2024届安徽省淮北市濉溪中学高考冲刺语文模拟试题含解析

2024届安徽省淮北市滩溪中学高考冲刺语文模拟试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、补写出下列句子中的空缺部分。

疫情爆发后，很多人谈“鄂”色变，几乎忘了湖北之美，西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。

《三峡》中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写：","o黄州赤壁更是因苏东坡的《赤壁赋》而名

扬天下，其中，“,”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。除了自然景观，湖北还具有丰

厚的历史文化底蕴，屈原更是生长于此,如果屈原目睹疫情之下百姓的生活，必然会伤心感叹“,”（《离

骚》）。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

在伟大的40年改革开放的实践中，我们抵达了今日开阔的水域,，走过一段段壮丽的航程。但也应看到，决胜全面

小康重任在肩，打赢三大攻坚战,全面深化改革亟待进一步突破利益固化的藩篱。正因不进则退，更应非进

不可——当此之时，惟有立足当下，着眼长远，,苦干实干，才能接过历史的接力棒，跑好我们手中的这一

棒。在梦想的指引下随风奔跑，就能拥有无穷的力量，抵达更高的精神境界。不可否认的是，现实中有少数人，在“个

人跑”中跑得还算优秀，但到了“接力跑”中，并没有认清自己在“接力跑”中的角色定位，或是庸懒散拖、消极怠

工，跑得“掉了棒”；或是今天上山、明天下河，跑得“脱了轨”。这些都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行

为。一切伟大梦想的实现，（）<>这种结合启示我们：切勿丢掉团队精神。丢掉团队精神、失去奋进动力，跑踞不

前、得过且过、,只会贻误发展机遇。实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人共同怀抱的伟大梦想，要靠

我们来实现。时代期待着我们，抓稳历史的接力棒，翻越一道道雄关，续写更多的传奇。不求一时之功，不念眼前之

利，多些家国情怀，多些责任担当，才能跑好自己这一棒，以行动作出无愧于时代的回答。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.在40年改革开放的伟大实践中，我们抵达了今日开阔的水域，走过一段段壮丽的航程。

B.在40年改革开放的伟大实践中，我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程。

C.在40年改革开放的伟大实践中，我们驶过一段段壮丽的航程，抵达了今日开阔的水域。

D.在40年改革开放的伟大实践中，我们走过一段段壮丽的航程，抵达了今日开阔的水域。

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.时不我待宵衣阡食画地为牢鼎力

B.时不我待兢兢业业画地为牢戮力

C.时不我与宵衣阡食作茧自缚鼎力

D.时不我与兢兢业业作茧自缚戮力

3.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是

A.都不能有只为眼前考虑的短视行为

B.都不能只顾自己，不顾别人

C.都离不开“个人跑”和“接力跑”

D.都是“个人跑”与“接力跑”的结合

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

热播的科幻电影《流浪地球》里有这样一幕：在地球即将撞击木星的危急关头，中国航天员刘培强驾驶载有数十

万吨燃料的空间站主控室撞向木星，地球因木星引力而获救。这种为人类命运的英雄精神，令无数观众为之

动容。它击中了人们的心灵，更传承着千百年来的家国情怀和奉献精神。

天地英雄气，千秋尚凛然。一个懂得珍惜并奖励英雄的国家，才能激发更多英雄o近日，中共中央办公

厅印发《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》，以中华人民共和国成立70周年为契机，“首次开

展国家勖章和国家荣誉称号评选颁授，隆重录彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物”。

作为国家最高荣誉，国家勋章和国家荣誉称号既是对获奖者本人突出功绩和精神风范的高度肯定，也承载着一代代人

建设国家、逐梦复兴的峥嫌历程。“国家大事，唯赏与罚”。国家功勋荣誉表彰的价值正在于，（）,

召唤更多人把个人奋斗汇入时代洪流。

（摘自人民日报评论员观察）

1.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.中国航天员刘培强驾驶空间站主控室携带数十万吨燃料撞向木星，使地球因摆脱木星而被救。

B.中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，地球摆脱了木星引力而获救。

C.中国航天员刘培强携带数十万吨燃料驾驶空间站主控室撞向木星，地球得以摆脱木星引力而被救。

D.中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，使地球得以摆脱木星引力而获救。

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.彰显崇尚英雄的国家态度，矗立家国情怀的精神灯塔，以“礼”正国，以励率民

B.以“礼”正国，彰显崇尚英雄的国家态度，以励率民，加立家国情怀的精神灯塔

C.以“礼”正国，以励率民，彰显崇尚英雄的国家态度，矗立家国情怀的精神灯塔

D.以励率民，矗立家国情怀的精神灯塔，以“礼”正国，彰显崇尚英雄的国家态度

3.依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（）

A.大义凛然代代相传继往开来励精图治

B.慷慨以赴生生不息前赴后继草路蓝缕

C.大义凛然生生不息前赴后继励精图治

D.慷慨以赴代代相传继往开来隼路蓝缕

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

文艺作品是枯燥呆板还是活灵活现，理论研究是玄虚莫测还是现实，能否在“身入”之外做到“情入”

