出它的名字，或是用心灵去感知那份属于它的独特韵味。在这一刻，我仿佛与这些花朵融为一体，成为了春天的一部分。

夕阳西下，天边染上了金红色的余晖，给大地披上了一层神秘而温暖的面纱。我站在山顶，俯瞰着这片被春天拥抱的大地，心中充满了感激与喜悦。我再次大声喊道：“春天，你的名字是我心中最美的诗篇！"这一次，不仅是对春天的赞美，更是对生活无限热爱的宣言。

在回程的路上，我知道，我已经将春天的名字深深地刻在了心底。每当遇到困难和挑战时，只要想起那个清晨，那份温暖与希望就会再次涌上心头，提醒我无论何时何地，都要像春天一样，充满生机与活力，勇敢地面对一切。

【知识点】记叙文；半命题作文

【解析】【分析】材料是一首诗歌，中心话题是对野花的赞美以及自我与野花的关联。体裁为诗歌，其深刻含义在于通过对野花的描写，传达出对自然、平凡生命的尊重与认同，以及对自我价值的思考。

【题干分析】材料意义分析：诗歌描绘了每一朵野花都有干净的脸，列举了黄蒿、野菊、小飞蓬等野花，强调它们装扮山野。这里的野花象征着平凡而美好的自然之物，它们虽不引人注目，却有着自己的价值和美丽。“最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……”这句表明作者将自己与野花类比，认识到自己也是自然中的一部分，有着和野花一样尽情绽放的权利和价值。

写作思路阐述：写作中心可以围绕喊出某个特定事物或人的名字展开，重点阐述这个名字所代表的意义和价值。从“是什么"的角度，可以描述所喊出的名字是谁，这个名字有哪些特点和象征意义；从“为什么”的角度，可以阐述为什么要喊出这个名字，它给作者带来了哪些触动和感悟；从“怎么做"的角度，可以思考在生活中如何与这个名字所代表的事物或人相处，如何传承其精神等。在写作中，应重点突出喊出名字的那一刻的感受以及这个名字背后的故事。开头可以用优美的语言引入主题，比如描述一个与所喊名字相关的场景，引发读者的兴趣。事例素材可以选取自己的亲身经历、身边人的故事或者历史文化中的典故等。结尾可以总结全文，再次强调所喊名字的重要性，或者升华主题，引发读者对生命、价值等的思考。

【立意提取】

1.喊出梦想的名字：讲述自己在追求梦想的道路上，遇到困难和挫折时，喊出梦想的名字，激励自己勇往直前。可以从梦想的起源、追求梦想的过程以及梦想给自己带来的改变等方面进行阐述。

2.喊出英雄的名字：以一位英雄人物为主题，通过讲述英雄的事迹，喊出英雄的名字，表达对英雄的敬仰和赞美。可以从英雄的品质、英雄对社会的贡献以及自己从英雄身上学到的东西等方面进行写作。

3.喊出故乡的名字：回忆故乡的美景、亲人和往事，喊出故乡的名字，抒发对故乡的思念和热爱之情。可以从故乡的特色、故乡的变化以及故乡在自己心中的地位等方面展开叙述。

例文：

喊出春天的名字

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，温柔地洒在沉睡的大地上时，我独自踏上了寻找春天的旅程。春，这个万物复苏的季节，总是以一种不言而喻的魔力，悄悄地改变着世界。今天，我决定大声地喊出它的名字，让这份生机与希望，在心中更加鲜明地绽放。

穿过静谧的林间小道，脚下是软绵绵的落叶与初生的嫩草交织的地毯，每一步都仿佛踏在了时间的脉搏上。空气中弥漫着泥土与花草混合的清新香气，那是春天独有的味道，让人不由自主地深呼吸，想要将这份清新永远留在心底。

我停下脚步，闭上眼睛，深吸一口这满含生命力的气息，然后，我鼓足勇气，用尽全身的力气，向着无垠的蓝天，大声喊道：“春天，你的名字如此温暖而美好！”声音在山谷间回荡，似乎连风也为之动容，轻轻吹过，带来了更多花朵的芬芳和树叶的沙沙声，仿佛是大自然对我的回应，也在共同呼唤着春天的到来。

继续前行，我来到了一片盛开的花海之中。各色野花争奇斗艳，红的如火，黄的似金，白的胜雪，它们以最绚烂的姿态迎接着春天的到来。我轻轻地走过，生怕惊扰了这份宁静的美好。每经过一朵花，我都会轻声地喊出它的名字，或是用心灵去感知那份属于它的独特韵味。在这一刻，我仿佛与这些花朵融为一体，成为了春天的一部分。

