蝴蝶和花美术教案5篇

第第页蝴蝶和花美术教案5篇蝴蝶和花美术教案篇1教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的.深浅更改，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有认真、耐性的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、察看了解线条画的特点（１）、找找线条排列有什么规定？粗细线、排得密颜色深；（２）、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求（１）、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；（２）、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；（３）、先勾主体，装饰时线条排列清楚；（４）、耐性、认真地作画。（５）、套色运用讲解老师引导，帮忙个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿相互观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.３、呈现幼儿作品（１）、看一看、说一说作品美在什么地方。（２）、有序地整理用具教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是特别好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。蝴蝶和花美术教案篇2活动目标：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、斑纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和斑纹。3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。2.若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。3.ppt《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。4.《梁祝》音乐；《喜洋洋》音乐。活动过程：（一）猜谜引题：老师：头上有着两根须，身上穿着花衣裳，爱好飞在花丛中，快欢欢乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？（二）引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密xx对称。1.老师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!（欣赏ppt）。2.老师引导幼儿察看各种蝴蝶的图案和线条。老师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色。3.老师引导幼儿细致地察看一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。老师小结：原来蝴蝶不但左右两对翅膀的大小、形状是一样的.，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。（三）师幼共同探究用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。1.老师介绍各种料子，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2.进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。（四）幼儿自由作画，老师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。（五）呈现和共享作品。教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是特别好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。蝴蝶和花美术教案篇3活动目标：1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验成功的欢快。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：1、ppt、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。活动过程：（一）导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀？老师：今日晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣裳去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣裳是什么样子的。（二）幼儿察看蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。老师：蝴蝶翅膀上有什么呀？老师：左边和右边是一样的，他们是对称的。（三）老师示范，提出活动要求。1.出示一只黑色蝴蝶。老师：这只蝴蝶好哀痛啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有美丽的衣裳，我们帮她穿上美丽的衣裳？我们用什么帮忙蝴蝶呢？老师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。老师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。（四）幼儿操作，老师引导。1.幼儿大胆制作任意形状的衣裳。2.老师鼓舞幼儿依据自身的意愿制作，并试验用不同的颜色。（五）老师讲评。老师：你给她穿上了什么颜色的衣裳？老师：除了颜色，还有什么形状的衣裳？老师：感谢你们，今日蝴蝶可以穿上美丽的衣裳参加晚会啦！活动反思：老师能美妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟识步骤，这种形式特别适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不足全面的，譬如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。蝴蝶和花美术教案篇4［教育目标］1、初步了解伞的结构特点及多样化；2、结合生活经验，了解伞的用途。［教育准备］各种伞、笔、图画纸［教育过程］一、歌曲导入。1、今日，老师带来了一首歌，不知道小伙伴听过没有，不知道小伙伴会不会唱，假如小伙伴会唱的话请跟我一起唱好吗？小乖乖，你猜猜，什么花，雨里开？小乖乖，看窗外，伞花花，雨里开。2、老师提问提问相关问题。二、了解伞的结构特点。1、出示伞，引导幼儿察看伞的各部位名称，了解其作用。2、巩固各部分名称，；。教。案来自：屈。老。师教。案网；强调安全。三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子认真察看，大胆叙述。1、比较认得：儿童伞——成人伞；长把伞——折叠伞；遮阳伞——普通雨伞。2、在比较认得时贯穿作用。3、说一说，想一想自身家里的伞是什么伞。四、绘画部分让孩子结合生活经验，进行添画和设计。活动延长：家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。蝴蝶和花美术教案篇5一.情况分析：本班部份幼儿喜好音乐活动，对乐曲的不同风格充分了奇怪和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是ab两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。二.活动目标：1.欣赏乐曲，了解乐曲的ab结构。2.鼓舞幼儿乐观参加活动，并能胆的表现自身的情感和体验。三.活动准备：1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只四.活动过程：1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。2.欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。3.配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第