至关重要。正因为毕生坚守“启人心智、服务人民，资政育人”的信念，“红色理论家”郑德荣从教67年，先后出版学

术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材，奠定了党史学科。

心怀人民不是一句口号，行万里路、进万家门，用功是厚积薄发的。不知稼稽之艰难，就不知贲谷务本之

治道；不思纺绩之辛苦，就不知创业营生之艰辛。皇甫村蹲点1年，直到对农村各种人物、风俗习惯和心理状

态;年届七旬的杜润生为掌握农村发展实际，调研走访全国25个省份240个县，主持起草的五个中央“1号

文件”对农村改革影响深远。“不下正洋海，难得夜明珠”，忍受寂寞、抵制诱惑、潜心向学，留下的将是佳作巨著，

成就的将是。漫漫时间长河，（）。今天，民族复兴的壮丽图景铺展开来,近1亿人民正进行着波澜壮阔

的伟大社会变革，文艺工作者大有可为，也必将大有作为。

1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.面对前提洞若观火大将风度

B.面对原因了如指掌大将风度

C.直面前提了如指掌大家风范

D.直面原因洞若观火大家风范

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.“红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科的理论

基础。

B.郑德荣是“红色理论家”，他从教67年,培养出一批栋梁之材,先后出版学术著作和教材50多部,奠定了党史学科

的理论基础。

C.“红色理论家”郑德荣从教67年,培养出一批栋梁之材.先后出版学术著作和教材50多部,为党史学科奠定了理论

基础。

D.郑德荣是“红色理论家”，他从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,为党史学科奠定

了理论基础。

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，可以永恒，生命却不过一瞬。

B.生命不过一瞬，那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，却可以永恒。

C.生命不过一瞬，可以永恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问。

D.水恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问，生命却不过一瞬。

5、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

烛烛晨明月（节选）

佚名

寒冬十二月，晨起践严霜。

俯观江汉流，仰视浮云翔。

良友远别离，各在天一方。

山海隔中州，相去悠且长。

嘉会难再遇，欢乐殊未央。

愿君崇令德，随时爱景光

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一二两句由时间写起，突出时令特征，见出旅途的艰辛，为下文道别做铺垫。

B.二四句描写了江汉奔腾、浮云飞翔之景，依托阔大的境界,表现高远的志向.

C.五至八句通过强调山川阻隔，相距遥远，句句突出“远”字，感情更加浓盛。

D.本诗综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，感情深沉，风格古朴。

2.全诗表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。

6、（1）,飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》其五）

（2）o水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）

（3）造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）

（4）醉里吴音相媚好，?（辛弃疾《清平乐•村居》）

（5）,任重而道远。（《论语》七则）

（6）,不如登高之博见也。（荀子《劝学》）

（7）,似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪纱》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题。

对话：开放的时代，予人机会和平台

《中国青年》：以自己的经验为例，你觉得能够取得今天的成就，最重要的内部和外部因素分别是什么？

施鹏：每个科研人员，每个从事科研这条路的青年，从内心来讲，其实都有一颗追求卓越的心，而且他们也都会

非常努力地去奋斗。但是最后可能大家走的路不一样，看到的结果也不一样，那么我觉得最重要的一点就是要有一个

机会和平台，以及自己对于要做的事情的判断。判断和选择其实是非常重要的，再加上合适的外部力量，我觉得这个

可能就是真正影响成功的因素。

我读研究生的时候选择的是西部，从国外回来的时候，我又一次选择了西部。当时从厦门来到昆明读研究生的时

候，很多人都不能理解。其实我觉得，从生物多样性的角度来说，云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和

