2024届高考语文复习：学会辨析与修改病句之句子成分残缺或赘余+教学设计

教学设计

一、课

题名称

（学习学会辨析与修改病句之句子成分残缺或赘余

任务名

称）

课时（或

授课时

上课用时

间

分钟）

二、教学目标

知识、能力目标1、掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型：

2、掌握这一类型病句辨析的基本方法。

素质目标热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。

思政目标在日常生活中正确使用句子，提升政治觉悟。

三、教学重点难点及突破方法

重点：1.高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析；

2.归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。

难点：引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。

四、教学策略（方法）与学法设计

讲练结合；诱导启发

五、教学准备

1.备课，熟悉教材内容，整理考点。2、学生预习。

六、教学过程设计

1、通过课堂讲解、课后练习识记并辨析语病，掌握规律。2、结合高考原题，了解“句子成分残

缺或赘余”易设语病规律，准确分析语境。掌握此类语病题的解题技巧。

课中

教学环学生

设计

动

节与时教学内容教师活动活

意图

间分配

同学们好，从这节课开始我们进行辨析并修改病句板块的

在老

学习，先来了解《考试大纲》对这一板块是怎么要求的。检测

师发

生

考点分析：学

一、导入出问

识

《考试大纲》对“辨析并修改病句〃提出的具体要求是：知

学习：引导学生题指

构

辨析，二修改。结

（约5分回答问题令

辨析病句是考查对病句的识别和分析；修改病句，是在辨体

钟）后，

析的基础上进行修改。能力层级为D级。就题型而言，辨系

问。

析病句的考查一般用客观性试题；修改病句的考查则为主、

题。

客观性试题兼用，而以主观性题型多见。

《考试大纲》对病句类型做了六种规定：

语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表

意不明、不合?辑。而每一个大类型下又可以划分出好几

个小类型，今天我们一起来探讨的是成分残缺或赘余这一

类型。

一、明确句子成分残缺或赘余类型

成分残缺：1.主语残缺；2.谓语残缺；3.宾语残缺；

4.介词残缺（状语少了介词）；

5.关联词残缺（复句少了关联词）

成分赘余：1.语义重复；2.滥用介词；3.滥用关联词；

4.滥用数量词

二、各种类型、例题引路，自主探讨成分残缺。

1、主语残缺

（1）滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点

介词（由于、通过、经过、由于、为了）

例1、经过学习，使我提高了文化水平。

例2、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

例3、当了医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维

都大不如以前。

1.强调

（2）暗中更换主语不能把前一分句的宾语当作后

学生做笔1做

1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规

记

记笔

定路线跑完全程42.195公里。（“沿着长安街”前加运动员）

2.讲解Z根

2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了1.增

老

二、内题型，归据

第一季度的计划，比去年同期增长10%o强文

的

容精讲纳解题方师

“比去年”前面加产量学素

题

（15分法点。问

（定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。养。

2）答

钟）3.给时回

例、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国

1问

间学生思

际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。

考和分题

例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会。

析，后提

给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史

问。

舞台。

2、谓语残缺

（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成

谓语残缺。

1、一天，刚刚下班的李师傅在同家的路上，突然，一个叫

花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。

2、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽

的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

（2）动宾结构或主谓结构短语做宾语

1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社

会生活的贡任。

2、鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害

的无数个读书人中的一个。

3、宾语残缺

误把宾语的修淅语当作宾语

1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安

排专项经费一亿元，用于加强防治高致病性禽流感科技攻

关和相应研究。

2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切

实把握住。

4、关联词残缺

1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静

时完全像一根树枝.

2、这次学术会，收获很大，时间并不长。

3、会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业

后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格

证书才能上岗。

5、介词残缺

例1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患

难的朋友分道扬镀了呢？

“和自己”前加介词与

例2、•个人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活

环境和经历决定的。

“他的家庭出身”前加由

三、各种类型、例题引路，自主探讨成分赘余。

1、主语多余

例1：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少

血，献出了多少宝贵的生命。（去掉他们）

例2：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔

细审题。（去掉“的原因”）

2、谓语多余

例1：上次从你院借来的讲义，正在进行打印,上课前可以发

到学生手中。

例2：同学们正在努力复习，迎接高考到来。

3、宾语多余

例1：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧

鱼台和五亭桥等风景点。

例2、不知不觉就走了十里路左右的距离。

4、虚词多余

①这部电视剧是根据曹禺的剧本《雷雨》〉而改

编的。

②只会空想的人一切都只会付需次东流之水。

③《消费者权益保护法》深受广大消费奢）X

欢迎，因为它强化了人们的自我保护愈思，使

消费者的权益得到寂大限度的保护。

④教育局已责晟院学校处理这个问题。

5、定语多余

①收回香港主权的那一天是我们全民族最为

高兴浙皆的一天。

②我们都是中华民族的美黄子孙，都是龙的

传人，共同的理想和事业把我们的心连结在

一起。

③来到上海，我看到了一检检既高大

的楼济。

例②中“中华民族”与“炎黄”急思量女。“炎黄”、

“华奥”、“神州”、“九州”都此“中华民族”的别称，

不要垠砌使用。

6、状语多余

①夜深了，张老师仍然大在伏案读书。

②他极其详尽^^地讲述了一个动人的故事。

6、其它重复形式。

①这个礼堂最多可至一千人之多。

②我这是第一次读巴尔扎克的作品。因此读但特别也“仔

细。

③号在未少升牛学子的求知目光，他更感责任更大。

④我们常在国外的同志们，往往能理解原文，但缺乏语汇，

常有语言不变用的感觉，找不出好的中文来表达它，总觉

语音不够聿窗。

“常有.....感觉”跟艰后一个分句或文.可删去。

（1）下列各句中，依次找出赘余之处：

L学习先进楷模2.欢迎领导到我校莅临

指导工作

3.我心里一直耿耿于怀4.4月1日是截止日期的

最后一天1.安排

检

测

5.令人威慑的军事力量6.这其中有问题学生限时

本

7.爵士乐正方兴未艾8.被人贻笑大方训练。1.思节

课

三，强化学

9.造成人民的生灵涂炭10.我的拙见、您的令2.请学考

训练（生

15听

尊生回答回

2.课

分钟）

不要妄自菲薄你自己.托尔斯泰诞辰周进行答效

11.121003.率

年纪念日分析讲。

13.控防甲流是目前的当务之急解。

14.《大地》的付梓刻印使他很兴奋（古时雕版刻书

以梓木为上,后因称书籍刊印为“付梓〃。）

（2）下列句子没有语病的一项（D）

A、国家与国家之间的争端应通过谈判来解决，而

不应诉诸于武力或以武力相威胁。

B、曹雪芹晚年在西山完成了《石头记》的写作，

但无力付梓印刷。

C、对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占

据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律

制裁。

D、开会前他滔滔不绝，这会儿轮到他发言了却缄

口不语，其中原因，恐怕只有他自己清楚。

（3）下列句子没有语病的一项（D）

A、这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进

一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正

确的认识。

B、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可

读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数

百份小报就被老乡们索要一空。

C、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精

神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于

抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。

D、这所大学的一些学生语文水平实在低下，传

扬出去，准会贻笑大方，影响学校的声誉。

⑷下列句子没有语病的一项（D）

A、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人

的意见从来不随便苟同。

B、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。

C、我从内心深处向你表示由衷的祝贺，希望你在

今后的人生旅途中再接再厉，争取更大胜利。

D、中华民族再也不是一个四分五裂、任意被帝国

主义列强践踏和掠夺的民族了。