2024秋七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划教案 中图版

2024秋七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划教案中图版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋七年级地理上册第二章第一节“疆域和行政区划”。内容包括我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及各省级行政单位的地理位置和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情和地理位置，本节课将在已有知识的基础上，进一步深入讲解我国的疆域和行政区划，帮助学生构建完整的地理知识体系。通过对我国疆域和行政区划的讲解，使学生能够更好地理解我国各省级行政单位的地理位置和特点，提高学生的地理素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括地理学科核心素养和社会主义核心价值观的培养。学科核心素养目标主要包括：提升学生的地理空间观念，培养学生的地理观察能力和地理思维能力，使学生能够运用地理知识分析和解决实际问题。社会主义核心价值观的培养目标包括：增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义情感，使学生树立正确的国家意识和民族自豪感。通过本节课的学习，旨在培养学生成为具有地理素养和社会主义核心价值观的合格公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）我国的地理位置：本节课的重点之一是让学生理解我国的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置以及半球位置。通过讲解和示图，使学生能够清晰地认识到我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，北温带和热带之间。

（2）疆域范围：本节课的重点之一是让学生掌握我国的疆域范围，包括陆地边界和海洋边界。通过讲解和示图，使学生能够理解我国领土的四至点以及领海的宽度。

（3）行政区划：本节课的重点之一是让学生了解我国的行政区划，包括省级行政单位、地级行政单位、县级行政单位和乡级行政单位。通过讲解和示图，使学生能够掌握各省级行政单位的地理位置和特点。

2.教学难点

（1）疆域范围的理解：对于七年级的学生来说，理解我国的疆域范围可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要通过地图、实例等方式，帮助学生直观地理解我国的疆域范围，突破这一难点。

（2）行政区划的记忆：我国行政区划较为复杂，学生可能难以记忆。教师可以通过口诀、图表等方式，帮助学生记忆各省级行政单位的地理位置和特点，从而突破这一难点。

（3）地理知识的应用：学生可能在将地理知识应用到实际问题中存在困难。教师可以设置一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析，从而提高学生的地理素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学用地图和地球仪

-学生作业本和教科书

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业

3.信息化资源：

-教学PPT，包含图片、图表和动画等丰富的视觉元素

-在线地图服务，如谷歌地图或百度地图，用于展示我国疆域和行政区划

4.教学手段：

-讲解法：教师口头讲解我国的地理位置、疆域范围和行政区划等知识

-示图法：使用地图和地球仪等工具，直观展示我国疆域和行政区划

-实例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解地理知识在实际中的应用

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一幅我国地图，引导学生观察我国的地理位置和疆域范围。教师提问：“请大家来说说我国位于哪个大陆的东部，太平洋的哪个西岸？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：我国的疆域和行政区划。

2.新课讲授（20分钟）

（1）讲解我国的地理位置：教师通过示图和讲解，介绍我国的经纬度位置、海陆位置和半球位置。举例说明我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，北温带和热带之间。

（2）介绍疆域范围：教师讲解我国的疆域范围，包括陆地边界和海洋边界。通过示图，让学生直观地了解我国领土的四至点以及领海的宽度。

（3）讲解行政区划：教师讲解我国的行政区划，包括省级行政单位、地级行政单位、县级行政单位和乡级行政单位。通过示图和实例，让学生掌握各省级行政单位的地理位置和特点。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论：让学生结合地图，讨论我国各个省级行政单位的地理位置和特点，总结出各自的规律。

（2）填空练习：教师出示一道填空题，要求学生根据所学知识，填写我国领土的四至点。

（3）小组竞赛：教师设立一个关于行政区划的小竞赛，让学生在规定时间内，回答有关行政区划的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题一：请大家讨论一下，我国地理位置的优势和劣势是什么？

（2）问题二：根据所学知识，大家来说说我国疆域范围的特点有哪些？

（3）问题三：请大家结合地图，分析一下我国各个省级行政单位的地理位置和特点。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国的地理位置、疆域范围和行政区划等知识。最后，教师强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后进行巩固和拓展。

总计用时：40分钟学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述我国的地理位置、疆域范围和行政区划，理解各省级行政单位的地理位置和特点。

