2024届山东省邹城市高考考前模拟语文试题含解析

2024届山东省邹城市高考考前模拟语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是

精致的利益计较未必无益于社会的进步，相反，它有可能在短期内创造出经济奇迹。利益最大化的风轮，很容易促使

物质的城堡遍地开花。然而，这样的城堡却常常精神凋敝，缺乏良性演进的可能。只在意自己的人不会在意公共问题,

只关心物质利益的人不会关心社会福祉。

A.精致的利益追求能创造经济奇迹。

B.鼓励追求利益最大化有害而无益。

C.可以有利益追求，但不能绝对化。

D.要在意公共问题，关心社会福祉。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()

面对“雾霾之痛”，真的可以“一走了之”吗？。,,?O,

①当然，很多人可能会提出质疑

②为什么非得“兴师动众”，让“全民抗霾”呢

③是的，消除雾霾不仅是政府的神圣职责，更是政府的道德良知

④痛击“雾霾之痛”与拔除“雾霾之根”的主要职责在于政府部门

⑤不可否认的是，在抗击雾霾的“时代战役”中，政府一直在路上，也始终在努力

⑥很显然，这样的消极做法只会消除一时的“痛苦”，却难以享受一辈子的“清新”

A.@@③⑤④①B.⑥①④②③©C.⑤③④(D⑥②D.③⑤@⑥①②

3、下列各句中，有语病的一句是()

A.美国在与中国的经贸交往中获得了广泛、巨大的经济利益，分享了中国发展带来的机遇和成果。

B.《见字如面》节目中，那些家书载着一段段动人的故事重返人们身边，我们仿佛真的通过那些文字、话语与我们相

隔遥远的人见面了。

C.综艺节目《中华百家姓》用姓氏作纽带，以亲情和地缘的家族文化为载体，激活了全体华人对中华民族和中华文

化的共同情感。

D.针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组与全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了稳定粮食生产、增

加农民收入、拉动农村消费的建议。

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.我现在不是要为耳熟能详的东西加上一个故事而推波助澜(Ian)＞广为传播，而是要拂去那些遮敝人心的俗见的尘

埃，显匿(idu)出良知的本相。

B.宋元明的楷书不再有唐人的恢宏、坚实、险劲(jin)等气象，不过，这个时期书家都是很重要的文学家和画家，

基于文人情结挥豪，大胆创新，一扫“靡靡(mi)之格”，开辟书法艺术的新途径。

C.追本溯(sti)源，似乎汉语中总是钟情于“眼”的表达，如明眸善睐、含情脉脉；“确认过眼神”确实也反映了

一定的社会心理，“确认过"有种掣(zhen)别的意味，带有一种让人信服的力量"

D.历代收藏家对古代书画勤勤恳恳、孜孜(zhi)不倦地进行搜集、鉴定、整理和收藏，使之完整有序地流传下来，

其间印章的贡献是不能活(min)没的，它清淅地述说着书画的历史。

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

辛丑十一月十九日既与子由别于郑州西门之外①马上赋诗一篇寄之(节选)

苏轼

路人行歌居人乐，童仆怪我苦凄恻。

亦知人生要有别，但恐岁月去飘忽。

寒灯相对记畴昔，夜雨②何时听萧瑟？

君知此意不可忘，慎勿苦爱高官职。

(注释)①嘉祐六年苏轼被任命凤翔签判，十一月动身赴任，弟苏辙(子由)由汴京送至郑州西门外告别。②兄

弟俩参加科举考试时，寓居怀远驿，一夜风雨并作，读韦应物诗“安•知风雨衣，复此对床眠”，有感于即将远离，于

是相约早退。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.“路人”和“居人”欢歌笑语，反村诗人的凄恻，诗人之悲苦令僮仆心生埋怨。

B.诗的第三句表面上看是自我开解，但诗人想到岁月飘忽，又感到凄伤。

C.第六句表现诗人情感的手法，与李商隐《夜雨寄北》的最后两句相同。

D.这首诺既有简洁的叙事，更具有浓鸵的抒情色彩，行文跌宕情深意切。

2.最后四句有哪些含意？请简要分析。

6、补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

(1)吾闻之，,新浴者必振衣。安能以身之察察，?(《楚辞•渔父》)

(2)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,o(李白《蜀道难》)

(3)银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。_____,_____o(白居易《琵琶行》)

(4)沧海月明珠有泪，o此情可待成追忆？o(李商隐《锦瑟》)

（5）人生代代无穷已，江月年年望相似。,。（张若虚《春江花月夜》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

皮带（节选）

张天翼

一件成了白色的蓝竹布长褂，一双军用皮鞋，邓炳生先生到首善之区来找梁处长：请他“栽培栽培”。

把一只铺盖，一个网篮，用洋车拖进处长公馆里的时候，炳生先生袋里只剩下块把钱。他打算吃住在梁处长公馆

里。可是梁处长抬起头，眼珠从鼻尖两旁射下来，眉毛中间打三条皱纹。

“嗯，本来呢，我这里可以住。嗯，但是呢，那，住了两个客。那，你住到处里去罢，我先通知梁副官，唔？横

竖你不是外人。”

炳生先生的娘，跟梁处长太太是不大亲的表姊妹，所以他横竖不是外人。当天就搬进处里：那由梁副官编派。住

在梁副官隔壁的上士房里。

梁副官摸摸脑袋摆摆手，拿出几下办事精神，指挥勤务兵替炳生先生铺床C

“江斌，褥单要铺平哪，你真是！……还要放下些。……唉，对了。”

