浅析高考英语阅读理解题的命题特点及解题思路

浅析高考英语阅读理解题的命题特点及解题思路[摘要]高考备考复习中培养学生的阅读理解能力至关重要。阅读理解题型所占的分数最多，历来是老师和备考学生最为关注的环节。本文就阅读理解题的命题特点和解题思路浅析。[关键词]英语阅读理解解题思路阅读教学是高中英语教学的中心，阅读理解在整个英语教学中至关重要。在高考英语试卷中，阅读理解题型所占的分数最多，历来是教研老师和备考学生最为关注的环节。此部分的得分直接决定了整个试卷的分数层次，可谓“得阅读者得天下”。因此在高考备考复习中培养学生的阅读理解能力至关重要。阅读训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。那么应该如何进行阅读训练，在高考中取得最佳成绩呢?一、阅读理解题的命题特点根据《考试说明》中对阅读理解的要求以及对近几年高考试题的分析，发现历年高考试题的命题特点和规律大致如下：1、所选文章多为时文，题材多样化，信息丰富。选材皆源于国外英文图书、报刊、网络媒体，原汁原味，语言地道纯正，具有鲜明的英语语言文化特点。每年所考4篇文章的体裁包括社科类说明文、议论文、应用文和文学性较强的小说片段等。2、坚持把阅读技能作为考查目标，既考查学生对文章字面的理解能力，又考查学生对文章中的主旨大意、作者观点、态度的理解及考生的逻辑推理和判断能力。3、语篇的字数逐年增加，加强对考生阅读速度的要求。4、增加了生词量，加大了推断词义能力的考查。二、解题思路及备考策略在高三备考过程中，同学们必须做到“奇文共欣赏，疑义相与析。”的精读和“泛览周王传，流观山海图。”的泛读相结合。精读的目的在于提高理解率。通过精读一字一句精耕细作，我们可以掌握常用词汇、基本语法以及文章的固定套路和英语的思维方式，就像修炼内功真气。泛读的目的在于提高阅读速度。通过泛读一目十行博览天下，我们能够充分积累语言经验，多接触真实世界中各方各面的语言材料，就像见识外家套路。而这两种训练都在以后的阅读过程中都可以发生正向迁移，作用于新的阅读材料。双管齐下才能真正修炼提高自己的阅读能力，在高考中立于不败之地。1、加强阅读总量，坚持扩展词汇。学生要在高考中制胜，就高三一年的阅读语篇至少要达到600篇以上，即平均每天要做两篇阅读理解题。做阅读理解有诸多好处，如：增加扩充词汇量；学会分析长句的句子结构，找出长句的主干部分，理解句子意思；熟悉了解英美等国家的文化背景和风土人情。另一方面，高考对词汇的要求也相应提高，对词汇量的要求界定范围有所扩大，具体表现在：在规定要求掌握的词汇当中，不包括词根加前后缀的，不包括专有名词等。2、涉猎各种文章，注重热点题材。新教材的选材充分考虑到学生年龄特征和心理发展的需要，选集了各种题材的阅读文章。高中教材中的阅读材料题材多样，体裁各异。从文学角度来分，有小说、戏剧、诗歌、散文等；从文章的写作方式上来看，一般都以记叙文和说明文为主。记叙文中包括传记、故事、传奇和游记等。说明文中涉及了科学技术、天文地理、环境保护、自然灾害、医疗救护和饮食文化等主题，以此来激发学生学习的兴趣。平时涉猎的范围越广，对阅读理解题就越有好处；同时还要加强注重媒体的新闻热点的报道。总之时文科普读物多看，高考实战错误就可大大减少。各种体裁、题材都熟悉了，才会了解英语文章的特点。3、把握篇章文脉，依据语感解题。阅读短文体裁题材多样，记叙文、描写文、说明文、议论文、应用文无所不包。无论教材课文还是阅读语篇，都要求学生能够找出或推理出文章的中心意思。说明文和议论文的段落一般都有主题句，而且大多位于每段开头，少数情况位于段落末尾或中间。能否一般说来，要迅速、准确地捕捉到文章主题，应先从主题句着手，抓住主题句是阅读成功的关键，是整篇文章的“浓缩”。考查考生的“主旨大意”题基本上是考查文章中心思想、段落大意以及文章标题这三个方面扩展到考查作者写作目的或用一个句子(statement)对应文章或某一段落的中心思想。4、合理按图索骥，掂量逆读顺读。作者为了在文章中表明某一观点，论证一个问题，总是要用一些较为详细的事实围绕文章的主题来进行阐述。事实细节常常涉及以下几个方面：故事发生的时间、地点；故事发展的顺序；导致某事发生的前因后果；人物之间的各种关系等。在高考阅读理解题中，考查考生对于事实细节的把握能力是属于阅读部分的基础题，它所占的题量比例较大，考生通常可以从文章提供的信息中直接找到答案。不过，“事实细节题”的出题趋势有所变化：有原来仅针对某一个特定的细节转向多个细节设问；增加了“事实细节”与“逻辑推理”相结合的题目等。总之，高考英语试题中阅读理解占40分，是试卷中所占比例最大的一部分。阅读理解能力的高低，是能否取得高考英语成绩好坏的关键所在，因而阅读理解的重要性已被广大考生所