资源。

从国外回来的时候，当时像复旦、中山大学等这些学校，都给了我offer,但是我都没有去。我觉得，每个人都

要去做自己，做一些有特色的东西，做自己喜欢的东西，这样才有利于年轻人的成长。另外一点，就是现在西部的人

才流失很多，成长非常困难。但是从国家的角度来说，西部发展又需要有很多人才，所以，我想在这里呼吁，给西部

青年更多的支持。这种支持主要是政策上面的支持和倾斜，这样的话，年轻人可以有更多机会，去做出一些成绩。

《中国青年》：精神对于外物的影响也是很重要的因素之一，在你的成长过程中，精神的滋恭起到了什么作用？你

从哪里获得精神上的滋养和动力？

施厩：说句实在话，做科研主要有几个目的，第一个目的就是解决自己好奇心的过程，第二个就是显示你比别人

更加聪明、你比别人更加能干的一个过程……其实做科研是很辛苦的，如果从性价比来说的话，它是非常非常低的一

个事情。那么在这个过程当中只有兴趣爱好和获得的这些一点一滴的小成绩才能帮助你，让你一步一步地走向成功。

每个人的成长都需要感恩，我最难忘的人是我的导师，在国内是张亚平院士，在国外是美国密西根大学的张建之

教授，我现在所取得的学术上的成果，都得益于他们两个人。他们不仅仅是在学术上给予我具体帮助，更用在为人处

事、对待科学上的严谨态度影响了我，我想，这种态度是真正精神上的东西，是真正能够让你受益终生的。

《中国青年》：在你的成长过程中，受到过哪些环境的阻力？是如何去克服的？

施鹏：所谓的阻力，现在看来，当时可能还觉得是困难，但是现在返回头来看的话，我觉得一个人的成长，压力

磨练是必不可少的，所以很多时候，只要你心中有一种兴趣和执着精神的话，我觉得那些阻力其实都不是不可克服的

东西。

《中国青年》：从你的观察来看，对于今天的年轻人来讲，想要成长、成才，还需要社会提供咪些助力？

施鹏：我觉得一个社会对于人才的成长，首先第一点，有一个宽容失败、鼓励成长的态度。我们不需要在个人有

点成绩的时候，就把他吹捧成英雄，也不要在他有一点点过失的时候，一下子就打到“十八层地狱”，社会要有宽容

的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍他们失败。

第二点就是，青年人才的成长有规律，不要去拔苗助长，也不要去做有了机会却不给青年人的事情。此外，我们

也还需要有保障制度。现在的青年人首先是社会中的人，青年人基本是上有老下有小，都面临着小孩上学、老人就医

等现实问题，那么在这些方面多做一些工作，有一些比较好的社会保障制度，我觉得有助于他们减轻负担、专心工作。

我们国家在创新性上，其实还有很多不足，所以，就一定要从机制上考虑，不要有太多功利的东西，不然的话就

会逼着年轻人去发文章，去拿“帽子”，这看着好像成功了，但是大家其实都忘了，我们真正要的是提高整个社会的

创新能力。

（相关链接）施携，生于1973年，中国科学院昆明动物研究所副所长、遗传资源与进化国家重点实验室主任，进

化与功能基因组学科组负责人。1996年毕业于厦门大学生化专业，2004年获中科院昆明动物研究所理学博士学位。后

赴美国密歇根大学生态与进化生物学系做博士后研究，又在德国人类营养研究所分子遗传系担任研究员。2008年，施

鹏入选中科院“百人计划”引进回国。2013年获得国家杰出青年基金，其“动物适应性进化的分子机制”获云南省自

然科学奖一等奖；2014年获科技部“中青年科技创新领军人才”，中科院“王宽诚西部学者突出贡献奖”；2016年入

选第二批国家“万人计划”领军人才；2017年入选人社部“国家百千万人才”。

（摘编自郝志舟《每个人都应有一颗追求卓越的心》

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.施鹏认为，青年人要做自己，做一些有特色的东西，做自己喜欢的东西，克服阻力，不断成长。

B.对于科研人员来说，机会和平台非常重要。施鹏从国外回来，拒绝了名校的offer、选择了西部的原因是云南省为

他提供了很好的研究条件。

C.施鹏认为，做科研很辛苦，性价比不高，科研人员要有科研兴趣和执着精神，要懂得感恩，也要继承前辈的优秀

品质。

D.施鹏认为，从事科研的青年都有一颗追求卓越、努力奋斗的心，国家应为他们提供一个宽松的成长环境，为年轻

人创造机会并解决他们的后顾之忧，而不要过多地干预。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.人物专访的对象一般要有鲜明的特点，施鹏读研选择西部，从国外回来拒绝名校的。ffer,依然选择西部并取得成

功，显示了与众不同的个性特征。

B.人物专访的提问忌过大过空，本文提问则突出了受访者的主体地位，提问的方向也非常明确，即青年人成功的因

素是什么。

C.本专访从施鹏本人成功的经验入手，由此扩展到青年人成长成才需要具备的条件，提问步步深入，层次分明，达

到了为广大青年提供借鉴的目的。

D.访谈的落脚点是国家和社会如何为青年人的成长成才提供助力，说明宽容的态度、健全的机制对于青年的成长成

才更为重要，也使访谈具有更广泛的社会意义。

3.青年是国家的栋梁，民族的希望。你认为当代青年科研工作者成功的因素有哪些？请结合材料作答。

8、阅读下面的文字，完成各题。

白鸟之国

秋田雨雀

在一个湖边，住着一对白鸟夫妇。“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我夫妇更优雅漂亮的，恐怕不会有了。”

丈夫用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛。“这是肯定的。孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有

多么难看。跟她比起，我们的雪白的羽毛，才是无上佳品。”妻子一边伸长脖颈饮着湖水，一边对丈夫的话表示赞同。

不错，这对白鸟夫妇的羽毛的确很美，颈子也长得恰到好处。然而，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，他们却丝毫

也不觉得自己是独眼。因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样。他们俩都

相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。

白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化，生出和自己一样美丽的白鸟。不久，四只可爱的白鸟被孵化