房里很干净，朝南两扇玻璃窗，太阳射进两块光，倒在地板上。这房间睡两个人倒顶舒服。炳生先生很受用。

“梁副官是好人。”他肚子里说。

“上士虽然是上士，倒是读书人，人倒还不俗，不然我也不会。……对不对。……哈哈哈。”梁副官虽然是好人,

笑起来可像坏鹅。

炳生先生就跟梁副官打得烂熟了。梁副官是梁处长的堂侄，炳生先生称做五哥。五哥跟他谈处里的情形，谈副宣

职务之难，谈吃喝玩乐，最后呢，照例是谈女人。……

“快看！”梁副官听到皮鞋响。

“什么？”炳生先生把窗幕掀起一角。

什么：两个娘们儿。

“好不好看？”梁副官忍不住地笑，“这两个都是处里的女同志。”

“干什么事的？”

“司书。女同志总是当司书，不晓得何解。……那个穿篮袍子的是准尉，这边一个是少尉。……”

把眼睛钉着准尉少尉，一直到她们转了弯。炳生先生掉过脑袋瞧瞧自己的褪色或竹布袍，脸上发烫。他低着脑袋。

脖子像是软的，几次想挺挺胸脯，昂昂头，老没办到。

“五哥看我这次事情找不找得成，你说？”

“慢慢地来，急什么？”

炳生先生要叹口气，可是把气拼命屏住，不叫给梁副官听了去。

“你愁什么，”梁副官舐舐小指，翻着摩簿，“事情问姨爹要，要不到就住在这里吃，慢慢地来，哈哈哈。”

“说是这样说，不过……”

那个似乎一心在账簿上，嘴里慢慢地来：

“不要紧的，时气一来事情就钉着你来。急也没用：'欲速则不达'，哈哈哈。”

炳生先生打个呵欠，到新铺的床上躺着。

“女子也当少尉准尉。”对自己说。

少尉准尉虽然只是起码官儿，可总是育儿，不是士兵。炳生先生科不准他这回可以捞到个什么。起码得弄个准尉

吧，可是也得碰“时气”。炳生先生兵是没当过，却当过士：传令中士。士跟兵差不高，腰上只配绑一条横皮带。而

那俩娘们儿，要是一武装起来，是斜皮带。

“堂客们也吊斜皮带！”

一个劲儿跳起来，他在房里打旋，像要找一条斜皮带。

“这一次要做长官才好，当士兵真是……”

炳生先生倒不是要过什么长官瘾，只是家里穷了，他的娘老子靠他有事时接济。当官长比士兵多几个子儿，是一;

二呢是，因为家里穷，给乡人族人都瞧不起，他就想争口气。

对窗子站住，瞧着太阳，打了个喷嚏。幻想也从喷嚏里喷了出来。他要是当了长官，就譬如说准尉罢，他得着上

武装，吊着斜皮带，回乡去一转。他第一个去拜望那鸟七伯伯，把眼睛长在额头上的。他得在城里走走，那些绑横皮

带的士兵瞧见他，就脚跟靠脚跟站直了，叫“敬礼”！于是所有的熟人都嫉妒地瞧着他。

于是……

嗨嗨，那时候！

他又在房里打旋，旋一会又躺到床上。

幻想不大丰富，想了点再想不上了。总而言之想争气，想对他们来一种形而上的报复，他非爬上去做个“高”点

的人不可。

他起来吐口唾沫又躺倒。他听着隔壁梁副官格达格达地在打算盘，打着打着梁副官用了九成鼻音喊人：

“江斌，江斌。〃

梁副官似乎在问着江斌一些什么事。接着梁副官走路的声音和拿皮带的声音：梁副官要出去。

皮鞋响，咳嗽一声，梁副官出来了，向炳生先生点点头就走。

武装整齐。斜皮带。符号上是，蓝边三颗星，三颗！……

这些印象的总和，使炳生先生觉得梁副官怪伟大起来。梁副官是上尉：尉官里第一个大的。这种伟大于炳生先生

可还亲切：在这一辈子中不见得就爬不上一个上尉。……处长姨爹当然更伟大。可是伟大得不近人情，就是说炳生先

生自量爬不上那么高。

“没有那个福分。”他自己说的。他叹了口气。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说《皮带》颇具批判精神，它把讽刺的笔触指向了对国民劣根性的批判上，着力表现炳生先生的灰色人生和庸

