第21课《我不能失信 》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）_第1页
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文档简介

课题：21.※我不能失信设计:审核:执教:使用时间：学习目标：1.生疏“耀、庆”等5个生字。2.能结合课文内容,联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚恳守信的贵重品质。学习重点:体会并学习人物诚恳守信的贵重品质。学习难点:能结合课文内容,联系生活实际，理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚恳守信的贵重品质。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）课文叙述的是宋庆龄小时候诚恳守信的故事。课文共有10个自然段，依据事情的进展挨次可分为3个部分。第一部分(第一自然段)叙述了宋庆龄全家预备到爸爸的-位伴侣家去，宋庆龄特殊兴奋，布满了期盼;其次部分(其次至九自然段)叙述了宋庆龄为了遵守商定，没有听从爸爸妈妈的劝告，选择留在家里等候小珍;第三部分(第十自然段)叙述了宋庆龄并不懊悔，由于她履行了诺言。课文运用了大量对话来表现宋庆龄信守诺言的奇特品质。其次至九自然段通过宋庆龄与爸爸妈妈的几次对话，呈现了她宁愿放弃去伯伯家看鸽子的机会，也要遵守教伴侣小珍编花篮的商定，独自一个人留在家里等候小珍。课文结尾宋庆龄与妈妈的对话，“我并不懊悔，由于我没有失信”，这句话是全文的点睛之笔，说明在宋庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。备注（需要标注的其他内容）一、教学导入1.导人:古往今来，诚信是全部德行高尚的人共有的品质之一。孔子说:“人而无信，不知其可也。”(1)出示该句名言,同学齐读。(2)讲解句意:一个人假如不讲信用,不知道他可以干什么。也就是说，诚信，是做人的立身之本，做人不能失信。2.板书课题，同学齐读。今日我们一起来学习第21课《我不能失信》。二、教学过程第一学程：学习任务主问题1.整体感知，初步感受人物品质。学法指导第一步：自学要求自读课文，了解课文内容。其次步：互学要求“我”是谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？宋庆龄具有什么样的品德？主问题1设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：通读课文，读准字音，难词，扫清阅读障碍。结合课题，引导同学梳理问题：“我”是谁？“我”不能失信于谁？她们之间发生了一件什么事？初步把握文章内容。主问题1预设答案“我”指宋庆龄，“我"不能失信于小珍。宋庆龄答应了教小珍叠花篮,为了遵守诺言，放弃了去伯伯家看鸽子的机会，始终在家里等小珍。虽然最终小珍没有按时来,宋庆龄由于没有失信而不懊悔。其次学程：学习任务主问题2.体会人物品质学法指导第一步：自学要求默读课文，体会人物说话的语气、神态和动作。你从哪些地方体会到宋庆龄守信的品质？其次步：互学要求同桌争辩，勾画句子。第三步：展学要求小组或沟通，汇报。主问题2设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：同学抓住句子的关键词来谈自己的感想。在把宋庆龄说的话带入对话中，提示同学要在提示语部分加入表示语言或者动作的词语，四人小组合作朗读，提示了同学要分角色朗读。引导同学关注作者是通过对宋庆龄的语言、神态、动作描写来写出宋庆

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