第四单元写话：我们做朋友（技法+范文+素材）-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

写话：我们做伴侣1.能向他人作自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。3.与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。4.运用比方、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。5.写好以后，读给同学听，并依据同学们的意见修改。题目：我们做伴侣1.审清题材:生活中，假如遇到一些你还不太生疏的同学，怎么样才能和他们做伴侣呢？我们可以主动和他（她）说说话，可以一起玩玩耍，还可以……（记叙文）2.审清内容:交伴侣的时候要大胆主动地说，这样别人才会留意到你，怎样说才能叫好伴侣呢？那该请大家看插图。认真看看，图上的两位同学在聊什么？他们是怎样叫上伴侣的？同桌争辩，说说有什么发觉。3.审清重点:能向他人作自我介绍，并能引起话题，运用比方、拟人，生动、形象、恰当地表达感情。【拟题思路】本次写话是内容是我们做伴侣，可以直接用“做伴侣”命题，可以以自我介绍为题，也可以以自己的特点为题。我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个好玩的题目。1.直接用“做伴侣”命题：《我们做伴侣》《你宠爱和我做伴侣吗？》……2.以自我介绍为题：《这就是我》《我的自画像》《自我介绍》……3.以自己的特点为题：《可爱的我》《爱好广泛的我》……【写作思路】开头：首先简要介绍自己的年龄、性别、外貌等方面的状况。(略)中间：具体介绍自己的性格特点和爱好爱好(详)(1)写一写自己最突出的性格特征，从细节入手，选取一个具体事例，把语言、动作、神态、心理活动写清楚。(2)介绍自己的爱好爱好，要写出自己的特色，写出趣味性。结尾：做好总结——你宠爱和我交伴侣吗？快来和我做伴侣吧。(略)一、选择材料。认真观看，你会发觉：我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否能通过自己的介绍交到新的伴侣呢？1.交伴侣可以向伴侣说说自己的爱好爱好2.可以邀请伴侣和自己一起玩。3.可以说自己的爱好，还可以问问伴侣有什么爱。4.为了让别人更快地了解你，可以先作自我介绍，说说自己的信息（姓名、年龄、爱好）；还可以再问问对方的状况或者邀请对方一起参与某项活动或者游。。二、确定写作内容。1.你会向不太生疏的同学从哪几个方面介绍自己？外貌特点性格特点爱好和特长其他状况2.你了解这几个方面主要是指什么吗？外貌特点：人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着装扮）、身材（高矮胖瘦）等。性格特点：如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。爱好和特长：如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。其他状况如乐于助人、关怀别人、勤奋学习、英勇坚强、珍惜时间、懒散虚荣、自卑、依靠等。三、学习写法。1.观看教材插图：图中小伴侣是如何交谈的？双方先相互问好，介绍自己的名字等基本信息，说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参与某项活动或玩耍。2.会怎样介绍自己呢？（1）说名字，介绍名字的由来和谐音（听起来想什么），让名字更好记。（2）说自己的年龄、爱好爱好（宠爱做什么）。3.假如你和妈妈一起在小区的游乐场玩耍，看到了下面的几个小伴侣，你想和谁成为新伴侣，选择一个去和他（她）交谈吧！4.说话的时候，看着对方的眼睛。恭喜你交到新伴侣！但这只是第一步哟。想让友情的小花始终开放，还需要认真呵护它，在今后的生活中和好伴侣相互共享，相互挂念。5.发出邀请。想做好伴侣的话，生疏了对方后，还要一起玩耍。（1）找到共同爱好，邀请对方一起做你们都宠爱做的事。比如你们都宠爱打篮球，那就可以邀请他一起打篮球。一起来看看同学们是怎么邀请别人的吧！如：校内美食节开头了，我们放学后一起去看看吧！下课铃一响，我们就冲过去！吃完我们还可以一起去图书馆看图画书。一起吃美食、看书后，她们定能成为好伴侣（2）没找到共同爱好的话，可以邀请对方尝试做你宠爱做的事，也可以恳求参与对方宠爱做的事。