出来。白鸟夫妇说不出的高兴。

“多漂亮的小鸟啊。但愿他们早点长大，等到自己会捕鱼捉贝就好了。”父亲说。

“是啊，但愿如此。他们生活在这湖边，不知会感到多么幸福呢。何况我们又这样疼爱他们。”母亲说。

白鸟爸爸接着说道：“这帮小家伙，生下来既不是低贱的野鸭，也不是粗鲁的莺鸟，他们不知多么庆幸呢。”

然而有一天，白鸟夫妇发现这四只可爱的小白鸟，都多生了一只眼睛。

“哎呀！这如何是好？……”母亲说道，接着发出一声哀鸣。

“可不，眼睛生得是有些怪呢？一不过，不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候，也都是生着两只眼

睛的吧。”

父亲毕竟是个男子汉，说话有份量，白鸟妈妈的精神又振作起来了。

但是白鸟夫妇因为自己是独眼，生了四只两个眼睛的白鸟，便以为它们是残废，总耿耿于怀，觉得窝囊。

“趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。"白鸟爸爸虽然这样想，但并没有这样做的决心。

四只小白鸟却一点儿也不关心这些事，他们一天天长大了，疏松的乳毛变成绵毛，绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽

毛。等到羽毛丰满了，两只眼睛看东西也分明了。他们飞到湖中，随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。全然不理会双亲对他们

安全的忧虑。

小孩子们的眼睛看到什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整

天唱着悦耳的歌声；有伸着可怕的嘴的大鸟；有外形同自但衣裳非常粗鼓的丑鸟；也有终生都站在湖水中默默地看着

入世的鸟儿。小白鸟们觉得这世上十分趣。“这就是所谓世界吧！”小白鸟们这样想。他们天夭都滑动着红红的蹊，在

湖上到处游玩。

一天，白鸟父亲对白鸟母亲说：“咱们的孩子为什么这样野呢？白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴，

一定是因为眼睛有毛病吧。”

白鸟母亲说：“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛

呢！”她将修长的脖颈贴在胸口，悲伤地深深一叹。

恰好就在这时，一只饥饿的老鹰，拍着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过。白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进

草丛深处。“要是给这只饿鹰看见，可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿？”白鸟父亲低声说。

然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中。尽管白鸟父母把孩子们

狠狠训斥了一顿，可是第二天，他们又飞到湖中去了。

白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑。

“孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然

可怜，但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说；白鸟母亲只是唆泣。

一天早晨醒来。四只小白鸟感到一只眼睛瞎了，他们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们冬日在沏

湾的岸上蹒躅地跋来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣。

某日，两只饥俄的老鹰飞到湖上，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只

小白鸟的小胸脯……此刻，他们的心脏正在破裂。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第一段中作者用语言描写和“用长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛”等细节描写充分表现了白鸟夫妇的对自己优雅漂

亮外表的信心和迷恋。

B.白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不一样，以为他们是残废，心里感觉十分窝囊，于是在小白鸟睡熟后，将每个孩

子的一只眼睛啄瞎。

C.小说没有交待白鸟夫妇一只眼的原因，但“或许我们生出来时，也都是生着两只眼睛的”等细节暗示我们它们可

能也是被父母啄瞎眼睛的。

D.小白鸟用两只眼看到的世界是丰富多彩充满活力的，但白鸟夫妇却觉得这是粗野的，作者通过这种对比突出了白

鸟夫妇的狭隘固执。

2.有评论家认为：这个简单故事中蕴含着多重悲剧，值得读者反复阅读和深思。请简要概括，这篇小说包含了哪几重

悲剧？

3.解释画线句子的含义并分析其在小说中的作用。

9、阅读下面的文字，完成下列小题。

拥有“文献之邦”的徽州，遗留下来的典籍文献数量十分丰富，据我们的初步调查，存目9000余种，目前存世者

尚有近4000种之多。数量如此之多的徽州典籍文献，是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一，其主要的文

化价值，特别是对徽学研究的价值，尚待进一步整理发掘和进行价值重估。具体说来，其重要性及其特点主要表现在

以下几个方面：

首先，徽州典籍文献对史学研究本身的价值值得重视。徽州自宋代以来，著述如林，而史学研究是徽州学人向来

注目的重点之一。其中有相当一部分著述有很高的学术价值，在中国学术史上占有极高的地位，如汪文台的《后汉书》

及俞正燮对古代史事的专题考据，得到了学术眼光极为敏锐的鲁迅先生的高度评价;其它如程大昌的《演繁露》，以及

戴震的《水经注》等，其学术价值，亦已得到中外史学界的公认。与此相类的著作，诸如专史研究：史地方面的，有

罗愿的《新安志》、江登云的《橙阳散志》、程敏政的《休宁县志》、潘之恒的《新安山水志》、江正心的《新安景物略》、

鲁点的《齐云山志》、方汉的《齐云山志》、张图南的《婺源县志》等；专题志书或学术史研究有吴瞻泰的《紫阳书院

志》、程睫的《新安学系录》、范洙的《休宁理学先贤传》等等；更有大型史料文献汇编《新安文献志》（程敏政）等。

这些史学著作，对我们了解徽州的历史沿革、地理环境、学术承传等，具有十分重要的意义，可以补正史之不足，有

其学术上的不可替代性。

其次，徽州典籍文献可以帮助我们全面系统地了解明清时期徽州社会生活，从而为深入探讨中国封建社会晚期诸

多历史课题提供参考。明清时代的徽州社会可以说是中国封建社会晚期的一个“标本”。如关于徽商及其经营情况，

汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮，史料价值极高，得到了中外徽学研究专家的高度关注；另如关于程朱理

