第1课 古诗二首-2023-2024学年二年级语文下册寒假自学课 统编版

第1课古诗二首1.会认、会写本课的生字。2.指导同学能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.朗诵古诗，想象画面，培育同学的想象力，感受春天的奇特。一、课文内容解读。《村居》是清朝文人高鼎写的一首诗。早春二月，绿草茂密，黄莺飘舞，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中，乡间的孩子们放学回来的很早，一个个借着东风开心地放起了风筝。全诗呈现了春天生气盎然、儿童活泼可爱的特点，具有浓郁的生活气息。《咏柳》是首咏物诗。这首诗前三句描写了柳树之碧绿、柳枝之柔长、柳叶之细巧，而最终一句奇妙地从描写柳树转移到赞美春风，表达了诗人对春天的无限宠爱之情。课文重点是学会生字，朗读并背诵课文，理解诗句意思，想象诗中描述的场景。二、作者简介。高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战斗之后，大约在咸丰年间（1851～1861），《村居》是他写的一首出名的有关放风筝的诗。著有《拙吾诗稿》。贺知章（659－约744），字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代诗人、书法家，越州永兴（今浙江萧山）人。少时就以诗文知名。属于盛唐前期诗人，与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清爽潇洒，《咏柳》《回乡偶书》两首诗脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》，共19首。三、相关资料。纸鸢：在《村居》这首古诗中，纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方对风筝还保留着“纸鸢”这一叫法。我国制作风筝的历史比较悠久。相传，风筝在春秋战国时期就消灭了，它是用木板或竹片做成的，主要用于军事，称之为“木鸢”。东汉年间，蔡伦创造造纸术后，坊间才开头用纸做风筝，称为“纸鸢”。后来，由于有人在风筝上加了竹笛，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。或许到了宋代，放风筝已是一项群众喜闻乐见的活动，并始终连续至今。一、初读课文突破字词。1.课文朗读。（1）课文共有（）首古诗，我已经朗读了（）遍课文，并且读得（选一选）。正确□流利□有感情□（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。（3）《村居》的作者是（）朝的（），《咏柳》的作者是（）朝的（）。2.读拼音，写词语。jiǎndāoshīréntóngniánsīdàishāncūnhuàzhuāng3.加减偏旁成新字再组词。木+寸=（）＿＿＿剪-刀=（）＿＿＿土+是=（）＿＿＿纟+录=（）＿＿＿4.比一比，再组词。绿（）垂（）裁（）丝（）睡（）栽（）似（）剪（）村（）以（）前（）树（）5.给词语、诗句中的加点字选择正确的注释，把序号填入括号里。（1）儿童散学归来早。（）A.开学B.放学（2）碧玉妆成一树高。（）A.修饰，装扮B.出嫁女子的陪嫁C.妇女脸上、身上的装饰。（3）村居（）A.在乡村里居住。B.在乡村里居住时见到的景象。（4）拂堤杨柳（）A.柳条很长，垂下来，微微摇摆，像是在摩挲堤岸。B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。（5）春烟（）A.春天的烟雾B.春天水泽、草木等蒸发出的雾气二、再读课文理解句段。1.依据意思写诗句。（1）村里的孩子们放了学赶忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里暖和的春风，它就像一把灵活的剪刀。诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.推断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天宏大的制造力。（）（2）《咏柳》的作者是宋代诗人韩愈。（）（3）《村居》的作者是唐代诗人杜甫。（）（4）这两首古诗的作者都是唐代诗人。（）（5）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。（）3.课文回顾。（1）《村居》一诗的作者＿＿＿是＿＿＿代诗人，本诗主要描写了＿＿＿（季节）的奇特景色，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（2）依据意思写诗句。农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长.黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摇摆，好像在轻轻地摩挲着堤岸。（3）除了文章中的花儿，你还知道哪些花在春天开吗？写一写吧！4.把下列古诗补充完整，再完成练习。村居草长莺飞＿＿＿＿＿＿，拂堤杨柳醉＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿朝诗人高鼎，全诗描写了诗人居住在乡村时见到的＿＿＿＿＿＿景色和放学后孩子们＿＿＿＿＿＿的情景。咏柳＿＿＿＿＿＿妆成一树高，万条垂下＿＿＿＿＿＿。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗的作者是唐代诗人＿＿＿＿＿，诗中“＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿”以自问自答的形式把对柳树的赞美引向对＿＿＿＿＿＿的赞美。三、三读课文精彩片段体会感悟。（一）阅读诗歌，完成习题。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿（填季节）的景色。2.诗中其次句把柳条比作＿＿＿＿＿＿，第四句把＿＿＿比作剪刀。3.写出第一、二句诗的意思＿＿＿＿＿＿。（二）古诗阅读。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1.题目“村居”表示（）。A.在乡村里居住B.在乡村里居住时见到的景象。2.“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（）。A.蝴蝶B.燕子C.风筝3.“东风”指的是（）。A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风4.我知道这首诗描写的是＿＿＿＿（填写季节），我是从诗句中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”看出来的。5.这首诗描写人物活动的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗中的人物是＿＿＿＿