你宠爱下棋，对方宠爱做手工，就可以邀请对方和你一起下棋，或者问对方能不能教你做手工。如：我可宠爱踢足球啦！你宠爱做什么呢？我宠爱打篮球。我爸爸经常拉着我一起看足球竞赛，但我还没踢过足球呢。请你也去找一个伴侣，聊一聊双方的爱好爱好，试着发出活动邀请吧！怎样写好自己？1.交代清楚自己叫什么姓名、几岁、在哪个学校上几班级与众不同的外貌特征等。如：我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告知你们我的名字了，我叫马小平。2.描写典型事例时，运用多种描写方法，来体现人物特点。如：我的胆子很大。有一次，正在上课，教室里突然飞进一只马蜂，我同桌吓得“啊——”尖叫一声，把正在讲课的老师和正在认真听课的同学们吓了一跳。见此情景，我不慌不忙地站起来，打开窗户，用书对着马蜂轻轻一扇，马蜂就飞出了教室。3.结赞美一下自己，或表达自己情愿交伴侣的心情。如：我就是这么一个普一般通但又与众不同的小女孩。总结：写好自己，要把自己写细、写活，要抓住自己微小的动作及其心理变化，赐予具体，生动的描写。即抓住细节刻画自己，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。四、列提纲。你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写话提纲要求1.要介绍的人是谁？2.从哪几个方面进行介绍？3.怎样介绍外貌特点？4.主要特点是什么？通过什么具体事例来写明自己的主要特点？5.表达交伴侣的愿望。6.打算拟定什么题目？以习作《这就是我》为例来说明：六、会练笔，会表达。假如你们班来了一位新同学，他想尽快和他交伴侣。请以“想和我做伴侣吗？”为题，向新同学介绍自己，让他更好地了解你。示例：想和我做伴侣吗？我叫钱文乐，我的名字是爸爸妈妈取的，他们期望我有文化，每天都欢快，成为他们的欢快天使。我的爱好很多，游泳、踢球、看书,我都宠爱，但我最宠爱画画。一到星期天，爸爸就带我去野外画画。我的画还在市里的竞赛中得了二等奖呢!你们宠爱这样的我吗?来和我做伴侣吧!解析：小作者抓住自己名字的由来与爱好介绍自己，话语中透露出活泼开朗、宠爱生活的性格特点，让人不禁产生想和他交伴侣的愿望。七、会共享，会修改。写话完成了，读给大家听？借助评改找到自己写话中的不足，并进行修改。修改的标准：1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.用词精确     生动，意思表达清楚明确。3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。4.语言生动有共性，恰当使用修辞手法。8.符合本次写话要求：交待清楚自己的名字、性格、特长等。示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很秀丽，但很可爱。诊断：描写自己的外貌，用了叠词，但是描写不生动，缺少体现外貌特点的内容。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。我的眼睛小小的，简直就像黄豆粒。脑袋圆圆的，像是个大苹果。耳朵挺大，典型的福相。可是我的嘴唇薄薄的，一笑就会露出两排大白牙。这就是我，虽然不是很秀丽，但很可爱。解析：修改后的内容使用了比方、夸张的修辞手法，体现了外貌特点，更加生动形象。总结：写外貌时要突出自己的特点。介绍性格特点时要有具体事例。使用修辞手法让文章更生动。【佳作一】范文呈现想和我做伴侣吗？我叫刘俊杰，今年8岁。我是一个英勇英俊的小男孩”。我有一头乌黑秀丽的头发，身高1.3米，体重25公斤，长着一双大眼睛，高高的鼻梁下面是一张小巧的嘴，我宠爱穿黑色的运动服。我学习好，经常和100分做伴侣。我的缺点是马虎，有一次我把50+20=70的答案，错写成了7,我以后肯定要摘掉“马虎”这顶帽子。我宠爱踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说:“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!”于是,我站了起来,擦干了眼泪。这就是我,你听了我的介绍,了解我了吗?想和我做伴侣吗?名师点评“英勇英俊的小男孩”一下子就抓住了大家的眼球，使大家有了倾听的欲望。“乌黑秀丽”“小巧”等词语的运用,使外貌描写生动、具体。整体赏析小作者细致地描写了自己的外貌并举了两个例子介绍自己的性格特点，让读者对他有了格外直观的生疏。【佳作二】范文呈现这就是我我的个子不高，有点瘦。