小学英语教学法学习通超星期末考试答案章节答案2024年

小学英语教学法学习通超星期末考试章节答案2024年意义操练是指简单的机械模仿，重点是模仿、重复对话中的重点句子。

答案:错机械操练没有意义，因此对话教学时应该摒弃，只需要进行意义操练。

答案:错王老师认为写作教学不需要花太多时间，因为写作费时，枯燥，难批改。

答案:错游戏教学法利用的是小学生易好奇、喜欢刨根问底的心理特征。

答案:错自然拼读法（Phonics）是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到见词会读，听词会拼的学习目的。

答案:对音标是语音的最小单位。

答案:错简笔画（stickfigure）是运用复杂的线条精心描绘的图画，往往需要投入大量的时间和精力。

答案:错游戏结束时教师可进行总结、奖励等活动，并纠正游戏中出现的普遍性错误。

答案:对游戏中教师应该完全退出游戏活动，以免影响学生开展游戏。

答案:错游戏前教师应该确保全体学生都明确游戏内容和规则。

答案:对歌曲演唱的形式包括全班齐唱、轮唱、分组唱和个人唱等。

答案:对在学习动物类的词汇时，王老师为了提高教学效果，特意将她家养的小狗带到课堂上。

答案:错教具的制作重在创新，越是新颖的教具越能达到更好的教学效果。

答案:错教具是根据课程设置需要，在教学过程中用来辅助说明事务特征、讲解知识、开展活动等直观性教学器具或实验训练器材的总称。教具可以是实物、模型、图表等多种形式。

答案:对板书是指教师在课堂黑板或白板上书写，将教学内容形象、直观、简洁地传授给学生。清晰、流畅、快速的粉笔书写是课堂板书的基本功。

答案:对书写字母时斜度要一致，都稍向右倾斜约5度。

答案:对大写字母都占上伸区和主体区，上端抵顶线。

答案:对四线三格的四线是指顶线、主体线、基准线和底线；三格是指上伸区、下伸区和主体区。

答案:对意大利斜体是英语教学的常用字体。

答案:错请问你有哪些记忆单词的好方法能够提供给学生?

答案:能够利用联想记忆、谐音记忆和利用卡片实行记忆。

首先联想记忆是因为小学生对形象直观的事物比较感兴趣，把单词联想成生活中常见的一些事物能协助学生记忆。如eye把两个e想象成两只眼睛，把y想象成鼻子。

其次谐音记忆也能够协助学生快速的记住单词，例如pest是害虫，那一想到害虫我们都想到拍死他，这个谐音和单词的读音很像，除此之外还有sunny这个单词，能够读成晒你，根据读音实行拼读记忆。

卡片记忆法就是将单词整理或写在卡片上，可供随时翻阅并加以记忆。这种方法的特点是简单实用并易于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地随用。这样不但能够寓学于乐，而且还能够大大提升对课余时间的合理有效利用。

除此之外还要注意结合艾宾浩斯遗忘曲线实行记忆，因为我们学习完一个新的知识之后是先忘得比较快后忘记的慢，建议学生在刚学完单词之后多记忆，以免遗忘。请谈一谈计算机辅助教学法的优点。

答案:多媒体外语教学的最大优点在于它有利于真正建立以学生为主体的教学模式，整个教学过程以学生为学习主体，学生在教师精辟简练的讲解指引下，利用多媒体创设教学内容所需要的,特定的语言情景。它有以下这么几个优点：第一、图文声像并茂，激发学生兴趣。教师适当的使用投影、录音录像等多媒体手段可以使教学更加生动、直观，有效促进教学整体优化。第二、教学节奏明快，提高教学效率。多媒体和网络技术可以储存大量信息，会带来高密度和快节奏的课堂教学，扩大学生的英语实践量。第三、创设情境，激发学生穿新思维。运用信息技术，教师可以结合课文内容或者作者观点设计各种形式的问题或情境训练学生发散性和创新性思维。幼儿英语整合游戏的分类有哪几种？

答案:英语体育游戏英语智力游戏英语音乐游戏英语角色游戏英语表演游戏英语手指游戏英语与美术结合的游戏英语与建构结合的游戏英语与数学结合的游戏幼儿英语游戏的特征有哪些？

答案:娱乐性;竞争性;教育特性按照语言教学的要素来分，幼儿英语教学游戏分为哪几类？

答案:字母教学游戏;单词教学游戏;音标教学游戏;句子教学游戏;听力教学游戏;口语教学游