部编小学课文《草原》朗读+知识导学课件教案

1.草原

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，

天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一

碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群

一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色

的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒

的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，

又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界

里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一

百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒

脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不

见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂

回的明如玻璃的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的

轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了

一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条

彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们

立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热

闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了

几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐

车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热

乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说

我的，总的总思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘

腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好

客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们

敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着

尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的

歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的

是什么，听者总会露出会心的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也

舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是

啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

视频朗读

知识点

一、生字词

1.易错字音

蒙（mSng）古包好（hdo）客同行（xing）似（si）乎

2.多音字

行（hang）（—■行）Cxing）（行动）

勒（R）（勾勒）（l0i）（勒马）

蒙【（m@ng）（蒙骗）（m6ng）（蒙受）（mSng）（蒙古族）

3.近义词

渲染一烘托热闹一喧闹明朗一晴朗

奇丽一瑰丽疾驰一飞驰回味一体味

境界一境地拘束一拘谨

4.反义词

迂回一径直拘束;一自然泗脱一拘谨

舒服一难受羞涩一大方

4.理解词语

清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

二、课文分析

1.本课的作者是老舍，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，

描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人

深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美利民俗美。

2.说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，

人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

3.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所

感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的

团结。

三、品味语句

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是

“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青

草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是

绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。

②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中

国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画

面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠

色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟

为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整

个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界

中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵

诗篇。

③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无

限乐趣。

“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的

眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎

被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺

术境界，增强了草原风光的感染力。

④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男

女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过

来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服

饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似

而且神似。

四、教材课后习题

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了

“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握

手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话

别，话语绵绵，难分难舍。

示例：我有一个从小玩到大的小伙伴，我们经历了很多有趣的事。可是有

一天，他们家要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他离开的时

候，我们互送了礼物，我们相信一定还有相见之时。

考点详解

1、易错字音:

渲(xudn)染迂（yil）回马蹄（tl）

2、课文内容

（1）《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如

画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

（2）课文写作顺序：初见草原一一迎客一一待客一一话别

（3）作者介绍：舍：中国现代著名作家，原名舒庆春。字舍予，北京人，满

族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市“人民艺术家”称号。主要作品：话

剧剧本《龙须沟》、《茶馆》、《立珍珠》、《春华秋实》《女店员》等；小

说：《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》、《离婚》等。

3、如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思？

答：何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：涯，边际。天涯，天边，指大草原；

话：倾诉；斜阳：夕阳。这句话的意思是蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马

上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

大地与天空相按的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，

同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”，千

里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍，这一

余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧扣，收到了揭示题旨深化文意

的效果。

4、课后习题：联系上下文，体会两个“回味”的意思有什么不同。

（1）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”

答；这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。例句：吃完饭后，

我坐在椅子上“回味”着刚吃过的烤鸡翅。

（2）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无

限乐趣。”

答：这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。例句：看到这张照片，

我不禁“回味”起美好的童年生活。

5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全

羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那

大慕”的主要内容。

6、描写草原的诗句：

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。一一南北朝《敕勒歌》

草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。一一高骈《边方春兴》

课后作业

基础积累大巩固

一、熟读课文，用“画出文中加点字的正确读音。

1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xudnxuan）

染，不用墨线勾勒（1©lei）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻

流入云际。

2.远远地望见了一条迂（yiiyu）回的明如玻璃的带子一一河！

3.牛羊多起来，也看到了马群，隐（yinw占n）隐有鞭子的轻

响。

4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（jinjin）

飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

5.见到我们，主人们立刻拨（bdbo）转马头，欢呼着，飞驰

着，在汽车左右与前面引路。

二、辨字组词。

竟（)陈（）啼（)稍

()

境（)阵（)蹄()捎

()

蛟（)虹（）毯（)便

()

跤（)红（）毡（)鞭

()

三、按要求写句子。

1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）

2.骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（仿写句子）

_____________________________________，好

像。

3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。(用上合适

的关联词语把这两个句子连成一句话)

