第七章 健康教育课件

第七章健康教育健康教育第七章健康教育第一节健康教育概述第二节健康教育的程序第三节健康教育的原则及内容第四节健康教育的方法及影响因素学习内容第七章健康教育一、健康教育的概念二、健康教育的目的及意义三、健康教育与健康促进四、护士在健康教育中的作用第一节健康教育概述第七章健康教育一、健康教育的概念健康教育慕沃勒非：是帮助并鼓励人们产生获得希望的愿望，并知道怎样做以达到这样的目的，知道在必要时如何寻求适当的帮助，每个人都尽力做好本身或集体应做的努力。第一节健康教育概述第七章健康教育一、健康教育的概念健康教育丹尼斯托马斯：是有计划的社会活动与有计划的学习过程二者的结合，是帮助人们控制影响健康的因素、行为和社会环境因素，从而改善人们的健康状况。第七章健康教育一、健康教育的概念健康教育黄敬亨：是指通过有计划、有组织的社会活动和教育活动，促使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。第七章健康教育由此可见

健康教育是以健康为中心的全民教育，通过社会人群的参与，改变其认知态度和价值观念，从而使其自觉采取有益于健康的行为和生活方式。一、健康教育的概念第七章健康教育一、健康教育的概念目标：通过卫生知识的传播和行为干预，改变人们的不健康行为，提高人们的健康水平。第七章健康教育（一）健康教育的目的1.增进个人和群体对健康的认识2.改善生活环境和人际关系，消除健康危险因素，增强人们的自我保健意识和自我保健能力。3.促进个人和群体有效利用卫生保健资源，预防非正常死亡，疾病以及残疾的发生。二、健康教育的目的及意义第七章健康教育（二）健康教育的意义1.使护理对象的治疗、护理效果更令人满意。2.提高护理对象自我保健、自我护理能力。3.为护理对象提供所需的知识。4.护理对象有得到健康教育的权利。二、健康教育的目的及意义第七章健康教育1.健康促进的概念健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。

1986年《渥太华宪章》健康促进是指个人与家庭、社区和国家一起采取措施鼓励健康的行为，以期增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

1995年《健康新地平线》三、健康教育与健康促进第七章健康教育2.健康促进与健康教育的关系三、健康教育与健康促进健康教育是健康促进的基础健康促进是健康教育的发展健康促进涵盖了健康教育，健康教育是健康促进的重要组成部分。健康教育促成健康促进氛围的形成，而健康促进又强化了健康教育的作用。第七章健康教育四、护士在健康教育中的作用护士在健康教育中的作用1.为服务对象提供有关健康的信息2.帮助服务对象认识影响健康的因素5.开展健康教育的研究4.指导服务对象采纳健康行为3.帮助服务对象确定存在的健康问题

