湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第2章 空气、物质的构成 2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）-分子教案1 （新版）粤教版

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第2章空气、物质的构成2.2构成物质的微粒（Ⅰ）—分子教案1（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第2章空气、物质的构成，2.2节“构成物质的微粒（Ⅰ）—分子教案1（新版）粤教版”主要包括以下内容：分子的基本概念、分子的性质、分子与物质的关系、分子的组成和分子在化学反应中的作用。具体教学内容如下：

1.分子的基本概念：分子是由两个或多个原子通过化学键相互连接形成的微观粒子。

2.分子的性质：分子具有体积小、质量小、间隔存在、不断运动等特性。

3.分子与物质的关系：物质由分子组成，不同物质的分子结构和性质不同。

4.分子的组成：分子由原子组成，原子通过共价键或离子键相互连接形成分子。

5.分子在化学反应中的作用：分子在化学反应中起到重要的作用，如分解、合成、置换等。

本节课将通过实例分析、实验探究、讨论交流等多种方式，帮助学生掌握分子的基本概念、性质和作用，为后续学习物质的构成和化学反应打下基础。二、核心素养目标1.培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，使学生在学习分子概念的基础上，能够分析日常生活中的分子相关现象，提高科学素养。

2.培养学生的实验操作技能和观察能力，通过分子实验探究，使学生能够观察分子性质，培养实证意识。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，让学生在探讨分子组成和化学反应中，学会分析、解决问题，提高逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的团队合作和表达能力，通过小组讨论和汇报，加强学生之间的沟通与协作，提升社交能力。

5.培养学生的环保意识，让学生了解分子在环境中的作用，关注化学与环境的关系，提高社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-分子的基本概念：分子是由两个或多个原子通过化学键相互连接形成的微观粒子。此部分是本节课的核心内容，教师需强调分子的定义，并通过实例进行讲解，如水分子H2O。

-分子的性质：分子具有体积小、质量小、间隔存在、不断运动等特性。这些性质是理解物质宏观性质的基础，需要教师详细讲解并举例说明。

-分子与物质的关系：物质由分子组成，不同物质的分子结构和性质不同。这部分内容有助于学生理解物质多样性，教师可通过比较不同物质的分子结构进行讲解。

-分子在化学反应中的作用：分子在化学反应中起到重要作用，如分解、合成、置换等。教师需通过具体化学反应案例，强调分子在反应中的变化和作用。

2.教学难点

-分子的组成：分子由原子组成，原子通过共价键或离子键相互连接形成分子。这部分内容对于学生来说较为抽象，教师需借助模型、动画等教学辅助手段，帮助学生理解分子组成。

-分子性质与宏观性质的关系：学生往往难以将分子的微观性质与物质的宏观性质联系起来。教师应通过实验、举例等方式，引导学生观察和分析分子性质对物质性质的影响。

-分子在化学反应中的变化：化学反应中，分子可以分解、合成、置换等，这部分内容容易让学生混淆。教师需用简单明了的语言解释化学反应中分子的变化，并通过实验演示，帮助学生突破难点。

-学生实验操作技能：进行分子实验时，学生可能对实验操作和观察方法掌握不熟练。教师需提前进行示范，并在实验过程中给予指导，确保学生能够正确操作并观察实验现象。四、教学资源1.硬件资源：

-分子模型教具

-实验器材（如烧杯、试管、滴定管等）

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.软件资源：

-化学教学软件（如分子结构模拟软件）

-课程PPT

-教学视频（如分子动画、实验操作演示等）

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布学习任务、作业、讨论等）

-班级群组（用于教师与学生、学生与学生之间的互动交流）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源（如教学文章、案例等）

-在线测试与评价系统

5.教学手段：

-讲授法

-实验法

-小组合作学习

-探究学习

-情境教学

-对话与讨论

-反馈与评价五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对分子概念的兴趣，引入新课主题。

过程：教师通过展示日常生活中的分子现象，如水蒸发、香水扩散等，引导学生思考这些现象背后的微观粒子，从而引出分子的概念。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解分子的基本概念、性质和作用。