俗可悲、矛盾可笑的心理状态。

B.小说善于狄更斯式地提炼人物的习惯动作与用语，抓住炳生先生在向梁处长“贿职”时的灵魂，扩大其细小特点,

写出大的性格。

C.本文有伪善旧官僚梁处长、庸俗势力的炳生先生等，因此张天翼小说的“反虚伪、反庸俗、反彷徨”三大讽刺主

题都得到很好表现。

D.小说以动作、情绪作为叙述结构的内在依据，淡化故事情节，依靠戏剧性细节和矛盾来结构小说，形成横向结构

的片段性、速写性很强的富有戏剧张力的小说形式。

2.张天翼说：“我们记住：纪念碑的作品总是写的最合理的平常的典型人物和典型生活。”请结合本文谈谈是如何具

体写“最合理的平常的典型人物和典型生活”的？

3.请简要分析小说题目“皮带”的作用。

8、阅读下面的文字，完成下血小题。

套路

刘明礼

李院长退休了。虽说是按60岁退的，可他其实才58岁。为了能早点挣上工资，当初参加工作时，他往上虚报了

2岁。这么多年，一直就按虚报的岁数算了。

上了40多年班，从村赤脚医生干到市级医院的院长，业务水平没的说，老李一步一个台阶，也没什么不知足的。

只是这么多年一直忙忙碌碌的，这猛地一闲下来，还真有点不适应。他先是带着老伴出国旅游了一道，欧洲、新马泰，

足足出去了一个月。可回来后在家待了没几天，老李就觉得浑身不自在了。他忙惯了，闲着没事干憋得慌。可总不能

整天出去旅游吧？何况出去旅游，那钱跟抽水机抽水一样，哗哗地往外流，他也舍不得。老李不光心疼钱，而且觉得

自己还年轻，身体也挺好，还想干点事呢。

可干点什么好呢？俗话说“隔行如隔山”，这么多年他一直干医疗，对别的行业是“擀面杖吹火窍不通”。

他首先想到了去当坐诊专家。可亲戚朋友一致反对，说一个堂堂的大院长屈尊去当坐诊大夫，实在是掉价，挣那俩钱

还不够让人笑话的呢。老李心想也是，何况自己从当副院长起就不搞临床了，现在医疗技术发展这么快，自己也不一

定能干得了。当然这话他没跟任何人说，甚至老伴。老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实。

老李又想到了医药商康总。康总经营药品有些年头了，老李当科主任时就和他打得火热，康总公司的好多销售渠

道还是他帮着打开的呢。特别是他当了院长以后，康总更是把他奉为座上宾，今天请吃饭，明天约钓鱼，后天叫喝茶，

几乎每周都得见面。医院药品采购的标，基本上都被这个姓康的中了。当然，每次中标后，康总都会拿来一点“意思”，

老李不收，康总就笑嘻嘻地和他说：“李院，您对别人不放心，对我还不放心吗？干我们这行的都是这个套路，您可

是不拿白不拿。”老李一想也是，我事先又没收受贿赂，这钱我要是不收，岂不是让他白白多赚？而且，对现在药品

供应商的“套路”，老李心里跟明镜一样。姓康的还不止一次对他说：“李院，等您退休了来我公司咱们一起干，凭

您的能力和关系，一年挣个三五十万绝对不成问题。”甚至年前有一次，姓康的请老李吃完饭还要洽他张卡，说给他

打了五万块钱的“定金”:“您退休后的事咱就这么说定了拘"……”

想到这，老李拿过手机，给姓康的打了个电话。简单寒暄之后，老李开门见山，和姓康的说想加盟他的公司。没

想到这个姓康的却一反常态，说：“李院长啊，您又不是不知道，这两年生意不太好做，利润太低，几乎没什么钱可

挣，您又不缺钱，受那个累干吗？！”老李吃了个软竹子，不由得有点生气：“他奶奶的，这可真是人在人情在，人

走茶就凉。这就是某些人的套路！”可转念一想，不干也罢，在家侍花弄草、含饴弄孙，落得个清闲也没什么不好。

放下电话，他亲自下厨弄了两个小菜，打开一瓶老酒，独自喝了起来。

正喝着，老李的手机响了，是另一个药品供应商打来的：“李院，告诉你个不好的消息，康总出事了，刚被检察

院带走了。”老李正喝得醉眼蒙咙，淡淡地说了一句：“关我屁事！”便挂了手机。

过了没几天，检察院把老李也带走了，同时带走的还有其他医院的两个副院长。谁都没想到，只有老李当天就被

放回来了。姓康的交代，这几年他陆陆续续给老李送了50多万。老李如实交代了，和姓康的说的严丝合缝。不过，每

次姓康的给他的回扣，他都上交了单位的财务，有账可查。人们纷纷议论，老李这家伙，套路太深了……

（横编自《羊城晚报》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以李院长的退休生活作为记叙的主要内容，按照时间发展的顺序组织材料，重点写李院长与康总的交往，脉