学的发展情况及其在江南地区的流传，关于封建社会晚期妇女的生活状况，关于封建宗法社会的基层管理情况，在微

州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体，还有大量徽州人的诗文集，亟待分类挖掘整理。

其三，徽州和徽州宗族，是目前徽州学界研究的热点。徽州典籍文献在此类研究中的作用不容忽视，可为其提供

丰富多样而生动具体的材料来源。有关商业史料，典籍文献中除《徽商便览》（吴日法）、《荒政辑要》（汪至伊）、《徽

州公所征信录》《丝绢全书》《岩铁志草》《两淮盐法》《法志》等以商业为主要内容的专书外，在地方志及综合性诗文

集中，有关徽商的资料尤为丰富。其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在“农三贾七”的徽州社

会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况。

此外，家族也是徽州典籍文献的大宗。徽州作为最具典型性的宗法社会区域之一，其家谱的修撰在徽州历代相承，

蔚为大观。在徽州典籍文献中，仅家语、家乘就达几千种之多，其中诸如《新安名族志》《新安大族志》《休宁名族志》

《率口程氏家谱》等，都是十分珍贵的稀见之书，对宗谱学研究有极高的学术价值；而散见于民间的家规、家训、族

规等，乡约之属，更是研究宗法社会基层管理情况的第一手资料。而在为数众多的诗文别集中，更保留了大量的族谱

序、家乘及日记等，细加检索辑录，不仅可以为发现民间收藏的家谱提供线索，亦可大大丰富宗族研究的第一手材料。

（摘编自《徽学百题徽州文献与刻书》

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.数量相当可观的徽州典籍文献是我国精神文化遗产的重要组成部分。

B.徽州学者的史学研究相当一部分能补正史之不足，在学术上具有不可替代性。

C.徽州典籍文献具有很高的价值，也有众多资料迫切需要分类挖掘整理。

D.徽州典籍文献中，商业史料不仅存于专书中，还可见于综合性诗文集中。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章首段在对徽州典籍文献的概述中突出其数量、地位及文化价值，为下文论述其重要性及其特点做了铺垫。

B.文章在论证中列举了大量的典型文献名称，具体有力地论证了徽州典籍文献的重要性及其特点，增强了说服力。

C.文章从徽州典籍文献对史学研究本身的价值等三个不同的角度，详细地阐述了徽州典籍文献的重要性及其特点。

D.文章在结尾以“此外”领起，对全文整体内容加以总括，并与开篇总起相呼应，文脉互通，各部分紧密联系。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.在为数众多的徽州典籍文献中，可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况。

B.如果需要全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况，《太函集》可以提供相关的资料。

C.如果想要研究徽州商业资本的发展、运营情况，可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料。

D.对诗文别集认真检索辑录，可以为发现民间收藏的家谱提供线索，获得宗族研究的第一手材料。

10、阅读下文，完成下面小题。

白云先生传

［明］钟惺

①林古度日：白云先生陈昂者，字云仲，福建莆田黄石街人也。所居所至，人皆不知其何许人。自隐于诗，性命以

之。

②其后，莆田中倭①，城且破，先生领妻子，奔球章，织草履为日。不给，继之以卜。泛彭蠡，憩匡庐山，观陶令

之迹，皆有诗，已入是，由江陵人蜀，附僧舟佣爨以往。至市辙佣于僧，遂遍历三块、剑门之胜，爸峨崛焉。所佣僧

辄死。反自蜀，富江陵、松滋、公安、巴陵诸处。至金陵，姚太守稍客之，给居食。久之，姚太守亦死，无所依，仍

卖卜秦泡。或自榜片纸于扉，为人佣作诗文。其巷中人有小小庆吊持百钱斗为与之辄随所求以应。无则又卖卜，或杂

以织屋。而林古度与其兄楙者，闽人，林孝廉初文子，寓居金陵者也。一日，兄弟过其门，见所榜片纸于扉者色有异，

突入其室，问知为莆田人，颇述其平生。一扉之内席床岳灶②，败纸退笃，错处其中。检其诗诵之。是时古度虽年少，

颇晚其大意，称之。每称其一诗，辄反面向壁流涕悲咽，至于失声。其后每过门，则袖饼饵食之，骨喜。复出其诗，

泣如前。居数年，竟穷以死。其子仓皇出宽棺衣,舁之中野。古度兄弟疾走索其集，无所得，得先生手书五言今体一

帙，其自序略云：“昂壮夫时，尤嗜五言，第家贫无多古书，得王右丞即诵读右丞，得杜工部即诵读工部。闲取其所中

规中矩者，时或一周旋之，又时或一折旋之③，含笔腐毫，研精理思。”

