《语文园地五》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地五一、单元阅读主题：大胆想象二、单元语文要素：走进想象的世界，感受想象的奇特。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：沟通读过的有关想象的课文，感受大胆想象的乐趣。【语文要素】思维力量：能梳理和回顾课文中的想象故事，沟通对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。【语文要素】审美制造：走进作者想象的世界,感受想象的奇特。教学重点和难点：1.大胆想象，写一个想象故事。2.能观赏同学的习作并提出修改建议。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、沟通平台。1.可以针对人或物的特点开放想象。我可以写“一本有魔法的书”“的、.

的”等。

2.可以猜想人或物丰富的内心活动。我可以写“小树的心思”“”“”等。

3.可以大胆假设,畅想世界。我可以写“假如人类可以冬眠”“假如”“假如

”等。

其次部分积累与运用（拓展性学习单）二、初试身手。1.看下面的图,我们可以把它想象成足球停在球场上,或者太阳从地平线上升起，或者是为狗狗进出开的圆门……请充分发挥奇特的想象，再写出两种你的想象吧。

我的想象:。

2.拿出你的“魔法笔”,照样子，让下面的圆变得与众不同,体会想象的奇特。蜗牛

3.从多个方面开放想象,写出精彩的故事。

（1）《一支铅笔的幻想》中的铅笔想成为豆角和丝瓜,它们都是瘦长的。因此这样的想象很合理。依据这个思路，可能想成为。

（2）《尾巴它有一只猫》颠覆惯常思维开放想象，不是猫有尾巴，而是尾巴拥有猫。依据这个思路，我还可以想象。

4.开放想象,填一填。

（1）这真是一个颠倒的惊异的世界。猫被老鼠追着四处乱窜,老鼠长得像猫一样大,而猫却小得。鱼儿在天上飞来飞去，鸟儿。白天,天空中消灭的是月亮和星星;夜晚，。

（2）这样的想象多奇异啊!请接着上面的话再续写几句。

....5.多角度想象,巧拟作文标题。

（1）我们可以针对人或事物的特点开放想象。我可以写“一本有魔法的书”“..”“”等。

（2）我们可以猜想人或物丰富的内心活动。我可以写“小树的心思”“”“”等。

6.续编故事。

经过本单元的学习，你肯定也有很多奇特的想象吧!请以下面为开头,开放想象，续写故事。

夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去查找自己的伴侣。

......第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）二、读《一支铅笔的幻想》,完成练习。1.“哈,多么好玩!多么快活!”这句话在文中重复消灭了五次，下列对其作用分析正确的一项是()。

A.表达了铅笔快活、欢快的心情B.使文章语言显得哕唆、单调C.表现出铅笔很兴奋,很感动。

2.故事的仆人公是，从“”这个字可以体会到铅笔闷坏了,迫不及待想跑出去的想法。这样的开头生动、好玩,可以引起读者的阅读爱好。3.依据短文内容,完成下列表格。铅笔的幻想具体做什么第一个幻想溜出教室其次个幻想小鱼虾撑伞，伞上趴着青蛙第三个幻想第四个幻想第五个幻想4.本文的行文结构是()。A.总分B.总分总C.分总

5.铅笔的第六个幻想会是什么呢?仿按例文,发挥想象,写一写。

.。

6.铅笔和豆角、丝瓜一样，都是瘦长的,这种想象是依据事物的特点来进行想象的。

.。

三、读《尾巴它有一只猫》，完成练习。

1.尾巴认为它有一只猫，它这样认为的依据是什么?结合例文内容,照样子写一写。

(1)从诞生起,猫就跟在它身边。(2)。

(3)。

2.有一条尾巴,它很骄傲,缘由是()。A.这条尾巴格外秀丽。B.这条尾巴拥有一只猫。3.这篇例文运用()想象制造了意想不到的奇特效果。A.说反话B.反方向C.举例子