夕阳西下，天边染上了金红色的余晖，给大地披上了一层神秘而温暖的面纱。我站在山顶，俯瞰着这片被春天拥抱的大地，心中充满了感激与喜悦。我再次大声喊道：“春天，你的名字是我心中最美的诗篇！"这一次，不仅是对春天的赞美，更是对生活无限热爱的宣言。

在回程的路上，我知道，我已经将春天的名字深深地刻在了心底。每当遇到困难和挑战时，只要想起那个清晨，那份温暖与希望就会再次涌上心头，提醒我无论何时何地，都要像春天一样，充满生机与活力，勇敢地面对一切。

【点评】“喊出▲的名字”这一题目，充满了情感与想象的空间，它要求作者选择一个具有深刻意义或特殊情感的对象，通过“喊出"这一动作，来表达内心的情感或是对该对象的深刻理解。在这个模板下，选择“故乡”作为填充内容，不仅贴合了题目要求的表达意图明确、内容具体充实，还能够引发读者对于家乡、亲情、记忆等深刻主题的共鸣。

1/1湖北省黄石市有色中学2023-2024学年八年级上学期9月月考语文试卷

（2023八上·黄石月考）积累与运用

一片小小的茶叶，在新的时代绽放璀璨光芒；一碗浓浓的茗茶，在巴蜀大地千里飘香。这不仅孕育出一方人，还氤氲出一种情。

地处米仓山南麓的巴中，属亚热带湿润地区，具有得天独厚的茶叶种植条件。唐代陆羽《茶经》记载：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峡川有两人合抱者。"

巴中的产茶，可上溯到《诗经》产生的时期。所产茶叶，品种丰富，品质优良。现有巴山老鹰茶、富硒茶、绿茶等……屡获殊荣，炙手可热。如老鹰茶，[]。

茶，因其清雅高洁的品格，常与文人雅士结缘。在巴中大地上，积diàn（）出无数与茶有关的逸闻轶事、诗文名联。明末壁山（今通江县，下同）贡生向仕显《食薪茗》：“旗枪犹带一枝雨，萌蕊初含三月烟。”清顺治举人李蕃《壁山春望》：“酒开土瓮因醅熟，茶煮山泉带雪痕。归去已忘天欲mù（），儿童欢笑正迎门。"诸如此类浩如烟海的诗文，为茶叶增添别样的魅力。其背后是古人吟赏风物的闲情逸致。

过去，当地茶叶虽也通过米仓古道北运陕西，但毕竟数量有限。而今，在党和国家“乡村振兴”战略指引下，勤劳睿智的巴中人，助推本地茶叶品牌，走向全国，走出四川，乃至世界。这不是让茶叶成为叫得响的饮品，而是让其成为老百姓腰包鼓的法宝，真正把小茶叶做成了大产业，变成了一篇带领百姓致富、实现全面小康的大文章。

1．文中加点字注音和填入（）中的汉字，全部正确的一项是（）

A．mín淀ruǐ幕

B．míng锭ruì幕

C．míng淀ruǐ暮

D．mín锭ruì暮

2．文中画横线的词语使用不正确的一项是（）

A．得天独厚B．炙手可热C．逸闻轶事D．闲情逸致

3．文中画波浪线的句子有语病，下列分析和修改不正确的一项是（）

A．巴中的产茶，可上溯到《诗经》产生的时期。（成分残缺，在“产茶"后面加上“历史”）

B．现有巴山老鹰茶、富硒茶、绿茶等……（重复累赘，删去省略号或“等"）

C．走向全国，走出四川，乃至世界。（语序不当，“走向全国”和“走出四川"交换位置）

D．这不是让茶叶成为叫得响的饮品，而是让其成为老百姓腰包鼓的法宝。（关联词使用不当，将“不是……而是……”改为“不是……就是……"）

4．依次填入文中[]处的语句（不考虑句末标点），衔接最恰当的一项是（）

①汤色鲜亮，滋味醇浓，劲道十足

②属常绿乔木，叶质厚实、色泽深绿

③因此不但有解渴之功，还有止咳、祛痰、平喘等疗疾之效

④富含芳香油、多酚类化合物等有益成分

A．②④①③B．②①④③C．④③②①D．④①③②

5．下面的说法不正确的一项是（）

A．“在新的时代绽放璀璨光芒”中，“在"的”“璀璨"分别是介词、助词、形容词。

B．“品质优良”“勤劳睿智"全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。

C．“诸如此类浩如烟海的诗文，为茶叶增添别样的魅力。"主干是“诗文增添魅力”。

D．“这不仅孕育出一方人，还氤氲出一种情"是递进关系复句。

6．下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？

B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。

C．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。

D．由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角"。

【答案】1．C

2．B

3．D

4．A

5．B

6．A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）；主谓短语

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（4）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（5）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（6）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