③论日：明自有诗，，而二三君子者自有其明诗，何舐也？画地为限，不得入。自缙绅士夫，非其所交游品目④，

不使得见于世者多矣，况老贱晦辱之尤如陈昂者乎？近有徐渭、宋登春，皆以穷而显，然未有如昂之穷者也。吾友张

慎言目：“自今入市门，见卖莱佣，皆宜物色之，恐有如白云先生其人者。”甚矣，有激乎其言之也。

［:注］①中倭：遭到倭寇攻击。②席床缶灶：以草席作床，以瓦镶作灶。③“时或”两句：指经常揣摩王维，杜甫

的诗歌，进行创作。④品目：评品称道。

1.写出下列加点词在句中的意思。

(1)遂遍历三峡、剑门之胜(2)弃之中野

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项

或自楂片纸于扉

A.公文B.张贴C.捆绑D.标榜

3.为下列句中加点词选择释义正确的一项

皆宜物售之

A.访求B.看到C.神色D.景色

4.把第②段画线句译成现代汉语。

其后每过门，则袖饼饵食之，辄喜。复出其诗，泣如前。居数年，竟穷以死。

5.第②段画线部分断句正确的一项是

A.其巷中人有小小庆吊持百钱，斗米与之辄随，所求以应。

B.其巷中人有小小庆吊，持百钱斗米与之，辄随所求以应。

C.其巷中人有小小庆吊，持百钱斗米与之辄随，所求以应。

D.其巷中人有小小庆吊持百钱，斗米与之，辄随所求以应。

6.林古度为什么向作者介绍陈昂其人其诗？请分析其原因。

7.全文取材有多种来源，请分条概述。

11、阅读下面的文言文，完成各题。

金陵琐事（节选）

明・周晖

史痴，名忠，字端本，一字廷直，复姓为徐生。十有七岁，方能言。外呆中慧，人皆以痴呼之，又谓之痴仙。性

卓牵不羁，好披白布袍，载方斗笠，鬓边插花，坐牛背，鼓掌讴吟。往来市井，旁若无人。诗写自己胸次，不以然惨

为工。喜画山水、人物、花木、竹石，有云行水涌之趣，不可以笔墨哇径求之。自题其画云“名画法书无识者，良金

美玉优精神。世间纵有空青卖，百斛难医眼内尘。”才情长于不用新声。每搦笔乘兴书之，以不构思，或五六4曲，

或百曲，方阁笔。同时陈大声、徐子仁，皆以词曲名家，亦服其敏速。

雪江汤宝，邳州卫指挥，雄武有文艺，爱与骚人墨客游。尝以事来金陵，闻痴翁之名，农造其门。时盛暑，痴翁

散发披襟，捉蒲葵扇而出，握手欢甚，不告家人，即登舟游邳去。

痴翁无嗣，一女既不，婿贫不能娶，与婿约：“元夜，略具只鸡斗酒，我当过饮。”至无荏，诳其妻与女曰：“家

家走桥，人人看灯。曷亦随俗可乎？”携妻与女，送至婿家，取笑而别。后补女苛奇，大半是平生诗画耳。

家世饶于资，不问生广，又复好施，晚年家用困乏。有妾弟寡妇，自徐州携四男二女来依，痴欣然养之。凡书画

器用，素所钟情不能舍者，尽鬻之以供朝夕，略不介念。人多义之。

妻朱氏，号乐清道人，颇贤淑。爱姬姓何，号白云，聪敏解事，喜画小景，工篆书，知音律。痴翁寻两京绝手琵

把张禄授之，尽得其妙。每制一曲，即命白云被之于弦索。所居在冶城，去卞忠烈庙百余步，有卧痴楼。楼中几案、

笔研、图书、彝鼎、香茗、饮食，一一精良雅洁。吴中杨吏部循吉与之，作卧痴楼记。

吴小仙画痴翁一小像，沈石田赞之云：

眼角低垂，鼻孔仰露，旁若无人。高歌阔步，玩世滑稽，风颠月痴。洒墨淋漓，水走山飞。狂耶？怪耶？众问翁

而不答。但瞪目视于高天也。

相知具酒食邀之作画，痴翁且饮且画。略不经意，顷刻数纸。酒醉，则兴愈豪，画愈纵甚。至发狂大叫以自快。

痴翁买舟特访沈启南于吴中。到门，值启南他往。见堂中登有素绢，濡墨摇笔成山水一幅，不题姓名而去。苍头

请留姓名，痴翁笑曰：“汝主人见画，即为神交，何必留姓名乎？”启南归，见其画曰：“吾阅人画多矣。吴中无此

人，非金陵史痴不能也。”遣人四觅之，邀回，果是痴翁。相与一笑，留启南话堂中，三月而返。后启南来京，多馆

于卧痴楼中。

痴翁年八十余尚康健，饮酒步履如少壮人。预出一生殡，杂于亲友中，送由聚宝门外。又知死期，无疾而终。

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.不以尊保为工烟炼：锤炼推敲

B.不问生产生产：谋生产业

C.聪明好事，喜画小景解：领悟、领会

D.吴中杨吏部循吉与之与：赠送

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.乐府：用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词的官府，后也指乐府诗，本文即为此意。