过程：教师使用PPT和分子模型教具，详细讲解分子的定义、性质、分子与物质的关系以及分子在化学反应中的作用。

3.实验演示与操作（20分钟）

目标：培养学生实验操作技能，加深对分子性质的理解。

过程：教师进行分子实验演示，如分子的扩散实验，并指导学生进行分组实验。学生通过观察实验现象，了解分子的性质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生团队合作和问题解决能力。

过程：学生分成小组，针对实验观察到的现象进行分析、讨论，探讨分子性质与物质性质的关系。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生表达能力，加强师生互动。

过程：各小组汇报讨论成果，教师进行点评，引导学生总结分子性质与化学反应的关系。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提高学生归纳总结能力。

过程：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结分子的概念、性质、作用等关键知识点，并强调学生在实验和讨论中应注意的问题。同时，鼓励学生在课后继续思考分子与生活的联系。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握分子的基本概念、性质和作用，为后续学习物质构成和化学反应打下坚实基础。

-学生具备了一定的实验操作技能，能够独立进行分子实验，观察实验现象，并从中分析分子的性质。

-学生掌握了分子在化学反应中的变化，能够运用分子知识解释一些简单的化学现象。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、实验探究等教学活动，学会了合作学习、问题解决和批判性思维。

-学生能够运用所学知识，结合实际情境，分析分子在生活中的应用，提高了解决实际问题的能力。

-学生通过课堂展示与点评，提高了自己的表达能力和沟通技巧。

3.情感态度与价值观：

-学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣，激发了学习化学的积极性和主动性。

-学生认识到分子在生活中的重要作用，关注化学与环境、生活的关系，提高了环保意识。

-学生在实验和讨论过程中，培养了实证意识、创新精神和团队合作精神。

4.具体知识点掌握情况：

-学生能够准确描述分子的基本概念，如分子是由原子通过化学键相互连接形成的微观粒子。

-学生理解并掌握了分子的性质，如体积小、质量小、间隔存在、不断运动等，并能运用这些性质解释物质宏观性质。

-学生掌握了分子与物质的关系，能够分析不同物质的分子结构及其对物质性质的影响。

-学生能够描述分子在化学反应中的作用，如分解、合成、置换等，并运用这些知识解释一些化学反应现象。

-学生通过实验操作和观察，加深了对分子性质的理解，如扩散实验中分子的运动和相互作用。七、内容逻辑关系①分子的基本概念与性质

-重点知识点：分子定义、分子性质（体积小、质量小、间隔存在、不断运动）

-关键词：微观粒子、化学键、原子、体积、质量、运动

-板书设计：

-分子：原子通过化学键连接的微观粒子

-性质：体积小、质量小、间隔、运动

②分子与物质的关系

-重点知识点：物质组成、分子结构、性质与宏观性质的关系

-关键词：组成、结构、多样性、宏观性质

-板书设计：

-物质=分子

-分子结构→物质性质

③分子在化学反应中的作用

-重点知识点：分子在反应中的变化（分解、合成、置换）、作用

-关键词：化学反应、变化、反应物、生成物

-板书设计：

-反应：分子→原子→新分子

-作用：分解、合成、置换八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.分子的基本概念：分子是由两个或多个原子通过化学键相互连接形成的微观粒子，具有体积小、质量小、间隔存在和不断运动的特性。

2.分子与物质的关系：物质由分子组成，不同物质的分子结构和性质不同，分子的性质决定了物质的宏观性质。

3.分子在化学反应中的作用：分子在化学反应中可以发生分解、合成、置换等变化，起着关键作用。

当堂检测：

一、选择题

1.下列关于分子的描述，正确的是（）

A.分子是由原子组成的

B.分子的体积和质量很大

C.分子之间没有间隔

D.分子是固定不动的

2.下列物质中，由分子构成的是（）

A.氧气（O2）

B.氯化钠（NaCl）

C.铜单质（Cu）

D.碳酸钙（CaCO3）

二、填空题

1.分子是由两个或多个____通过____相互连接形成的微观粒子。

2.分子的性质包括体积小、质量小、____和____。

3.物质的性质取决于分子的____和____。

三、简答题

1.请简要说