1．”茗“读作"mín“；”diàn“写作"淀“；”蕊“读作"ruǐ“；”mù“写作"暮“

故答案为：C

2．A.得天独厚：指得到天然的特别优厚的待遇，或所处的环境、条件特别优越，也指人的天赋、机遇非常好。通常用于形容某个人、地方或事物在自然条件、环境、资源、能力等方面比其他同类更为优越。

B.有误，炙手可热：指手一靠近就觉得热；比喻气焰权势之盛。含贬义。用在此处褒贬错用。

C.逸闻轶事：指世人不大知道而感兴趣的传闻和故事，多指不见于正式记载的。这个成语中的“逸”和“轶"都有“散失、失传”的意思，因此“逸闻轶事"通常指的是那些流传不广、但富有趣味性和故事性的历史小故事或传说。

D.闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。这个成语通常用于形容人们在闲暇时间所表现出的轻松愉悦、无忧无虑的状态，或者用于形容某种活动、艺术作品等能够带给人们这种感受。它体现了人们追求精神享受、放松心情的生活态度。

故答案为：B

3．ABC.正确。

D.有误，此句正确，不用修改。

故答案为：D

4．本题考查句子衔接。联系上下文可知，此句主语是“老鹰茶”，按照逻辑顺序，范围从大到小的排列，先排列它的属类，“属常绿乔木，叶质厚实、色泽深绿”，接着介绍它的茶水的特点，以及成分，最后进行总结“因此不但有解渴之功，还有止咳、祛痰、平喘等疗疾之效”

故答案为：A

5．ACD.正确。

B.有误，“品质优良"勤劳睿智”“全面小康"分别是主谓短语、并列短语、偏正短语。

故答案为：B

6．A.“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖”"不是疑问句，而是陈述句，应用句号；

BCD.正确。

故答案为：A

7．（2023八上·黄石月考）同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。在青年眼中，青春是什么模样？近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？

我的结论：“青春模样"的特质是热爱祖国、、。

【答案】乐于奉献；爱岗敬业

【知识点】图表信息

【解析】【分析】本题考查图文转换。要求提取“青春模样”的特质，结食图中的“意春身影”，概括其共同特点即可。如“守卫边疆领土，保卫人民安全的成边战士”和“在危急关头冲锋在前的消防官兵、武警战士"的共同特点是迎难而上、有责任担当；“在公共卫生领域奋战的医务工作者”和“为打赢脱贫攻坚战奔走在乡村的青年干部"的共同特点是乐于奉献、爱岗敬业，等等。据此提取概括即可，答案不唯一。

故答案为：乐于奉献；爱岗敬业

【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

8．（2023八上·黄石月考）阅读小小说《歌唱家》，概述文本所运用的手法及其主题。

①有一次，歌唱家去到外地演出。

②他登上舞台，配乐准时奏响了，歌唱家慢条斯理地摆好姿势，脸上露出亲切的笑容，准备投入演唱。

③然而，他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声。

④歌唱家怔了一下，就把歌给误了。他往后面挥动了一下手臂，不知是要放弃还是示意重来，下面却立即响起了更大的掌声。

⑤很快，各种尖叫声、欢呼声、喝彩声也及时而热烈地响了起来，会场顿时沸腾了。歌唱家忽然受到了感动，也鼓起了掌。气氛更加热烈了。

⑥有人开始跑上台来，他赶紧走过去，热情地与来人握起了手。一会儿，又上来了好几个人，他一一握手。他握手的时候，神情非常专注，甚至比唱歌还要投入。接着，上来的人越来越多，歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手。歌唱家的手与善男信女们的手亲密接触的时候，他感到更加激动了，热烈的拥抱便成了自然而然的事情。有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来，他大声喘息着，人们只知道他实在太激动了。

⑦配乐在继续奏响，没有歌声。其时，台下的人一群紧接一群，汹涌而上，好在歌唱家已经进入了角色，他一个一个地握手，一个一个地拥抱，会场掀起了一阵阵的高潮……后来，音乐结束了，歌唱家的握手拥抱却还没结束——台下一个人也没有……

【答案】示例一：在夸张变形的描写中曲折地揭示主旨。如③段“他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声”、⑥段“有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来"可知，作者以夸张手法，写出了观众还没有听到歌声，就表现出对歌唱家的无比热情和肯定，讽刺了社会上盲目崇拜的现象。

示例二：通过对比手法进行识刺。如③段“他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声”

段“他甚至被别人抱得透不过气来"可知，歌唱家一句都没唱，但是观众就用掌声、握手、拥抱来吹捧他。作者运用夸张手法，讽刺了社会上盲目崇拜的现象。

示例三：在传神的细节描写中表现主旨。⑥段“歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手”、⑦段“一个一个地握手