2023-2024学年上海市十三校高考压轴卷语文试卷含解析

2023-2024学年上海市十三校高考压轴卷语文试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面这首诗，完成小题。

满江红-赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江魏虎②噪，千般列炬鱼龙怒。卷长波、

一鼓困曹瞒，今如许？③

江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。嵬遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳

为谁春，摇金缕。

［注①戴宜古，南宋词人.②貌Giii）虎,蕤和虎.泛指猛兽.③普瞒，普操小名阿瞒.

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A.上阕开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。

B.“新虎噪”“鱼龙怒”，比喻、拟人手法，表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。

C.“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。

D.词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。

2.周瑜是古代诗歌常用的诗歌形象，下列对这一人物的评价与本词一致的一项是

A.若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师。（《赤壁怀古》唐王周）

B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》唐杜牧）

C.周郎二十四年少，盖世功名随一燎。（《赤壁》南宋岳珂）

D.顾曲周郎今已矣，满江南、谁是知音客。（《贺新郎》元邵亨贞）

3.同样写赤壁之战，本词与苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同？请结合具体诗句，作简要分析。

2、对2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的解说，不正确的一项是

A.吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，整体造型代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。

B.设计者将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现

C.“冰墩墩”寓意敦厚，健康，活泼，可爱，冰雪相融，象征瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福。

D.整体形象酷似天员，寓意创造非凡，探索未来，体现了追求卓越，引领时代以及面向未来的无限可能。

3、阅读下面文字，完成下面小题。

尽管在线“云展览”，人们无法体会线下展览的真实感，（）。比如，在敦煌研究院VR线上展厅，

观众就可以看到平时难得一见的莫高窟第217窟、285窟和322窟三大经典洞窟。在故宫线上展览的“故

宫名画记”中，王希孟的《千里江山图》可以看清山间的房屋，赵信的《听翠图》人物神态,韩浇的《五

牛图》甚至可以看清牛眼睛上的毛。随着互联网及云技术的出现，为文艺作品打开无限的传播空间和传播渠道，并且

大大剌激了文艺生产力。疫情后，各种以抗疫为主的美术、书法、音乐作品以及诗歌、快板、短视频等

呈现井喷之势，几乎人人都可以从事文艺创作并“发表”自己的作品，由此带来空前的艺术民主和“百花齐故，百家

争鸣”的场面。

1.依次填人文中横线上的词全都恰当的是

A.观赏典型性惟妙惟肖爆发

B.欣赏典型性尽收眼底暴发

C.欣赏代表性惟妙惟肖爆发

D.观赏代表性尽收眼底暴发

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.但能看到更多在线下难得一见的稀世珍品，并且可以对展品的细节静心细品

B.但可以对展品的细节静心细品，并且能看到更多在线下难得一见的稀世珍品

C.但在线下难得一见的稀世珍品在线上看到了，并且可以对展品细节静心细品

D.但在线下难得一见的稀世珍品在线上看到了，并且可以静心细品展品的细节

3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A.随着互联网技术的出现，为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道，从而大大刺激了文艺生产力。

B.互联网及云技术的出现，大大刺激了文艺生产力，并且为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道。

C.互联网及云技术的出现，为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道，从而大大刺激了文艺生产力。

D.互联网及云技术的出现，为文艺作品开通了无限的传播空间和传播柒道，并且大大刺激了文艺生产力。

4、阅读下面的文字，完成下列小题。

史学是世界上最古老的学科之一，特别是在中国，从先秦到今天史学一直连绵不断。为什么史学能够存在几千年？

一个重要原因就在于它是不断创新的。法国著名历史学家、年鉴学派第三代代表人物勒高夫在谈到当时热议的“史学

危机”问题时指出，“我们希望继续存在和发展，静止等于死亡”。这句话深刻揭示了史学的生命力在于创新。我们

可以看到，近一个半世纪以来，国际史坛上“新史学”运动连绵不断。从19世纪中后期德国历史学家兰克提出的“科

学化历史K,到20世纪初期美国学者鲁滨孙提出的“新史学”，再到20世汜70年代勒高夫提出的“新史学”，“新

史学”运动一波接一波地出现。每一波“新史学”都认为现有史学有重大缺陷，必须改进。在中国，自20世纪初以来，

“新史学”运动也一浪接一浪。“新史学”这个口号是梁启超在1903年第一次提出的，接下来有马克思主义“新史

学”的兴起，以后又是新中国的“革命史学”，到了20世纪和21世纪之交海峡两岸都出现了新一波的“新史学”。

在21世纪，更新的“新史学”仍然不断涌现，比如全球史、加州学派、华南学派等，体现了不同领域的史学家希望创

新的意识和努力。“新史学”之所以不断出现，是因为史学家们深有同感：现在的史学不能为我们提供对过去的最好

解释，所以必须创新。

史学的创新，包括史料、方法和理论的创新。史学和文学、哲学不同，史学研究必须以充分、翔实的史料为依据。

在史料方面，今天已经发生巨大变化，可以称之为“史料革命”.今天我们能够看到的史料，在数量上是以往学者能

够看到的史料的若干倍。这些前人所不知的史料也可称为新史料。新史料的大量出现和继续大量出现，使得我们能够

看到诸多前人不可能看到的历史面相。

要创新，就要使用新方法、新理论。梁启超在《新史学》一文里倡导史学革命，原因之一是中国传统史学“徒知

有史学，而不知史学与他学之关系也”°因此，“新史学”研究应当“取诸学之公理公例而参伍钩距之，虽未尽适用，

而所得又必多矣。”那么，新方法、新理论从何而来呢？一个人不可能关在房间里自己拍拍脑袋就想出来。美国诺贝

尔经济学奖获得者费尔普斯说：“一个人如果经常去了解他所在的社会或今天的全球经济中产生的新思想，他产生新

创意的能力也会大幅提高。反之，被隔绝起来的个人或许能在某些时点上突然产生一些创意，但此后就少有了。经济

学家兼小说家丹尼尔・笛福用鲁滨孙的例子告诉我们，如果不能从社会中获取灵感，一个人能产生的思想少律可怜”O

史学要创新，就要摒弃封闭心态，充分利用全人类几千年创造的全部知识。列宁说过：“只有用人类创造的全部

知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”真■正的创新，必须以人类创造出来的全部知识财富为基础。就

