中考历史总复习教案(第十二课时)

2017年中考历史总复习教案（八年级下册）中店乡汪神学校杨国梁第十二课时【授课时间】（5.02\5.03晚自习）*以学校安排中考复习时间为依据,每一课时用两节课复习。【复习内容】世界古代史：上古、中古人类文明、文明的冲撞与融合、科学技术与思想文化【考纲要求】●世界古代史（1）知道古代埃及的金字塔。（2）知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》。（3）知道古代印度的种姓制度；了解佛教的产生和传播。（4）了解雅典民主政治的基本状况；知道古希腊是西方文明的发祥地。（5）知道亚历山大东征。（6）了解基督教的产生和传播。（7）知道大化改新的基本内容。（8）了解伊斯兰教的产生和传播；知道阿拉伯数字的发明和传播的史实。【自主学习，完成练习】1、古埃及是四大文明古国之首，文明产生于约公元前年的尼罗河流域。是古代埃及法老（国王）的陵墓，是国王权力的象征，也是古埃及文明的象征。2、两河文明出现在约公元前3500年以后，国王汉漠拉比在位时制订了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是《》。3、古代印度文明出现在约公元前2500年，古代印度文明标志是。在这种制度中国王、武士、官吏属于等级。4、西方文明的发祥地，也是现代奥林匹克运动会的发祥地是。5、古希腊当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，他在任期间推行民主政治，全体公民可以参加最高权力机构公民大会，他把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。6、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是。它是由孝德天皇于646年推行，效仿中国隋唐制度。7、古代文明交流的方式有两种；一种是，一种。古代暴力冲突的例子.有希波战争、亚历山大东征，和平交往的例子有阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华，先进文明的传播，推动了整个世界文明的共同发展。8、阿拉伯数字发明者是；传播者是。9、世界有三大宗教：佛教、基督教和伊斯兰教的。把耶稣当“救世主”。忍受苦难，死后可以升入“天堂”的是宗教。认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的是宗教，世上只有惟一的神“真主”是宗教。【考点导学】一、人类文明的开端（一）大河文明（东方文明）1、古代埃及的金字塔古埃及文明产生于约公元前3500年的尼罗河流域。金字塔是古代埃及法老（国王）的陵墓，是国王权力的象征，也是古埃及文明的象征。2、古巴比伦的《汉漠拉比法典》①文明出现：约公元前3500年以后，幼发拉底河和底格里斯河②制订的时间和人物：公元前18世纪，汉漠拉比③意义：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。3、古代印度的种姓制度①文明出现：约公元前2500年，印度河和恒河②种姓姓的四个等级：雅利安人等级名称社会阶层职责和义务备注婆罗门祭司、贵族掌握神权统治阶级刹帝利国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级被统治阶级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业（二）海洋文明（西方文明）——古希腊1、古希腊是西方文明的发祥地，也是现代奥林匹克运动会的发祥地。最著名的城邦是雅典。2、雅典的民主政治：公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。3、评价：雅典奴隶主民主政治的本质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占少数人口的奴隶主阶级才能享有。它是现代民主制度的起源。二、亚洲和欧洲的封建社会1、日本的大化改新（646年）①发动者：孝德天皇②内容：政治上：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。③意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。2、西欧城市的兴起①兴起：10世纪西欧城市重新兴起。②城市争取自治的两种方式：金钱赎买和武力（典型事例：法国琅城）③城市兴起的历史意义：瓦解西欧的封建经济：出现早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；加速国家的统一；城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。三、古代文明交流的方式（一）文明交流的方式一：暴力冲突1.希波战争（1）时间：公元前5世纪早期至中期（2）经过：①公元前5世纪早期：战争开始，三次出征希腊。②公元前5世纪中期：希腊取胜。（3）重要战役：马拉松战役（由此产生了马拉松长跑项目）2.亚历山大东征（1）时间：公元前4世纪（2）过程：亚历山大继承王位后，灭了包括埃及、巴比伦在内的波斯帝国，一直打到印度。（3）结果：建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。（4）影响：整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。（二）文明交流的方式二：和平交往1、阿拉伯数字（发明者：古印度人；传播者：阿拉伯人）2、马可·波罗来华：1271年，意大利旅行家马可·波罗来到中国。得到元世祖忽必烈的赏识，在元朝任职。他在中国生活了17年，回到意大利后，根据他的口述有人写成了《马可·波罗行纪》一书，在欧洲广为流传，书中介绍了繁荣富庶的东方，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。▲世界各民族各地区各地区和平交往的历史意义①促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊；②传播了先进的文化与生产力，促进了各地区、各民族经济和文化的发展；③先进文明的传播，推动了整个世界文明的共同发展。▲暴力冲突的影响：一方面对社会和人类生命财产造成巨大的破坏和损失，另一方面也客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。四、古代科技文化1、科学家：阿基米德阿基米德是古希腊杰出的科学家，他发现了杠杆定律和浮力定律，发明了螺旋式水车。名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”2、世界三大宗教：佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播名称佛教基督教伊斯兰教产生背景等级制度激化了社会矛盾犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。阿拉伯半岛内部矛盾丛生，人民渴望统一产生时间公元前6世纪1世纪7世纪（622年为教历元年）产生地点古印度巴勒斯坦一带阿拉伯半岛的麦加创始人乔达摩·悉达多（传说中的）耶稣穆罕默德基本教义宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。耶稣是“救世主”。忍受苦难，死后可以升入“天堂”。世上只有惟一的神“真主”，穆罕默德是“真主”的使者；“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。经典《佛经》《圣经》《古兰经》传播与发展公元前3世纪，阿育王在位时佛教有了很大的发展，并向外传播。向北：印度—中国—朝鲜—日本—越南等国，向南：印度—斯里兰卡、泰国、缅甸等和我国的傣族地区。4世纪被罗马教皇定为国教；11世纪，基督教会分裂为天主教与东正教，分别以罗马和君士坦丁堡为中心中世纪时伊斯兰教传到亚洲、北非等地。传播原因宣扬的教义对苦难中的人民有苦难欺骗麻痹作用；有利于维护其统治，得到统治者支持。【目标测评】一、单项选择题1、人类早期文明产生时的自然地理环境包括()①气候湿润，光热充足②北纬20°~40°③北纬40°~60°④水源充沛、土壤肥沃A．①②=3\*GB3③B．①②④C．①=3\*GB3③④D．②=3\*GB3③④2、它是古代世界最典型、最森严的等级制度；它是禁锢印度人民的枷锁。“它”是（）A．封君封臣制B．禅让制C．分封制D．种姓制度3、金字塔是古代埃及文明的象征，它位于（）A．尼罗河流域B．黄河流域C．印度河流域D．两河流域4、下列图中的遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明,属于古巴比伦的是（）A．汉谟拉比法典B．金字塔C．罗马军队D．希腊陶器5、北京2008年奥运会火种来自西方文明的发源地。这一发源地是（

