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文档简介

留守儿童自我管理能力提升制度第一章总则为提升留守儿童的自我管理能力，促进其身心健康发展，依据国家相关法律法规及教育政策，制定本制度。本制度旨在通过系统的管理和培训，帮助留守儿童在生活、学习、情感等方面增强自主能力，提升自我管理水平。第二章适用范围本制度适用于所有留守儿童，包括由父母外出务工而留在原籍的儿童，以及由监护人照顾的儿童。制度适用于学校、社区及相关社会组织涉及留守儿童的活动和管理。第三章管理目标管理目标包括：1.提高留守儿童的自我认知能力，使其能够正确认识自身情感、需求和能力。2.增强留守儿童的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和学习管理。3.培养留守儿童的社会交往能力，促进其与他人建立积极的人际关系。4.提供心理支持和辅导，帮助留守儿童应对生活中的困难与挑战。第四章管理规范为实现管理目标，制定以下管理规范：1.定期开展自我管理能力培训，内容包括情绪管理、时间管理、目标设定等。2.组织心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为留守儿童提供指导。3.建立留守儿童档案，记录其自我管理能力的提升情况及心理健康状况。4.开展课外活动，促进留守儿童的团队合作能力和社交能力。5.鼓励留守儿童参与志愿服务，培养其责任感和自我价值感。第五章执行流程执行流程包括以下几个步骤：1.各学校和社区需成立留守儿童自我管理能力提升工作小组，负责实施本制度。2.工作小组定期制定培训计划和活动安排，并向留守儿童及其监护人进行宣传。3.根据培训计划，组织相关课程和活动，确保每位留守儿童都能参与。4.通过问卷和访谈等形式收集留守儿童的反馈意见，及时调整培训内容和活动形式。5.每学期末，进行自我管理能力的评估，记录每位留守儿童的进步情况并反馈给监护人。第六章监督机制为确保本制度的有效实施，建立以下监督机制：1.工作小组定期召开会议，评估自我管理能力提升工作的进展情况。2.设立监督电话和邮箱，接受留守儿童及其监护人的意见和建议。3.每学期向社会公布留守儿童自我管理能力提升工作的成果，接受社会监督。4.定期邀请专家对工作开展情况进行评估，并提出改进建议。第七章附则本制度自发布之日起实施，解释权归工作小组所有。根据实施情况和实际需求，定期对本制度进行修订和完善。第八章附录1.自我管理能力提升培训课程大纲2.留守儿童档案模板3.自我管理能力评估问卷样本4.心理健康讲座内容提要通过全面实施留守儿童自我管理能力提升制

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