中国经济史来看，中国过去只有食货学，没有经济史学。中国经济史学是1903年以后才有的，由海外引入。只有把握

国际经济史学的主流学术，才能从中汲取我们所需要的学术资源。应当强调的是，国际经济史学的主流学术并非一成

不变。一方面，它具有西方渊源与西方背景；另一方面，它在长期发展中也在不断科学化，这一科学化的过程也就是

不断超越西方局限的过程。可见，国际主流学术往往具有双重性，正确的态度是充分汲取其合理部分，同时对其不合

理部分加以改进。

（摘编自《创新是史学发展的主旋律》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.中国史学能不断发展，原因在于学者借鉴了西方的史学研究，并敢于质疑现有的史学。

B.新史料的出现可以打破人们对历史的固定看法，还原历史真相，这是史学创新的前提。

C.传统史学忽略与其它学科的关系，但梁启超认为研究学科间关系是史学研究的关键。

D.国际经济史学的主流学术具有西方局限，虽在发展中不断科学化，但仍需辩证看待。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.本文第一段介绍中西方“新史学”的发展，同时也点明了“新史学”运动不断出现的原因在于史学家具有创新意

识。

B.本文运用引用论证和举例论证，首段引用勒高夫的话为“新史学”的发展奠定了理论基础并且指明了具体发展方

向。

C.文章从史学与它学的关系和了解社会以及社会上产生的新思想等角度，论述了创新时使用的新方法、新理论的来

源。

D.文章先从中西方“新史学”运动发展的角度来论述创新之于史学的必要性，然后再论述史学创新的基本途径和要

求。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.史学长期存在、“新史学”不断出现都离不开创新，创新是史学的生命力已成共识。

B.史学家具有创新的意识并且可以为之不断努力，这能够促进未来新史学运动的发展。

C.史学如果要想创新，需要史学家关注新的史料，运用新的理论，并摒弃封闭的心态。

D.传统史学家拒绝接受国际史学影响，导致中国1903年前只有食货学而没有经济史学.

5、阅读下面这首词，完成下面小题。

［正宫］醉太平

张可久

人皆嫌命窘，谁不见钱亲。水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚，文章糊了盛战囤，门庭改做迷魂阵，清廉贬入睡馄饨。

胡芦提倒稳。

①囤：用苇蔑编织的盛粮食的器具，这里指盛钱的用具。②胡芦提:即“葫芦提”，犹言稀里糊涂。

1.“醉太平”是______；文有“文眼”，诗有“诗眼”，这首元曲的“曲眼”。

2.有人评价这首小令有散曲“当行本色”的特点。所谓“当行本色”，即语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形

式，上重赋多比。请结合全曲分析这首小令的“当行本色”。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴若夫日出而林霏开，.（欧阳修《醉翁亭记》）

⑵从今若许闲乘月，o（陆游《游山西村》）

⑶，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）

⑷东船西肪悄无言，,,（白居易《琵琶行》）

⑸封狼居胥，o（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（6），只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

⑺道千乘之国，O（《论语・学而》）

（8）血沃中原肥劲草，o（鲁迅《无题》）

7、阅读下面的文字，完成各题。

理想市镇

［美］辛克莱•刘易斯

初夏的五月，四处充满生机，小麦长出了新苗，像壕草一样可爱，地里还种下了玉米和大豆，嗡嗡的响声从原野

里发出来，似乎低声哼着的农忙小调。

一连下了两天雨，镇上大街小巷，遍地泥泞，难看倒是其次的，最主要的是走路不方便。大街上到处都是一片连

一片的黑黝再的水洼，家家户户门前人行道旁、停车坪上，也都渗出黑乎乎的臭水来。天气闷热得叫人受不了，在阴

惨惨的天色衬托下，整个戈镇显得光光秃的。既没有白雪覆盖，也没有摇曳的枝柯掩映，地上愁眉苦脸地匍旬着大大

小小的房子，在天空下亮不遮掩地展现出无比丑陋的真实面目。

卡萝尔一路拖着脚向家走，雨鞋上布满了污泥，裙摆上满是脏点，她为此感到非常恶心。她跑过莱曼・卡斯家门口，

那座尖顶的深红色大房子显得特别难看。她螳过一个个坑坑洼洼的黄水潭！她怎么都无法相信自己的家门口居然成了

一片烂泥地。她的家，她的美丽的市镇，已在她心里产生，可谓大功告成。只要找一个人来跟她共享其成就行了。可

是找维达是不可能的了，至于肯尼科特，就更不用说了。

她心目中的这一世外桃源，怎么也得有人来跟她分享一下才好！

她猛地想起了盖伊•波洛克。

然而一个念头打消了她的这种想法，他是个太过于小心谨慎的人物。眼前她需要的，是一个像她一样年轻而又冒

冒失失的精灵，可惜她永远都找不到。她只好认输了，因为毕竟自己再找也无法找回欢乐的青春年华。

那天晚上，一个好主意出现在她的脑涔里，可能这就是解决交建戈镇问题的唯一办法。在十分钟内她已到了道森

家门口，她拉动了那个老式门铃。道森太太把门儿打开一条缝儿，探出脑袋往外张望着。卡萝尔在她的脸腮上亲了一

下，走进了客厅，在那个阴森森的客厅里卡萝尔差不多是活蹦乱跳的。

“噢唠哟，见到你，我这个老花眼都变得高兴起来了！”道森先生笑嘻嘻地说，把手里的报纸放下，又把他的眼

镜架子往领角上一推。

“你看来很激动呢。"道森太太不禁发出感叹。

“是呀，我确实很激动！道森先生，你不是个百万富翁吗？”