2.地理素养：学生将能够运用地理知识分析和解决实际问题，提高地理空间观念和地理观察能力。

3.核心素养：学生将能够增强国家观念，培养爱国主义情感，树立正确的国家意识和民族自豪感。

4.能力提升：学生将能够通过观察地图、分析实例等方式，提高自主学习能力和合作学习能力。

5.实践应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

6.思维发展：学生将能够培养逻辑思维和批判性思维，通过讨论和思考，提高对地理问题的分析和评价能力。

7.情感态度：学生将能够培养对地理学科的兴趣和热情，增强对国家和社会的责任感。重点题型整理1.题型一：地理位置描述题

题目：请描述我国的地理位置特点。

答案：我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，北温带和热带之间，经纬度位置大约在东经73°26'至135°05'，北纬18°10'至53°33'之间。

2.题型二：疆域范围理解题

题目：请说明我国的疆域范围。

答案：我国的疆域范围包括陆地边界和海洋边界。陆地边界东起辽宁省的鸭绿江口，西至新疆维吾尔自治区的帕米尔高原；海洋边界南起海南省的三沙市，北至辽宁省的营口市。

3.题型三：行政区划记忆题

题目：请列举我国的三个省级行政单位，并简要介绍它们的地理位置和特点。

答案：举例一：广东省，位于我国南部，东临南海，南接广西，西连江西，北靠湖南，是改革开放的前沿阵地。举例二：四川省，位于我国西南部，东临重庆，南接云南，西连西藏，北靠陕西，地形复杂，有“天府之国”的美誉。举例三：内蒙古自治区，位于我国北部，东邻辽宁、吉林、黑龙江，南界山西、陕西、宁夏，西连新疆，北靠蒙古国，是草原文化的发源地。

4.题型四：地理知识应用题

题目：请分析我国疆域范围对经济发展的影响。

答案：我国疆域辽阔，有利于资源的开发和利用，促进各地区的经济发展。同时，疆域范围广阔也为交通运输、对外贸易等提供了便利条件。

5.题型五：地理知识拓展题

题目：请谈谈你对我国行政区划调整的看法。

答案：我国行政区划的调整是根据国家发展战略和实际情况进行的，旨在更好地促进地区经济发展、优化资源配置、提高行政管理效率。行政区划调整应充分考虑地形、人口、经济发展等因素，确保各地区的稳定和繁荣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了我国的地理位置、疆域范围和行政区划。同学们能够准确地描述我国的地理位置特点，理解疆域范围的概念，并掌握各省级行政单位的地理位置和特点。通过实践活动，大家能够运用地理知识分析和解决实际问题，提高了地理空间观念和地理观察能力。同时，我们也培养了学生的国家观念和爱国主义情感，使他们能够更好地认识和热爱我们的国家。

2.当堂检测

（1）填空题：

-我国位于亚洲的_______部，太平洋的_______岸。

-我国的疆域范围包括_______和_______两个部分。

-我国共有_______个省级行政单位，包括_______、_______和_______等。

（2）选择题：

-我国地理位置的最北端是_______。

-下列哪个省级行政单位位于我国的西部？_______

-我国领土的最东端位于_______。

（3）简答题：

-请简要描述我国行政区划的级别和划分依据。

-请举例说明我国疆域范围对经济发展的影响。

（4）论述题：

-请谈谈你对我国行政区划调整的看法。

3.答案解析

（1）填空题答案：

-我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

-我国的疆域范围包括陆地边界和海洋边界两个部分。

-我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区等。

（2）选择题答案：

-我国地理位置的最北端是黑龙江省的黑瞎子岛。

-下列哪个省级行政单位位于我国的西部？四川省

-我国领土的最东端位于黑龙江省的抚远市。

（3）简答题答案：

-我国行政区划的级别包括省级、地级、县级和乡级。划分依据主要是根据地理、经济、文化、历史等因素进行划分。

-我国疆域范围对经济发展的影响主要表现在资源的开发和利用、交通运输和对外贸易的便利条件等方面。

（4）论述题答案：

-我对我国行政区划调整的看法是，行政区划的调整是根据国家发展战略和实际情况进行的，旨在更好地促进地区经济发展、优化资源配置、提高行政管理效率。行政区划调整应充