络分明。

B.小说的语言具有诸多特点，如“擀面杖吹火……一窍不通”等生动、风趣，显得通俗易懂；“他奶奶的”等充满

浓郁口语特色。

C.小说中主人公称呼从退休前的“李院长”变成了退休后的“老李”很有深意，深刻说明了当今社会的人情淡薄和

世态炎凉。

D.“人们纷纷议论，老李这家伙，套路太深了……”小说以此结尾，既照应标题，又从侧面反映出了人们对老李的

欣赏之情。

2.小说中的老李具有怎样的形象特征？请结合作品简要分析。

3.小说以“套路”为题有什么好处？诗简要分析。

9、阅读下面的文字，完成各题。

现实关注提升中国电影品质

赵卫防

国产电影已经走过了粗犷式的发展阶段，进入了提升艺术质量的时期。“新主流大片”等现实题材影片以丰富的

类型、扎实的叙事、充沛的人文含量、多样的艺术探索获得了较高的艺术质量，为提升当下国产电影艺术质量提供了

重要启示。

由主旋律电影升级而成的“新主流大片”，是近年来国产现实题材影片中的重要构成，也是最能显现其艺术成就

的作品。“新主流大片”中有历史题材影片，但更多作品如《湄公河行动》《救火英雄》《空天猎》《中国推销员》《拆

弹专家》《红海行动》《战狼》系列等为现实题材。这些影片获得了校好的社会效益和经济效益，也取得了丰盈的艺术

成就。

首先，这些影片延续了主旋律电影中以爱国主义、英雄主义、集体主义为主导的主流价值观，更对其进行了深化

和拓展。如《红海行动》用三个层次诠释了爱国主义.探究其多元性和深刻性。第一个层次表现的是蛟龙突击队对集

体同胞的解救。这与大量同类题材影片所表达的爱国主义并无区别。第二个层次的表现则突出了对个体同胞（邓梅）

的解救。影片以这种表现，凸显了国家对生命个体的关注、对每位同胞个体生命的尊重，其以人文厚度获得的国家层

面价值远远超过表层的人员损失，是至高无上的。而影片的爱国主义表现也因此被赋予了人文的高度，超越了第一个

层面的普通爱国主义。在第三个层次中，蛟龙突击队的任务是和恐怖分子抢夺制造脏弹的原料，把蛟龙行动升级到反

恐、反战争和拯救人类的高度。影片的爱国主义表现，在这个层次中也超越了前面两个层次，获得了构建人类命运共

同体的深度。

其次，这些影片多角度、全方位地展现了中国当下社会生活中的不同人物。影片中的人物，摒弃了之前平面化的

塑造，被赋予了具体、生动、可感的立体性格，比起以往有了较强的创新意识。如《战狼2》中的冷峰绝非“高大全”，

《红海行动》中的众多人物，并未被淹没在“爱国主义”的海洋中，也未被淹没在群像和类型之中，片中大部分人物

都有较为鲜活的个性和立体的人性，影片也以此再塑了中国当代军人所拥有的英雄主义和集体主义精神。

再次，这些影片将主流价值观表现和商业类型充分对接，在提升其经济效益的同时也确保了其传播价值.如《湄

公河行动》《战狼2》《红海行动》等影片均营造出了战争、动作、悬疑等类型元素。在营造类型L时，影片也努力避

开常规，求变求新。如《湄公河行动》中的商场突袭、《战狼2》的水下打斗以及坦克大战、《红海行动》中的狙击手

对决等都体现出了类型新意？

当下现实题材影片创作，弥补了国产电影的短板，使中国影坛出现多元化创作格局，特别是在国产电影价值观迷

失问题广受诟病的当下，这些影片展现主流价值观、宣扬正能量、表现时代精神和民族精神，特别具有启示意义。这

是电影人责任意识的重要体现，也是进入中国特色社会主义新时代的需要。

（《人民日报》海外版2018年3月17日，有删改）

1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是

A.《湄公河行动》《红海行动》《战狼》系列等现实题材电影是“新主流大片”中艺术成就最高的作品。

B.“新主流大片”等现实题材电影延续了主旋律电影中的主流价值观，从而对其进行了深化和拓展。

C.《红海行动》以较为个性鲜活和人性立体的人物，再塑了我国当代军人的英雄主义和集体主义精神。

D.《湄公河行动》《战狼2）等影片在营造类型时求变求新，故获得了较好的社会效益和经济效益。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章在前两段肯定了“新主流大片”等现实题材影片所取得的艺术成就，并例举其中的优秀作品。

B.文章大量篇幅使用举例论证的方式阐述观点，深入分析，增强了文章的可读性、趣味性和说服力。

C.文章主体部分采用并列式结构论述了“新主流大片”等现实题材影片品质较高的原因，层次清晰。

D.文章的中心论点是“新主流大片”等现实题材影片因对中国当下现实的关注，提升了电影质量。

3.根据原文，下列说法不正确的一项是

A.“新主流大片”由主旋律电影升级而成，关注现实，提升影片品质，获得较好的社会和经济敕益：

B.如果《红海行动》中没有对个人同胞解救的叙事，影片中的爱国主义只能在第一个普通的层面停留。

C.不少的国产电影在类型、叙事、创新意识和价值观迷失等方面的短板，制约了其艺术质量的提高。

D.“新主流大片”等现实题材影片展现的时代和民族精神是电影人责任意识的体现，也是新时代的需要。

10、孙君小传

［清］秦湘业

孙君名慧良，自号纳琴，世居无锡，析县为金匮人。父尔纯生子三，君其学。幼颖悟，读书十数行下，于汉、魏

以降诗学源流罔不探讨有得c其时吴江赵艮甫清.寓于锡，以诗鸣当代C君窃墓数之几方驾，赵亦订为忘年交C高才生

以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。尤厌弃举子业。故年二十四始游于庠，亦不数数应秋闱试，故滑稽，好狎侮

人，人畏其口，弗敢近。君乃慨然出游，依从叔文靖公于闵。文靖爱其才，厚资膏火，而颇束缚之，弗任以事。君忽

忽不乐，竟返里。后乃游汴、游燕，以记室为诸侯上客。然修脯入手辄尽，贫如故。

道光末年，余尝遇之京师，旋别去，不相闻，而其家人亦罕得其音卷也。同治四年九月，忽挈妇航海归。时邑经

兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃俄屋城隅以居。五年春,予根浙江运使，因招君游杭。见其形容憔悴，意气败丧,

诗亦渐颓唐，无复往时精诣矣。是秋，余丁母忧去宜。君不欲他就，亦返。自此不再出，益穷困无聊。越五年而卒，

年六十有八。

余齿少君十余岁，弱乳闻其名，以素册乞书，君为录《闵游草》数十首。写景言情辄与少陵、东坡颉颁，行楷亦

得苏法。余藏诸箧笥数十年，乱中失去。学君身后求遗稿，不可得。余友华君翼纶，其甥也，近始搜得君诗二首，日

《余生草》，晚年之作日《篦中草》。早年之作皆不如中年之工，借乎其胥付灰烬有若重厄之者。然古来诗人湮没何限？

君有贤甥搜罗掇拾，将授之梓，以永其传，岂非厚幸也夫？

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.父尔纯生子三，君其季季:排行最后

B.而其家人亦罕得其音耗也耗:消息

C.予权浙江运使权:谋划

D.迨君身后求遗稿迨:等到

2.下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是

A.孙君年少时聪惹过人，仰慕赵艮甫的诗才并仿效他的诗，水平与赵诗不相上卜。

B.孙君的堂叔爱惜孙君的才华，资助他求学的费用，对他的管束也很严格。

C.孙君为作者抄录的《闽游草》中的诗，写景言情中流露出对杜甫、苏轼的轻慢。

D.孙君在离世以后还有人搜集他的诗作并付梓流传，作者认为这是非常幸运的。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。

(2)时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。

4.从少年到中年，孙慧良的性格产生了怎样的变化？

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵良栋，字擎字，甘前宁夏人。康熙十三年，宁夏兵变，戕提督陈福。甘肃提督张勇荐良栋，擢宁夏提督。入规,