道森先生昂起头，显得像只骄傲的大公鸡，嘴里喃哺地说：“是啊，我想，我要是好好利用下我所有的证券，抵

押进来的农庄，以及我在梅萨贝的铁矿、北部的木材和林地开垦方面的投资，拢共加在一起，接近两百万呢。我从不

乱花一分钱，我的每一分钱都是自己的辛苦钱

“可我想把你的产业拿走大半！”

道森夫妇也许觉得这是一个非常有意思的玩笑，于是夫妇俩交换了个眼色。接着，道森先生就像鸟儿似的喊喊喳

喳地说，“你可要比本利克牧师还差劲！每次遇到他敲竹杠，也不过在十块钱以内！”

“我这是认真的，一点都不开玩笑！你的子女都在双城，早已长大成人，过着非常富裕的日子。你们为什么不为

自己死后想一想呢？你们完全可以为死后留个好名声，何必默默无闻呢？你们干吗不独出心裁做一点儿有意义的事

呢？为何不想把整个戈镇重新建造呢？找一个有名的建筑师来设计一个适合大草原的理想市装，也许他还会腐出来一

种崭新的建筑形式。到那个时候，这些东摇西免的房子将被拆掉，取而代之的是一个美丽的城镇。”

道森先生终于明白过来她是认真的，于是就哭丧着脸说：“哎呀呀，乖乖，那少说也得要花上个三四百万块！”

“然而单凭你的力量，不就可以解决一半的资金问题吗？"

“我的钱可是我千辛万苦挣来的，那些穷光妥懒惰透顶，不知节的，难道还要我替他们造房子不成？这并不是说

我这个人太小气。只要找得到女佣人，我的老伴总是雇上一个来帮忙干活儿的。可是，不管什么事情，我们都自己动

手，你也看见了，我们也已经心力衰竭，我们怎么可以把钱统统用在那些懒汉流氓身上——?”

峨，你先消消气，我并不全是这个意思，当然啰，不会要你把钱全部拿出来，不过，我想，只要你领头答个名，

别人自然都会跟上来了。如果他们能够从你嘴里听到一个关于建造美丽城镇的构想——"

“啊,你真是个爱多事的孩子，但实际上，戈馍不是一个很不错的地方吗？我觉:得它很不错嘛.我常常诉到那些

走南闯北的人说，在美国中西部就属戈镇最美丽。这么好的市镇，迎合任何人的口味，当然啰，也能迎合我们老两口。”

（选自《大街》，有删改）

（注）此文是长篇小说《大街》的节选，标题为编者所加。《大街》中描写的戈镇以作者的家乡索克萨特镇为原型，真

实展现了20世纪初美国的乡镇生活。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说中的卡萝尔是一位热情的女子，她在为改造戈镇做出努力，虽然她的构想不切实际，但给人希望，勇气可嘉。

B.文中画线句表现了卡萝尔为重建戈镇计划的构想感到激动与自豪，也有着与人分享计划构想的急切与渴望。

C.小说生动地写出了道森先生的心理变化：被夸百万富翁的骄傲，要被拿走产业的忧心，出资替人造房的气愤。

D.通过小说，读者可以感知到，戈镇既美丽又丑陋，这里贫富差距很大，穷人懒惰成性，人与人之间充满不信任。

2.简析小说第二段中景物描写对人物刻画的作用。

3.小说的结尾有哪些妙处？请简要分析。

8、阅读下面文字，完成下面小题。

丢失的脚步

王开岭

大，正让城市削掉双足，脚步日渐枯萎。点与点之间的遥远，让我们望而却步，不得不折叠起双足，换之以轮胎

和轨道。现代人的日常身份，不再是“行人”，而是“乘客”。

北京城，已套上了第6个大呼拉图，且环距越来越大。

没人再敢把城市当棋杵、视自己为棋子了。城市的态势只能用涟漪来形容，且是巨石“扑嗫”激起的那种。面对

急剧的放扩，没人敢吹嘘熟悉每一条波纹了，连的士司机都像片警那样，专挑熟悉的“片”跑。

由于大大，任何人都只能消费极小一部分，无法从整体上参与它、拥有它。

这是一盘谁也下不完的棋。人只能在上面流浪，胡乱移动。某种意义上，已无真正的“北京人”“上海人”“广

州人”。无边无际、日夜更新的城市，所有人都变成了它的陌生客。据说，法国学者皮埃尔•卡或默访问了几座中国

城市后感叹：“它们太大了，每一次进入我都忍不住发抖。”

在无界的大面前，脚力是渺小的，所有的腿都会恐惧、自卑、抽搐。

由于“脚”和“历程”之间的逻辑地散了，“人生脚步”一词，正丧失其象征性。城市无法用脚来丈量，人生也

不再用脚来记录。我的办公室同事，人均每日乘车3小时，那是一种天天出差的感觉。一家伙恶狠狠道：“天天三小

时!三小时!他妈的”