阅读能力大提升

四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。

深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见

五、重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的

地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车

十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声

音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地

望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马

群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远

处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾

驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎

远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右

与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一

片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话

是从哪一方面来介绍草原的？()

(1)颜色(2)形状(3)气味(4)大小

2.“像一阵风吹来似的”说明了什么？

3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到

什么？请写出来吧！

思维创新大拓展

六、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么

呢？(自由发挥)

参考答案：

一、1.xuanle2.yu3.yin4.jin5.bo

二、究竟环境陈设阵雨啼叫马蹄稍微稍走蛟龙摔跤彩

虹红色毛毯毡子方便鞭子

三、1.羊群就像大花。

2.几只小鸟在枝头鸣叫在歌唱幸福美好的新生活

3.草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分亲热。

四、热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别

五、1.(4)2.说明牧民们骑马的速度快。3.我从这句话中看出了牧民

们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。4.我还能感受到草原人民

粗犷豪放、热情好客的性格。

六、示例：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作

客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱口

福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。

同步习题

一、读拼音，写词语。

•、••\

ditanJingjie

yishangcaihong

matishuaijiao

xinxiuse

99

二、给黑体字选择正确的读音，画上“O

进了蒙(mengmeng)古包，热情好

(haohd。)客的主人端来手抓羊肉，干部向

虫/c北4"SRfoA、坦古M力白，ninnn

俊（）骏（）峻（）

暄（）喧（）渲（）

四、填上合适的词语。

（）的草原（）的天空

（）的舞蹈（）的歌声

五、句子加工厂O

L群马疾驰，主人们穿着各色的衣裳，襟飘

带舞，向我们飞过来。

改为比喻句:_________________________

2.春天来了，小草从土里钻了出来。

改为拟人句:_________________________

3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿

久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的

小诗。

了小丘，一会儿又下来•走到那里都像给无

边的绿毯绣上了白色的大花。⑤那里的天

比别处的更可爱，空气是那么（），天空

是那么（）,使我总想高歌一曲，表示我

满心的愉快。⑥那些小丘的线条是那么柔

美，就像只用绿色（），不用墨线（）

的中国画那样,到处翠色欲流，轻轻流入云

际。⑦这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，

既愿（），又想坐下（）一首奇丽的

小诗。

1.调整上面一段话的句序。

2.在括号里填上合适的词语。

3.“一”字有几种解释:A.数词;B.相同；

C满，全;D.专一。请你给下面词语中的

“一”选择解释。

手法把自己的感情表达出来吧。

达寓且且用

拾贝滩

•妙趣横生的绕口令。

绕口令是我国一种传统的语言游戏，又

称“急口令”“吃口令”“拗口令”。由于它是

将若干双声、叠韵词汇或发音相同、相近的

词语，有意集中在一起，组成简单、有趣的语

韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节

奏感强，妙趣横生。

PH七口〃口］尢［比、工P浊占A殁L冬向堂/门壮

图文解读

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

第1课草原

在明朗的天空下，小丘景色美如画，而羊

群好似珍珠一般洒在一碧千里的草原上。草原

上的人们能歌善舞，热情好客。如此美丽的景

色，如此浓郁的风情，怎能不令人心驰神往、

流连忘返呢？让我们随着作者一起走进草原，

共同品味草原优美的景色，了解这个好客的民

族吧！

色握银

殿目一.标一,一.把一.一握.一;

1.认识4个生字，会写14个生字；能正确读写

“渲染、勾勒”等词语。

2.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，

体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，产生了

解西部的兴趣。（重点）

3.体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发

情感的方法。

写作者简介:

老舍(1899—1966),中国小说

家、剧作家。满族人，祖籍北京。

原名舒庆春，字舍予。老舍是他

最常用的笔名。曾获“人民艺术

家”称号。

主要作品：主要作品有长篇小说

《骆驼祥子》《四世同堂》《老

张的哲学》《二马》等，话剧

《茶馆》《龙须沟》等。——-

:"ww七春甘€七卷毯毯毯

（地毯）（毛毯）（线毯）

运用:地上撒满了红花瓣，好像铺上了鲜灯

的地毯二

：'??VV沪产沪演洎海演

渲（渲染）

:一件小事情，用不着这么渲染。

•—二？，「二

:一十*甘君莒莒登半布勒

勒（勒令）（勒逼）（勾勒）（敲诈勒索）

运用:他专门搜集别人的隐私来敲诈勒索;

.IPFM的vMv.吟.