奏宁夏乱兵，宜诛首恶、宥胁从，上颔之。简精兵百疾驶赴镇，宣上谕抚慰。察知倡乱者把总刘德，而参将熊虎与其

谋，戕福者营兵阎国贤，陈进忠。乃分兵使出防，散其党羽，逮虎等正其罪，请旨斩之。

十九年，良栋与进宝分道进次白水坝，吴三桂兵夹江而阵，江水方涨，不得舟，贼失石如雨。良栋令于众日：“视

我鞭所向，敢退者斩！”一军皆奋呼。艮林琪甲，骤马乱流而渡。师从之，敌发炮，伤数十人，无回顾者。三桂兵错愕

奔溃，败之石峡沟，再败之青芳山。三桂兵尽溃，所置学?张文德及其将汪文元等皆降，遂复成都，盖出师甫十日。

上奖良栋功，擢云贵总督，加兵部尚书，仍领将军。

良栋檄总兵朱衣客将八千人援建昌，朱衣客战不胜。退驻雅州。建昌守兵食尽，弃城走，良栋劫朱衣客引退状，

诏逮朱衣客下巾邛。康熙二十年，大将军贝子彰泰统兵四十万下云南，攻会城，屯城东归化寺，西亘碧鸡关，连营四

十里，前临昆明湖，湖中不设兵。世燔收余众固守，自水道转运，相持数月未下。九月良栋至军周视营垒请於彰拳日

我师丕述盘桓我且久维丕继何以鱼在t是彭基令诸军，卷进世瑁县出城，战于桂花寺，诸军皆奋斗，世瑙兵大败，乃自

杀，余众以城降，云南平。自三桂镇云南，至世瑙覆亡，历年久，子女玉帛充积饶富。城破，诸将争取之，独良栋无

所取，其所部兵丝毫毋敢犯。

朱衣客就逮，具承辩，谓良栋与兵少，又无后应，是以退还。进宝亦疏谓建昌之陷，罪在良栋，良栋复幼朱衣客

欺饰狡辩，且谓辩疏出进宝。云南既定，召良栋诣京师。进宝亦入觐，上命朱衣客免死为奴，良栋改授銮仪使。三十

四年，良栋复自陈战功为大将军图海、彰泰所抑，并咎大学士明珠蔽功，上责其褊隘,还其疏，仍检部优叙，授一等

精奇尼哈番。三十六年卒，年七十有七。命皇长子允提临其丧，赐祭葬，谥襄忠。

(节选自《清史稿卷四十二，赵良栋》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是

A.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰曰/我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军/悉进世璀兵出城

B.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰曰/我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军悉进/世瑞兵出城

C.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰/日我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军/悉进世瑙兵出城

D.九月/良栋至军/周视营垒/请于彰泰/日我师不速战/相持日久/粮不继/何以自存/于是彰泰令诸军悉进/世瑞兵出城

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.巡抚，明初指京官巡察地方，清代正式成为省级地方长官，别称“抚院”“抚台”“抚军”。

B.刑部，古代掌管刑法、诉讼，律令等事务的官署，与吏、户、礼、兵、工部并称“六部”。

C.疏，古代臣下向帝王进呈的奏章，用以向帝王陈述意见商议国事C

D.敕，古代帝王或国辅重臣诏令文书的文体名称，用于任官封爵和告诫臣僚等。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.赵良栋处理宁夏兵变，措施线密。仅率百余人前往赴任，到任后宣读皇帝诏谕安抚士卒，分散兵变谋划者的党羽,

逮捕主犯，稳定了宁夏局势。

B.赵良栋收复成都时，作战勇猛。面对叛军的矢石如雨，赵良栋身先士卒，策马渡河，全军跟从，叛军溃散而逃，

仅用十天就收复成都。

C.赵良栋攻打昆明时，治军严明。攻破昆明城后，面对吴氏积蓄的妇女财宝，诸将纷纷进城劫掠，只有赵良栋和他

统领的军队秋亳无犯。

D.赵良栋对建昌失守，难辞其咎。赵旻栋命朱衣客援救建昌，用兵不当，所以朱衣客被捕后，即上疏揭发良栋有失

陷之罪，且对朝廷欺瞒饰过。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(D入觐，奏宁夏乱兵，宜诛首恶、宥胁从，上颔之。

(2)良栋复自陈战功为大将军图海、彰泰所抑，并咎大学士明珠蔽功，上责其褊隘。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

有一种生活，在美好的年华，做美好的自己；有一种生活，做美好的自己，就是美好的年华；有一种生活，年华

美好了你，你美好了年华……

要求：围绕材料内容与含意，选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于800字。

参考答案

1、C

【解析】

本题考查学生压缩语段中概括主要内容的能力。概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，解答这种题型一般要求

既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料的角度看，大体可分为三类；说明类、议论类和描

写类。本题属于议论类。对议论类语段压缩用“关键句突破法”，中心句即语段的主要内容；如果没有中心句，就必

须对语段内容分层，自己概括总结。本题中，原文中心话题是“利益计较”，没有中心句，但很明显“然而”表示转

折，从此处可分成意义相对的两层，一层写计较利益的带来的好处，一层写只追求利益却精神凋敝，由此可得出答案，

故选C。

【点睛】

压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。常考的题型：（一）概括内容要点1.说明

类语段一层次切分法，说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运

用“层次切分法”。具体如下：给语段划分层次=提炼各层次要点=＞比较整理概括=查看验证是否达标。2.议论类语

段——关键语句突破法。3.描写类压缩一一舍偏取正法，对于描写类语段的压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用

“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充

性的句子或词语。对于写景的语段，可舍弃表时令、方位、地点的状语和描绘事物的定语等。4.记叙类压缩一关注

要素法，记叙的要素主要指时间、地点、人物（包括对象、身份等）和事件（包括起因、经过、结果），文中的中心事件是

主干，其他是枝叶，抓住了这些要素，就等于抓住了文段的主要内容。（二）提取关键词1.关注话题，任何语段，总

是围绕着一个话题展开，体现话题的短句或词语往往是关键词之一。2.关注关键句，语段中的有些句子起到关键的作

用，或引领下文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。抓住这些句子，就能理出关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就

能找到柜应的关键词。至于那些为了说明信息，不得不加上的说明性、修饰性的内容，则应予以删除，以便凸显主要

信息。3.关注同类信息或高频词语。某些语段中有较多的相同词语或者内容相近的语句，我们只要把这些相同的词语

或内容相近的语句逐一合并，提取关键词就方便多了。值得注意的是，一些重要的内容会在语段中反复强调，或多方

论述，或全面介绍，关键词语亦必然会反复出现。4.回顾所选关键词，先看一下关键词中内容有无重复之处，再看一

下信息要点全不全（高考评分标准往往按信息点给分），最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原

语段的中心内容。（三）下定义：1、提取“邻近属概念”下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概