B.既笄：即及笄，古代女子满15周岁结发，用笄贯之,因称。也表示到了结婚年龄了。

C.元夜：农历正月十五元夜，又称上元节、灯节。这是春节后的第一个月圆之夜。

D.妆奁：原指女子梳妆打扮时所用的境匣。后泛指随出嫁女子带往男家的嫁妆。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）每搦笔乘兴书之，略不构思，或五六十曲，或百曲，方阁笔。

（2）凡书画器用，素所钟情不能舍者，尽鬻之以供朝夕，略不介念。人多义之。

4.本文是从哪几个方面表现史痴之“痴”的？

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的路径，即对自己

未来的发展作出一种预见性的设计；也有人认为，对于人生，与犬执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多

种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。

对此，你怎么看？请结合材料内容，面向本校（统称为“致远中学”）同学写一篇演讲稿，就“人生是否需要设计”

这一话题，谈谈你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;

不少于800字。

参考答案

1、（则）素湍绿潭回清倒影白露横江水光接天长太息以掩涕兮哀民生之多艰

【解析】

本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助

字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为

两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写）。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体

运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字

形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内

容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理

句。本题要注意如下字词：湍、潭、倒、横、太、涕、兮、艰。

【点睛】

本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课

内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句

名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

2、1.C

2.B

3.D

【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的

成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。划线句子分为两部分，第一部

分是时间状语，第二部分陈述事实。“在伟大的40年改革开放的实践中”错误。“伟大”的直接修饰语是“实践”，

语序不当，应改为“在40年改革开放的伟大实践中”，四个选项都是正确的，只需分析句子的第二部分。

A项，“走过一段段壮丽的航程”错误。“走过”和“航程”不搭配。A错误。

B项，“我们抵达了今日开阔的水域，驶过一段段壮丽的航程”错误，先“驶过……航程”再“抵达水域”，语序不

当。B错误。

D项，“我们走过一段段壮丽的航程”错误。“走过”和“航程”不搭配。D错误。

故选C。

2.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记或理解成语或词语的含义，然后结合语境弄清

所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。本题要求选出填入文中横线上的词语，全都恰当的一项。“时

不我待”，意思是时间不会等待我们，指要珍惜并充分利用时间；“时不我与”，意思是时间不会等待我们的，嗟叹

时机错过，追悔不及；本句语境强调珍惜并充分利用时间，应选择“时不我待”。排除CD。“宵衣阡食”，意思是

形容政务忙碌；“兢兢业业”，意思是形容做事小心谨慎，认真踏实；本句语境强调我们要认真踏实，应选择“兢兢

业业”。排除AC。“画地为牢”，比喻只许在指定的范围内活动，或做指定范围内的事，不得逾越；“作茧自缚”，

比喻做了某件事，结果使自己受困；也比喻自己给自己找麻烦；本句语境强调“蜘踢不前、得过且过”，应选择“画

地为牢"。排除CD。“鼎力”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢时用；“戮力”，协力，通力合作；本句陈述对

象是“我们”，应该用“戮力”。排除AC。

故选B。

3.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境

的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关

系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。根据所填句子的后一句话“这种结合启示我们”，前面的句

子必须是关于“结合”的内容，四个选项中只有第四个选项“都是'个人跑‘与‘接力跑’的结合”符合要求。

故选D。

【点睛】

正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思

与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成

语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足

而造成前后内容重复。

3、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种

修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、

搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。原划线句有两处语病，一是前后两句语意不连贯，

二是“地球因木星引力而获救”表意不明。

A项，“驾驶空间站主控室携带数十万吨燃料”结构混乱；“地球因摆脱木星而被救”表意错误。

B项，“地球摆脱了木星引力而获救”前后两个主语，语意不连贯。

C项，“携带数十万吨燃料驾驶空间站主控室”定语位置错误，“携带数十万吨燃料”应该作“空间站”的定语。

故选D。

2.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行

选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题主要分析句子之

间的逻辑关系，“以'礼'正国”与“以励率民”结构对称，应该连在一起，排除BD；从逻辑角度，先说做法，后

说作用，排除A。

故选C。

3.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、

修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不

符合句意的选项。本题中，

大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。慷慨以赴：亳无私心、毫不吝惜的前往。此处指牺牲精神，应选“慷