是的，我们最有效的生命时间，虚掷在了路上。

而且，这是姓＞物理、纯机械的“赶路”，绝无精神活动和审美可能：堵、挤、抢、糅、刮擦、焦灼、噪音、污……

整个一皱眉和不断骂娘的过程。

我一苜深以为----

美好的地方一定是养脚的地方。诗意的城市应该是漫步的城市。

在一座美好之城里，道路系统应在细节上处处体现对行人的体恤，人行道应享有特殊的荣誉和尊严。

那天，我要到马路对面去，一个外地来的朋友正拼命挥手，可附近既无天桥亦无路口，我想了半天，也不知如何

跨越几十来天堑，最后招了柄车，到一桥底再绕回来，跋涉了几公里，才和朋友提上手，真可谓咫尺天涯。

丹尼贝尔说：城市不仅是一个地方，更是一种心理状态，一种生活方式的象征。

选择一座城市，就是投奔一种生活。

规划一座城市，就是设计一种生活。

柳永有过一篇《望海潮》，写宋朝杭州市景：“烟柳画桥，风帘翠暮，参差十万人……”

读罢，我真有股冲动，恨不得即刻动身，奔赴那座伟大的城池。那样的户外，你想不挪步都难，会觉得呆屋里是

犯罪，走得太急也是犯罪。

不可否认，长安街乃京城最伟大的街。但真正对漫步发出邀请的是胡同。其一砖一木都有体温，元素鲜活、细节

密集，最具酵母气息和微生物色彩，所遇之人也有趣……重要的是，你能与它对话，一副门碳、春联，一棵魂树和一

窝喜鹤，一丛墙头草或--只流浪猫，都是一个有趣的信息体。而长安街，你就没法交流，它根本不打算和你平等。那

些威风凛凉的建筑体，阴郁僵冷，拒绝握手，拒绝攀谈，只接受瞻仰、服从。

胡同街区的枯萎、市井活性的天折、“步行街”的出世，皆意味着漫步文化渐行渐远。

“这样的城市非常乏味，它显示的是技术能量，没有灵魂。”皮埃尔•卡蓝默说。

给双足一块有力量的落点吧。

脚，是要用来走路的。否则，从肉体到精神皆有“失足”感。

那年，崔永元拉一帮人去搞“新长征”，红旗旗飘，走了趟物非人非的老路。央视栏目做了期纪录片，讲这群好

事者如何折磨自己，如何搞并快乐着。还发明了个词：“精神足疗”。在我看来，不过是一帮废足已久、萎靠不振的

现代人做了次“足底按摩”罢了。

据说疗效不错，很多脚激动得热泪盈乖。足底穴位那么多，通着那么多的经络和神经元，不治百病才怪呢。

（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.作者引用法国学者皮埃尔•卡蓝默访问中国城市后发出的“忍不住发抖”的感慨，表达了自己对城市不断扩建、

无边无际的否定。

B.作者从“同事的抱怨”“和朋友咫尺无法相聚”等生活琐事人手，反思城市发展带来的问题，由表及里，体现了

作者对生活的思考。

C.文章善用修辞，语言生动形象，如“巨石激起的涟漪”比喻了城市猛烈汀张的态势；“威风凛凛”形容出长安街

建筑的高大和傲慢。

D.对所谓的“精神足疗”法，作者认为其精神价值实际上相当有限，不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人为自