念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一

种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定。2、寻找种差，删除无用信息，就是寻找

那些属于被定义者的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会

造成定义不严密。下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，

淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：①重复、冗赘信息②比较信息③成因、

背景信息④描写信息⑤作用、意义信息⑥举例信息。3、整合成单句，整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用

“是”“叫”等一类词联结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是

多项定语的排列规律，确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈

述线索，确定是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。

2、B

【解析】

本题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根

据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

根据横线前面的内容可知，后面衔接⑥最合适，这是对前面做法的否定，排除C项、D项；

④②两句是第①句质疑的内容，③⑤是对前面质疑的回答，所以排除A项。

故选B。

【点睛】

答题技巧：（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要

求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。（2）

要注意合理的句序。句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。

句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。

3、B

【解析】

此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对

照错例，找到错误。题中B项，介词残缺，在“与”和“我们”中间加“跟”。故选B。

4、C

【解析】

本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、

方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字

义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以

通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。

A项，遮敝——遮蔽，显露（Hu）—lu；

B项，险劲（jin）-jinfi,挥豪——挥毫；

D项，孜孜（zhi）不倦一一zT,清淅——清晰。

故选C。

5、1.A

2.“寒灯”句是对往昔兄弟相聚的回忆，“夜雨”句是对未来相聚的盼望，“君知”两句则是相约之语：勿恋高官,

以免妨碍弟兄欢聚。诗人对往事的回想，对未来的期盼，都表达了深厚真诚的兄弟之情。

【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的

选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意

结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要

是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

A项，“诗人之悲苦令僮仆心生埋怨”分析错误，“路人行歌居人乐，童仆怪我苦凄恻"，路人、居人都很快乐，不

了解自己的痛苦，甚至连随身僮仆也不了解，而对自己的“凄恻”深感奇怪。身边的僮仆随诗人去上任，对主人深重

的凄恻之情感到奇怪，并非埋怨责怪。

故选A。

2.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。要

仔细分析关键诗句的每一个重点，对其内容、情感、意象、意境等进行分析概括。

这是苏轼最早写给弟弟苏辙的一首诗，抒发手足之情和离愁别恨。最后四句是诗人与弟弟相约，勿恋高官，以免妨碍

弟兄欢聚。“寒灯相对记畴昔，夜雨何时听萧瑟”，“寒灯〃句是对往昔兄弟相聚的回忆；“夜雨”句是对未来相聚

的盼望。“君知此意不可忘，慎勿苦爱高官职”,“君知”两句则是相约之语。诗先写临别时心境，次写对对方身影

的顾望关念，再写情怀凄苦、岁月易逝，末写对往事的的回想和对未来的期盼。情深意切，曲折顿宕，充分抒发了兄

弟俩依依难分的衷情。

【点睛】

如何鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度？

诗歌的思想内容情感的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，学生面对试题时存在的问题主要是不知

道答题的突破口，这就需要掌握一定的方法。在鉴赏诗歌的思想内容和情感态度时，首先应注意审题，从题干中明确

答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度。

体悟情感一般从如下几个方面入手：

一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容往往都与诗歌的情感有关；

二是作者、朝代、注释，这些往往能为理解诗歌内容提供思考的方向；

三是要把握情语，即显性的情感词，学生若能在自己的答案包含诗歌中的重点词语，一般就能和答案无限接近了；

四是要把握诗歌中意象的特征，联系相关诗句进行分析。此外，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

诗歌赏析：

《宋史-苏辙传》称美苏轼兄弟的情谊说：“患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。“他们兄弟一生写了

很多抒发手足之情的著名诗篇，这是苏轼所写的最早的一篇。

诗的开头四句写离别之苦。胡为即何为；兀兀，昏沈貌。“不饮”为何醉得昏昏沉沉，神不守舍，自己的心已随

着弟弟的“归鞍”而回到京城去了，一下子就烘托出因离别而精神恍惚的神态。汪师韩说“起句突兀”，纪的说“起

得叔忽”，这样开头确实既突兀而又飘忽。庭帏，束哲《补亡诗・南咳》（《文选》卷十九）有“眷恋庭帏”语，李善

注;“庭帏，亲之所居。”多用以指父母，此指苏洵（苏轼母程夫人已去世）。弟弟（“旧人”）即将见到亲人都还思

念不已，自己从此远离庭帏，更何以堪？这种对比手法，进一步突出了禹亲之苦。

“登高”四句抒发别后思念弟弟之情。登上高处，回望归去的弟弟，却被坡境所遮蔽，只见弟弟的乌帽时出时没

而已。陈岩肖说：“昔人临岐惜别，回首引望，恋恋不忍遽去而形于诗者，如王摩诘云：'车徒望不见，时见起行尘'；

欧阳信云：'高城已不见，况复城中人'；东坡与其弟子由别云：'整高回首坡堤隔，但见鸟帽出复没'。成纪行人

已远而故人不复可见，语虽不同，其惜别之意则同也。”《庚溪诗话》卷下〉陈岩肖既指出了苏诗之所本，又点明了

这两句是写“惜别”这两句不仅感情真挚，而且“模写甚工”（《关礼部诗话》），善“写难状之景”《纪评苏诗》，它

仿佛使我们看到了苏轼回望弟弟的神情。后两句对子由更是体贴入微，“苦寒”句，怕他归途受凉；“独辆■”句，担

心他途中孤独；而裘薄、马瘦、月残，更烘托出别后的凄冷寂寞气氛。

“路人”四句写自己悲苦的原因。前两句说，路人、居人都很快乐，不了解自己的痛苦，甚至连随身便仆也不了

解，而对自己的“凄恻”深感奇怪。后两句是“明所以'苦凄恻'之故”。（王文浩《苏海志余》“人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难全”。人生难免有别，不应过份“凄恻”。这是自我宽解之词，先宕开一层，行文就曲折而不