慨以赴”。

代代相传：指一代接一代地相继传下去。生生不息：指不断地生长、繁殖。此处强调民族精神的繁衍，应选“生生不

息”。

继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续

不断。此处强调连续不断，应选“前赴后继”。

励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。箪路蓝缕：形容创业的艰苦。此处指复兴国家的艰难，应选“隼路蓝缕”。

故选B。

4、1.C

2.A

3.B

【解析】

1.试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把

握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“面对”面对

面，会面、面临；“直面”面对面，不逃避,去面对，用于修饰面对事情的态度。根据语境，“直面”更准确一些，“面对”

缺少语言力度。“前提”是指存在的必要条件有了前提才能办好事情。“原因”造成某种结果或引起另一件事情发生

的条件。根据下文语境这里强调必要的条件，应用“前提”。“洞若观火”，比喻对事情观察得十分清楚透彻。“了如

指掌”形容对事物了解得非常清楚像指着自己的手掌给人家看样。“洞莅观火”偏重在观察彻底。“了如指掌”偏重

在了解清楚，这里根据语境可知，应是侧重了解清楚，应用“了如指掌”。“大将风度”，形容大将的风范和气度，形容沉

着、冷静的风度。“大家风范”出自高贵人家特有的气派。根据语境可知，此处应是强调成就大家的气派，应用“大家

风范”。故选C。

2.试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中

选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，

只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项正确，原句“奠定了党史学科”成分残缺，“奠定”后缺少宾语

中心词，应在最后加上”的理论基础”；B、C两项，“培养出一批栋梁之材，先后出版学术著作和教材50多部”顺序颠

倒，应先研究写著作、出教材，再以教材培养栋梁，故应“先后出版学术著作和教材50多部”在前，“培养出一批栋梁

之材”在后,C、D两项“为”是表目的,而郑德荣从教是以培养人才为目的，故”为党史学科奠定了理论基础”不当。

故选A。

3.试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，

从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的。根据上文的“漫漫时间长河”可知,此处应是说生命的短

暂，所以“生命不过一瞬”应放在前面,故排除A、D两项；B项，“生命……一瞬，作品和学问……永恒”句式一致，比C

项中“生命……一瞬，永恒的是……作品和学问”更恰当。故选B。

【点睛】

对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第

二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对

象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握人意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语

使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上

分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

5、1.B

2.①关切之情。对游子晨起远行，旅途艰辛的担忧关切；②惜别之情。山川阻隔，天各一方，嘉会难再的惜别之情；

③劝勉之情。希望友人保持美好情操，珍爱美好时光。

【解析】

1.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即

明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造

了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出

答案。本题中，B项，“表现高远的志向”有误，写景为了渲染离别得到气氛。

故选B。

2.本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情

感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗

歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的

按照题目要求整理出答案即可。分析本诗是一首叙事抒情诗，首先根据“良友远别离”一句可知，本诗是一首送别诗,

然后抓住诗歌中表达作者情感的诗句：“良友远别离，各在天一方”“相去悠且长”表达旅途艰辛的担忧关切；“山

海隔中州”“嘉会难再遇”表达惜别之情；“愿君崇令德，随时爱景光”表达对朋友的劝勉之情。

【点睛】

鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思

想观点不情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象一意境一诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作

者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的

作家诗人更要留心：④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非

单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激

愤、坚守节操、忧国忧民等。

6、山气日夕佳叶上初阳干宿雨阴阳割昏晓白发谁家翁媪士不可以不弘毅吾尝践而望矣无可

奈何花落去

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的

写法。默写的时候要注意如下词语：“佳”“宿”“割”“媪”“毅”“践”“落”。

【点睛】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，

笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，

该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常

在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句

记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得

不到分数。

7、1.B

2.D

3.内在因素：（D对自己要做的事情要有正确的选择和判断；（2）要有一颗追求卓越的心，要对科研工作保持好奇心

和兴趣不怕困难，执着追求；（3）要懂得感恩，积极从前辈身上吸收精神上的营养。外在因素：（1）国家要为青年

科研工作者提供资源和平台；（2）社会要尊重青年的成长规律，要有宽容的态度，给他们更多的空间，容忍他们的失败;

（3）国家应建立鼓励青年创新的有效机制，并为他们提供完善的保障制度。

【解析】

1.本题考查理解并分析文中内容的能力。解答此题，既要整体理解文章的内容、作者观点态度等，又要对文章的局部

进行恰当的分析。在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别。注意选项删、改、添了哪些词，它们是否

与原文意思一致。

B项，“施鹏从国外回来，拒绝了名校的offer、选择了西部的原因是云南省为他提供了很好的研究条件”错误，依据

第三段“当时从厦门来到昆明读研究生的时候，很多人都不能理解。其实我觉得，从生物多样性的角度来说，云南省

这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源”可知，“云南省为他提供了很好的研究条件”是他从厦门到昆明读

研究生的原因。

故选B。

2.本题考查对文章有关内容分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差

别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。

D项，“宽容的态度、健全的机制对于青年的成长成才更为重要，也使访谈具有更广泛的社会意义”错误，依据第十

“社会要有宽容的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍”可知，