1.为服务对象提供有关健康的信息2.帮助服务对象认识影响健康的因素3.帮助服务对象确定存在的健康问题4.指导服务对象采纳健康行为5.开展健康教育的研究第七章健康教育一、评估二、确定问题三、计划四、实施五、评价第二节健康教育的程序第七章健康教育一、评估第二节健康教育的程序（1）学习能力（2）心理状态（3）社会文化背景（4）学习态度（5）以往学习经验（6）学习准备（7）学习需要第七章健康教育二、确定问题1.列出教育对象存在的健康问题以及学习需要。2.挑选出通过健康教育可解决或改善的问题3.将健康问题进行排序4.找出与健康问题相关的行为因素和环境因素5.分析护理人员所具备的条件和能力第七章健康教育三、计划1.确定健康教育的目标。2.健康教育的内容和预期结局。3.实施健康教育活动的时间，场所，对象和人数。4.确定健康教育的手段和方法。5.选择客观的，可测量的描述健康教育评价的指标和标准。第七章健康教育四、实施1.动员社会各界力量2.认真准备教学材料和组织好教学内容3.合理安排教学内容4.应用沟通技巧与教育对象建立良好的合作关系。6.注意总结工作经验以及调查研究5.重视健康教育信息反馈第七章健康教育五、评价目的：了解教育的效果，以完善整个教育运作过程，及时修改教育计划以满足学习者的健康需要。第七章健康教育五、评价内容包括：1.是否达到教学目标。2.所提供的健康教育是否为公众所需要。3.教学目标及计划是否切实可行。4.执行健康教育计划的效率、效果如何。5.是否需要修订教育计划等。第七章健康教育健康教育的程序评价学习效果实施教育计划制定教育计划评估学习需要确定教育目标确定教育目标寻找教学依据确立学习目标（怎么教）（需要学什么）（用什么来教）（要教什么）（为什么要教）（要学什么）第七章健康教育一、健康教育的基本原则二、健康教育的内容第三节健康教育的原则及内容第七章健康教育一、健康教育的基本原则科学性可行性针对性启发性规律性通俗性直观性合作性行政性科学性是最根本的原则。社区护士应钻研业务、提高学术水平，传播先进医学、护理和保健知识。健康教育必须建立在符合当地的经济、社会、文化及风俗习惯的基础上，否则难以达到预期的目的。健康教育对象的年龄、性别、健康状况、个性、嗜好、学习能力等千差万别，对卫生保健知识的需求也不尽相同。健康教育不能靠强制手段，而是通过启发教育，鼓励与肯定行为的改变，让人们理解不健康行为的危害性，形成自觉的健康行为和习惯。健康教育要按照不同人群的认知，思维和记忆规律，由简到繁，由浅入深，从具体到抽象地进行。开展健康教育工作时，尽量运用公众化语言，避免过多地使用医学术语，采用学习者易于接受的教育形式和通俗易懂的语言许多健康知识较为抽象，形象直观的教学是提高教学效果的有效手段。在卫生保健服务中要求个人，家庭，社区组织，卫生专业人员，卫生服务机构和政府共同承担健康促进的责任才能成功的实现健康教育的目标。开展健康教育和健康促进活动也应包含在整个医疗卫生计划内，应有专人，专项经费支持以推动健康教育的开展。第七章健康教育二、健康教育的内容1.社区居民教育2.患者家属教育（1）卫生宣传教育（2）常见病、多发病防治知识的宣传教育（3）对特殊人群提供有关卫生保健知识（4）对精神病患者的家属给予支持及指导（5）对出院患者及其家属进行康复指导（6）指导传染病的预防和管理（7）定期进行健康检查（8）计划生育技术指导（9）健康咨询（10）卫生法规教育（1）卫生保健常识（2）疾病预防知识（3）就诊知识（4）各种检查治疗知识（5）合理用药知识（6）有利于健康的行为指导与行为训练知识第七章健康教育一、健康教育的方法二、影响健康教育的因素第四节健康教育的方法及影响因素第七章健康教育1.专题讲座法就某一专题进行系统的知识传授，用于大规模听众一、健康教育方法第七章健康教育2.个别会谈式教育以面对面的方式解决学习对象的个性化问题一、健康教育方法第七章健康教育3.角色扮演法包括：预先准备好的角色扮演和自发式的角色扮演一、健康教育方法第七章健康教育4.讨论法目的：共同提高解决问题适用于技能训练和行为改变一、健康教育方法第七章健康教育5.示范法常用于教授某项技术或技巧一、健康教育方法第七章健康教育6.展览法包括：图片、照片、标本、实物、模型等；特点：形象、生动、直观、记忆一、健康教育方法第七章健康教育7.实地参观法一、健康教育方法第七章健康教育8.视听教材的应用包括：广播、录音、电视、电影等一、健康教育方法第七章健康教育9.计算机辅助教学法一、健康教育方法第七章健康教育10.其他福娃发放健康知识传单10月24日新河弄社区开展了健康咨询活动，邀请咸亨医院医生为老年人讲解如何预防老年痴呆、颈椎病、高血压等，同时为老年人进行了高血压诊断，这次活动吸引了70多位老年人的参加，深受大家的好评。一、健康教育方法第七章健康教育二、影响健康教育的因素（一）教育者（二）教育对象（三）教育