直泻。但想到岁月飘忽，盛时难再，又不免“凄恻”，仍紧紧扣住主题。

为防“岁月去飘忽”，最后四句写与弟弟相约早退。“寒灯”句是对“畴昔”（往昔）兄弟相聚的回忆；“夜雨”

句是对未来相聚的盼望：“君知”两句则是相约之语：勿恋高官，以免妨碍弟兄欢聚。

苏轼这篇七古，在用韵上或如王鸣盛所讥，不甚严格，全诗十六句除第三、第十五句未用韵外，共“用十四韵而

跨其五部（指月、药、陌、职、屑五部）”。（见《蛾术编》卷七十八《东坡用韵》）但这并未妨碍它为历代读者所激

赏。其原因就在于感情真挚，摹写入微，行文跌宕，收转自如，具有浓郁的抒情色彩。正如汪师韩所评：“起句突兀

有意味，前叙既别之深情，后忆昔年之旧约。'亦知人生要有别'，转进一层，曲折道岩。轼是年甫二十六（1061）,

而诗格老成如是！”（《苏诗选评羽释》卷一）

6、新沐者必弹冠受物之汶汶者乎飞湍瀑流争喧魅磕崖转石万壑雷曲终收拨当心画四弦一声如裂

帛蓝田日暖玉生烟只是当时已惘然不知江月待何人但见长江送流水

【解析】

本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。考生在默写的时候要注意如下词语：沐、汶、喧、鹿、碇、壑、拨、帛、惘。

7、1.C

2.①心理描写。炳生先生向梁处长“贿职”时，抓住“最合理的平常的典型人物和典型生活”充分展现了他“幻想也

从喷嚏里喷了出来”的庸俗可悲、矛盾可笑的心埋状态。②细节（动作）描写。面对“少尉准尉”，以“低着脑袋。

脖子像是软的，几次想挺住胸脯，昂昂头，老没办到”的细节（动作）描写，表现了炳生先生“最合理的”平常的爱

情渴望。③语言描写。如“五哥看我这次事情找不找得成，你说''"没有那个福分”等语言，着力表现炳生先生的灰

色人生和庸俗可悲、矛盾可笑的心理状态。④侧面描写。抓住这“最合理的”生活场景，用梁副官对“少尉准尉”两

个娘们儿的无聊议论，从侧面表现炳生先生的庸俗。

3.①从情节看：标题“皮带”就是小说的线索，吸引读者。②从人物看：作者用“皮带〃这一物象极力刻画了炳生先

生攀高踩低，对“皮带”（权利）的渴望与贪念的丑陋嘴脸。③从主旨看：“皮带”一词就有丰富的话语蕴藉，它表

面上是指军官佩戴的斜皮带；其深层含义是代表着权威和地位，是权力的象征。作者用“皮带”为题，着重的揭示了

当时社会上一些趋炎附势的底层分子的内心世界，也有很强的讽刺意味，讽刺这那些渴望权利的底层人员的可笑和可

悲。

【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、

主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

C项，“此张天翼小说的‘反虚伪、反庸俗、反彷徨'三大讽刺主题都得到很好表现“错误，本小说主要刻画小人物

炳生先生的灰色人生和庸俗势利等劣根性，属于“反庸俗”主题，因此“张天翼小说的‘反虚伪、反庸俗、反彷徨'