己所做的“足底按摩”。

2.综合全文，作者认为“丢失的脚步”是怎样造成的？

3.文中倒数第三段画线句中“失足”加上引号有什么作用？谈谈你对这句话的理解。

9、阅读下文，完成各题。

树的印象

向午平

①树，对于我，最初的印象就是家。因为，在湘西的每一个村寨不管周围的山头是如何的光秃，她的村寨口总会

有那么几株高大苍老的树饱经风霜地矗立着。童年的我偶尔走出去，再疲惫地回来时，一看到村寨口的那几株老树，

便知道到家了，一种温馨就在小小的心中开始饱满地鼓荡。尽管是走在路上，明明清楚离家还很远，只要望见某个山

坳有一丛老树撑起的阴凉,就明白那背后一定躲藏着一大片属于别人的屋檐。屋檐是别人的，但家的感觉是一样，我

小小的脚步也就会踏实快捷起来。

②那时候，我弄不明白村寨口的树为什么逃得过像山头上的那些树一样被砍伐的命运，竟然能够穿越许多岁月与

苦难。于是，我常常去那几桂树下寻找答案。答案，当然是没有的。树下大多有一座小小的房子，里面有碗，有厚厚

的灰烬；每遇过年过节，那碗中会出现糖果和肉块，还有香的烟雾悠闲地婀娜。奶奶告诉我，那是土地堂，是保佑我

们五谷丰登的神住的地方。再去的时候，我抚摸着那些苍劲的树杆、软裂的树皮，我总会幻想有神的话语会通过自己

的小手传达到我的心底。也许是因为我的浅薄；不管如何的虔诚，神从来没有对我说过只言片语。从此，我不再去那

大树下的土地堂，但树是家的印象仍是那么固执地镌刻在了我幼小的心底。

③我走不进神的世界，有时候却好像能听到树的声音。第一次听到树的声音，是我家的一株老柳树，我不知道他

是我的哪一个爷爷的爷爷栽种的，总感觉到它应当和月亮上那株吴刚所砍的桂花树一样老。在一个风雨交加的夜晚，

那棵老柳树轰然倒塌。第二天，我守在它的边上，不准父亲把树截成圆木，因为它的根须上还沁着水珠。我说，那是

老柳树哭注的眼泪，好多天我都听到它在哭。

④对树进一步的认识，是缘于它作为梁的使命。湘西多树，乡民们便就地取材，建造的多是木房子，而这房子故

为重要的就是那一根放在正中间的梁。因为其重要，所以从选材开始就极其严格，诸如作为梁的树必须高大、挺拔、

无虫眼等等。我想，人们把有用的人才称为栋梁该是缘于此吧。

⑤参加工作多年以后，因为一个童年的伙伴对阴沉木的痴迷，几天前我回到故乡，因为许多乡亲都外出打工，整

个村寨袒露出毫无生气的呆板与沉静。寨口的大树也已倒塌不在，我一下子感到了对家的陌生。

⑥在伙伴掏挖阴沉木的溪边，除了一堆调皮的孩子，还有几位白发丛生的老人。我走近那一株需要两人才能合抱

的阴沉木，伸出手去抚摸它已经黑得发亮的树皮，不曾想那树皮却如泥般地脱落了。我一下子回到了童年，童年的我

在溪中游泳的时候常常看到这些黑泥，但怎么也想不到这些黑色的淤泥竟然会是树的另一种形式的存在。

⑦再去细看，那阴沉木周围的泥上，还印有许多翊翊如生的树叶的形状。形状依然，叶脉仍旧，但那里面流淌过

的鲜活的汁液已经凝固在几百年甚至几千年以前的岁月里了c我分明听屯这些叶片在远古的风中活泼浅地奔动，然后

合起来拧成一波又一波雄浑的林涛，阐述着大自然让人震耳发联的语言。那是树的大海，那是林的大洋，在那无比博

大的海洋里，一切的存在都会显得渺小、显得无助。剥去阴沉木表层的泥皮，树的坚硬便显露出来，那冰冷的坚硬有

铁的质感，这也许就是它经过了时间数不清的淘洗后仍然能够存在的原因。失去了生命，但那与生俱来的挺拔和倔强

的信念不经意间就穿透着时间与空间的悠远在现实的阳光下熠熠生辉。这些树,就是化成了柔弱的泥，它也会催生种

子培育新一轮生命。要不就再次通过岁月厚实的沉淀，生成煤的热量，通过燃烧焕发出火的光焰。

⑧老人说，这溪里之所以埋着许多阴沉木，是因为这里很多年前就生长了大片古老的森林。随后，他又指了指周

国的山，你们看，那些小树在很多年以后也许会成为这溪底的阴沉木。

⑨远望之间，这才发现原本荒芜的山坡上长满了生机盎然的小树，有了这远景的衬托，再去看作为近景的村寨竞

有些生动起来。

⑩我突然明白，树是村寨的灵性，更是大自然的灵魂。有了这灵性与灵魂，才会生出诸多的美来。

（节选自2009年第8期《青年文学》有删改）

1.第②段中，作者写“土地堂”的作用是。

2.仔细阅读第⑦段中的划线句，说说它在文章中的含意。

3.第①③段画线部分都运用了修辞手法，形象地表现出_____°

4.下列对本文分析不正确的两项是（）（）

A.在文章中树被作者赋予了灵性和生命。

B.文章中树给作者的印象就是自己的家。

C.作者对于树的好感始于树可以做栋梁。

D.本文中的树象征人类不朽的精神灵魂。

E.第⑧段老人说的话颇富历史沧桑之感。

F.文章结尾深化了主题，读来意味深长。

5.从视觉和听觉的角度，分析第⑦段中作者是怎样描写阴沉木树叶的？

6.细读本文与下面史铁生《合欢树》中的文字，比较两者写树手法的不同并简述各自表达了怎样的思想感情？

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！“我心里一阵抖，还是推

说手摇车进出太不易。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

河道总督陈恪勤公传

袁枚

公姓陈，名鹤年，字沧洲，长沙湘潭人。生时太夫人梦大鸟挟一青衣童子来，故命之日鹏。以康熙辛未进士知衢

州府西安县，有善政。大学士张鹤解荐之，移知山阳，迁知海州，再迁知江宁府。

江宁俗，父母死子必亲讣。公颁《士丧礼》禁之。恶捕诬良事发，赦后，公仍置之法。康熙三十九年圣祖南巡，

总督阿山借供张名欲加税，公不可，乃以他事中之，落职按验。圣祖赦其菲，命入武英殿修书。起知苏州府。苏大疫，

公所至疫断，民书公名镇于门。过维亭镇，见水浮返，心动，遣探得尸。粒之其邻，乃某村妇手绞其夫也。奉旨布政

使，忤总噌嘴礼，再•以阴事中之，落职按验。圣祖赦其罪。

学士沈涵密荐公，圣祖还其奏。逾年，召公见，日：“沈涵荐汝，朕疑之。今知非汝所听请，故用汝为霸昌道，

可乘传奏事。”故事：督学使者归，输金修城。沈修昌州城，有冠花翎者数人，称某王遣来索金，势甚张。公伪逊词，

延花翎者入，而阴伏使步埒置狱中。马驶奏。运某王人规，上示以公奏。口：“无之。”上目：“然则可听"陈鹤年处

分。“公杖凫一人，枷四人枸于城。自是践句肃然。

六十年，大学士张鹏翻视黄河，奏公协办。公请于广武山下开引河，使溜南趋。又请疏南坝尾下流，以杀水势。

寻署总河，兼署总漕。漕舟阻风，旗丁粮尽，公先给河库银六万而后奏，圣祖嘉之，以为得大臣任事体。世宗即位，

授河道总督。未一年，薨。上深惜之，赐迈格勤，予祭葬。

公于故人子弟，孤寒后进，汲引如不及。入狱，迪然自忆未了事，曰：“杜茶村未葬，某僧求书未与，布衣王安

节缺为面别。”从容料量。游焦山，遣人泅水取《瘗鹤铭》，为亭护之。其标寄如此。所著诗文若干卷。

（选自《小仓山文集》，有删改）

1.对下列加点词的解释，不氐琬的一项是（）

A.江宁俗，父母死子必亲i卜讣：报丧B.起知苏州府起：（被）起用

C.公伪迹词，筵花翎者入延：邀请D.又请疏南坝尾下流，以羊水势杀：疏通

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正玻的一项是（）

A.某恶捕诬告良民的事情败露，即使恶捕被朝廷赦免，但陈恪勤依然没有放过他，而是依法加以处置。

B.陈恪勤经过维亭镇时，发现水中的泡沫后心中起疑，后找到一具尸体，从中侦破了一起谋杀亲夫案。

C.陈恪勤在霸昌道任上时，有人自称王爷的手下来索取金银，陈公查明真用后上奏朝廷，将罪犯绳之以法。

D.陈恪勤对待朋友的后代，贫寒人家的子弟，都竭力加以提拔推荐；在狱中从容处理未了结的心事。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）奉旨摄布政使，忤总督喝礼，再以阴事中之，落职按验。

（2）公杖毙一人，枷四人徇于城。自是畿甸肃然。

4.请根据第三、四、五段概括陈公为官的特点。

11、课外延伸提高