■7

吟（吟诗）（吟唱）（呻吟）（虎啸龙吟）

运用：他这个人总是笑吟吟的。

-----------------------------------------------------北IS信娱/二提茨.优演医件的-------

:L二于吁行•迂

迂（迂回）（迂拙）（迂腐之谈）

:远远望去，小河像一条迂回的明如玻

璃的带子c

.••彳、才、才、4、手-1・下]、工¥井君'AA.*沪U»*涉IX.、衿LL.*裨1JL-誉Jut襟、JLt襟、JJk

襟（胸襟）（前襟）（对襟）（襟怀坦荡）

:他的衣襟被树枝划破了。

北奴生Xg二以*二大质课1，的

:'▼。Y¥¥fVW萨/晓踊踣蹄

（马蹄）（猪蹄）（铁蹄）

用'我犯天耒亮就出发，马不停蹄地赶到了

这里。

:‘，'步［另多乎丁豹豹豹貌貌

（礼貌）（面貌）（相貌）（貌合神离）

:不能用外貌来判断人的好坏。

--------------------------------------------------------北鼓.01上髻提供屐优0S课件0-------

:一十才矛乃扪拘拘

拘（拘留）（拘谨）（拘泥）（不拘一格）

:他因为触犯了法律,被公安机关拘捕了

”学走旁旁房羞

羞（羞愧）（羞怯）（羞涩）（羞花闭月）

:孩子还小，见了生人还有点害羞。

接内怒提依

;'?3尸浮浮沟部浑涩

涩（涩味）（羞涩）（生涩）（苦涩）（艰涩）

运用；他苦涩痣笑了笑；

：,".4¥¥品/足二酋那修跤

跤（摔跤）（跌跤）

:小明和小刚在草地上摔跤,

北权怡X加京提里'一犍二柠国|

感

:vr仁伊优优伯偈偏偏

偏（偏旁）（偏执）（偏重）（以偏概全）

r**■1>-*:他大学毕业后，要求到偏远的山区去工作

:3厂万万沪沪湃湃涯

（涯际）（生涯）（一望无涯）（横无际涯）

:无论到天涯海角，我们都是中国人,

光"'VHE逞俱二定质课F0

明朗绿毯渲染勾勒

境界低吟回味洒脱

迂回鞭子马蹄礼貌

一在束羞涩摔跤偏西

曰

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一碧千里翠色欲流

群马疾驰襟飘带舞

鄂温克

北戴伶寝为您提供般忱•05课件

"rmeng（蒙骗）（好客）

蒙，meng（启蒙）

（好事）

meng（蒙古）

rhdng（同行）pi（似乎）

行、…行动）似，

lshi（似的）

北蚊泠短方想提例般值＞05课件

回味：在回忆中细细体会、玩味。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

—碧千里：形容在一个十分广阔的范围内全

是绿色。

翠色欲流：欲：好像或将要，翠绿的颜色好

像要流淌出来一样。

明朗:光线充足；明亮

迂回=回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯

曲曲的样子。

洒脱:本指言谈举止等自然，不拘束。

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L文章按什么顺序写的？描绘了哪

几个画面？

作者按照事情发展的先后顺序（地点转换

顺序）介绍了草原的自然景色（自然美）和

蒙古人民的热情好客以及民族间的团结友爱

（人情美）。

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2.第一自然段具体抓住哪些景物来描

写草原的美景?这些景物都有什么特点呢?

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这次，我看到了草原。那里的天比别处的

更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，

使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。卫

国天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

-__.一______.