可是我有一头乌黑发亮的头发，皮肤白里透红，还有一双炯炯有神的大眼睛。妈妈常开玩笑说我光明的眼睛是爸爸胎教的杰作，由于那时候爸爸总是贴着妈妈的肚皮期盼地对我说:“大眼睛啊亮晶晶，就像天上的北斗星。”我宠爱唱歌、打羽毛球、滑旱冰、打跆拳道。一次跆拳道竞赛中，我还获得了三等奖呢!我的性格既大方又活泼，还很热忱。老师夸我是“帅哥”,是个热忱的大男孩!我有一个缺点，就是脾气很大。怎么办呢?妈妈说，多吃点玉米就好了，由于玉米富含维生素B，能稳定心情。所以我经常吃玉米。今年，老师夸我懂事了。爸爸妈妈很兴奋，我也很兴奋!信任你会情愿和这样的我做伴侣的!快来吧!名师点评“乌黑发亮”“白里透红”“炯炯有神”三个四字词语生动地呈现了“我”的外貌特点。抓住“脾气很大”的特点来写自己的性格。这句话流露出满满的自信，布满号召力。整体赏析小作者介绍自己时主次分明，重点突出。说外貌时重点介绍了“大眼睛”，讲性格时又突出“脾气很大”，人无完人，向大家呈现出了一个真实的“我”。【佳作三】范文呈现自我“大曝光”你想和我交伴侣吗？我有不少的缺点，你能接受吗？脾气大课间，同桌向我借了一支铅笔。他没用几下就将笔芯弄断了好几次，还说是我的笔芯太软。我要他赔我一支笔。他不但不愿，还争辩说他不是有意的。我连忙火冒三丈，他知道我脾气大、不好惹，才赔不是。爱搞笑中午，我以特有的大嗓门吸引了全班同学的留意。我站在讲台上大喊:“喂一一各位听好了，我给你们出道题！有四只母鸡‘wō’‘wó’‘wǒ’‘wò’，一天，鸡窝里有一个鸡蛋，不是‘wō’生的，也不是‘wó’生的，更不是‘wǒ’生的，你们说是谁生的？”平常素以反应迟钝著称的××今日反应特殊快:“那不就是‘wǒ’(我)生的吗？”这句话引得大家哈哈大笑。书呆子在家里，妈妈在烧菜，我在看书。妈妈叫我拿锅盖，我正在看《三国演义》，看得太入迷了，竟把“锅盖”听成了“草帽”。我一边拿着草帽一边津津有味地读着书，渐渐吞吞地来到厨房。妈妈观察我拿着草帽，就问:“你拿草帽干什么？”我说:“不是你要的吗？”“我要的是锅盖呀！”妈妈惊异地说。当她观察我手里的书时，连忙明白过来，便大声数落我:“你真是个书呆子，怎么能……忘性大一天傍晚，妈妈叫我去买一袋香肠。我拿着钱兴冲冲地出了门。路上，我观察很多同学在玩篮球，手心直痒痒，心想:反正时间还早呢，玩一会儿也没有关系。我快速加入了他们的行列，越玩越兴奋，早把买香肠的事忘到九霄云外去了。回家后，妈妈问我香肠在哪儿，我才想起来自已还没买香肠呢！没方法，我们只好拿便利面当晚饭了。这就是我，我虽说毛病不少，但也挺可爱的。你情愿和我交伴侣吗？快快来吧！我会伸出双手吵闹地欢迎你的！名师点评开头点题，吸引读者。选用了同桌不愿承认把“我”铅笔弄坏，“我”因而火冒三丈的事例，突出了“我”脾气大的特点。选用了一个日常生活中的典型例子，呈现了小作者性格中爱搞笑的一面。用四个小标题概括件事的内容，且每个小标题都点出了小作者的性格，让人读来觉得清楚明白。“九霄云外”这个词很好地表现出“我”忘性大的特点。结尾表达了交友的愿望，呼应开头，使得文章浑然一体。整体赏析选材典型，特点突出：文章围绕“我”的特点开放，写了“我”在日常生活中做的一些趣事和糗事，这些典型的事例鲜亮地呈现了“我”大大咧咧、幽默、忘性大的性格特点，使得“我”的形象显得格外真实可爱。病文呈现升格作文你情愿和我交伴侣吗？每次生疏新伴侣，大家总会说：“你的名字好特殊！”（用词不恰当：“特殊”改为“特殊”。）是呀，或许全中国也不会有人和我重名吧！（应当加一个总起句，引出对自己名字来历的介绍。）我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生时，正逢一场春雨。于是，“胡笳颂雨”这个布满诗意的名字就成了我的“专利”。（应当加一个过渡句，引出下文对自己特长的的具体介绍。）上学期我参与百米赛跑，发令枪一响，我就像猴子上树。（比方运用的不够恰当）不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”这就是我，胡笳颂雨！（结尾应当表达情愿交伴侣的愿望。）你情愿和我交伴侣吗？每次生疏新伴侣，大家总会说：“你的名字好特殊！”（开头引用别人的话，写自己的名字与众不同。）是呀，或许全中国也不会有人和我重名吧！我的名字可是有来历的哦！（过渡句，引出对自己名字来历的介绍。）我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生时，正逢一场春雨。于是，“胡笳颂雨”这个布满诗意的名字就成了我的“专利”。我爱好跑步。