三大讽刺主题都得到很好表现“错。

故选C。

2.本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描

写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写），白描和工笔等。对小说

塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分

析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。

“梁副官是好人。”“对窗子站住，瞧着太阳，打了个喷嚏。幻想也从喷嚏里喷了出来。他要是当了长官，就譬如说

准尉罢，他得着上武装，吊着斜皮带，回乡去一转。他第一个去拜望那鸟七伯伯，把眼睛长在额头上的“，可知通过

心理描写展现了他“幻想也从喷嚏里喷了出来”的庸俗可悲、矛盾可笑的心理状态；“把眼睛钉着准尉少尉，一直到

她们转了弯。炳生先生掉过脑袋瞧瞧自己的褪色蓝竹布袍，脸上发烫。他低着脑袋。脖子像是软的，几次想挺挺胸脯,

昂昂头，老没办到"，可知通过细节（动作）描写表现了炳生先生“最合理的”平常的爱情渴望；“干什么事的？”“五

哥看我这次事情找不找得成，你说？”“没有那个福分”，可知通过语言描写着力表现炳生先生的灰色人生和庸俗可

悲、矛盾可笑的心理状态。“好不好看？”“这两个都是处里的女同志。”“干什么事的？”“司书。女同志总是当

司书，不晓得何解。……那个穿蓝袍子的是准尉，这边一个是少尉。……”，可知抓住这“最合理狗”生活场景，用

梁副官对“少尉准尉”两个娘们儿的无聊议论，从侧面表现炳生先生的庸俗。

3.此题考查标题作用的鉴赏能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，

创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主

题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和

效果五个方面。本题可据此回答。从情节看，“炳生先生兵是没当过，却当过士：传令中士。士跟兵差不离，腰上只

配绑一条横皮带。而那俩娘们儿，要是一武装起来，是斜皮带”“他要是当了长官，就譬如说准尉罢，他得着上武装,

吊着斜皮带，回乡去一转”，可知标题“皮带”就是小说的线索，吸引读者；从人物看，“对窗子站住，瞧着太阳，

打了个喷嚏。幻想也从喷嚏里喷了出来。他要是当了长官，就譬如说准尉罢，他得着上武装，吊着斜皮带，回乡去一

转。他第一个去拜望那鸟七伯伯，把眼睛长在额头上的。他得在城里走走，那些绑横皮带的士兵瞧见他，就脚跟靠脚

跟站直了，叫‘敬礼'！于是所有的熟人都嫉妒地瞧着他“，可知作者用“皮带”这一物象极力刻画了炳生先生攀高

踩低，对“皮带”（权利）的渴望与贪念的丑陋嘴脸；从主旨看，“可是梁处长抬起头，眼珠从鼻尖两旁射下来，眉

毛中间打三条皱纹”“嗯，本来呢，我这里可以住。嗯，但是呢，那，住了两个客。那，你住到处里去罢，我先通知

梁副官，唔？横竖你不是外人”，可知“皮带”表面上是指军官佩戴的斜皮带；其深层含义是代表着权威和地位，是

权力的象征；”这些印象的总和，使炳生先生觉得梁副官怪伟大起来。梁副官是上尉：尉官里第一个大的。这种伟大

于炳生先生可还亲切：在这一辈子中不见得就爬不上一个上尉。……处长姨爹当然更伟大。可是伟大得不近人情，就

是说炳生先生自量爬不上那么高”，可知作者用“皮带”为题，着重的揭示了当时社会上一些趋炎附势的底层分子的

内心世界，也有很强的讽刺意味，讽刺这那些渴望权利的底层人员的可笑和可悲。

【点睛】

关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过

和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。

2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了

几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的

特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事

物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。

8、1.C

2.①热爱工作，业务精湛。②坚持原则，心态坦然。如“老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实”，从来

不跟老婆说单位的事情；在康总面前“吃了个软钉子”后，他决定“在家侍花弄草、含饴弄孙”。③廉洁奉公，清廉

正直（或精明世故）。如对康总拿来的“意思”，老李先是不收；收下后，他上交了单位的财务。

3.①标题饱含悬念，显得别致、新颖，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了主要情节。康总每次中标后贿赂老李，是

“套路”；老李把回扣上交财务也是“套路”。③突出了形象，揭示了主题。商业上的“套路”反映了当今社会的一

些阴暗面，而老李的“套路”则显示了他的清廉正直、光明磊落（或精明世故）。

【解析】

1.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题

目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目材料信

息带入选文比对理解分析。

C项，“老李”是作者对主人公的称谓，称呼从退休前的“李院长”变成了退休后的“老李”，以此来说明“当今社

会的人情淡薄和世态炎凉”，有牵强附会之嫌。

故选C。

2.本题考查概括人物形象的能力。概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、

神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性

格；第三，通过事件综合起来总结人物的形象特点。

①依据文中“他忙惯了，闲着没事干憋得慌”以及“从村赤脚医生干到市级医院的院长，业务水平没的说”，可知老

李热爱工作，业务精湛。②依据“老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实”，可知老李做事坚持原则；在

康总面前“吃了个软钉子”后，他决定“在家侍花弄草、含饴弄孙”，表明老李是一个心态坦然的人。③依据“每次

姓康的给他的回扣，他都上交了单位的财务，有账可查”，可知老李廉洁奉公，清廉正直（或精明世故）。

3.本题考查文章标题的作用。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始

终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。

①从效果上看，标题“套路”饱含悬念，会让人们思考什么是套路，使用了什么套路等问题，所以题目显得别致、新

颖，容易激发读者的阅读兴趣。②从情节结构上看，小说以退休后的老李想找一份工作为由，引出康总进行贿赂的情

节；但是小说结尾写老李两袖清风，把回扣上交财务。所以，小说用两种“套路”概括了主要情节，③从人物形象和

主题上看，突出了形象，揭示了主题。社会上的“康总”不乏存在，他们在商业上的“套路”反映了当今社会的一些

阴暗面，而老李能够面对康总的套路，使出自己的“套路”，这显示了他清廉正直、光明磊落（或精明世故）的形象,

也突出了小说打击不正之风的主旨。

9、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比

较、辨析。A项，“艺术成就最高的作品”无依据；B项，“从而”条件关系不成立；D项，“获得了较好的社会效

益和经济效益”原因多样，并非仅此一项，“影片在营造类型时求变求新”。

2.试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷

换概念、无中生有等。D项，文章的中心论点应是“'新主流大片'等现实题材影片以丰富的类型、扎实的叙事、充

沛的人文含量、多样的艺术探索获得了较高的艺术质量，为提升当下国产电影艺术质量提供了重要启示九

3.试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵

的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，结合

文本内容“影片的爱国主义表现，在这个层次中也超越了前面两个层次，获得了构建人类命运共同体的深度”分析,

“影片中的爱国主义只能在第一个普通的层面停留”，篡改文意。

10、1.C

2.C

3.⑴凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。⑵当时无锡城经过战乱破坏，屋舍

没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。

4.年青（少年）时心高气傲（对应制诗不以为然），率性而为（厌举子业，入学也不以乡试为重，好狎侮人，人们疏

远他，慨然出游，修脯入手辄尽）（率性而为也可用倔强任性替代）；中年后甘于平庸、不复抱负。

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境,

认真分析，确认词义。

C项，“权：谋划”错误，“予权浙江运使”的意思是：我哲时代理浙江盐运使之职，所以“权”的意思是“暂代官

职，执掌"。C错误。

故选C。

2.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解

文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干

扰之处。

C项，“写景言情中流露出对杜甫、苏轼的轻慢”错误，由原文"为录《闽游草》数十首。写景言情辄与少陵、东坡

颉顽”可知，孙君为我抄写了几十首《闽游草》，他的诗，描写景物、抒发情感往往和杜甫、苏轼不相上下，所以不是

“轻慢”的意思。C错误。

故选C。

3.此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重

点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意

自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）高才生以诗赋有闻者：定语后置句，正常语序应该

为“以诗赋有闻者高才生“，以，凭借。工：擅长。善：不好。（2）经：经过。兵燹：战乱破坏。荡然：没了。亲故:

亲戚朋友。殆：几乎。僦：租。城隅：城角。

4.本题考查分析人物性格变化的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要