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在

哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

北就除操为您提俣件

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用

绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到

处翠色欲流，轻轻流入云际。北敕―煤相遇舞供■像］»林Q

1

此时，作者心中又有什么感受呢?

（1）这种境界，既使人（惊叹），又

叫人（舒服），既愿（久立四望），又

想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。

（2）在这境界里，连骏马和大牛都有

时候（静立不动），好像（回味着）草

原的无限乐趣。

----------------------------------------------------------------------北敦金耀力

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立

不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）

“回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如

画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶

醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强

了草原风光的感染力。-二0-

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走

在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲

染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲

流，轻轻流入云际。

北鼓愫曜方域握做■优廉爆传Q

第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神

的描写出了羊的动态美。

第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画

来打比方，写出了草原的静态美。

这两个句子相对比，一个是动态美，一个是

静态美，写得更加传神。突出了草原的辽阔。

北健的Ml为8E舞傲・优/M件Q------

2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只

用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那

样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

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“翠色欲流”意指青草的颜色非常青翠，

绿得发亮，形象地显现了草原景物的逼真情

态，凸显草的色泽与旺盛的生命力。抒发了

作者无限的喜爱和赞叹。“轻轻流入云际”

则从远处眺望，草原与长空相接，绿色连绵

不断，写出了草原的辽阔之美。作者将草原

比喻成一幅水墨画，让景色充满了诗情画意。

日您提电

蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面,

有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最

喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的

原因？

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st迎远客

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上

出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的

衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向

我们飞过来。（服饰的美丽、鲜艳）

（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远

迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣

襟衣带比作彩虹。）

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

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瞳切相见

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多,

都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人

们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，

总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不

同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你

说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

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・暝・

■热情款待

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿

坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一

点儿不拘束。

好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶

酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们

敬酒。鄂温克姑娘们给客人们唱民歌。

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1联欢话别

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民

之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕

阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感

的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎

客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；

千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流

连不已，难分难舍。

零写作方法:

1、直抒胸臆

L“那里的天比别处的更可爱，空气

是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总

想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

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2.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒

服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇

丽的小诗。”

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

（第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时

的留恋之情。)

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2、精笔细描

L羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来,

走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大

花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用

绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到

处翠色欲流，轻轻流入云际。

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2.马上的男女老少穿着各色的衣裳，

群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们

飞过来。

（这些描写运用比喻等方法细致入微，

形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的

喜悦与赞叹。）

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3、写实清新质朴

1、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着,

握住不散。握手再握手，笑了再笑。

2、“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我

们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。

（这种纪实的描写，更能表达出蒙古

族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。）

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文总结:

这篇课文主要写作者的一次访问活动，

借写草原之美来衬托蒙族人民的人情美、民

族团结的精神之美，在行文中，作者将对草

原和草原人民的留恋和赞美之情融入到了景

物的描写之中，这种写法就是情景交融的表

达手法，我们可以在自己的文章中运用这种

写法。

K8内恋提4

敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐,

笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。风吹草低

见牛羊。6

天空:明朗空气:清鲜

平地:一碧千里

小丘:翠色欲流,草原美景

热情迎客,蒙汉情深

激情相见

盛情款待

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识字方法

i识字方法

换偏旁：江一虹

字理识字：裳”.―—拗

形声字。衣表意，其古文字形体像

一件衣服，表示和衣服有关；尚表声，

有崇尚义，反映出古时人们崇尚服饰。

本义指下身的衣服。后泛指衣服。

2

会写的字

t&nch-nshangh6ng

毯陈裳虹

tifuxiusewei

蹄腐羞涩微

3

易写错的字

金易写错

shang不要少写“点、横”

衣裳

多音字

-多音字

meng

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。

meng

蒙今天我见到了我的启蒙老师。

meng

坑蒙拐骗是不道德的行为。

/AI

1

词语解释

一碧千里：指一片碧

绿的颜色，十分宽广。

本课指呼伦贝尔大草

原一眼望去全部都是

绿色的意思。

X骏马奔驰在一碧千里的大草原上。

翠色欲流：翠绿的颜色好

像就要流淌出来一样，形

容绿到了极致。本课指呼

伦贝尔大草原翠绿的颜色

好像就要流淌出来一样。

X你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。

洒脱：形容潇洒自然，

不拘束。本课指草原平

坦辽阔，在开车时可以

随心所欲，而不是担心

有什么危险。

X威尼斯小艇划起来就像蟒蛇一样洒脱自在。

渲染

中国画技法的一种。以

水墨或淡彩涂染画面，以烘.