4.结合例文内容，下列说法正确的一项是()。

A.尾巴有一只猫,那它只能把猫养在家里或者关在笼子里

B.只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈

C.狗听见了猫尾巴的话后很兴奋，由于它认为自己有一个人

D.尾巴那么小，它的猫应当跟跳蚤一样小。

5.“无论它干什么,都听我的话，都跟在我身边。”这句话中的“它”是指，“我”是指。这句话表现了尾巴的之情。

6.除了尾巴，还有什么能拥有一只猫?发挥想象写一写。

(1)嘴巴说:“。”

(2)四条腿说:“。”

7.假如我们也反着想，可能想到什么呢?()

A.水有一个秀丽的杯子。B.每天上午八点准时上课。

C.草坪上开出了一些不知名的小花。D.妹妹哭了,由于她不当心摔了一跤。

8.“尾巴它有一只猫”这种说法可真新颖,你能依据下面给出的事物,也给它们想一个好玩的说法吗?开放想象,写在横线上。①雨

；②树

。

③雪

；④露珠

。9.学会运用逆向思维的方法,完成下面的练习,再自己写一写。

练习:大树拥有绿叶。(顺向思维)绿叶拥有大树。(逆向思维)

我自己会写:

。(顺向思维)。(逆向思维)四.读语段，做练习。

尾巴它有一只猫(节选)

有一条尾巴，它很骄傲地说:“我拥有一只猫!'

拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢?莫非，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里,或者……哎,真是想不出来。

尾巴坚持自己的想法:“我就是有一只猫。我跟着它跑是由于我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。莫非只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?”

另一条尾巴听到了，兴奋地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”原来,它是一条狗的尾巴。

狗生气了吗?没有,由于它也听见了猫尾巴的话。它跟在仆人的身后，兴奋地想:“对呀，原来我有一个人，真奇特!”

1.短文运用()来想象,产生了一种意想不到的奇特效果。

A.正向思维B.逆向思维C.惯性思维

2.尾巴认为自己拥有一只猫的理由是什么?用“”画出相美珸句。

(3)[语文要素]尾巴的奇怪想象感染了其他的事物，它们会说些什么呢?仿照语段最终一个自然段写一写。

①苹果说:“”

②轮胎说:“”参考答案一、

1.一棵会说话树一条会飞鱼猫头鹰的想法听听蒲公英的内心

3.我会飞天上没有了太阳二、1.一个乒乓球放在球拍上;一个雪球躺在雪地上2.3、（1）旗杆小树（2）耳朵是人的仆人。

4、（1）如老鼠一般拖着长尾巴在水里游来游去一轮火红的太阳升上了天空。

（2）地上的小草不往上长，一个劲儿地往土里钻。路上的车子都倒着在行驶，大人们背着孩子的书包去学校上学。

5、（1）一棵会说话的树一条会飞的鱼（2）猫头鹰的想法听听地球的心声

6.夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去查找自己的伴侣。

示例:一只瞌睡虫飞进了老师的办公室，正在写报告的老师轻轻地放下笔,伏在办公桌上睡着了。这边，一群瞌睡虫来到了幼儿园，不一会儿,几个正在小床上翻跟头的小伴侣就躺在床.上睡着了。那边，一群瞌睡虫飞进了花丛中,花丛中的蝴蝶就在花蕊里睡起觉来。二、1.A2.一支老憋在抽屉里的铅笔憋3.到山坡上萌出嫩嫩的芽儿，开出一朵秀丽的花跳进荷塘里躲到菜园里、长成长长的豆角或伪装成嫩嫩的丝瓜来到小溪边为玩水的鸟当船篙,为过河的蚂蚁当木筏跑到运动场上给小松鼠的撑竿,给小猴子的标枪4.B5.示例:第六个幻想是走进森林里。知道我要做什么吗?我要当一根树枝,让鸟儿在上面休息、唱歌。

6.第六个幻想，是变成一棵高大的树，为树下的小虫遮风挡雨。

三、1.(2)它每天骑着猫满地跑(3)猫可以有一条尾巴,尾巴也能有一只猫。

2.B3.B4.C5.猫尾巴得意

6.(1)嘴巴说:“我有一只猫，吃什么,不吃什么,猫都乖乖听我指挥。”

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