）A．古罗马

B．古印度

C．古巴比伦

D．古希腊

6、下列不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一选题的是（）A．埃及——金字塔B．雅典——伯利克里改革C．印度——种姓制度D．巴比伦——《汉莫拉比法典》7有人说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指（

）A．古代埃及B．古代雅典C．古代印度D．古代罗马共和国8、公元七世纪中期，日本参照中国隋唐制度进行改革，这次改革史称（）A．查理马特改革B．大化改新C．明治维新D．亚历山大改革9、西欧城市重新兴起的意义在于（

）A．推动了西欧封建社会的发展B．加强了教会和世俗封建主的势力C．形成了市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心10、今天的0、1、2、3……等数字符号的发明者是（）A．古代埃及人B．古两河流域人C．古阿拉伯人D．古代印度人

11、“给我一个支点，我将撬动整个地球”是阿基米德的名言。这句话说明了阿基米德在物理学方面的贡献是（）A．杠杆定律B．万有引力定律C．浮力定律D．运动三大定律12、宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化，下列宗教对维系阿拉伯民族团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是（）A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教13、“三生有幸、苦海无边、回头是岸”是我们日常生活中常常可以听到的话语，它们来源于（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教14、1971年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指（）A．《大唐西域记》B．《马可•波罗行纪》C．《神曲》D．《战争与和平》15、关于世界三大宗教共同点的表述，正确的是（）A．都有罗马帝国的扩张有关B．都产生在西亚C．都对本地区的统一起到了推动作用D．都得到了广泛传播16、在四川抗震救灾的现场上，到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上，据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教？（）A．佛教B．道教C．基督教D．伊斯兰教二、材料解析题：阅读材料，请回答问题：材料：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。1.上述材料是哪次改革的内容？