《信息的数字化》知识清单

《信息的数字化》知识清单信息的数字化知识清单一、教学目标1、知识与技能了解信息数字化的概念。知道信息数字化在生活中的常见应用。2、过程与方法通过实例分析，理解信息是如何被数字化的。能够简单描述数字化信息的存储和传输过程。3、情感态度与价值观感受数字化给生活带来的便利，对信息数字化产生兴趣。二、学情分析同学们在日常生活中已经接触到了很多数字化的东西，像手机、电脑。但是对于信息为什么要数字化，以及怎么数字化的，可能还不太清楚。就像我家小侄子，他每天拿着平板电脑玩游戏、看视频，可当我问他这些东西怎么从现实的画面变成电脑里的内容时，他就懵了。这就说明孩子们虽然在使用数字化产品，但对背后的信息数字化原理缺乏了解。三、重点难点1、教学重点信息数字化的概念：同学们要重点理解什么是信息数字化。简单来说，就是把我们生活中的各种信息，像声音、图像、文字等，都变成电脑能识别的0和1这样的数字代码。比如说我们听的MP3音乐，原本是歌手唱歌的声音，经过特殊的设备和软件处理，就变成了一串0和1组成的代码，这样电脑就能存储和播放了。常见的数字化应用：这也是重点哦。像我们去超市买东西，收银员扫码枪一扫商品的条形码，就能知道商品的价格等信息，这就是信息数字化在商业中的应用。还有我们用手机拍照，照片也是被数字化后存储在手机里的。2、教学难点信息数字化的转换过程：这个比较难理解。比如说声音的数字化，要经过采样、量化、编码等步骤。就好比把一个复杂的拼图拆成一个个小方块（采样），然后给每个小方块标记上数字（量化），最后把这些标记好数字的小方块按照一定的规则排列好（编码），这样声音就变成了数字代码。数字化信息的存储和传输：同学们要想象信息就像小包裹，在电脑里存储就是把这些小包裹放在一个个小格子（存储单元）里。传输的时候呢，就像小快递员（网络信号等）把这些小包裹从一个地方送到另一个地方。四、教学过程（一）导入1、活动一：生活中的数字密码老师先给大家讲个事儿。有一次我去图书馆借书，管理员拿着一个小仪器在书后面的条形码上一扫，就知道这本书的所有信息了。我就很好奇，这小小的条形码怎么这么神奇呢？其实啊，这就是信息数字化在我们生活中的应用。那同学们在生活中有没有遇到类似的情况呢？比如说坐公交车刷卡的时候，卡一刷就能知道你的乘车信息。通过这种生活中的小事情，引起同学们的兴趣，从而引出今天的课题——信息的数字化。（二）讲解演示1、任务一：认识信息数字化概念老师来举个例子，我们都知道文字是信息的一种。当我们在电脑上打字的时候，我们输入的汉字会变成电脑能识别的代码。比如说“我爱学习”这四个字，在电脑里可不是就这么简单地存储着这四个汉字的样子，而是变成了一组数字代码。这就好像把我们能看懂的文字语言，翻译成了电脑能看懂的数字语言。那图像和声音也是一样的。像我们手机里的照片，看起来是美丽的风景或者可爱的小动物的画面，但在手机内部，它是被转化成了很多数字代码。声音也是，我们听的歌曲，原本是歌手美妙的歌声，但是到了播放器里，就变成了0和1组成的数字流。2、任务二：信息数字化的常见应用我们再来说说超市里的条形码。每个商品都有一个独一无二的条形码，这个条形码就包含了这个商品的很多信息，像名称、价格、产地等。当收银员用扫码枪扫这个条形码的时候，扫码枪就把条形码的图案信息转化成数字信息，然后电脑根据这些数字信息就能找到这个商品对应的所有信息了。还有我们每天都在用的手机。我们发的短信、打的电话，其实都是信息数字化的体现。短信是把我们输入的文字转化成数字代码发送出去，电话呢，是把我们的声音经过数字化处理后传输到对方的手机上。（三）练习1、活动一：找数字化应用老师给大家布置个小任务。大家在教室里或者自己的生活中找一找，还有哪些东西是信息数字化的应用呢？比如说教室里的多媒体设备，它播放的课件、视频等，都是数字化的信息。大家可以互相讨论一下，然后举手回答。这样可以让同学们把学到的知识运用到实际生活中，加深对信息数字化应用的理解。（四）作业1、活动一：信息数字化小作文老师让大家回家写一篇小作文，题目是“我身边的信息数字化”。在作文里，大家要写一写自己发现的信息数字化的例子，并且简单说一下自己对信息数字化的理解。这就像写一篇小日记一样，把自己的观察和想法写下来就好。五、习题1、以下哪个是信息数字化的例子？（）A.用铅笔在纸上画画B.用收音机听广播C.用数码相机拍照D.在黑板上写字2、信息数字化中，声音转化为数字代码需要经过哪几个步骤？（请简单描述）3、请再举一个信息数字化在生活中的应用例子，这个例子不能和我们在课堂上讲过的重复哦。六、答案1、C。数码相机拍照后，照片是被数字化后存储在相机里的，而A是传统的绘画方式，B收音机接收的是模拟信号广播，D在黑板上写字也不是数字化的操作。2、声音转化为数字代码需要经过采样、量化、编码等步骤。采样就是按一定的时间间隔对声音进行采集，量化是把采集到