（过渡段，引出下文对自己特长的的具体介绍。）上学期我参与百米赛跑，发令枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。（用比方的修辞手法形象地写出我跑得格外快。）不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”不鸣则已，一鸣惊人。这就是我，胡笳颂雨！怎么样？你情愿和我交伴侣吗？（结尾总结全文。）整体赏析修改后的文章层次清楚，布满童趣。短文同一般的自我介绍一样，介绍了姓名来历、外貌特点、爱好特长，不一样的是介绍方法很奇妙：用别人的话引入对自己名字的介绍。另外，作者不直陈自己擅长赛跑，而是利用赛跑第一名来介绍了自己的特长，读来格外好玩。【好词】◆描写外貌的词语圆溜溜水汪汪浓眉大眼炯炯有神眉清目秀虎头虎脑白里透红满面红光◆描写性格的词语豁达乐观心地和善开朗大方温存爱护平易近人善解人意天真活泼风趣幽默◆描写优秀品质的词语打抱不平见义勇为坚持不懈舍己为人宽宏大度严于律己虚心有礼明辨是非【佳句】★语言描写：我接着说:“学习必需认真领悟,用脑思考。你仅仅用耳朵听、用眼睛看是不够的。上课老师讲的细节、强调的重点都要认真琢磨,一一弄懂,这样学习才会有进步。”★我是一个女孩。个子不高不矮,鸟黑的头发齐耳长,鼻梁高高的,浅浅的眉毛下面是一双带着自信的眼睛。薄薄的嘴唇,说起话来从不饶人。（写一个同学的外貌，突出人物的特征）★神态描写：他正在嬉皮笑脸地学着贾宝玉的腔调……★我,长得很壮,圆圆的脸蛋,鼓鼓的肚皮,粗粗的胳膊,好像个胖乎乎的大圆球。我宠爱嘻嘻哈哈,露出自己的大门牙。（抓住人物特点，描写一个人物的外貌）【妙段】◆我是班上个子最高的男孩,瘦瘦的,有着一头乌黑油亮的短发，显得特殊精神。我皮肤白白的，眼睛亮亮的,鼻子翘翘的，我的伴侣常常夸我是个小帅哥呢!赏析：片段先从整体勾画出“我”的大致模样,再细致刻画“我”的脸部，“白白的”等叠词的运用,使句式整齐、语言生动。◆我是个小车迷。从小到大，陪伴我最多的就是各种各样的玩具汽车。走进我的小天地，你就会发觉，这儿一辆，那儿一辆，处处都有车子,好像它们才是房间的仆人。赏析：片段紧紧扣住“小车迷”一词，通过叙述玩具汽车多，突出了“我”很宠爱车的特点。◆我的优点是乐于助人，看到别人东西掉了，我会帮人家捡起来;我很讲卫生，衣服总是格外洁净;我宠爱看书，由于能学到很多学问。我的缺点是做事比较马虎。赏析：片段具体介绍了“我”的三个优点，简略地说了缺点，详略得当，重点突出。【开头】◆开头点题。我，与李白同姓，与太阳同名。一张圆圆的脸，像一棵饱满的向日葵，在圆圆的“向日葵”上镶嵌着一双“黑宝石”，好像碧波潭水一样光明。我特殊胖，浑身上下都是肉，所以人送雅号“小猪八”。◆开头设置悬念，激发读者的阅读爱好，引起下文你想和我交伴侣吗？我有不少的缺点，你能接受吗？◆开门见山，直接入题一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。【结尾】◆表达愿望式这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思，你情愿和我做伴侣吗？◆总结式我就是这样一个顽皮而好学的孩子。记住我，与李白同姓，和太阳同名。欢迎大家和我交伴侣。◆抒情式长得大气,特殊爱玩,宠爱读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！我们做好伴侣吧。1.[审题训练]（1）审清要求：本次习作要求写的人物是______。（2）审清内容：下列各项中不适合作为本次习作内容的一项是()。A.写自己的外貌特点。B.写自己的性格特点。C.写我家的位置。D.写自己的爱好和特长。2.[选材训练]下列不适合作为本次习作材料的是()。A.说名字时，介绍名字的由来或谐音（听起来像什么），让名字更好记。接着说说自己的年龄、爱好爱好。B.星期天,我在家看着照片画自己的画像。C.找到共同爱好，邀请他一起玩。假如没找到两个人的共同爱好，可以一起做自己宠爱做的事或他宠爱做的事。D.假如想要永久做好伴侣，要学会相互共享，相互挂念。3.[思路训练]填一填，理清自己本次习作的思路。题目：你想和我做伴侣吗？开头(略写):整体介绍自己。中间(详写):具体介绍自己。(外貌、性格、爱好和特长等)我想重点介绍我的_______________。结尾:__________________________________________________________4.认真看图，写一写。假如你和爸爸一起在游乐场玩耍，看到了下面的几