染物像，增强艺术效果。

奇丽

奇特美丽，多形容一

自然风光。

词语辨析

清鲜比较上新鲜

更多一草原的空气和城市的

层干净空气不一样，因为没有污

染，所以更干净。

老舍(1899—1966年)

原名舒庆春，字舍予，现代小说

家、作家，有“人民艺术家”称号。

著有长篇小说《小坡的生日》《猫城

记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华,

幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

写作背景

1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休

息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大

草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平

房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。

1961年10月13日发表在《人民日报》。

位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴1

安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世二.

界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。

呼伦贝尔草原地域辽阔，风光旖旎，水草丰美，■

是内蒙古主要的畜牧区。

用自己喜欢的方式朗读课文,说说草

_------1r

原给你留下了什么印象

草原的“美”体现在哪些方面?

作者老舍从哪些方面内蒙古草原

向我们介绍了草原？美丽的自然风光。

蒙古人民

的热情好客。

J

3

这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容?

这篇访问记按地点转换的顺序写了访问

的过程：（初入草原）T接近公社―蒙古包

外T（蒙古包里）T（告别草原）。

4

思考：每个自然段主要讲了什么。

第1自然段：草原美景

第2自然段：喜迎远客

第3自然段：友好相见

第4自然段：盛情款待

第5自然段：依依惜别

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

说说你对这句话的理解和体会。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集

中体现，同时给读者以回味的余地。

从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”；

千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人不忍分别。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就

有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的

长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见

肘。草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天

就阴；草愿意什么也不穿，天就只好走开，那是夜里。反

正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。

——楚楚《草原散章》

iG»o

i

课堂小结

这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原

美景和蒙古族人民热情好客，作者要表达什

么情感？

对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情

2

主题概括

《草原》这篇课文不仅为我们展现美丽

了的草原风光，而且让我像感受

到之间浓浓的民族情。表现了大草

原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚

情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。

知识梳理

.天空：明朗

空气：清鲜

草

「风光美-蒙

平地：一碧千里

原

汉

草一-小丘：翠色欲流

景

情

美

原•远迎来客深

L人情美亲切相见

热情款待

.联欢话别

练习一

一\补充词语。

（一）碧千里久立（四）望

高歌（一）曲翠色（欲）流

襟（飘）带舞群马（疾）驰

二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

三、填空。

这种（境界），（既）使人惊叹,

（又）叫人舒服，（既）愿久立四望,

（又）想坐下（低吟）一^首（奇丽）的

小诗。

四

i生字归类

毯陈裳虹蹄腐羞涩微

53-

左右结构上下结构

半包围结构

五

又……既……又……”写—句话。

这个物品既美观，又实

用，既省钱，又环保，真是

一个不错的发明。

六

看到这些草原美景，作者有什么感受?

(1)使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

(2)这种境界，既使人惊叹.又叫人舒服.

既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

(课后第二题)

:小练笔

请同学用自己的话写出一两句描写草原美

景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一

画草原美景。

夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上,

天地间一片静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风

起伏，显得分外惬意。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

说说你对这句话的理解和体会。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集

中体现，同时给读者以回味的余地。

从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”；

千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人不忍分别。

d（课后第三题）—

练习二

一、给加下划线的字选择正确的意思。

疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。

1.群马疙驰（④）3.疼风知劲草（④）

2.疼恶如仇（③）4.疙苦（①）

二、句子练习。

1.把句子补充完整。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！