良爱学礼淮阳。率见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝有游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。

秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。

良爱间从容步游下邳圮上，有一老父，与褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”艾愕然，

欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目

之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因生之，跪曰：“诺”。五日平明，良往。

父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，

何也？“去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，口：“读

此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他官，不复见。旦日视其书，

乃太公兵法也。良因号之，常习诵读之。

居下邳，为任侠。项伯姜杀人，从良匿。

后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，

略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数了太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良与他人言，皆不省。良曰：

“沛公殆天授。”故遂从冬，不去见景驹。

及沛公刍薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁日：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树

党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦轨复取之，往来为游兵

颍川。

（选自《留侯世家》）

1.下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一组是（）

A.①参见仓海君②秦皇帝冬游

B.①困击沛公于坐②良国怪之

C.①有一老父，衣褐，至良所②月光如水照缁衣

D.①父曰：“履我！”②为其老，强忍，下取膜

2.下列各组句子中，表明张良具有“隐忍”性格的一项是()

A.①良业为取履，因长跪履之②为其老，强忍，下取履

B.①五日平明，良往②五日，良夜未半往

C.①良尝学礼淮阳②良愕然，欲殴之

D.①良数以太公兵法说沛公②良欲往从之，道遇沛公

3.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()

A.张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君。仓海君得到张良这个大力士后，就把一个一百二十斤重的铁锤给了

张良。

B.老人故意把鞋掉下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己吃亏，故只好忍气吞声，给老

人穿鞋。

C.张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公。这说明张良是一个“一心事二主”的人。

D.张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语△

(1)良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去

(2)良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。

12、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

一位瑞典的学者到中国访问，发现最有趣的是大街小巷的广告：“你想卓越不凡吗？请到某某学校来”；“在某

某楼盘，与世界顶级人物为邻，非凡生活视等闲”；“要想日进斗金、成功不凡吗？请加入某某公司的行列”……他

说，我完全能理解人们对于“不凡”的追求，在瑞典，人们常常把“平凡”当成对一个人的最好赞美，因为这个词往

往意味着他生活安定，心灵充实……

参考答案

1、7.C

5.C

6.①苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹军快速崩溃，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、

功业无成，怀古是为伤己；②戴词则用对偶、比喻、夸张等手法艺术地再现周瑜火烧曹营时惊心动魂的赤壁战场，意

在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今。

【解析】

7.本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又

要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、

主题、意象、意境等进行分析概括。

C项，“对功名事业的淡漠”错误，主要表现词人对时事的伤感。

故选Co

5.此题考查把握诗歌的形象中的人物形象特点的能力。分析形象特点方法有①分析人物的外貌、动作、语言、神态、

心理等。②分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。③分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象

所承载的思想感情。④要知人论世，了解相关背景资料。

本词盛赞周瑜“气吞区宇”、火烧曹兵的雄才大略。

A项，“若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师”，意思是：如果曹操忠诚于汉室，那么周瑜怎么敢打败对方。强调曹操

没有忠诚干汉室.

B项，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，意思是：如果不是东风的援助，赤壁之战就会战败，那么此时江南已

是一片废墟，美丽的二乔只有永远被锁在铜雀台里。强调东风的作用。

C项，“局郎二十四年少，盖世功名随一燎”，意思是：二十四岁的周瑜，取得了盖世功名，赫赫战功。强调周瑜的

雄才大略。

D项，“顾曲周郎今已矣，满江南、谁是知音客”，意思是：周瑜业于音乐，整个江南找不到知音。强调周瑜的音乐

才华。

故选C。

6.本题考查对诗句情感的对比鉴赏能力。解答时可先分别分析两首词（诗）表达了什么情感，然后进行对比，找出异

同。比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要：要通读这几

首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识；要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺

术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性：要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意

条理清楚，层次分明。《满江红•赤壁怀古》翻译：每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪。想当年，周瑜意气风发，

一心吞并环宇。万骑临江，鼓声震天；在千艘列炬的拼搏中，那些潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可

