14《蜜蜂》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）

原创连载，转载出版必究【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）14.蜜蜂一、单元阅读主题：观看与发觉二、单元语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。语言运用：能梳理并按挨次概括试验过程，品尝课文语言表达的精确     。思维力量：运用多种形式，体会课文用词的精确     。审美制造：学习法布尔的观看发觉和探究精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点和难点：引导同学抓住关键词句，体会法布尔严谨的科学态度和求实的工作作风，通过朗读体会人物的内心世界。四、本课新课标学习任务单。第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、用“√”给加点字选择正确读音。或许（gàikǎi）阻力（zǔzhǔ）包括（kuòguò）超越（cāochāo）跨进（kuàkuàng）检查（chácá）蜜蜂（fēngfōng）逆风（lìnì）生疏（màimò）二、看拼音，写词语。mìfēngjiǎncháyántúzhǔnquèwúwùkuàguòbāokuòbiànrènjiǎnshǎozǔlì

mòshēng

quèshínénglìgōnglǐjìhàojīhūhuāfěnjiāngjìnqīnyǎnjiǎnchámíshījǐnguǎnjǐngwùquèshíjìyì三、依据语境写词语。1.mìfēng经过chángtú飞行，在mòshēng的地方也能biànrèn方向。

2.我们应当认真jiǎnchá他的身份信息，bāokuò来访缘由、yántú经过的地方,必需核对zhǔnquèwúwù。

四、选择正确的答案。1.下列词语中注音有误的一项是（）A.或许（gài）阻（zǔ）力B.包括（kuò）超越（cāo）C.跨（kuà）进检查（chá）D.蜜蜂（fēng）逆风（nì）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.跨过包括辩认削减阻力B.的确力量公里生疏尽管C.密蜂沿途检查精确     无误D.计号本能将近的确记亿3.选择正确的关联词填空：A.无论总是B.由于所以C.不是而是

（1）（）蜜蜂飞得极低,（）我推想它们可能找不到家了。（2）()蜜蜂飞到哪里,()可以回到原处。

（3）蜜蜂靠的()超常的记忆力,()一种我无法解释的本能。

4.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）。

A.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?B.它们飞得这么低,不能看到遥远的家。C.它们飞得这么低，能看到遥远的家。5.蜜蜂回家遇到的阻力不包括(

)。

A.身上有白色记号B.逆风而飞C.沿途都是生疏的景物

6.法布尔做试验的步骤依次是:(

)→(

)→(

)。

A.看蜂窝,解怀疑B.捉蜜蜂,做记号C.放蜜蜂,测力量

7.蜜蜂被装在纸袋中带到离家四公里之外的地方还能回家,是由于()。A.蜜蜂有超常的记忆力。B.蜜蜂有辨认方向的本能。

8.下列说法有误的是（）A.课文是按“试验的目的-试验的过程-试验的结论”挨次记叙的。B.《蜜蜂》一文选自英国有名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。C.蜜蜂有辨认方向的力量,靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。D.“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，或许这样可以削减阻力。”“或许”表示一种猜想，不确定，体现了作者用词的精确     。其次部分积累与运用（拓展性学习单）五.依据课文内容,完成下面的练习。1.依据课文内容,按正确的挨次将序号填在对应的方框里,完成试验示意图。

①捉蜜蜂,放进纸袋②放飞蜜蜂③记录飞回的蜜蜂数量

④带着蜜蜂走了四公里⑤在蜜蜂身上做白色标记⑥蜜蜂的确有辨认方向的力量2.依据课文内容填写表格。试验目的试验过程试验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的力量首先:捉些蜜蜂放入纸袋蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是..接着:然后:最终:3.《蜜蜂》一文选自__________国有名昆虫学家_______的_____________。记录了作者为证明蜜蜂是否有_______________而进行的一次试验过程，体现了作者____________________..。4.我听说，于是做了一个，结果证明。且它们靠的不是，而是。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）六、阅读课文片段，完成练习。（一）一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女.儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四周飞散,好像在查找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，或许这样可以削减阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

1.“我”是怎样做这个试验的?请用简洁的词语概括具体步骤。

.→→→检查蜂窝,清点数目

2.“我”做试验每一步的目的是什么?想一想,连一连。

①捉自家草料棚的蜜蜂A.把握蜜蜂飞回的时间

②叫小女儿在蜂窝旁等B.与其他蜜蜂区分

③走了四公里路C.便于观看

④给蜜蜂做记号D.路途远更能说明问题

3.文段中加点的“或许”能去掉吗?为什么?下列说法正确的一项是()A.能去掉。去掉之后,句子的意思更加精确     。

B.不能去掉。“或许”说明这是作者的推想,体现了他严谨求实的科学态度。4.从法布尔的试验中,你受到了什么启发?

.。

(二)

傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回米,身上也都带着花粉。

其次天我(验检)查蜂窝时，发觉了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有(迷谜)失方向,精确     无(吴误)地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些生疏的景物，但它们确的确凿飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。1.用“√”在文段中的括号内选出正确的字。

2.“我”放出的蜜蜂有只左右，飞回来的蜜蜂至少有只。3.读画横线的句子,用文段中的词语填空。“

、

”这两个词语中体会到了蜜蜂回家之路的困难;从

“”“”这两个词语中体会到了作者对蜜蜂认路本事的赞美。4.“我”做完试验得出了什么样的结论呢?在文段中找出相关的句子画上“”。5.文中画线句的意思是(

)

A.蜜蜂的记忆力很好。B.蜜蜂无法找到回家的路。

C.蜜蜂能够辨认方向,克服困难找到回家的路,不是由于它的记忆力好,而是由于它具有人类所不具备的这种生来就有的本事。

6.从文段中可以看出,法布尔对待科学的态度是(

)

A.勤于思考,严谨求实B.废寝忘食，舍身忘我。C.敢于质疑，打破砂锅问到底.

参考答案一、gàizǔkuòchāokuàcháfēngnìmò二、蜜蜂检查沿途精确     无误跨过包括辨认削减阻力生疏的确力量公里记号几乎花粉将近亲眼检查迷失尽管景物的确记忆三．1.蜜蜂长途生疏辨认2.检查包括沿途精确     无误四．1.B2.B3.BAC4.C5.A6.BCA7.B8.B五、1.①④⑤②③⑥

2.接着:走到四公里外，给蜜蜂做上记号后放飞然后:记录飞回的蜜蜂数量最终:证明蜜蜂有辨认方向的力量一种作者无法解释的本能。3.法法布尔《昆虫记》辨认方向的力量