2024教师招聘教师资格考试面试说课稿小学体育立定跳远

《立定跳远》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号老师，今天我要和大家分享的说课题目是《立定跳远》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说设计思路(一）指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。（二）教学思路设计低年级学生不喜欢单调乏味的动作练习，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。在教学设计上本课利用“小青蛙过河”的情景设计引起学生兴趣，并思考为什么小青蛙跳得远，而且落地轻巧。学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式地学习，充分发挥学生的主动性，培养学生积极思维、自己学习、自主创新的能力，同时激发同学之间互帮互助的精神，共同提高在学习中获得快乐。利用游戏的方法让学生树立良好的竞争环境，树立自信心，树立集体荣誉感。说学生二、说教学内容本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后的体育学习打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。三、说教学对象小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。是学习最好的原动力。但是由于这节课比较枯燥乏味，学生普遍的兴趣不高。甚至于有的同学由于怕脏怕苦出现偷懒现象。所以说要想保持学生的这种好奇心和原动力，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。在好奇心的驱使下，在教师的带领下，慢慢的掌握要领，学会动作，增强自信心。四、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：1.认知目标：学生复习立定跳远的动作方法，掌握蹬地有力，落地轻巧平稳的方法。2.技能目标：通过情景教学发展灵敏协调素质，提高跳跃能力。3.情感目标：培养学生积极主动的参与活动，在游戏中遵守纪律，按照游戏规则，激发运动兴趣。五、说重难点重点：掌握蹬地有力，落地轻巧平稳的方法。难点：动作连贯，蹬摆协调配合。六、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：讲解师范法，游戏竞赛法，和学生相互讨论法三结合的方式的方法来完成我的教学任务。其中学生讨论法主要是在我的提的问题的引导下进行的。结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取观察模仿法、游戏和小组讨论的方法的方法进行学习，以便提高学习效率。七、注意事项动作要点：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调配合，体稍前倾。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。易范错误动作和纠正方法：1、预摆不协调纠正办法：反复做前摆直腿后摆屈膝的动作，由慢到快。2、腾空过高或过低纠正办法：利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。3、收腿过慢或不充分纠正办法：反复做收腹跳的练习，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，动作要及时。4、落地不稳，双腿落地区域有较大的差异解决办法：多做近距离的起跳落地动作，手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物，双脚主动有意识地踩踏标志物。八、说教学的过程根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：1、热身阶段（开始和准备部分）：手势引导站队,师生相互问好，宣布本节课内容，老师领做徒手操。在做徒手操期间老师应不断进行语言提示，规范同学们的动作。发展阶段(基本部分)：1.教师讲解示范并带领学生一起复习立定跳远的动作方法，期间应引导学生模仿青蛙。期间老师应当让同学们思考两个问题：为什么要模仿小动物？青蛙为什么跳的又高又远又稳？2、请学生思考问题，并带着问题根据情境进行练习（小青蛙过河：用一块合上的垫子当河）学生回答问题，教师总结原因：①因为青蛙蹬地有力所以跳得远。②青蛙落在荷叶上轻巧落地屈膝缓冲所以才能稳稳地落在荷叶上。学生前后两人为一组合作练习，相互纠正。（用两块垫子提高高度强调蹬地有力和轻巧落地）并找1—2名完成动作较好学生示范，教师与学生共同评议，教师小结。教师带领学生游戏春种秋收并讲解规则，充当裁判评出优胜队。及时对比赛情况进行总结。（游戏规则:1.游戏中毽子一定要放在铁圈内，每个铁圈内只能放一个毽子，要是多放或是没放要把毽子放正确后再继续游戏。2.听教师口令或信号开始，不得抢先开始）。集合迅速，按要求收拾器材，师生再见。3、恢复身心阶段（结束部分）：大约用时4—5分钟。具体步骤为：①放松运动（4X8拍