遏。水面上卷起了长长的火龙，在鼓角声中，孙刘联军围困住了曹操。现在又怎样呢？江上渡口，江边小路，全是地

形险要的战略要地，是当年众雄生死争斗的地方。今天我在此凭吊古迹，自己得到的深切感受，胜过读历史书籍。东

风吹，光景移，已经改朝换代无数次了，历史的往事随江潮而i折。问道旁的杨柳年年为谁而春，为谁摇动金黄的枝

条。《满江红・赤壁怀古》是南宋词人戴复古的宋词。词的上片缅怀三国赤壁之战，盛赞周瑜“气吞区宇”、火烧曹兵

的雄才大略。下片寻访遗踪，感叹兴亡，抒发忧时伤世之情，表达了作者对时局的深深忧虑。《念奴娇・赤壁怀古》是

宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风

流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关

注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一

体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。

【点睛】

理解诗歌的关键：

7.对于诗歌来讲，特别是诗词曲，要读懂诗家语。对于诗歌的基本知识，特别是字词，诗人是如何构造的，其中有几

个关键点可以注意一下，读诗的时候要先看题目，不管现代文还是古文，或者古诗歌，题目的指引作用特别大，有助

于很快很好地理解诗歌。

5.注意意象。中国古人表达情感是比较含蓄的，诗人会借助周遭的人物、动物、自然天象，能承载作者思想感情的一

些意象去传达情感，不理解意象所表达的情感，诗歌的整体情感就不会把握了。要记得一些常见意象。

6.注意诗的注释。在试卷上出现每一个信息，都是非常值得重视的。对于没有干扰的一些信息点是不会出现注释的，

出现注释信息点就是出题人让学生去看借助它去理解诗和词.

7.把握诗歌的整体。做到把每一个句和句之间的关系找出来。把一首诗翻译成一幅画面，用一段完整的散文或者记叙

的文字把诗歌翻译，这也是能不能读懂诗歌的一个关键。

2、C

【解析】

本题考查学生的图文转换的能力。解答这类题目，要认真观察画面，弄清画面的主体以及图画所涉及的细节，根据具

体要求作答。就本题而言，要求选出“对2022年北京冬奥会吉祥物'冰墩墩’的解说，不正确的一项“.

C项，“象征瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福”说法错误，由“冰墩墩”的形象寓意可知，吉祥物

冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体

形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

故选C。

3、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语

的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

观赏，指观看欣赏；欣赏，指领略观赏，也指认为好和喜欢。根据语境，强调的是在线观看，应选“观赏”.

典型，性指具有特殊性的个案；代表性，则是指事件具有一般性和普遍性特征：“典型性”不合语境，且与“经典”

搭配不妥。故选“代表性”。

惟妙惟肖，形容艺术技巧好，措写模仿得非常逼真：尽收眼底，指把景物全部看在眼里。此处形容洞窟壁画，“惟妙

惟肖”不合语境，故选“尽收眼底”。

爆发与暴发，均有突然发作的意思；“暴发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等；“爆发”侧重于狂烈性，多用

于火山、重大事件等；此处指疫情的发生，强调其突然性，故选“暴发”。

故选D。

2.本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行

选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。

前文主语是“人们”，根据保持主语一致的原则，下句应该以“人们”为主语，CD另换主语，排除CD；“对展品的

细节静心细品”与“能看到更多在线下难得一见的稀世珍品”语序不当，按照逻辑应该先说“看到”再说“静心细

品“，排除B。

故选A。

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力.命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种

修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。

A项，主语残缺，去掉“随着”；

B项，语序不当，“大大刺激了文艺生产力''是结果，应放在后面；

D项，搭配不当，“开通”与“空间”不能搭配。

故选C

4、1.D

2.B

3.D

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文

章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。

A项，“中国史学能不断发展，原因在于学者借鉴了西方的史学研究”错误，第一段“史学是世界上最古老的学科之

一，特别是在中国，从先秦到今天史学一宜连绵不断。为什么史学能够存在几千年？一个重要原因就在于它是不断创

新的”，可知在于它是不断创新的。

B项，“新史料的出现……这是史学创新的前提”错误，第二段“新史料的大量出现和继续大量出现，使得我们能够

看到诸多前人不可能看到的历史面相”，可知这是史学创新的前提，没有依据。

C项，“但梁启超认为研究学科间关系是史学研究的关键”错误，第三段”梁启超在《新史学》一文里倡导史学革命,

原因之一是中国传统史学'徒知有史学，而不知史学与他学之关系也'°因此，'新史学'研究应当'取诸学之公理

公例而参伍钩距之，虽未尽适用，而所得又必多矣。'”可知“关键”错误。

故选D。

2.本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之

间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

B项，"……奠定了理论基础并且指明了具体发展方向”错误，第一段“我们希望继续存在和发展，静止等于死

亡”“这句话深刻揭示了史学的生命力在于创新”，可知不是奠定了理论基础并且指明了具体发展方向，是揭示了史

学的生命力在于创新。

故选B。

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点杰度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，

理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。

D项，“传统史学家拒绝接受国际史学影响，导致……”错误，最后一段“史学要创新，就要摒弃封闭心态，充分利

用全人类几千年创造的全部知识”“真正的创新，必须以人类创造出来的全部知识财富为基础。就中国经济史来看，

中国过去只有食货学，没有经济史学-中国经济史学是1903年以后才有的，由海外引入”，可知“拒绝接受国际史学

影响”错误，无中生有。

故选D。

【点睛】

论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点

和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的

现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳

理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、

偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构

分析错误等。

5、1.曲牌名见钱亲

2.(1)全用市井化俗语(口语)，寓庄于谐，既通俗生动，又寓意深刻。如“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦

糊盆”“滚”等口语，形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才'“便”等词对此给予了辛辣的讽刺。(2)

全曲感情激愤，不加掩饰，极具讽刺性。如“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，属同一个意思，即世风嫌贫爱富。一个意

思分作两句说，不仅仅是强调，更是感情的宣泄。又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反语。

(3)几乎通篇用比，如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；“文章”三句更是连续用比,

形成鼎足对，将物欲横流、寡廉鲜耻的社会腐败情状描绘得入木三分。

【解析】

1.此题考查学生掌握文学常识的能力。这种题型主要靠学生平时的积累。平时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学

