《落花生》导学案

《落花生》导学案##一、学习目标1、认识“亩、播、浇”等生字，会写“亩、播、吩”等字，能够正确读写“播种、浇水、吩咐”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些事，理解课文主要内容。3、体会落花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。##二、知识链接同学们，在我们的生活中有很多植物，它们各有各的特点。就像我家院子里种的花，有娇艳的玫瑰，总是盛开得那么艳丽，大家一眼就能看到它，特别吸引人；还有那株茉莉，开花的时候香气扑鼻，老远就能闻到香味。但是今天我们要学习的落花生，它可不一样呢。##三、学习过程###（一）预习检测1、字词过关-给下列生字注音并组词。亩（___）______播（___）______浇（___）______吩（___）______-读读写写下列词语。播种浇水吩咐茅亭爱慕体面深夜2、初读感知-默读课文，思考课文围绕落花生写了哪些事情？（种花生、收花生、尝花生、议花生）###（二）课文探究1、种花生与收花生-自由朗读课文第1自然段，思考：从这一自然段中你能感受到什么？（“买种，翻地，播种，浇水”这些词语可以看出种花生的过程，体会到作者一家人对花生的期待；“居然”这个词写出了花生收获时的意外和惊喜。）-你有没有种过什么植物呢？像我曾经种过向日葵，从种下种子的那一刻起，就天天盼着它发芽，每天都去浇水，等它终于长出小芽的时候，那种兴奋的心情就像作者收获花生时一样。2、尝花生-快速浏览课文，找出描写尝花生的句子，读一读。这部分内容虽然简单，但是一家人围坐在一起品尝花生的画面很温馨呢。3、议花生-分角色朗读课文中议花生的部分（3-15自然段）。-思考：父亲提出了一个什么话题让大家讨论？（花生的好处有哪些？）-兄妹们是怎么说花生的好处的？父亲又是怎么评价花生的？（兄妹们说花生味美、可以榨油、价钱便宜；父亲说花生虽然不好看，可是很有用。）-在生活中，你有没有遇到过像花生这样外表不那么起眼，但是却很有用的东西呢？我就想到了家里的旧抹布，它看起来脏兮兮的，一点也不漂亮，但是擦桌子、擦地板的时候可少不了它。-父亲说“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解这句话的呢？（小组讨论，然后派代表发言。可以结合生活中的例子，比如那些默默在幕后工作的清洁工，他们虽然工作很辛苦，不被很多人注意，但是他们让我们的城市变得干净整洁，就是有用的人；而有些人为了追求外表的漂亮，却不做实事，就像那些只知道打扮自己却不愿意帮助别人的人。）###（三）主题感悟1、再次通读全文，思考：这篇课文为什么以“落花生”为题呢？（落花生是贯穿全文的线索，课文围绕落花生写了种、收、尝、议花生的过程，重点通过议花生揭示了做人的道理，用落花生为题更能突出文章的主题。）2、学了这篇课文，你从落花生身上学到了什么品质呢？（不求虚名、默默奉献）##四、学习总结1、这篇课文通过讲述一家人议花生的故事，告诉我们做人要像花生一样，做一个不求虚名、默默奉献的有用之人。2、在学习过程中，我们通过朗读、思考、讨论等方式，深入理解了课文的内容和主题。同时，我们还联系生活实际，更加深刻地体会到了花生的品质以及做人的道理。##五、课后练习1、看拼音，写词语。mǔqǐng（___）bōzhǒng（___）fēnfù（___）2、给下列加点字选择正确的读音。亩（mǔmú）地播（bōpō）种3、按要求写句子。（1）花生的味道很美。花生可以榨油。（用关联词连成一句话）______（2）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（仿写句子）_____