史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等。

《正宫醉太平》是元朝著名散曲家张可久的所作的一首元曲。“醉太平”是曲牌名，这首小令语言诙谐、形象生动，

无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁。这首元曲的“曲眼”是“见钱亲”。

2.本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；

②结合诗句，阐述为什么用这种手法：③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。

这首小令语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形式，上重赋多比。结合文本分析如下：

①“谁不见钱亲”，“见钱亲”用的是市井口语。“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦糊盆”“滚”等口语，

形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才”“便”等词加强语气，对其丑态给予了辛辣的讽刺。

②“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，即世风嫌贫爱富。又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反

语。语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁。

③善用比喻。如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；“文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂

阵，清廉贬入睡馄蚀”二个比喻句构成排比，气势强烈，刻画社会腐败、物欲横流、寡廉鲜耻的情状.作者揭露这种

黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳。

【点睛】

鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤：①明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结

合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；②结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该

手法的关键诗句，并进行描述性说明）；③分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表

现了什么主旨）。

赏析：

张可久叹世，是感叹世人在钱的面前班暴露的种种丑态。不重人情而以钱为亲，已令人慨叹；且又以文章为名而

汲汲金钱，那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的本色了。更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而

嘲弄不愿同流合污的清廉者，这就更使清廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力

回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳。

这首小令语言诙谐、形象生动，无情她揭露、讽剌了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁。

这即是愤世嫉俗之言，也是消极反抗的表示。在元代许多作品中都有类似的表现。曲中的形象比喻和通俗语言，

体现了张可久曲词的清丽、通俗的风格。

6、云归而岩穴暝拄杖无时夜叩门奈何取之尽锚铢唯见江心秋月白赢得仓皇北顾雕栏玉砌应犹在

敬事而信寒凝大地发春华

【解析】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，

同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“暝”“拄

杖”“叩”“锚铢”“唯”“仓皇”“犹”等字，默写时要写准确。

【点睛】

考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情

景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多

出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字

形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。

7、1.D

2.①为主要人物卡萝尔的出场提供了环境背景。②为下文卡萝尔募资重建戈镇的努力做铺垫。③雨后阴惨黑臭的丑状

与卡萝尔阳光、乐观、积极的个性形成鲜明的对比。

3.①不直接交代卡罗尔建造美丽城镇构想的结局，给读者想象空间。②讽刺了道森不愿意为改变小镇出资的心理。③

表现了小镇人安于现状的心理状态和对美好生活的向往，增添了小说的张力。

【解析】

1.本题考查学生把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主

旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子遂行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设

置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。

D项，“戈镇既美丽又丑陋，这里贫富差距很大，穷人懒惰成性，人与人之间充满不信任”错误，应该是小镇人安于

现状的心理状态和对美好生活的向往。

故选D。

2.本题考查把握环境描写在文中的作用的能力。解答本题，应结合着环境描写的一般性作用（为推进情节、塑造人物、

表现主题作了有力的烘托等），根据环境描写所在的语段位置，从内容和结构等方面分析作答。答题时，在结构上可考

虑从为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜等作用。“一连下了两天雨，镇上大街小巷，遍地泥泞，

难看倒是其次的，最主要的是走路不方便……”，为主要人物卡萝尔的出场提供了环境背景；“那天晚上，一个好主

意出现在她的脑海里，可能这就是解决重建戈镇问题的唯一办法。在十分钟内她已到了道森家门口，她拉动了那个老

式门铃”，为下文卡萝尔募资重建戈镇的努力做铺垫。“大街上到处都是一片连一片的黑黝黝的水洼，家家户户门前

人行道旁、停车坪上，也都渗出黑乎乎的臭水来”“她心目中的这一世外桃源，怎么也得有人来跟她分享一下才

好”“然而单凭你的力量，不就可以解决一半的资金问题吗”，雨后阴惨黑臭的丑状与卡萝尔阳光、乐观、积极的个

性形成鲜明的对比。

3.此题考查学生对文本结尾表达效果的个性化探究能力。这是针对小说结尾设题，一般从情节、人物形象、主旨等几

个角度思考作答。“啊，你真是个爱多事的孩子，但实际上，戈镇不是一个很不错的地方吗？我觉得它很不错嘛。我

常常听到那些走南闯北的人说，在美国中西部就属戈镇最美丽。这么好的市镇，迎合任何人的口味，当然啰，也能迎

合我们老两口“，从塑造人物看，此文结尾讽刺了道森不愿意为改变小镇出资的心理，口口声声说着与事实不符合的

道貌岸然的话；从主旨看，表现了小镇人，痔别是大富翁道森安于现状的心理状态，和卡萝尔对美好生活的向往，”为

何不想把整个戈镇重新建造呢？找一个有名的建筑师来设计一个适合大草原的理想市镇，也许他还会搞出来一种崭新

的建筑形式。到那个时候，这些东摇西晃的房子将被拆掉，取而代之的是一个美丽的城镇”，增添了小说的张力；从

表达效果看，给读者留下了丰富的想象空间。

【点睛】

文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有

两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项

主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三

要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明

显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤.

8、1.A

2.（1）城市不断扩大，点与点之间越发遥远，人不得不放弃步行而借助交通工具。（2）城市规划与建设，忽视体恤行

人的细节，让人无法养足，无法漫步。（3）街道缺乏趣味与温情，道路缺乏有力量的落点，失去了漫步或行走的价值。

3.第一问，引号表示有特殊含义，“失足”在此特指“失去双脚”，有“失落”“失去支撑”的含义。第二问，本句

强调路对于有意义